Автоматизация звуков М,Мь, Н,Нь — Сайт logo676!
Звук М
Артикуляция звука
Губы вначале спокойно сомкнуты, потом раскрываются мгновенным выдохом воздуха. Расстояние между резцами и положение языка зависит от следующего гласного звука. При произнесении звука М ощущается вибрация щек и носа.
Постановка звука
По подражанию. Логопед прижимает одну руку ребёнка к своей щеке, другую к щеке ребенка. Ребенок ощущает вибрацию на щеке логопеда и воспроизводит ее путём тактильного контроля через свою ладошку.
Практический материал по автоматизации звука М
1. Повтори слоги.
Ма — мо | Ма — мо — му | Ам — ом — ум — ым |
Мо — ма | Му — мы — ма | Ум — ом — ам — ым |
Му — мы | Мо — ма — му | Ым — ом — ам — ум |
Мы — му | Му — ма — мы | Ом — ум — ым — ам |
2. Повтори слова.
Звук в начале слова: Мак, маг, мал, Маша, магазин, машина, малина, маляр, мандарин; мыть, мытьё, мыс, мыло, мычит; мот, мох, моток, монета, молот, монолог, море, моряк, мороз, морковь; Мук, муть, мука, муха, мусс, музей, музыка, мулат, Мурка, мурлыкать.
Звук в середине слова: Мама, кума, Кама, дума, дома, дама, сума, зима, КАМАЗ, намазать, команда, ломать, рама, Роман, комар, ромашка; кумыс, камыш, рамы; комод, комок, дымок, немой, замок, лимон; кому, тому, хомут, замутить, талмуд.
Звук в конце слова:
Дом, дым, дам, вам, бам, бом, ком, сом, сам, зам, шум, лом, ром, альбом, налим, храм, бром, срам.
Стечение согласных звуков в слогах и словах: Мка, мно, мне, мни, мла, мра, мру, рма, рчма. Умка, Томка, сумка; много, многие, умножить, умножение; мне, мнение, сомнение; камни, помни, разомни; млад, младенец, младший; мрак, мрачно, мрачный, мрамор; корма, корчма.
3. Повтори предложения.
Мама моет Машу. У мамы мак. Маня любит малину. Маленький Мук идет в магазин. У кумы маленькая сумка. Из дома идет дымок. Мама моет раму. Маня ломает замок. У дома маленький ком. У кумы маленький сом. Маня смотрит альбом. У Димы лом. Кругом мрак. В замке много мрамора. В замке маленький ключ. В сумке сом. Маша умножает. Мама моет младенца. Маша младше Вити.
4. Повтори чистоговорки.
Ма — ма — ма — дома я сама. Му — му — му — молоко кому? Мы — мы — мы — погуляли мы. Мо — мо — мо — едим эскимо.
5. Повтори пословицы, поговорки.
Много снега — много хлеба. Много воды — много травы. Москва — всем городам мать.
6. Повтори скороговорки.
Вы малину мыли ли?
Мыли, но не мылили.
Кот молоко лакал,
А Боря булку в молоко макал.
7. Повтори загадки.
Красная девица сидит в темнице,
Голова на ножке,
А коса на улице.
(Морковь)
В голове горошки.
(Мак)
Целый день летает,
Всем надоедает.
Ночь настает,
Тогда перестает.
(Муха)
Пьёт бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней.
(Машина)
8. Выучи стихотворения.
Мама, так тебя люблю,
Что не знаю прямо!
Я морскому кораблю
Дам названье «Мама!».
(Я. Аким)
Можно мне? — Спросила мышка?
Что ты? Ты еще малышка.
(Г. Сатир)
9. Игра «Подскажи словечко»
И шалить без передышки
Целый день могли…(мартышки).
Мы щенка в воде и в мыле
Два часа мочалкой…(мыли).
Прицепившись к задней шине,
Маша едет на…(машине).
В подполье, в каморке
Живет она в норке,
Серая малышка.
Кто же это? (Мышка).
10. Игра «Наоборот»
Взрослый просит ребенка назвать слова, противоположные по смыслу (антонимы), которые начинаются со звука М.
Глупый — (мудрый)
Много — (мало)
Большой — (маленький)
Сухой — (мокрый)
11. Перескажи рассказ
Взрослый предлагает ребёнку послушать рассказ, а затем пересказать его.
У нас живёт кошка Мурка. У Мурки красивые усы, пушистый хвост. Мурка очень любит пить молоко. Мама специально для Мурки покупает его в магазине.
На, Мурка молоко.
Мур-мур-мур, — благодарит кошка. Какая Мурка умная!
Звук Мь
Артикуляция звука
См.звук М. Разница заключается в том, что при произнесении звука МЬ губы напряжены гораздо сильнее, язык выгнут, его кончик упирается в нижние резцы.
Постановка звука. По подражанию.
1. Повтори слоги.
Мя — ме — мю | Мя — мя — мя |
Мя — мю — ме | Ямь — ямь — ямь |
Ми — мя — мю | Ми — ми — ми |
Мю — ме — ми | Ме — ме — ме |
Мё — ми — мя | Имь — имь — имь |
Мю — мю — мю | Емь — емь — емь |
2. Повтори слова.
Звук в начале слова:
Мяу, мять, мяч, мята, мятный, мягкий, мякоть, мясо, мятеж, мямля, мясорубка; мина, мигать, минута, минус, мишка, миля, Мила, милый, мир, минор; медь, медик, метать, метка, медведь, место, медуза, мешок, метель, медаль, мебель, мел; мёд, мёл.
Звук в середине слова:
Имя, замять, знамя; домик, комик, камин, домино, витамин, замирать; комета, камень, поменять, заметка, замена, камелия, перемена; намёк, помёт.
