Общее родительское собрание по теме «Безопасность детей дома и в детском саду»
23.09.16.
Выступление на общем родительском собрание по теме
«Безопасность детей дома и в детском саду»
Цель: Заинтересовать родителей проблемой безопасности, помочь анализировать свою воспитательную деятельность.
— Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня, мы поговорим с вами о безопасности наших детей.
Сохранить здоровье детей, уберечь их от травм является долгом взрослых.
Дети должны расти здоровыми и в этом им надо разумно помогать: прививать навыки безопасного поведения, давать представление о наиболее частых и опасных ситуациях, чреватых получением травм.
Любое незначительное нарушение, допущенное взрослыми, является плохим примером для ребенка. От качества соблюдения вами профилактических и предохранительных мер зависит безопасность вашего ребенка!
Безопасность ребенка является основным звеном в комплексе воспитания.
Необходимо предпринимать меры предосторожности от получения ребенком травмы, потому что дети в возрасте до 7 лет проявляют большой интерес к окружающим их предметам, в частности электроприборам, аудио- и видеотехнике и взрывоопасным предметам.
Обеспечение безопасности ребенка дома – это комплекс мер предосторожности, который включает в себя безопасность всех составляющих вашего дома (кухни, ванной комнаты, спальни, зала и т. д.)!
Ребенок-дошкольник должен находиться под присмотром взрослых (родителей, воспитателя, няни). Не оставляйте ребенка дома одного на длительное время!
1. Электробезопасность.
Объяснить детям, что:
к провисшим и оборванным проводам линий электропередачи прикасаться нельзя
опасно подходить к проводу, лежащему на земле
самим не включать электрические приборы
2. Дети на дорогах
Ребенок в салоне автомашины целиком и полностью зависит от водителя.
К сожалению, пренебрежение элементарными мерами безопасности
родителями не только для себя, но и для ребенка, может закончиться очень трагично.
Особенно, если при движении автомашины ребенок располагается на руках. В этом случае ошибочно полагать, что, держа на руках, мы его оберегаем. При столкновении или резком торможении вес пассажира возрастает в несколько раз, и удержать ребенка от резкого удара практически невозможно.
Использование детского автомобильного кресла снижает риск тяжелых и смертельных травм при ДТП среди детей до 5ти лет на 70%.
Родителям важно помнить об основных правилах безопасности детей на дороге, учитывать, что необходимо использовать автокресла при перевозке малышей, выбирать модель поведения за рулём, соответствующую времени суток и погодным условиям.
Тема для обсуждения: Как Вы защищаете своего ребенка в автомобиле?
3. Пожарная безопасность
Пожары происходят не только по причине детской неосторожности, в большинстве случаев дети просто не знают о безопасном обращении с огнеопасными приборами.
Детей постарше научите пользоваться телевизором и плитой, объясните, что без взрослых включать плиту — опасно. Не нужно пугать малыша огнём, но однозначно расскажите о возможных последствиях пожара.
Многие считают, что детей пожарной безопасности должны начинать учить в школах. Но в действительности, большинство «детских» пожаров, случаются ещё в дошкольном возрасте. Именно поэтому, основы безопасности и первое знакомство с огнём – закладывают родители и педагоги детского сада.
Современный ребенок практически не сталкивается с открытым огнём, поэтому необходимо начать с того, почему пламя – это не только средство для приготовления еды на пикнике, но и опасность. Перечислите все возможные причины возгорания. Это не только спички и зажигалки, но и петарды, увеличительные стекла, незакрытая дверца в печке, брошенные окурки. Объясните ребёнку, что он должен не только следить за собой, но и обращать внимание на то, что делают другие. Объясните ребёнку, что дым не менее опасен, чем огонь! Многие дети не знают об этом и полагают, что, пока нет пламени, игра является безобидной. Не забудьте предупредить малыша о том, что некоторые жидкости горят (ему это может казаться неправдоподобным). Масло, бензин, растворители лишь усилят пожар.
4. Отравление
Когда маленькие дети хотят узнать что-то получше, они часто пробуют это на вкус. Детский список предметов, которые непременно нужно проглотить, возглавляют, те, что похожи, по их мнению, на конфеты. Проблема в том, что малыши плохо отличают сладкие карамельки от таблеток бабушек и дедушек. Последствия подобных ошибок могут оказаться весьма плачевными.
Темы для обсуждения: Чем дети могут отравиться в квартире? На улице?
Уважаемые родители! Обязательно проверяйте перед выходом в детский сад карманы, у девочек сумочки на мелкие, колючие и режущие предметы ( таблетки, булавки, туалетная вода и т.д.). Не разрешается приносить в детский сад игрушки из дома. В зависимости от погодных условий необходимо приносить запасной комплект одежды для ребенка. ( если дождь, потеют и т.д.) Обувь ребенка должна быть удобной, соответствовать размеру и с фиксированной пяткой. Девочкам нежелательно носить обувь на каблучках.
Что касается безопасности детей во время нахождения в детском саду «Югорка»: калитки и все входные двери оборудованы электронными замками. Для каждого сотрудника и родителей изготовлены магнитные пластиковые карточки с идентификационным кодом для прохода на территорию и в здание дошкольного учреждения. В целях обеспечения безопасности воспитанников передавать электронные замки посторонним лицам запрещается. ( за исключением бабушек, дедушек, братьев и сестёр) На территории детского сада непрерывно ведётся видеонаблюдение.
Согласно годовому плану учреждения, систематический , с воспитанниками проводятся различные мероприятия по безопасности: праздники, викторины, занятия, тематические беседы. Старшим воспитателем в старших и подготовительных группах 1 раз в неделю проводятся занятия по ОБЖ.
