Почему сову называют мудрой — Разное 31.01.2017 19:18 4096   Почему сову называют мудрой.   Ребята, вы наверное знаете такое выражение — «мудрый, как сова», и возможно слышали его от взрослых.   Так говорят о человеке, который много наблюдает и делает правильные выводы, меньше говорит, а больше слушает. А также о тех, кто знает много полезного. Но почему же именно с […]

Замысловатые узоры из осенних листьев (28 фото) Каждый год, начиная с 2013 года, Джоанна Хедрик (Joanna Hedrick), празднует наступление осени необычным и красивым способом.Джоанна работает в Студенческом центре Калифорнийского государственного университета Сакраменто (Sacramento State University Student Service Center), на территории парка которого и создаёт свои осенние узоры из листьев.Создавая спиралевидные круги, соты или сложные лабиринты, Хедрик укладывает листья граблями в […]

Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе на тему: «Осень» Цель: Обобщить знания детей по теме « Осень». Задачи:1. Закрепить знания детей об осенних изменениях в неживой природе (холодно, холодный ветер, часто идет дождь, на небе тучи). 2. Расширять представления  детей об овощах и фруктах (их внешнем виде, форме и цвете). 3. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе. Оборудование: Иллюстрации […]

Календарно-тематическое планирование Речь и альтернативная коммуникация 1 класс СИПР 1 КЛАСС Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Речь и альтернативная коммуникация» № урока Тема урока Оборудование Кол-во часов Коммуникация 1 Установление контакта: приветствие собеседника жестом (помахать рукой из стороны в сторону) Набор сюжетных картинок 1 2 Установление контакта: приветствие собеседника жестом (помахать рукой из стороны в сторону) Набор сюжетных картинок […]

План работы с одаренными детьми. 4 класс Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя школа № 11 п. Новотерский «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» на заседании методического Заместитель Директор МБОУ объединения учителей директора по УВР СОШ № 11 начальных классов _______________ ______________ Протокол № 1 Орехова В.В. Николаев А.В. «30» августа 2017 г Руководитель МО ________________ КукарекинаЛ.П. Учитель: Лико В.М. 2017-2018 учебный год Пояснительная […]

Как обходить стоящий автобус? Взрослые люди, да и многие дети, в ответ на вопрос о том, как обходить стоящий транспорт, могут с легкостью ответить, что автобус и троллейбус следует обходить сзади, а трамвай спереди. Правильно ли вы даете на этот вопрос? Заглянем в Правила дорожного движения: В пункте 4 ПДД РФ — Обязанности пешеходов имеется пункт 4.5. —  На нерегулируемых пешеходных переходах […]

снег картинки, Фотографии и изображения #63246277 — Rural house with a fence in winter. Village after snowfall Похожие изображения Добавить в Лайкбокс #48985063 — Fantastic mountain landscape glowing by sunlight. Dramatic wintry.. Похожие изображения Добавить в Лайкбокс #47982112 — Christmas […]

Сочинение – Профессия учитель Моя будущая профессияЕсть на свете такая профессия – детей обучать… Профессия эта – учитель. Это одна из самых древних профессий. Она была, есть и будет одной из самых важных. Кто, если не учитель, научит вас писать, читать и правильно выражать свои мысли? Именно он помогает вам получить новые знания, без которых жизнь на Земле не возможна. […]

Мой родной край – моя пензенская земля http://www.art-talant.org/raboty/item-29852.htmlМой родной край – моя пензенская земляВласов Дмитрий, 6 в классУ каждого человека есть Родина большая – это страна, в которой он родился и гражданином которой он является, и малая родина – это город, деревня, село в этой стране, где человек появился на свет, провёл своё детство и, может быть, остался жить навсегда.  […]

Логопедическое обследование детей 5 — 6 лет Логопедическое обследование детей 5 – 6 лет (старшая группа). Общее развитие ребенка. Разговорно-описательная беседа: Как тебя зовут? Сколько тебе лет? С кем ты живешь? Какие у тебя есть игрушки? Расскажи о любимой игрушке. Какое сейчас время года? Как ты догадался? Обследование сохранности и подвижности артикуляционного аппарата. (по методике М.Е. Хватцева, Н.А. Чевелёвой). […]