Стечение согласных звуков в слогах и словах: Тме, дме, бме, вме, сме. Отмена, отменить, отмести; подменить, подметать; обмен, обменять; вместе; смета, смелый.
3. Повтори предложения.
У Милы медаль. Мила метает мяч. Мишка любит мёд. Миша мигает Миле. Мяч летит минуту. Мила бросила мяч метко. Миша ест мясо. В доме камин. На доме висит знамя. Комета летит мимо домика Милы. Митя заметил камень. Комик понял намек. Митя несет знамя. У мяты мятный вкус. На улице метёт метель. Миша пьёт витамины. Медведь любит мёд. Митя рисует мелом.
4. Повтори чистоговорки.
Ми — ми — ми — я пою ноту ми. Ми — ми — ми — идём сами.
5. Повтори пословицы, поговорки.
С волками жить – по-волчьи выть. Кто смел, тот и съел.
6. Повтори загадки.
Бьют его, а он не плачет,
Только выше, выше скачет.
(Мяч)
Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает.
(Медведь)
Белый камешек растаял,
На доске следы оставил.
(Мел)
Рогатый, а не бодается.
(Месяц)
Скручена, связана,
На кол посажена,
А по улице пляшет.
(Метла).
7. Выучи стихотворение.
Мячик.
Мячик прыгает цветной
Во дворе передо мной,
Этот мячик очень мил:
Стёкол он еще не бил!
(Г. Виеру)
8. Игра «Подскажи словечко».
Взрослый предлагает ребенку подсказать нужное слово в конце каждого стихотворения.
Не влезает в книжку
Косолапый… (мишка).
Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку… (мячик).
Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал,
А проснувшись, стал реветь.
Это зверь лесной… (медведь).
9. Игра «Наоборот».
Взрослый предлагает ребенку назвать слова, противоположные по смыслу (антонимы), которые начинаются со звука МЬ.
Война — (мир) | быстро — (медленно) |
Ссориться — (мириться) | твердый — (мягкий) |
10. Игра «Будь внимательным».
Взрослый предлагает ребёнку послушать рассказ и назвать все слова со звуком МЬ, которые в нём встречаются.
У Милы мелки. Она нарисовала медведя, медузу, мяч, медаль. У Милы получились красивые рисунки. Мила показала рисунки Тёме. Он тоже решил что-нибудь нарисовать, взял мелок и вот перед нами комета. Молодцы, ребята!
Дифференциация звуков М – МЬ
После того, как поставлены и автоматизированы звуки М, МЬ, необходимо провести их дифференциацию, чтобы ребенок не путал твердый и мягкий варианты произнесения.
Практический материал на дифференциацию звуков М — МЬ
1. Повтори слоги.
Ма — мя | Му — мю | Мы — ми |
Мя — ма | Мю — му | Ми — мы |
Ма — мя — ма | Му — мю — му | Мы — ми — мы |
Мя — ма — мя | Мю — му — мю | Ми — мы — ми |
2. Повтори слова.
Мал — мял | Мама — мята |
Мотмёд | Моль — миля |
Мать — мять | Зима — знамя |
Комод — камин | Кума — имя |
Маг — мягкий | Мыс — тмин |
Мыло — мило | Кумыс — камин |
Мала — мяла | Ломать — замять |
Масло — мясо | Мороз — минус |
3. Повтори предложения
Маленькая Мила любит мед. Мама Милы купила масло и мясо. Митя смотрит на камин. Маша несет знамя. Мама моет Милу мятным мылом. Мама замесила тесто. В саду у Маши растет мята. Мила слушает музыку. Мария — красивое имя. Марат играет в мяч. У Милы дома живет маленький котенок. В море плавают медузы. У Мани любимая игрушка — мишка. Зимой часто метет метель. Медведь ест малину. Макар несет мешок с мандаринами.
4. Повтори чистоговорки.
Ма — мя — ма — я пишу сама.
Ми — мы — ми — мы читаем сами.
Му — мю — му — я иду к дому.
Мя — ма — мя — у тебя красивое имя.
5. Повтори пословицы, поговорки.
Доброму и добрая память. Миром и горы сдвинем. Мало хотеть, надо уметь.
6. Повтори скороговорки.
На мели мы налима поймали.
Мед в лесу медведь нашел,
Мало меду, много пчел.
Не жалела мама мыла,
Мама Милу мылом мыла.
Мила мыло не любила,
Миле в глаз попало мыло.
— Что ты плачешь, наша Мила?
— Я выплакиваю мыло.
7. Повтори загадки.
Маленький рост, длинный хвост,
Серая шубка, острые зубки.
(Мышь)
Многолюден, шумен, молод,
Под землей грохочет город.
А дома с народом тут
Вдоль по улице бегут.
(Метро)
Сам худ, а голова с пуд.
(Молоток)
Хозяин лесной просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой.
(Медведь)
8. Выучи стихотворения.
Мой конь.
Язалез на коня
И держусь руками.
Посмотрите на меня, —
Я поехал к маме.
(М. Клокова)
Март месяц,
А метель, мороз…
Купили маме мы мимоз. Умники!
(Е. Благинина)
9. Игра «Доскажи фразу»
Взрослый просит ребенка закончить фразу подходящим по смыслу словом.
Конь ржет, а корова… (мычит). Собака лает, а кошка… (мяукает). Луна светит, а звезды… (мерцают).
10. Игра «Составь предложения».
Взрослый предлагает ребенку составить предложения по следующим опорным словам:
Маша — мед | Марк — мяч |
Мила — магазин | Мама — мясо |
Маня — домино | Мила — дом |
11. Перескажи рассказ.