Основные разделы программы:
1.Ребёнок и другие люди ( встреча с незнакомыми людьми)
1.1 Опасные люди и кто защищает нас от них
1.2 Внешность человека может быть обманчива
2.Ребёнок и природа:
2.1 В природе всё взаимосвязано
2.2 Бережное отношение к живой природе
2.3 Лекарственные и ядовитые растения
2.4 Съедобные и несъедобные грибы
3.Ребёнок дома:
3.1 Прямые запреты и умение правильно обращаться с некоторыми предметами
3.2 Экстремальные ситуации в быту
4.Здоровье ребёнка:
4.1 Изучаем свой организм
4.2 О ценностях здорового образа жизни
4.3 О навыках личной гигиены
4.4 О профилактике заболеваний
4.5 Здоровье –главная ценность человеческой жизни
4.6 О роли лекарств и витаминов
4.7 Правила оказания первой помощи
5.Эмоциональное благополучие ребёнка:
5.1 Конфликты ссоры между детьми
5.2 Детские страхи
6.Ребёнок на улице:
6.1 Устройство проезжей части
6.2 «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов
6.3 Если ребёнок потерялся на улице
В нашем детском саду функционирует кружок «Весёлый светофор» ( дети 6- 7 лет), где воспитанники более углублённо изучают правила дорожного движения и выступают перед остальными дошкольниками ( ежемесячно проводится «Минутка безопасности с Весёлым светофором», также активно участвуют во время проведения массовых мероприятий по безопасности.Нам, взрослым, необходимо помнить: безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях. Дети могут оказаться в непредсказуемой ситуации на улице и дома, поэтому главной задачей взрослых является стимулирование развития у них самостоятельности и ответственности.
Уважаемые родители!
Подавайте детям собственный пример правильного поведения в быту, на улицах и дорогах города.
Помните!
Сохранение жизни и здоровья детей – главная обязанность взрослых!!!!
В завершение своего выступления я хочу пожелать вам : берегите себя и своих близких! Будьте здоровы!
И обратите внимание, в детском саду разработаны буклеты по теме «Безопасность», с которыми обязательно ознакомьтесь дома. Взять их можно при выходе из музыкального зала.
Спасибо за внимание!
Докладчик:
старший воспитатель МАДОУ ДСКВ «Югорка»
Галимова Гульчачак Фадисовна
infourok.ru
Общее родительское собрание по теме «Безопасность детей дома и в детском саду»
23.09.16.
Выступление на общем родительском собрание по теме
«Безопасность детей дома и в детском саду»
Цель: Заинтересовать родителей проблемой безопасности, помочь анализировать свою воспитательную деятельность.
— Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня, мы поговорим с вами о безопасности наших детей.
Сохранить здоровье детей, уберечь их от травм является долгом взрослых.
Дети должны расти здоровыми и в этом им надо разумно помогать: прививать навыки безопасного поведения, давать представление о наиболее частых и опасных ситуациях, чреватых получением травм.
Любое незначительное нарушение, допущенное взрослыми, является плохим примером для ребенка. От качества соблюдения вами профилактических и предохранительных мер зависит безопасность вашего ребенка!
Безопасность ребенка является основным звеном в комплексе воспитания.
Необходимо предпринимать меры предосторожности от получения ребенком травмы, потому что дети в возрасте до 7 лет проявляют большой интерес к окружающим их предметам, в частности электроприборам, аудио- и видеотехнике и взрывоопасным предметам.
Обеспечение безопасности ребенка дома — это комплекс мер предосторожности, который включает в себя безопасность всех составляющих вашего дома (кухни, ванной комнаты, спальни, зала и т. д.)!
Ребенок-дошкольник должен находиться под присмотром взрослых (родителей, воспитателя, няни). Не оставляйте ребенка дома одного на длительное время!
1. Электробезопасность.
Объяснить детям, что:
2. Дети на дорогах
Ребенок в салоне автомашины целиком и полностью зависит от водителя.
К сожалению, пренебрежение элементарными мерами безопасности
родителями не только для себя, но и для ребенка, может закончиться очень трагично.
Особенно, если при движении автомашины ребенок располагается на руках. В этом случае ошибочно полагать, что, держа на руках, мы его оберегаем. При столкновении или резком торможении вес пассажира возрастает в несколько раз, и удержать ребенка от резкого удара практически невозможно.
Использование детского автомобильного кресла снижает риск тяжелых и смертельных травм при ДТП среди детей до 5ти лет на 70%.
Родителям важно помнить об основных правилах безопасности детей на дороге, учитывать, что необходимо использовать автокресла при перевозке малышей, выбирать модель поведения за рулём, соответствующую времени суток и погодным условиям.
Тема для обсуждения: Как Вы защищаете своего ребенка в автомобиле?
3. Пожарная безопасность
Детская неосторожность может стать причиной пожара
Пожары происходят не только по причине детской неосторожности, в большинстве случаев дети просто не знают о безопасном обращении с огнеопасными приборами.
Детей постарше научите пользоваться телевизором и плитой, объясните, что без взрослых включать плиту — опасно. Не нужно пугать малыша огнём, но однозначно расскажите о возможных последствиях пожара.
Многие считают, что детей пожарной безопасности должны начинать учить в школах. Но в действительности, большинство «детских» пожаров, случаются ещё в дошкольном возрасте. Именно поэтому, основы безопасности и первое знакомство с огнём — закладывают родители и педагоги детского сада.
Современный ребенок практически не сталкивается с открытым огнём, поэтому необходимо начать с того, почему пламя — это не только средство для приготовления еды на пикнике, но и опасность. Перечислите все возможные причины возгорания. Это не только спички и зажигалки, но и петарды, увеличительные стекла, незакрытая дверца в печке, брошенные окурки. Объясните ребёнку, что он должен не только следить за собой, но и обращать внимание на то, что делают другие. Объясните ребёнку, что дым не менее опасен, чем огонь! Многие дети не знают об этом и полагают, что, пока нет пламени, игра является безобидной. Не забудьте предупредить малыша о том, что некоторые жидкости горят (ему это может казаться неправдоподобным). Масло, бензин, растворители лишь усилят пожар.
4. Отравление
Когда маленькие дети хотят узнать что-то получше, они часто пробуют это на вкус. Детский список предметов, которые непременно нужно проглотить, возглавляют, те, что похожи, по их мнению, на конфеты. Проблема в том, что малыши плохо отличают сладкие карамельки от таблеток бабушек и дедушек. Последствия подобных ошибок могут оказаться весьма плачевными.
Темы для обсуждения: Чем дети могут отравиться в квартире? На улице?
Уважаемые родители! Обязательно проверяйте перед выходом в детский сад карманы, у девочек сумочки на мелкие, колючие и режущие предметы ( таблетки, булавки, туалетная вода и т.д.). Не разрешается приносить в детский сад игрушки из дома. В зависимости от погодных условий необходимо приносить запасной комплект одежды для ребенка. ( если дождь, потеют и т.д.) Обувь ребенка должна быть удобной, соответствовать размеру и с фиксированной пяткой. Девочкам нежелательно носить обувь на каблучках.
