Тема недели день знаний в средней группе – Календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему: Календарный план воспитательно-образовательной работы средней группы по теме «День знаний» с 4-8 сентября | скачать бесплатно

Утро

Индивидуальная беседа.

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Сюжетно-ролевая игра:

Р.Р.

П.Р.

П.Р.

С.К.

Индивидуальные беседы с пришедшими детьми о том, как

Цель: учить понимать вопрос взрослого. Отвечать на вопрос. Вовлечь в разговор Леру Демину, Софью Долгову, Сашу Засухину.

Тема: «Почему человеку нужны знания»

Цель: развивать у детей познавательную мотивацию. Интерес к школе и книгам.Напомнить детям, что осенью после долгих летних каникул начинаются уроки в школе и занятия в детском саду, дети научатся считать, выучат много новых стихов, песен, танцев, игр.

Тема: «Собери портфель». Цель: закреплять представления детей о школьных принадлежностях; побуждать к самостоятельности в дидактических играх.

Игра: «Детский сад» Цель: Развивать интерес к игре. Продолжать обучать выстраиванию игрового пространства в соответствии с сюжетом игры. Закреплять знания детей о работе воспитателя, няни, развивать интерес и уважение к их труду. Развивать умение согласовывать свои действия с другими участниками игры.

Утренняя гимнастика

Комплекс №1 (без предметов)

Л.И. Пензулаева стр.

Цель:активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости, упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному.

КГН

Составить вместе с детьми альбом «Что за чем?»(последовательность режимных моментов)

Пальчиковая гимнастика

Тема: » Капустный салат»

Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни; формировать навыки выполнения пальчиковой игры.

Познание:

Картинки на тему: «Школа», книги с иллюстрациями.

Художественное творчество:

Раскраска «Фрукты», «Ягоды» муляжи фруктов и ягод.

Физическая культура:

Мячи, дуга.

Игровая:

внесение атрибутов для самостоятельной игры «Детский сад», «Школа»

1.НОД

Познавательное развитие.

(Формирование целостной картины мира)

(О.А. Соломенникова

стр28-29)

Тема: Что нам осень принесла? Цель: Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе для здоровья человека природных витаминов.

Материал. Кукла Незнайка. Две корзины. Муляжи овощей и фруктов. Серия последовательных картинок: семена огурцов, огуречный росточек, человек поливает грядку с огуречной рассадой, огурцы цветут, плетни с огурцами. Овощи и фрукты, нарезанные небольшими кубиками; одноразовые ложки.

Физкультминутка

Тема:Фрукты.

Будем мы варить компот.   Фруктов нужно много.

Будем яблоки крошить

рушу будем мы рубить

Отожмем лимонный сок,  

 Слив положим и песок. 

   Варим, варим мы компот, Угостим честной народ.                                  

02. 09. 2015

Среда

1. 9:30 – 9:50 Двигательная деят-ть (по плану инструктора по физо)

2. Интегрированное. Ознакомление с окружающим миром и рисование

Аджи А.В. Конспекты интегриров-х занятий в старш. гр., стр. 36. Занятие № 1 (сентябрь)

Задачи:

— Побеседовать с детьми о школе

— Дать представление о том, что 1-е сентября называют «Днем знаний»

— Рассматривание картины «Дети идут в школу». Ответы на вопросы воспитателя по содержанию картины

— Подобрать обобщающее слово к группе предметов «школьные принадлежности»

Дид. игра «Превращения». (Кем становятся люди, в завис-ти от места их пребывания – школьники, пешеходы, покупатели, пассажиры, клиенты, пациенты)

Дид. игра «_______________» (Употребление глаголов совершенного и несовершенного вида)

Материал: фланелегра-итная доска, картины с изображением детей, идущих в школу; предметные картинки с изобр. школьных принадлежностей, два медвежонка – фигурки для фланелеграфа.

Рисование сюжетное «Веселое лето» И.А. Лыкова Изобразительная деят-ть в д/с, стр. 20-21

Задачи:

— Создать условия для отражения в рисунке летних впечатлений.

— Учить рисовать простые сюжеты, передавая движение человека.

— Вовлекать детей в коллективный разговор, в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками.

— Подводить к описанию изображений на рисунках.

Беседа о летних занятиях и развлечениях. Схематическое изображение человека с помощью счетных палочек и карандашей. Рисование человечков палочками на песке или на земле, выкладывание фигурок из счетных палочек, карандашей.

Материал: белые листы бумаги одного размера для составления общего альбома рисунков «Веселое лето»; цветные карандаши и фломастеры.

Утро:

1. 1.Утренняя гимнастика.

2 Отгадывание загадок про музыкальные инструменты. Игра на музыкальных инструментах (повторение ритмических рисунков).

3. Дид. игра «Волшебные палочки», (изобрази знакомые предметы). Развивать воображение и творческие способности..

4. Экскурсия в подготовительную группу, выделить сходства и различия в обстановке группы, понаблюдать за взаимоотношениями детей, расширять представления детей о детском саде, количестве групп, воспитывать уважительное отношение детей друг к другу.

5. Дежурство по столовой, продолжать учить детей самостоятельно и аккуратно накрывать столы.

Прогулка:

1.Наблюдения за ветром, формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение.

2.Подвижная игра «Совушка», упр-ть в беге.

3.Загадать загадку: «Невидимка озорной все играет он с травой, листья в воздухе кружит и куда – то все бежит» (ветер).

4. Дид. игра «Какое время года?»,учить соотносить описание природы в стихах и прозе.

5.Свободные игры детей под контролем педагога.

Вечер:

1.Гимнастика пробуждения. Упражнение «Потягушки»,

«Велосипед», «Ящерица», ходьба под музыку на носках – 1,5

– 2 минуты. «На пляже», прыжки на

месте.

2. Гимнастика для глаз; упражнения, способствующие снижению утомления, улучшению кровообращения.

3. Игра «По порядку всё одень, стань бодрей и веселей», воспитывать навыки самообслуживания.

4. Игровая ситуация «Незнайка под столом», предложить детям рассказать, как вести себя за столом.

5.Игры «семья», «Детский сад» (мама поручает старшему сыну отвести сестру в д/с, вся семья приходит на праздник в д/с), способствовать расширению сюжета.

Прогулка:

1. Наблюдение за облаками, воспитывать интерес к неживой природе, развивать любознательность.

2.Загадать загадку про облака – «Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса плывут».

3.Подвижная игра «Лиса в курятнике», учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

4. Дид. Игра «Где что можно делать?», активизация в речи глаголов.

5. Разучить примету: «К обеду небо прояснилось, появились высокие перьевые облака -к ясной погоде».

6. Индивидуальная работа по развитию ОВД: прокатывание мячей, шаров

7. Свободная деятельность детей.

Музыкальный диск

Счетные палочки

Выносной материал:

Обручи

Мелки

Машины

Скакалки

Музыкальный диск

Игрушка «Незнайка»

Атрибуты для игр

Выносной материал:

1. Мячи

2. Скакалки

3. Машины

4. Шары

Индивидуальные беседы с родителями о индивидуальных особенностях детей, напомнить о сменной одежде