Взрослый предлагает ребенку послушать рассказ, а потом пересказать его.
Мила с мамой пошли в лес за грибами. Мила взяла большую корзину. «Мама, я хочу собрать много грибов», — сказала девочка. В лесу Мила искала грибы под каждым кустиком, под каждым пеньком, заглядывала под листочки. Очень быстро корзина, наполнилась грибами. Мила показала корзинку маме, а там одни мухоморы. «Мила, это же несъедобные грибы. Их нельзя есть, а то в больницу попадешь. Не расстраивайся, Мила, я поделюсь с тобой своими грибами», — сказала мама.
Звук Н
Артикуляция звука
Губы в нейтральном положении, принимают позицию следующего гласного звука. Кончик языка поднят и упирается в верхние резцы. При произнесении звука Н ощущается вибрация носовой полости.
Постановка звука
1 способ: по подражанию. Приложить один палец ребенка к носу логопеда, другой к его собственному. При этом нужно показать ребенку положение языка.
2 способ: на базе звука М. Ребенок протяжно произносит звук М при широко просунутом между сомкнутыми губами языке. При этом появляется оттенок звука Н. По мере того, как ребенок привыкает к такому межгубному произнесению звука Н в слогах, словах, губы устраняются пальцами. Получается межзубное Н. Постепенно язык переводится за верхние резцы в нормальное положение.
Практический материал по автоматизации звука Н
1. Повтори слоги.
На — но — ну — ны | Ан — он — ун |
Ны — на — ну — но | Ын — он — ун |
Но — ны — ну — на | Ун — ан — он |
Ну — на — ны — но | Он — ун — ын |
На — на | Ну — но |
Но — на | Ну — ны |
Но — ну | Ны — ну |
2. Повтори слова.
Звук в начале слова.:
Нам, нас, наш, Ната, Надя, Наф-Наф, навага, надеть, надевать, накапать, нагибать, написать, набор, народ; ныть, нытик, нырять; ноги, ногти, ночь, нос, носки, носить, ноль, норка, носорог; Нуф-Нуф.
Звук в середине слова:
Она, Дина, тина, Лена, ванна, канат, бананы, дубина, комната, весна, десна, калина, малина, картина; даны, воины, батоны, бизоны, телефоны, слоны; кино, Вано, дано, окно; тонуть, кинуть, дунуть, сунуть.
Звук в конце слова:
Он, кон, вон, фон, тон, Дон, пан, сон, сан, воин, наган, закон, слон, патефон, телефон, магнитофон, граммофон, ворон, кран.
Стечение согласных звуков в слогах и словах:
Нка, нки; нты; мно; сны, зна. Манка, гонка, дубинка, песчинка, соринка, воронка, картинка, крынка; танки, гонки, тонкий, санки; унты, винты, зонты, кранты; темно; сны, знать, знамя, знание, значок,знахарь.
3. Повтори предложения.
Вон Ната и Нонна. У Наты батон. У Нонны банка. В банку налили суп. У Антона унты. У Наты бант. Ната несет банан. Нина и Нонна у окна. У Наты грязные ноги. Ната носит воду. Она моет ноги. Антон поет по нотам. Нина видит канавы. У Нонны апельсины. У Нины мандарины. Лена носит бантик. У Нонны пенал. У Наты длинные ноги. Нонна и Ната подруги. Настя носит платье. Нонна носит юбку. Ната у Насти дома. У Насти новая юбка. У Нонны новый дом. Нонна моет окно. Антон надел новые носки. У Антона белый телефон. Воин несет вахту. Кот надел на ноги сапоги. У Нины ботинки. У канала — Нонна. Нонна моет банку. Нина носит очки. Ната и Нонна едут в новый дом. Нонна носит куклу на руках. Антон и Настя живут в новом доме. У Антона новая игрушка.
4. Повтори поговорки.
На.- на — на — Ната у окна. .
Ну — ну — ну — идет Ната к окну.
Но — но — но — моет Ната окно.
Ны — ны — ны — Нате снятся сны.
Но — но — но — в нашей комнате темно.
Ан — ан — ан — папа чинит кран
5. Повтори пословицы, поговорки.
Много снега — много хлеба.
Гость не много гостит, да много видит.
Кто любит науки, тот не знает скуки.
Наделано наспех — и сделано насмех.
Хоть ноги длинные у смеха, но не доводят до успеха.
Один в поле не воин.
6. Повтори скороговорки.
Пан пану дал бананы.
Наш Полкан попал в капкан.
Дон, дон, дон — загорелся кошкин дом.
7. Повтори загадки.
Одна нога и та без сапога.
(Гвоздь)
Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка.
(Луна)
Но морю идет, идет, а до берега дойдет — тут и пропадет.
(Волна)
Всю жизнь ходят в обгонку, а догнать друг друга не могут.
(Ноги)
Меж двух светил посередине один.
(Нос)
На пальце одном ведерко вверх дном.
(Напёрсток)
8. Выучи стихотоворения.
Старый слон.
Спит спокойно
Старый слон,
Стоя спать
Умеет он.
(С. Маршак)
Сонный слон.
Дон-дон, дон-дон!
В переулке ходит слон
Старый, серый, сонный слон.
Дон-дон, дон-дон!
(И. Токмакова)
9. Игра «Подскажи словечко».
Взрослый предлагает ребенку подсказать слово в конце каждого стихотворения.
Часовщик, прищурив глаз,
Чистит часики для… (нас).
Кто один имеет рог?
Отгадайте!.. (Носорог).
А петух с колючим ежиком
Режут сало острым… (ножиком).
10. Игра «Наоборот».
Взрослый предлагает ребенку назвать слова, противоположные по смыслу (антонимы), которые начинаются со звука Н.