Что касается безопасности детей во время нахождения в детском саду «Югорка»: калитки и все входные двери оборудованы электронными замками. Для каждого сотрудника и родителей изготовлены магнитные пластиковые карточки с идентификационным кодом для прохода на территорию и в здание дошкольного учреждения. В целях обеспечения безопасности воспитанников передавать электронные замки посторонним лицам запрещается. ( за исключением бабушек, дедушек, братьев и сестёр) На территории детского сада непрерывно ведётся видеонаблюдение.
Согласно годовому плану учреждения, систематический , с воспитанниками проводятся различные мероприятия по безопасности: праздники, викторины, занятия, тематические беседы. Старшим воспитателем в старших и подготовительных группах 1 раз в неделю проводятся занятия по ОБЖ.
Основные разделы программы:
1.Ребёнок и другие люди ( встреча с незнакомыми людьми)
1.1 Опасные люди и кто защищает нас от них
1.2 Внешность человека может быть обманчива
2.Ребёнок и природа:
2.1 В природе всё взаимосвязано
2.2 Бережное отношение к живой природе
2.3 Лекарственные и ядовитые растения
2.4 Съедобные и несъедобные грибы
3.Ребёнок дома:
3.1 Прямые запреты и умение правильно обращаться с некоторыми предметами
3.2 Экстремальные ситуации в быту
4.Здоровье ребёнка:
4.1 Изучаем свой организм
4.2 О ценностях здорового образа жизни
4.3 О навыках личной гигиены
4.4 О профилактике заболеваний
4.5 Здоровье -главная ценность человеческой жизни
4.6 О роли лекарств и витаминов
4.7 Правила оказания первой помощи
5.Эмоциональное благополучие ребёнка:
5.1 Конфликты ссоры между детьми
5.2 Детские страхи
6.Ребёнок на улице:
6.1 Устройство проезжей части
6.2 «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов
6.3 Если ребёнок потерялся на улице
В нашем детском саду функционирует кружок «Весёлый светофор» ( дети 6- 7 лет), где воспитанники более углублённо изучают правила дорожного движения и выступают перед остальными дошкольниками ( ежемесячно проводится «Минутка безопасности с Весёлым светофором», также активно участвуют во время проведения массовых мероприятий по безопасности.
Нам, взрослым, необходимо помнить: безопасность — это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях. Дети могут оказаться в непредсказуемой ситуации на улице и дома, поэтому главной задачей взрослых является стимулирование развития у них самостоятельности и ответственности.
Уважаемые родители!
Подавайте детям собственный пример правильного поведения в быту, на улицах и дорогах города.
Помните!
Сохранение жизни и здоровья детей — главная обязанность взрослых!!!!
В завершение своего выступления я хочу пожелать вам : берегите себя и своих близких! Будьте здоровы!
И обратите внимание, в детском саду разработаны буклеты по теме «Безопасность», с которыми обязательно ознакомьтесь дома. Взять их можно при выходе из музыкального зала.
Спасибо за внимание!
</ Докладчик:
старший воспитатель МАДОУ ДСКВ «Югорка»
Галимова Гульчачак Фадисовна
teora-holding.ru
Родительское собрание на тему «Безопасность наших детей» (старшая группа)
Родительское собрание в старшей группе
«Безопасность ваших детей»
Повестка
Вступительное слово.
Что такое безопасность?
Игра с родителями « Что где когда».
Игра для родителей «Волшебный сундучок».
Итог.
Ход собрания:
1. Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады видеть вас в нашем детском саду. Всех нас объединяют наши дети, любовь к ним и желание сделать их счастливыми. Когда счастливы дети? В первую очередь – когда они здоровы. А когда счастливы родители? Тогда, когда счастливы их дети.
Семья — это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества. Чем бы не занимался человек, где бы он не находился, всегда его подстерегает возможная опасность. Причиной несчастных случаев часто служит наша собственная беспечность или осторожность окружающих. Где бы не находился ребенок: на улице, в детском саду, в школе, в гостях, мать и отец не могут быть абсолютно уверены в том, что с ним ничего не случиться, никто не причинит ему вреда и ничто не угрожает его жизни. Задача нас, взрослых, — остерегать и защищать ребенка. Правильно подготовить его к встрече с различными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями.
Трагическая статистика заставляет задуматься; десятки детей в основном дошкольного возраста ежегодно пополняют список жертв огня, дтп. Нередко причиной гибели детей становятся, незнание элементарных правил поведения при пожаре, виновниками ДТП, страдают от общения с незнакомыми людьми, так ка не понимают что безопасно, а что нет. Главная задача взрослых помочь детям, начиная с дошкольного возраста, утвердится в этих знаниях, предостеречь от беды и при этом не просто сказать « Этого делать нельзя».
Мы взрослые думаем, что дом – самое безопасное место на свете. Но это совсем не так. Казалось бы, что может предвещать беду под крышей своего дома, где все устроено удобно и уютно, где надежные двери с крепкими запорами. Каждое жилище – это не просто стены и крыша. Чтобы сделать свое жилище удобным, человек снабдил его множеством различных приспособлений и механизмов. Заглянув в любую квартиру, дом: мы найдем бытовую технику, представляющих при неумелом или беспечном пользовании большую опасность. Это электрические, нагревательные и осветительные приборы (плитки, плиты, электрические утюги, чайники, настольные лампы, стиральные машины, телевизоры, пылесосы, микроволновая печь и многое другое). Иногда в них что-нибудь ломается и это становится причиной аварии, пожара или несчастного случая. Все электроприборы должны быть исправны. А сколько разной мебели, которая не только легко горит, но и выделяет при горении ядовитые газы. Газ специально делают таким пахучим, чтобы люди сразу могли почувствовать, если он где-то выходит. Надо приучать детей не включать самостоятельно газовую плиту. Мы не можем и без острых, колющих, режущих предметов. Приучать детей все острые, колющие, режущие предметы обязательно надо класть на свои места, так как порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.
Порой в квартиру пытаются проникнуть злоумышленники. Оставлять маленьких детей дома одних – большой риск со стороны родителей. Но мы вынуждены ходить в магазин, в аптеку. Поэтому, если вы вынуждены время от времени ненадолго отлучаться по какой-то надобности, то обязательно подготовьте ребенка к безопасному нахождению в квартире без присмотра взрослых. Причем, максимальный срок вашего отсутствия не должен превышать 3-х часов. Очень важно выяснить, не боится ли ребенок одиночества и пустоты в квартире, не пугается ли темноты или неожиданных звуков. Старайтесь не оставлять дома нескольких детей. Это часто чревато последствиями: что одному не придёт в голову, может прийти другому.