Налево — (направо)
Высушить — (намочить)
Под — (над)
11. Игра «Будь внимательным».
Взрослый предлагает ребёнку послушать рассказ и назвать все слова со звуком Н, которые в нём встречаются.
Около села лес. Девочки играли в прятки. Наташа искала Алину, Нонну, Алёну. Алина — у ели. Алёна — у сосны. Где Нонна? А она стоит у куста. Наташа нашла её позже всех.
Звук Нь
Артикуляция звука
См. звук Н. Разница в том, что при произнесении звука НЬ кончик языка опущен за нижние резцы.
Постановка звука
1 способ: по подражанию.
2 способ: от звука Н. В момент произнесения звука Н логопед шпателем опускает кончик языка за нижние резцы.
Практический материал по автоматизации звука НЬ
1. Повтори слоги.
Ня — не — ню | Ня — не | Не — ни | Ань — онь — унь |
Ню — не — ня | Не — ня | Ню — ня | Ынь — онь — ань |
Ни — ня — не | Ню — не | Ня — ню | Инь — янь — ень |
Ню — ня — ни | Ню — ни | Не — ню | Ёнь — инь — янь |
Ня — ни — не | Ни — ню |
| Юнь — янь — инь |
Ню — не — ня | Ни — не |
|
|
2. Повтори слова.
Звук в начале слова:
Ням-ням, няня; нить, Нина, Никита, нитки, Нил; нет, небо, немой, негде, недотёпа, Неимейка, Незнайка, небось, небосвод, невыносимый, небыль, невидаль; нёбо, нёс; Нюта, Нюся, Нюра.
Звук в середине слова:
Дыня, Аня, Ваня, Моня, Тоня, Даня, Таня, Соня, Сеня, понять, занять, занятия; они, кони, пони, дыни, мани, сани, сени, песни, понимать, понимание; унесли, понесли, вынесли, занесли.
Звук в конце слова:
Конь, дань, день, тень, пень, Вань, Тань, Тонь, Сонь, осень, песнь, лень, очень.
Стечение согласных в слогах и словах:
Нька, ньки.
Дынька, Ванька, Манька, Танька, Данька, доченька; коньки, маленький, удаленький, тоненький.
3. Повтори предложения.
Нина не виновата. Нюся немая. Няня нянчит Нину. Няня моет Нину. Нюся несет сани. Няня несет нитки. Никита не умеет ходить. Незнайка не умеет писать. У Нины болит нёбо. У Нины нет ниток. Нюси нет дома. Нюся едет на коне. Нина несет сумку на спине. Кони унеслись от волка. Недавно Никита видел коней. На небе нет облаков. Никита несет коньки. Нюра несет маленькую дыньку. Нюра поет песни. В небе несется самолёт. Нина не любит дыни. Недотепа не хочет работать.
4. Повтори чистоговорки.
Ня — ня — ня — я веду коня.
Ню — ню — ню — воду дам коню.
Ни — ни — ни — не пьют кони.
Не — не — не — едем на коне.
Нём — нём — нём — мы идём с конём.
5. Повтори пословицы, поговорки.
Не гони коня кнутом, а гони коня овсом.
Взглянет — лес повянет.
День, как день, да год не тот.
Не бросай друга в несчастье.
6. Повтори скороговорки.
У Ваньки у Встаньки несчастные няньки.
У маленькой Сани сани едут сами.
7. Повтори загадки.
Голубая простыня весь свет покрывает.
(Небо)
Не пух, не мех, а оденет всех.
(Хлопок)
Слаще меда, легче пуха.
Отдохни! — всё шепчет в ухо.
Тот, кто будет с ней дружить,
Будет очень плохо жить.
(Лень)
8. Выучи стихотворение.
Наша Таня громко плачет.
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь,
Не утонет в речке мяч.
(А. Барто)
И сказала няня Нине:
«Видишь солнце на картине?
И в такой весенний день
Пень отбрасывает тень».
(О. Егорова)
9. Игра «Назови ласково».
Взрослый предлагает ребёнку назвать ласково следующие предметы (объекты):
Нитка — (ниточка) | день — (денёк) |
Няня — (нянечка) | Даня — (Данечка) |
Дыня — (дынька) | Анюта — (Анюточка) |
10. Игра «Составь предложение».
Взрослый предлагает ребёнку составить предложение по следующим опорным словам:
Никита — конь | Небо — самолет |
Тоня — нитки | Соня — песня |
Ваня — коньки | Аня — дыня |
11. Игра «Будь внимательным».
Взрослый предлагает ребёнку послушать рассказ и назвать все слова со звуком НЬ, которые в нём встречаются.
У Тани и Ани няня. Няня купает Таню и Аню в ванне. В ванне тёплая вода. Няня поёт девочкам песни. Таня и Аня веселятся.
Дифференциация звуков Н – НЬ
После того, как поставлены и автоматизированы звуки Н, НЬ, необходимо провести их дифференциацию, чтобы ребенок не путал твердый и мягкий варианты произнесения.
Практический материал на дифференциацию звуков Н — НЬ
1. Повтори слоги.
На — ня | Ну — ню | Ны — ни | Но — не |
Ня — на | Ню — ну | Ни — ны | Не — но |
Ня — на — ня | Ню — ну — ню | Ни — ны — ни | Не — но — нё |
На -ня -на | Ну — ню — ну | Ны — ни -ны | Но — не -но |
2. Повтори слова.
Нам — ням | Носки — нести | Тина — тень |
Ната — няня | Ноты — нет | Народ — невод |
Ныть — нить | Набор — небо | Настил — Нил |
Нытик — нитки | Нам — нем |
logo676.jimdo.com
Обучение грамоте «Звуки [м] и [м`] буква М»
Наш очередной интернет урок по обучению грамоте посвящен новым звуком и новой букве. Какой? Сначала поиграем в эхо. Что такое эхо?
Игра «Эхо»…
Дом — … мммм
Дым — …
Альбом — …
Том -….
Там — …
Ком — …
Сом — …
Догадались, о каком звуке будет сегодня наш интернет — урок?
Звук [м]… Какой он гласный или согласный? Звонкий или глухой?
Запомните слова со звуками [м], [м`], которые встретятся в сказке Г. Юдина «Поэты».
ПОЭТЫ
Мышонок Мыша и медвежонок Миша лежали на полянке и ели малину. Мыша и говорит:
– Давай стихи придумывать. Вот слушай, какой я сочинил:
Каждый день и каждый час
Мы твердим упрямо:
Нет на свете никого
Лучше нашей…
– Малины! – заорал Миша.
– Да при чем здесь «малина»! Я хотел сказать: «Лучше нашей мамы».
– Это тоже здорово! А теперь я сочиню… А про что?
– Ну, хотя бы про этот мухомор.
– Не ешьте белые макароны,
А ешьте красные мухоморы!
– Что ты, что ты! – испугался мышонок. – Мухоморы нельзя есть, в больницу попадешь. Вот, слушай стих про доктора:
В лесу нет доктора важней,
Чем бойкий рыжий…
– Айболит! – заорал медвежонок.
– Да не Айболит, а муравей. Айболит лечит зверей, а муравей – лес.
– Откуда ты так много знаешь?
– Кто много читает, тот много знает! – важно ответил мышонок Мыша.
1. Назовите слова, в которых есть звук [м] ….
2. Отгадайте загадку…
Зимой спит,
Летом ульи ворошит
Произнесите это слово несколько раз. Какой звук слышите в начале слова? Чем отличается звук [м’] от звука [м]?
3. Назовите слова с мягким звуком [м’] (мяч, мир, семь, восемь, мел, месяц)
4.Чистоговорки
Ма-ма-ма – дома я сама.
Му-му-му – молоко кому?
Мо-мо-мо – едим эскимо.
Мы-мы мы – прочитали мы.
Ми-ми-ми – поем ноту ми.
5. И г р а «Кто больше?»
1. Вспомните, какая ягода начинается со звука [м] и заканчивается звуком [а]. (Малина, морошка.)
2. Назовите цветы, в названии которых есть звук [м]. (Мак, маргаритка, мальва, ромашка.)
3. Перечислите продукты, в названии которых есть звук [м]. (Мясо, маргарин, масло, макароны, манная крупа, молоко, мука, мандарины.)
6. Доскажи словечко
Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал,
А проснувшись, стал реветь.
Этот зверь – лесной… (медведь)
***
В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц?.. (Мел)
***
В подполье, в каморке
Живет она в норке,
Серая малышка.
Кто же это?.. (Мышка).
* * *
Летом много их бывает,
А зимой все вымирают.
Прыгают, жужжат над ухом,
Как они зовутся?.. (Мухи).
* * *
Каждый тут в лесу талант –
И певец, и… (музыкант).
* * *
Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку… (мячик)
***
Хоть на холоде лежат,
Но от стужи не дрожат.
Пусть ветра с водой свежи,
Покрывают пляж… (моржи).
* * *
Зеленеет даль полей,
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад,
Пчелы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это?.. (Май).
* * *
Мы щенка в воде и в мыле
Два часа мочалкой… (мыли).
7. И г р а «Доскажи фразу»
- Конь ржет, а корова… (мычит).
- Собака лает, а кошка… (мяучит).
- Луна светит, а звезды… (мерцают).
8.
Представляю букву — М!
1. Найди спрятанные буквы М. Обведи их.
2. Раскрась большую букву синим, а маленькую — зелёным цветом. Поставь в букве точки по образцу. Найди и раскрась букву М справа.
3. Соедини с буквой М только те предметы, названия которых начинаются со звуков [м] [м`].
4. Подчеркни такую же букву, как внизу с левой стороны рисунка. Обведи в кружок все буквы М справа.
5. Соедини точки по порядку номеров и раскрась то, что получилось. Чем отличаются квадраты?
6. И г р а «Волшебная цепочка»
Превратите мышку в миску.
(Мышка – мошка – мишка – миска.)
7. И г р а «Буква потерялась»
Найдите потерявшуюся букву.
– сква, – инск, – ак, – етро, – а – а, – ир.
8. И г р а «Наоборот»
Назовите слова, которые начинаются со звука [м], противоположные по смыслу данным словам,
Война – (мир), ссориться – (мириться), быстро – (медленно), твердый – (мягкий), глупый – (мудрый), большой – (маленький).
9. И г р а «Один – много»
Представьте данные слова во множественном числе: мост – (мосты), музей – (музеи), мука – (мука), мыло – (мыло), метро – (метро).
10. И г р а «Полсловечка за вами»
Мак… (-ушки), маска… (-рад), мясо… (-рубка), мышь… (-як).
11. И г р а «Подберите пару»
машина маленький
море малиновый
мужчина медленный
мяч мирный
мел мелкий
музей мороженое
мясо музыкальный
12. И г р а «Шесть магов»
1. м – – – а – г.
Этот придумали люди в Австралии.
2. маг – – – – – – –.
Этот и джаз, и частушки, и арии.
3. маг – – – – –.
Этот – прекрасный восточный цветок.
4. – – – – – – маг.
В этом – различных товаров поток.
5. ма – г – – – – – –.
Этот на клумбе, он мал, но красив.
6. – – маг –.
Если б не этот, вернее, не эта,
Я бы от вас не дождался ответа.