Если в отсутствии нас, взрослых, кто –то хочет проникнуть в дом, квартиру, ребенок должен точно знать, кому он имеет право открыть дверь. Назовите этих людей по именам — родственников, соседей, друзей. Предупредите малыша, что никогда не пришлете в дом незнакомого ему человека. Обязательно договоритесь, может ли он пригласить или впустить в дом во время вашего отсутствия кого-то из товарищей. Злоумышленники очень хорошо могут притворяться. Часто они переодеваются в специальную форму. Изменяют внешность при помощи парика, очков, приклеенных усов или бороды. Преступники не хотят показывать свое настоящее лицо, так как боятся быть узнанными. Ведь обычно их разыскивает милиция. Вот почему опасно открывать дверь незнакомым людям.
Наша обязанность научить ребёнка пользоваться телефоном: пожарная охрана — 01, милиция, — 02, скорая помощь, — 03, служба газа— 04. .Он может и должен выучить наизусть свой адрес и самые важные телефонные номера: маминой и папиной работы, бабушки, соседей. А еще лучше, если вы вместе с малышом сделаете перечень нужных телефонов и повесите его на стене рядом с аппаратом. Если у вас в квартире нет телефона. Попробуйте договориться с соседями, с кем из них и как можно связаться в экстренном случае. Пусть условным сигналом будет стук по батарее или в стену. Ну а в самых крайних обстоятельствах, если злоумышленники пытаются ворваться в квартиру, надо громко кричать, звать на помощь с балкона или из окна.
Правила дорожного движения – закон для улиц и дорог. Соблюдать правила должны и водители, и пешеходы. Обучение дошкольников правилам дорожного движения требует определённых знаний. Для того, что бы вы всегда были спокойны за своего ребенка, и он чувствовал себя уверенно на дороге, советуем:
— Напоминайте основные Правила дорожного движения своему ребенку каждый день;
— Никогда в присутствии ребенка не нарушайте Правила движения;
— Учите его ориентироваться на дороге, быть осторожным и внимательным, никогда не перебегать дорогу перед близко идущим транспортом;
— Учите его переходить проезжую часть только по пешеходным дорожкам, на зеленый сигнал светофора;
— Не позволяйте своему ребенку играть на дороге.
Подводя итоги, можно сказать, что задача взрослых нас, педагогов, и вас, родителей состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями.
Сегодняшняя наша встреча посвящена очень важной проблеме – воспитанию у наших детей навыков безопасного поведения.
Что такое безопасность? Это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно себя вести в различных ситуациях, применение знаний на практике.
Может возникнуть вопрос: зачем объяснять детям особенности движения транспорта, если малыш все равно переходит дорогу, только держась за руку взрослого? Не преждевременна ли работа по знакомству детей с правилами обращения с пожароопасными предметами? Быть может, не стоит забивать голову детям правилами поведения при контактах с незнакомыми людьми? Ведь пока еще они не ходят самостоятельно по улице, не остаются одни дома и всегда находятся под вашим наблюдением?
Cегодня ребенок всюду ходит за ручку с мамой, а завтра он станет самостоятельным.
Итак, работа по обучению детей правилам грамотного поведения на улице, на природе и дома – это работа не одного дня. Для того, чтобы она принесла результаты, недостаточно одного занятия или беседы с детьми. Работа должна быть систематической. И еще одно важное требование: детям недостаточно только теоретических знаний, они должны применять их на практике.
И если теоретические знания мы можем обеспечить детям в детском саду, то их практическое проявление целиком ложится на ваши плечи.
В нашей группе работа по этому вопросу ведётся постоянно: беседы в режимные моменты, на занятиях по социальному развитию, по развитию речи, по ознакомлению с художественной литературой и т. д.
Работа ведется по нескольким разделам, а именно:
«Ребенок и другие люди», в котором дается объяснение тому, что именно может быть опасным в общении с другими людьми; что не всегда приятная внешность совпадает с добрыми намерениями и какое поведение следует выбрать в сложной ситуации.
«Ребенок и природа». Мы говорим о загрязнении окружающей среды, о бережном отношении к живой природе; о ядовитых растениях; о контактах с животными.
«Ребенок дома» – пожароопасные предметы, острые и тяжелые предметы, балкон, открытое окно и другие бытовые опасности. А также, умение пользоваться телефоном в экстремальных ситуациях.
«Здоровье и эмоциональное благополучие ребенка» – изучение строения организма, закрепление навыков личной гигиены, о роли лекарств и витаминов, отношение к больному человеку, а также детские страхи, конфликты между детьми и т.д.
«Ребенок на улице» – правила дорожного движения, правила поведения в транспорте, если ребенок потерялся, ориентирование на местности.
Для лучшего усвоения материала в своей работе мы используем различные дидактические пособия и игры.
«Что если…» — если потерялся в магазине, если чужой позовёт тебя покататься на машине и т. д.«Один дома», «Дорога домой», «Телефонный звонок», «Подкуп», «Опасность»(телефоны-01, 02, 03,04),»Незнакомец» и т. д.
В каких сказках прослеживается тема безопасности?
«Красная Шапочка», «Волк и семеро козлят», «Три поросёнка», «Кот, лиса и петух», «Заюшкина избушка»
Игра «Что, где, когда?»
— Назовите правила поведения при обнаружении запаха газа в квартире(не зажигать спички, открыть окна и форточки, звонить в газовую службу от соседей по телефону 04,оповестить других соседей о случившемся.)
-Назовите правила поведения при пожаре в квартире( не открывать окна, не тушить водой загоревшиеся электроприборы, дышать через мокрую ткань, к выходу двигаться. Пригнувшись, покиньте помещение, закройте за собой дверь, вызовите пожарную охрану по телефону 01,сообщите о пожаре соседям.
-Назовите правила поведения при контакте с домашней и бродячей собакой(не гладьте незнакомых животных, не трогайте собаку).
— Молодая женщина приятной наружности говорит девочке-мальчику: «Здравствуйте, девочка! Как тебя зовут? А где ты живёшь? Как должна ответить девочка незнакомке?( Вот я сейчас милиционера позову! Простите, но я очень спешу).