О т в е т : мустанг, магнитофон, магнолия, универмаг, маргаритка, бумага.
13. И г р а «Найди слова»
14. И г р а «Играем в прятки»
Вопрос. А кто еще жил в доме? Внимательно прочитайте предложение. Может, увидите еще кого-нибудь.
15. И г р а «Слоговое лото»
1. Прочитайте слоги и составьте с ними слова. (Молоко, мама, мыло, мороз и т. д.)
2. На наборном полотне печатается слог ма, нужно добавить еще слог (слоги), чтобы получилось целое слово. (Ма-ма, ма-лина, ма-ки.)
3. Составьте слова, в которых один из слогов должен начинаться
с буквы «м»: ма, ти, ма, си, ма, ра, ма, ро, ма, му, ло, ла, ма, ло, мы. (Например: мама, мало, мыло, Рома, мука, рама, Сима, Тима.)
16. И г р а «Магическая буква»
Л
А
А Р ? И Я
П
А
О т ве т : армия, лампа
17. И г р а «Хвостоглав»
Мы – малышки-коротышки.
Будем рады, если ты
Поразмыслишь и отыщешь
И начала и хвосты.
Мель мол мак
О т в е т : шмель, мельница, хмель; молоко, молодец, моль, смола, молекула; макароны, гамак, макет и т. д.
18. Читаем..
19. Пишем..
Учимся красиво писать здесь
20.
Пословицы и поговорки
1. Мир строит, а война разрушает.
2. Много снега – много хлеба.
3. Мало хотеть, надо уметь.
Словарь
- Маркет — от
английского market — рынок - Мастер-класс — обмена опытом
- Мегаполис — это город, который достиг населения одного миллиона
человек - Менеджер — специалист управленец.
Крылатые выражения или фразеологизмы
- Метать громы и молнии — приходить в ярость, сильно сердиться.
- Мир тесен — о неожиданной встрече со старым знакомым.
www.klass39.ru
Речевой материал на автоматизацию звуков «М» -«Мь.
Автоматизация звука М
Повтори слоги.
Ма — мо | Ма — мо — му | Ам — ом — ум — ым | Му — мы | Мо — ма — му | Ым — ом — ам — ум |
Мо — ма | Му — мы — ма | Ум — ом — ам — ым | Мы — му | Му — ма — мы | Ом — ум — ым — ам |
Повтори слова.
Звук в начале слова: Мак, маг, мал, Маша, магазин, машина, малина, маляр, мандарин; мыть, мытьё, мыс, мыло, мычит; мот, мох, моток, монета, молот, монолог, море, моряк, мороз, морковь; Мук, муть, мука, муха, мусс, музей, музыка, мулат, Мурка, мурлыкать.
Звук в середине слова: Мама, кума, Кама, дума, дома, дама, сума, зима, КАМАЗ, намазать, команда, ломать, рама, Роман, комар, ромашка; кумыс, камыш, рамы; комод, комок, дымок, немой, замок, лимон; кому, тому, хомут, замутить, талмуд.
Звук в конце слова:
Дом, дым, дам, вам, бам, бом, ком, сом, сам, зам, шум, лом, ром, альбом, налим, храм, бром, срам.
Стечение согласных звуков в слогах и словах: Мка, мно, мне, мни, мла, мра, мру, рма, рчма. Умка, Томка, сумка; много, многие, умножить, умножение; мне, мнение, сомнение; камни, помни, разомни; млад, младенец, младший; мрак, мрачно, мрачный, мрамор; корма, корчма.
Повтори предложения.
Мама моет Машу. У мамы мак. Маня любит малину. Маленький Мук идет в магазин. У кумы маленькая сумка. Из дома идет дымок. Мама моет раму. Маня ломает замок. У дома маленький ком. У кумы маленький сом. Маня смотрит альбом. У Димы лом. Кругом мрак. В замке много мрамора. В замке маленький ключ. В сумке сом. Маша умножает. Мама моет младенца. Маша младше Вити.
Ма — ма — ма — дома я сама. Му — му — му — молоко кому? Мы — мы — мы — погуляли мы. Мо — мо — мо — едим эскимо.
Много снега — много хлеба. Много воды — много травы. Москва — всем городам мать.
Вы малину мыли ли? Мыли, но не мылили. Кот молоко лакал, А Боря булку в молоко макал. |
Красная девица сидит в темнице, Голова на ножке, А коса на улице. (Морковь) В голове горошки. (Мак) Целый день летает, Всем надоедает. Ночь настает, Тогда перестает. (Муха) Пьёт бензин, как молоко, Может бегать далеко. Возит грузы и людей. Ты знаком, конечно, с ней. (Машина) |
Мама, так тебя люблю, Что не знаю прямо! Я морскому кораблю Дам названье «Мама!». (Я. Аким) Можно мне? — Спросила мышка? Что ты? Ты еще малышка. (Г. Сатир)
И шалить без передышки Целыйдень могли…(мартышки). Мы щенка в воде и в мыле Два часа мочалкой…(мыли). Прицепившись к задней шине, Маша едет на…(машине). В подполье, в каморке Живет она в норке, Серая малышка. Кто же это? (Мышка). | |
Взрослый просит ребенка назвать слова, противоположные по смыслу (антонимы), которые начинаются со звука М. Глупый — (мудрый) Много — (мало) Большой — (маленький) Сухой — (мокрый) |
Взрослый предлагает ребёнку послушать рассказ, а затем пересказать его. У нас живёт кошка Мурка. У Мурки красивые усы, пушистый хвост. Мурка очень любит пить молоко. Мама специально для Мурки покупает его в магазине. На, Мурка молоко. Мур-мур-мур, — благодарит кошка. Какая Мурка | ||
умная! | |||
Звук Мь
Артикуляция звука
См. звук М. Разница заключается в том, что при произнесении звука МЬ губы напряжены гораздо сильнее, язык выгнут, его кончик упирается в нижние резцы.
Постановка звука. По подражанию.
Повтори слоги.
Мя — ме — мю | Мя — мя — мя | Мю — ме — ми | Ме — ме — ме |
Мя — мю — ме | Ямь — ямь — ямь | Мё — ми — мя | Имь — имь — имь |
Ми — мя — мю | Ми — ми — ми | Мю — мю — мю | Емь — емь — емь |
Повтори слова.
Звук в начале слова:
Мяу, мять, мяч, мята, мятный, мягкий, мякоть, мясо, мятеж, мямля, мясорубка; мина, мигать, минута, минус, мишка, миля, Мила, милый, мир, минор; медь, медик, метать, метка, медведь, место, медуза, мешок, метель, медаль, мебель, мел; мёд, мёл.
Звук в середине слова:
Имя, замять, знамя; домик, комик, камин, домино, витамин, замирать; комета, камень, поменять, заметка, замена, камелия, перемена; намёк, помёт.
Стечение согласных звуков в слогах и словах: Тме, дме, бме, вме, сме. Отмена, отменить, отмести; подменить, подметать; обмен, обменять; вместе; смета, смелый.
Повтори предложения.
У Милы медаль. Мила метает мяч. Мишка любит мёд. Миша мигает Миле. Мяч летит минуту. Мила бросила мяч метко. Миша ест мясо. В доме камин. На доме висит знамя. Комета летит мимо домика Милы. Митя заметил камень. Комик понял намек. Митя несет знамя. У мяты мятный вкус. На улице метёт метель. Миша пьёт витамины. Медведь любит мёд. Митя рисует мелом.
Ми — ми — ми — я пою ноту ми. Ми — ми — ми — идём сами.
С волками жить – по-волчьи выть. Кто смел, тот и съел.
Бьют его, а он не плачет, Только выше, выше скачет. (Мяч) Летом по лесу гуляет, Зимой в берлоге отдыхает. (Медведь) Белый камешек растаял, На доске следы оставил. (Мел) Рогатый, а не бодается. (Месяц) Скручена, связана, На кол посажена, А по улице пляшет. (Метла). |
Мячик. Мячик прыгает цветной Во дворе передо мной, Этот мячик очень мил: Стёкол он еще не бил! (Г. Виеру)
Взрослый предлагает ребенку подсказать нужное слово в конце каждого стихотворения. Не влезает в книжку Косолапый… (мишка). Наша Таня громко плачет, Уронила в речку… (мячик). Он всю зиму в шубе спал, Лапу бурую сосал, А проснувшись, стал реветь. Это зверь лесной… (медведь). |
Взрослый предлагает ребенку назвать слова, противоположные по смыслу (антонимы), которые начинаются со звука МЬ.
Взрослый предлагает ребёнку послушать рассказ и назвать все слова со звуком МЬ, которые в нём встречаются. У Милы мелки. Она нарисовала медведя, медузу, мяч, медаль. У Милы получились красивые рисунки. Мила показала рисунки Тёме. Он тоже решил что-нибудь нарисовать, взял мелок и вот перед нами комета. Молодцы, ребята! |
multiurok.ru
| Практический материал по автоматизации звука М 1. Повтори слоги. Ма — мо Ма — мо — му Ам — ом — ум — ым Му — мы Мо — ма — му Ым — ом — ам — ум Мы — му Му — ма — мы Ом — ум — ым — ам 2. Повтори слова. Звук в начале слова: Мак, маг, мал, Маша, магазин, машина, малина, маляр, мандарин; мыть, мытьё, мыс, мыло, мычит; мот, мох, моток, монета, молот, монолог, море, моряк, мороз, морковь; Мук, муть, мука, муха, мусс, музей, музыка, мулат, Мурка, мурлыкать. Звук в середине слова: Мама, кума, Кама, дума, дома, дама, сума, зима, КАМАЗ, намазать, команда, ломать, рама, Роман, комар, ромашка; кумыс, камыш, рамы; комод, комок, дымок, немой, замок, лимон; кому, тому, хомут, замутить, талмуд. Звук в конце слова: Дом, дым, дам, вам, бам, бом, ком, сом, сам, зам, шум, лом, ром, альбом, налим, храм, бром, срам. Стечение согласных звуков в слогах и словах: Мка, мно, мне, мни, мла, мра, мру, рма, рчма. Умка, Томка, сумка; много, многие, умножить, умножение; мне, мнение, сомнение; камни, помни, разомни; млад, младенец, младший; мрак, мрачно, мрачный, мрамор; корма, корчма. 3. Повтори предложения. Два часа мочалкой…(мыли). |
detckiicad.ucoz.ru
1. Повтори слоги. Мя — мю — ме Ямь — ямь — ямь Мю — ме — ми Ме — ме — ме Мё — ми — мя Имь — имь — имь Мю — мю — мю Емь — емь — емь 2. Повтори слова. Звук в начале слова: Мяу, мять, мяч, мята, мятный, мягкий, мякоть, мясо, мятеж, мямля, мясорубка; мина, мигать, минута, минус, мишка, миля, Мила, милый, мир, минор; медь, медик, метать, метка, медведь, место, медуза, мешок, метель, медаль, мебель, мел; мёд, мёл. Звук в середине слова: Имя, замять, знамя; домик, комик, камин, домино, витамин, замирать; комета, камень, поменять, заметка, замена, камелия, перемена; намёк, помёт. Он всю зиму в шубе спал, |
detckiicad.ucoz.ru
Конспект занятия [звук и буква М]
28 Мар 2013 Автор Ekaterina
Тема:
Звуки М – Мь. Буква М
Программные задачи:
* Закрепить навык правильного произношения звуков М и МЬ в слогах, словах и предложениях
* Нахождение положения звуков в слове
* Дифференциация звуков по твёрдости – мягкости
* Анализ слов типа СГС.