-Лежит на земле пьяный мужчина. Его шапка и ботинок валяются в стороне. Человек просит: « Мальчик, помоги мне, пожалуйста!» как должен повести себя ребёнок?(Я позову сейчас кого-нибудь из взрослых)
-Ребёнок потерялся. Что он будет делать?( « Стоять на месте, где потерялся».
Как следует держать ребенка за руку при переходе улицы? (Крепко за запястье, чтобы ребенок не вырвал руку.)
Где можно кататься на велосипедах, самокатах дошкольникам?
(В специально отведенных местах, парках, скверах)
Как взрослый с ребенком должен входить в автобус? (Ребенок входит первым, взрослый за ним.)
Как взрослый с ребенком должен выходить из автобуса? (Взрослый выходит первым и помогает выйти ребенку.)
Почему на автобусных остановках, особенно в сырую погоду, надо находиться на некотором удалении от проезжей части, наблюдая за приближающимся транспортом? (Если площадка остановки мокрая, можно поскользнуться и попасть под останавливающийся транспорт. При скользкой проезжей части транспортные средства может занести на площадку, тротуар; они могут обдать людей грязью.)
Где и как надо ожидать автобус? (Ожидать автобус нужно только на специальных посадочных площадках, если их нет, то на тротуаре или на обочине.
Детей надо держать за руку так, чтобы они стоячи дальше от проезжей части, чем взрослые.)
Игра для родителей «Волшебный сундучок»
На экране изображён волшебный сундучок. В нем находятся предметы, которые должны храниться в недоступном для детей месте. Отгадать, что в нем находится.
Приправа для блюд, но может вызвать сильный ожог.
(уксус, перец)
Украшение для женщины, состоящее из красивых горошин.
(бусы)
Резко пахнущая жидкость в красивой бутылке, похожая на сок.
Что водой не разольешь! (клей)
Железный по нему ударил крепко,
И он пропал, осталась только кепка.
(молоток и гвоздь).
Таять может, да не лед
Не фонарь, а свет дает.
(свеча)
Я – молодец, я так хорош,
Лучше меня ты не найдешь!
Так сдружу я деревяшки:
Планки, рейки колобашки,
(градусник)
Маленького роста я,
Тонкая и острая,
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу.
(иголка)
Спасибо вам. Надеемся, вы с пользой провели время и примите активное участие в обучении и в передаче своего опыта детям. Ведь главная цель нашей с вами работы формировать у детей, навыки безопасного поведения в быту, в природе, на улицах, на дорогах, в человеческом обществе; воспитывать привычку к здоровому образу жизни; учить предвидеть опасные ситуации и по возможности избегать их, а при необходимости – действовать. Действовать правильно, в соответствии с ситуацией.
infourok.ru
Родительское собрание. Безопасность детей — забота родителей.
Общешкольное родительское собрание
Тема: «Безопасность детей – забота родителей»
Форма проведения: круглый стол
Цель: повышение педагогической грамотности родителей в вопросах безопасности жизнедеятельности детей.
Задачи:
— формирование знаний родителей о возможных опасностях для ребёнка школьного возраста;
— сохранение жизни и здоровья детей;
— формирование у родителей чувства ответственности за безопасность своего ребёнка.
Вступление
Здравствуйте, уважаемые родители, гости! Мы рады встрече с вами.
Тема нашего собрания звучит так: «Безопасность детей – забота родителей». Сегодня нам предстоит обсуждение очень серьёзных вопросов. Безопасность детей во многом зависит от того, что мы посоветуем детям, чему научим. Наша задача — и защищать ребенка, правильно подготовить его к встрече с различными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями, сделать всё, для того чтобы дети комфортно чувствовали себя в той или иной ситуации.
Эпиграфом к нашему собранию будет следующие слова:
Взглянуть в глаза опасности смело и хладнокровно
есть лучший способ оградить себя от нее.
Д. Леббок
Тема нашего собрания выбрана не случайно. Каждый из вас хочет видеть своих детей здоровыми и счастливыми. Замечательно, когда дети здоровы. Увы, это бывает не всегда.
Почему именно сегодня мы затронули проблему безопасного поведения детей? Дело в том, что когда ваши дети поступают в школу или другое учебное заведение, они становятся все более и более самостоятельными, порой им приходится самим принимать решения.
Важнейшая задача семьи и школы — научить ребенка ответственно относиться к себе и окружающим людям, уметь предвидеть и распознавать опасности, соблюдать несложные правила личной безопасности, выработать модели поведения в экстремальных ситуациях.
Проблема безопасности детей сегодня является одной из самых серьёзных и актуальных, т.к. опасность подстерегает наших детей везде: на дороге, в лесу, дома, в интернете, да и в любом месте, где может находиться ребёнок.
Основная ответственность взрослых по отношению к детям – это обеспечение безопасной среды, в которой дети могут жить и развиваться без угрозы для их жизни и здоровья. Поэтому мы всегда должны быть во всеоружии, чтобы суметь предотвратить те угрозы, которые могут негативно отразиться на здоровье и жизни детей.
— Все мы — педагоги и родители — пытаемся ответить на вопрос: «Как обеспечить безопасность и здоровье наших детей?». Давайте вместе постараемся найти ответ на него. Начнем с того, что ответим на вопрос, что же такое безопасность?
(ответы родителей)
А теперь посмотрите, какие определения данного понятия существуют
На слайде
Безопасность- это положение, при котором не угрожает опасность кому- (чему) — нибудь. (Словарь Ожегова)
Безопасность – это образ жизни, который гарантирует здоровье и счастливое будущее.
Безопасность — обеспечение сохранности от угроз жизни и здоровья человека.
— Но это в нашем понимании, а теперь давайте послушаем, что о «безопасности» говорят наши дети
(видеозапись)
Задача взрослых состоит в том, чтобы подготовить ребёнка к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.
Следует обучать детей тому, что:
- Научить ребенка четко, громко и уверенно говорить «Нет!»
- Приучать детей рассказывать о том, чем они занимались в школе, что узнали нового, чему научились и при этом внимательно слушать их.
- Развивать наблюдательность детей, учить их запоминать важные детали в облике людей и обстоятельствах встречи с ними.
- » Всегда говори своим родителям, куда ты идешь».