* Чтение, письмо обратного слога
* Развивать внимание, память, мышление
Ход занятия:
1. Оргмомент.
Игра «Запомни – повтори»
Гном – альбом – дом – ком 3 – 4 варианта цепочки
– Что общего в словах?
Муха – мыло – малина – моток 3 – 4 варианта цепочки
– Что общего в словах?
Мила – пирамида – пулемёт
– Что общего в словах?
2. Изолированное произношение. Характеристика звуков М, Мь.
* Произнесение заданного звука с разным тембром
* Произнесение заданного звука с разной силой голоса
– Какие звуки произносили?
– Расскажите о звуке М
– Расскажите о мягко паре звука М
3. Выделение последней согласной.
Игра «Эхо».
Дом – … М вам – … М
Дым – … вигвам – …
Дам – … альбом – …
Там – … Том – …
Ком – … гиппопотам – …
Сом – … сам – …
4. Игра «Наоборот».
МА – МЯ АМ – АМь
МО – … ОМ – …
МУ – … УМ – …
МЫ – … ЫМ – …
МЯ – МА АМь – АМ
МЁ – … ОМь – …
МЮ – … УМь – …
МИ – … ЫМь – …
5. Дифференциация звуков по твёрдости – мягкости.
Работа с раздаточным материалом 2 картинки 1 – со звуком М, 2-я – со звуком Мь.
1)Задание: поднять карточку с картнкой с мягким М, поднять карточку с твёрдым звуком М
2) Задание : все карточки положить на один стол.
Отобрать картинки с М – в начале слова, затем М – в конце слова, и картинки
с М в середине слова.
6. ФМК
Ходьба по кругу
А) С остановкой на твёрдый М. В слогах, словах.
Б) С остановкой на мягкий Мь. В слогах, словах. Словарный материал в упражнения одинаковый и для звука для задания под буквой А) и Б).
7. Определение положения места звука в слове.
Игра «Где спрятался звук?»
Словарный материал: Мак, самолёт, медведь, ком, Том, муха, панама, альбом, Дима, мыть.
Пособие «3 домика».
8. Подбор антонимов
Война – мир
быстро – медленно
глупый – умный
ссориться – мириться
твёрдый – мягкий
большой – маленький
9. Звуковой анализ
А) Преобразование слогов, работа с разрезными азбуками.
вариант цепочки: МА…..МУ…..УМ…..ИМ…..МИ…..МА…..АМ
Устный анализ слогов, выкладывание фишками слогов МА, МИ.
Чтение прямого слога: МА, МУ, МЭ, МИ.
Б) Анализ и выкладывание фишками слога МА
– Сколько звуков вы услышали?
– Какой звук первый, расскажите о нём.
– Какой звук второй, расскажите о нём.
– Выложите схему этого слога фишками.
– Добавьте к этим двум фишкам, фишку, обозначающую звук К.
– Сколько было звуков?
– Как они звучали вместе?
– Сколько стало звуков?
– «Прочитайте» по схеме, какое слово получилось. (МАК)
– Был слог – получилось слово.
– Что вы для этого сделали?
– Сколько звуков в слове МАК?
– Какой в начале? Какой в конце? Какой в середине?
10. Знакомство с буквой.
– Сколько звуков у буквы М? (Два – М и Мь)
– Чем отличается звук от буквы?
– Что такое слог?
– На что похожа буква М.
– Показ написания буквы М.
11. Письмо буквы М, слогов УМ, МУ
12. Итог
прислала
Королева Светлана
учитель-логопед
Рекомендую прочесть:
Автору приятно, тебе не сложно — нажми «МНЕ НРАВИТСЯ»Автор: Ekaterina
Здравствуйте! Меня зовут Екатерина и я рада приветствовать Вас на сайте «Логопедия для Всех» Если вам понравились материалы сайта, то вы можете подписаться на новые публикации по RSS или Email. Также присоединяйтесь к нашей группе по логопедии в Facebook и Вконтакте.
Автор опубликовал 485 статей.Предыдущий материал из рубрики —
Конспекты логопедических занятий:
www.logolife.ru
| Практический материал по автоматизации звука Н 1. Повтори слоги. На — но — ну — ны Ан — он — ун Но — ны — ну — на Ун — ан — он Ну — на — ны — но Он — ун — ын На — на Ну — но Но — на Ну — ны Но — ну Ны — ну 2. Повтори слова. Звук в начале слова.: Нам, нас, наш, Ната, Надя, Наф-Наф, навага, надеть, надевать, накапать, нагибать, написать, набор, народ; ныть, нытик, нырять; ноги, ногти, ночь, нос, носки, носить, ноль, норка, носорог; Нуф-Нуф. Звук в середине слова: Она, Дина, тина, Лена, ванна, канат, бананы, дубина, комната, весна, десна, калина, малина, картина; даны, воины, батоны, бизоны, телефоны, слоны; кино, Вано, дано, окно; тонуть, кинуть, дунуть, сунуть. Звук в конце слова: Он, кон, вон, фон, тон, Дон, пан, сон, сан, воин, наган, закон, слон, патефон, телефон, магнитофон, граммофон, ворон, кран. Одна нога и та без сапога. (Гвоздь) Носорог, носорог, на носу он носит рог, Только не подумай вдруг, будто зверь он. Просто жук! |
detckiicad.ucoz.ru