- Физическое благополучие – это самое важное, а собственность дело наживное.
- «Большинство взрослых хорошие, но некоторые – нет. К сожалению, мы не всегда можем увидеть разницу. Поэтому важно знать и соблюдать правила безопасности».
Эти правила нам с Вами следует подробно разъяснять детям и следить за их выполнением.
— Расскажите, каким правилам безопасности вы больше всего уделяете внимание и учите своего ребенка?
(ответы родителей)
А теперь давайте послушаем детей. Они расскажут о том, каким правилам безопасности учат их родители.
(видеозапись)
Опасности можно разделить на несколько групп:
Ребёнок и другие люди. Основная мысль этого направления: ребёнок должен помнить, что именно может быть опасно в общении с незнакомыми людьми.
Ребёнок и природа. Задача взрослых по этому направлению: рассказать детям о взаимосвязи и взаимозависимости всех проблемных объектов, которые представляют угрозу для жизни.
Ребёнок дома. В этом направлении рассматриваются вопросы, связанные с предметами домашнего быта, являющимися источниками потенциальной опасности для детей.
Здоровье ребёнка. В этом направлении рассматриваются вопросы, связанные с ценностью здорового образа жизни, сознательной заботой о собственном здоровье и здоровье окружающих.
Эмоциональное благополучие ребёнка. Основная задача взрослых по этому направлению: профилактика конфликтных ситуаций: обучить детей способам выхода из конфликтных ситуаций, не доводя их до силового решения.
Ребёнок на дороге. Задача взрослых – познакомить с правилами дорожного движения.
Ребёнок и интернет. Задача взрослых – познакомить с правилами безопасного пользования интернетом.
Мы, взрослые должны быть в курсе, чем занимаются ваши дети вне школы и дома, с кем и как они проводят время. Особенно это касается теплого времени года, когда дети больше времени проводят на улице без внимания со стороны взрослых.
Если ваш ребенок находится под вашим контролем, если у вас есть взаимное доверие с сыном или дочерью, если вы пользуйтесь у них авторитетом, если ваше мнение для них хотя бы небезразлично, у ваших детей значительно уменьшается степень риска попасть в беду. Поверьте, это отнюдь не общие слова. Любой специалист по детской безопасности, в какой бы стране или местности он ни работал, вам подтвердит: что бы ни предпринимали педагоги, полиция и все общество в целом, этого мало, потому что ребенка защищает, прежде всего, любовь и внимание родителей.
Но чтобы научить детей правилам поведения в той или иной ситуации, мы сами должны уметь выходить из нее, поэтому сейчас мы попробуем найти выход из некоторых проблемных ситуаций, касающихся безопасности поведения.
Каждый из наших детей может оказаться в непредвиденной ситуации, кто же поможет ребенку, оказавшемуся в опасности? Прежде всего, он сам! Понять это — значит сделать первый, самый важный шаг в изучении основ безопасности жизнедеятельности. Но мы взрослые должны быть главными помощниками на этом пути. Должны научить детей предвидеть опасные ситуации и избегать их, а в крайнем случае быть максимально к ним готовыми.
В нашей школе уделяется большое внимание организации работы по воспитанию основ безопасности учащихся в различных сферах деятельности. Это уроки безопасности, классные часы, беседы, различные акции, инструктажи и т.д. Однако работы по формированию основ безопасности жизнедеятельности со стороны школы недостаточно. Родители являются главными помощниками в работе по данному направлению.
Начнем с общего вопроса: есть ли единый принцип, на который стоит ориентироваться, думая о безопасности наших детей? Да, есть. Это любовь к ребенку, но любовь осознанная, активная, деятельная.
Заключение
Метод метафоры: «Губка»
— Уважаемые родители, скажите, пожалуйста, что у меня в руках?
– Губка (родители).
– Давайте попробуем перечислить качественные характеристики этого предмета.
— Какое характерно для нее свойство?
– Она хорошо впитывает жидкость (родители).
– Давайте представим себе, что произойдет с губкой, если она впитает жидкость синего цвета? Как это повлияет на нее?
– Губка станет синего цвета (родители).
– А если мы вольем в губку красную жидкость?
– Губка станет красной (родители).
– А если мы одновременно вольем в губку жидкости разных цветов?
– Губка станет непонятного, неопределенного цвета (родители).
– В начале обсуждения мы с вами определили, что особенностью губки является способность к впитыванию. А как вы думаете, от какого слова происходит слово «воспитание»?
– Родители высказывают собственные предположения.
– Слово «воспитание» образовано от слов «питание», «впитывание». Я не зря обратила внимание на общность корней этих слов, потому что ребенок, подобно губке, впитывает в себя все то, что «вливают» в него родители. Можно долго убеждать ребенка, что курить вредно, наказывать его за вредную привычку, неправильное поведение. Это бессмысленно, если он видит, что дома все с точностью наоборот делают его родители или близкие ему люди. Он, скорее всего, «впитает» в себя пример старших и уважаемых людей.
Дети во всем подражают родителям. Пересмотрите свои привычки с точки зрения безопасности.
Вывод:
В завершение хочется сказать: не пренебрегайте правилами безопасности!
Если вы не станете сами соблюдать элементарные правила безопасности, то и ваши дети не станут этого выполнять, как бы вы ни старались. Мы, взрослые, своим личным положительным примером должны научить детей соблюдать правила и совместно с детьми применять эти правила в жизни! Доброго безопасного пути Вам и вашим детям!
sergeeva-volok-sch4.edumsko.ru
Родительское собрание в ДОУ «Безопасность детей в наших руках»
Выступление на общем родительском собрание по теме
«Безопасность детей в наших руках»
Цель:
Заинтересовать родителей проблемой безопасности, помочь анализировать свою воспитательную деятельность.
1 и 2 слайд
Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня, мы поговорим с вами о безопасности наших детей.
Сохранить здоровье детей, уберечь их от травм является долгом взрослых. Дети должны расти здоровыми и в этом им надо разумно помогать: прививать навыки безопасного поведения, давать представление о наиболее частых и опасных ситуациях, чреватых получением травм.
Любое незначительное нарушение, допущенное взрослыми, является плохим примером для ребенка. От качества соблюдения вами профилактических и предохранительных мер зависит безопасность вашего ребенка!
Безопасность ребенка является основным звеном в комплексе воспитания. Необходимо предпринимать меры предосторожности от получения ребенком травмы, потому что дети в возрасте до 7 лет проявляют большой интерес к окружающим их предметам, в частности электроприборам, аудио- и видеотехнике и взрывоопасным предметам.
Обеспечение безопасности ребенка дома – это комплекс мер предосторожности, который включает в себя безопасность всех составляющих вашего дома (кухни, ванной комнаты, спальни, зала и т. д.)!
Ребенок-дошкольник должен находиться под присмотром взрослых. Не оставляйте ребенка дома одного на длительное время!
1. Электробезопасность.
3, 4, 5, 6 слайд Закройте все розетки специальными колпачками, обеспечивающими их безопасность; не допускайте детей к электрическим приборам.
Объясняйте детям:
опасно подходить к проводу, лежащему на земле ближе, чем на 8-10 метров;
подходя к линии электропередачи, необходимо убедиться, что на вашем пути нет провисших и оборванных проводов, а также не подходи к дереву, если заметил на нем оборванный провод!
Внушите своим детям всю опасность попадания под действие электрического тока. Действующие электроустановки — не место для игр и развлечений.
2. Пожарная безопасность
7, 8 слайд
Детская неосторожность может стать причиной пожара.
Пожары происходят не только по причине детской неосторожности, в большинстве случаев дети просто не знают о безопасном обращении с огнеопасными приборами.
Не нужно пугать малыша огнём, но однозначно расскажите о возможных последствиях пожара.
Современный ребенок практически не сталкивается с открытым огнём, поэтому необходимо начать с того, почему пламя – это не только средство для приготовления еды, но и опасность.
Перечислите все возможные причины возгорания. Это не только спички и зажигалки, но и петарды, увеличительные стекла, незакрытая дверца в печке, брошенные окурки.
Объясните ребёнку, что он должен не только следить за собой, но и обращать внимание на то, что делают другие.
Объясните ребёнку, что дым не менее опасен, чем огонь! Многие дети не знают об этом и полагают, что, пока нет пламени, игра является безобидной.
Не забудьте предупредить малыша о том, что некоторые жидкости горят (ему это может казаться неправдоподобным). Масло, бензин, растворители лишь усилят пожар.
3. Дети на дорогах
9 слайд
Находясь на улице с ребенком, крепко держите его за руку.
. — При движении по тротуару придерживайтесь стороны подальше от проезжей части. Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.
— Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за поворотами транспорта на перекрестках.
— При переходе проезжей части дороги остановитесь и осмотритесь по сторонам. Показывайте ребенку следующие действия по осмотру дороги: поворот головы налево, направо, еще раз налево. — Учите ребенка всматриваться вдаль, пропускать приближающийся транспорт.
— Наблюдая за приближающимися транспортными средствами, обращайте внимание ребенка на то, что за большими машинами (автобус, троллейбус) может быть опасность – движущийся на большой скорости легковой автомобиль или мотоцикл. Поэтому лучше подождать, когда большая машина проедет, и убедиться в отсутствии скрытой опасности.
— Не выходите с ребенком на проезжую часть из-за каких-либо препятствий: стоящих автомобилей, кустов, закрывающих обзор проезжей части.
— Переходите проезжую часть не наискосок, а прямо, строго перпендикулярно. Ребенок должен понимать, что это делается для лучшего наблюдения за движением транспорта.
10 слайд
Ребенок в салоне автомашины целиком и полностью зависит от водителя. К сожалению, пренебрежение элементарными мерами безопасности родителями не только для себя, но и для ребенка, может закончиться очень трагично. Особенно, если при движении автомашины ребенок располагается на руках. В этом случае ошибочно полагать, что, держа на руках, мы его оберегаем. При столкновении или резком торможении вес пассажира возрастает в несколько раз, и удержать ребенка от резкого удара практически невозможно.
Использование детского автомобильного кресла снижает риск тяжелых и смертельных травм при ДТП среди детей до 5-ти лет на 70%.
4. Антитеррористическая безопасность
11, 12 слайд
Обязательно проводите с детьми дома разъяснительные беседы о недопустимости следующих действий:
1. Пользоваться незнакомыми предметами, найденными на улице или в общественных местах.
2. Брать у незнакомых людей на улице сумки, свертки, игрушки и т.д.
Помните о том, что об опасности взрыва можно судить по следующим признакам:
1. Наличие неизвестного свертка или какой-либо детали в машине, на лестнице, в квартире и т.д.
2. Натянутая проволока или шнур.
3. Провода или изолирующая лента, свисающие из-под машины.
4. Чужая сумка, портфель, коробка, какой-либо предмет, обнаруженный в машине, у дверей квартиры.
Вы можете объяснить детям, что ни в коем случае, не следует такие предметы трогать, и что им следует обязательно сказать о таких предметах или объектах взрослым.
В результате дети должны четко представлять, знать о том, что бесхозные вещи, игрушки или иные предметы в общественных местах, в транспорте или в детском саду трогать запрещено. В таких случаях им следует отойти на безопасное расстояние, не трогая, не передвигая находку, отойти на безопасное расстояние и сообщить о ней взрослым.
5. Компьютер и интернет за и против.
13, 14 слайд
В раннем и дошкольном возрасте, когда внутренняя жизнь ребенка только складывается, компьютер несет в себе серьезную опасность (это нагрузка на зрение, стесненная поза, излучение, нагрузка на психику). Компьютерные игры можно вводить только после того, как ребенок освоил традиционные виды детской деятельности — рисование, конструирование, восприятие и сочинение сказок. И главное — когда он научился самостоятельно играть в обычные детские игры (принимать роли взрослых, придумывать воображаемые ситуации, строить сюжет игры и пр.) и научился отличать игру от реальности. Ведь основной вид деятельности детей – игра.
Предоставлять свободный доступ к информационной технике можно за пределами дошкольного возраста (после 6-7 лет), когда дети уже готовы к ее использованию по назначению, когда компьютер будет для них именно средством получения нужной информации, а не властным хозяином над их душами и не их главным воспитателем.
Профилактика компьютерной зависимости
15 слайд
Для профилактики компьютерной зависимости родителям можно рекомендовать выполнять следующие правила.
1. Введите четкий режим. «Общение» с компьютером – не более 20 мин. в день. Старайтесь не поддаваться на слезы, капризы и жалобы ребенка. Реагируйте спокойно, терпеливо объясняйте, детей помладше отвлекайте другими занятиями.
16 слайд
2. Поощряйте и хвалите детей. Именно в этом скрыт один из волшебных ключей, открывающих дверь во внутренний мир наших детей. Не скупитесь хвалить ребенка за вымытую тарелку, умение одеваться или дружную, спокойную игру с другими детьми. В компьютерные программы для детей заложено очень много поощрений, которые дети не слышат от большинства родителей.
3. Родители — образец для подражания. Не нарушайте правила, которые устанавливаете для ребенка (с учетом своих норм, естественно).
4. Контролируйте занятость ребенка (кружки, широкие интересы). Приобщайте к домашним обязанностям. Культивируйте семейное чтение. Играйте в настольные и другие игры, приобщайте к играм своего детства.
5. Следует проводить обсуждение игр вместе с ребенком, выбирать развивающие игры.
6. Категорически запрещается играть в компьютерные игры перед сном.
17 слайд
Все вы уже слышали о страшных играх, которые сейчас происходя в интернете с детьми.
18 слайд
Мотивы суицидального поведения детей:
* Переживание обиды, одиночества, отчужденности и непонимания.
* Действительная или мнимая утрата любви родителей.
* Переживания, связанные со смертью, разводом или уходом родителей из семьи.
* Чувство вины, стыда, оскорбленного самолюбия.
* Боязнь позора, насмешек или унижения.
* Страх наказания.
19 слайд Советы родителям
Всегда подчеркивайте все хорошее и успешное.
Не оказывайте давление на ребенка, не предъявляйте чрезмерные требования в учебе.
Демонстрируйте ребенку настоящую любовь к нему, а не только слова, чтобы он ощущал, что его действительно любят.
Проявляйте искреннюю заинтересованность в делах ребенка, имейте дело с человеком, а не с «проблемой», разговаривайте на равных.
6. Работа по безопасности в ДОУ.
В свою очередь в нашем ДОУ работа по безопасности жизнедеятельности и только объединив наши усилия мы сможем обезопасить наших детей.
Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей в нашем дошкольном учреждении осуществляется в разных направлениях: разработана план-программа по ознакомлению детей всех возрастных групп с ПДД; составлена картотека игр по формированию основ безопасности жизнедеятельности. В помощь воспитателям, разработаны конспекты бесед, занятий, развлечений, досугов и т.д.
20 слайд
У ребенка должен выработаться защитный механизм, который автоматически сработает в нужный момент.
Конечно, не стоит запугивать ребенка и держать его возле юбки, но вы как взрослый человек, должны четко осознавать возможный уровень опасности и оградить собственное чадо.
Будьте внимательны к вашим детям, давайте им свободу в безопасных рамках и не переоценивайте возможности малышей. Дети дошкольного возраста имеют множество физических и психических ограничений.
Еще одной сложностью является отсутствие опыта, многие ребята просто не придают значение тем вещам, которые очевидно для них опасны. Поэтому и происходят многие трагедии, когда ребята выпадают из окон, сунут спицы в розетки, обвариваются кипятком и так далее. С достижением младшего школьного возраста возможности детей по усвоению опасностей будут расти.
21 слайд
Уважаемые родители!
Подавайте детям собственный пример правильного поведения в быту, на улицах и дорогах.
Помните!
Сохранение жизни и здоровья детей – главная обязанность взрослых!!!! И вы несете ответственность за жизнь и здоровье детей.
В завершение своего выступления я хочу пожелать вам: берегите себя и своих близких! Будьте здоровы!
Спасибо за внимание!
infourok.ru
Сценарий родительского собрания «Безопасность детей в наших руках»
Нетрадиционное родительское собрание в старшей группе
«Безопасность детей в наших руках»
Цель: привлечь внимание родителей к проблеме пожарной безопасности детей.
Задачи:
С помощью игрового тренинга проверить и показать родителям реальное знание правил поведения в чрезвычайной ситуации возгорания и задымления.
Привлечь внимание родителей к необходимости проводить беседы с детьми на данную тему;
Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности; упражнять в поиске решений в экстремальной ситуации; воспитать уверенность в себе, взаимовыручку.
Предварительная подготовка к собранию:
Заполнение родителями анкеты «О пожарной безопасности». (Приложение 1)
Изготовление памяток для родителей «Жизнь без опасности!» (Приложение 2)
Подготовка мультимедийной презентации, подготовка реквизитов к играм.
Оформление помещения для родительского собрания, подготовка эмблем.
Ход собрания:
(Дети рисуют огонь, пока воспитатель беседует с родителями)
Здравствуйте, уважаемые родители! На нашем собрании, мы хотим затронуть очень актуальную для всех нас тему и надеемся, что ни один из вас не останется равнодушным. Сегодня реальность такова, что в современном мире никто не застрахован ни от социальных потрясений, ни от стихийных бедствий. Безопасность жизнедеятельности стала одной из центральных проблем человечества. Каждый человек, и взрослый, и ребенок в любой момент может оказаться в чрезвычайной ситуации, столкнуться с опасностью. В таких ситуациях самыми беззащитными оказываются маленькие дети, которым присущи подвижность, непоседливость, любознательность, их активность в вопросах познания окружающего, поощряемая взрослыми, порой становится весьма небезопасной для них.
Современная ситуация, полная неожиданностей, опасностей и экстремальности, заставляет взрослых опекать и оберегать ребенка, постоянно держать его в поле своего зрения.
Поэтому задача педагогов и родителей состоит в том, чтобы подготовить детей к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными обстоятельствами, научить адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь овладеть элементарными навыками поведения в разных ситуациях.
Сегодня мы с вами и поговорим о пожарной безопасности.
Огонь — одно из самых больших чудес природы, с которым человек познакомился на заре своего существования. Огонь защищал человека от животных, использовался для приготовления пищи, орудий труда. Дарил ему тепло, свет. Люди научились добывать и сохранять огонь.
Огонь стал не только другом человека. Вырвавшись из-под контроля человека, огонь превращается в его недруга — пожар.
Конечно, в любой чрезвычайной ситуации самыми беззащитными оказываются дети. Я думаю, что безопасность ребёнка — это одна из самых насущных проблем каждого родителя. Подвижность, непоседливость, любознательность, их активность в вопросах познания окружающего мира, поощряемая взрослыми, порой становится весьма небезопасной для них.
С нашей стороны работа ведётся в нескольких направлениях: занятия, игровые тренинги, беседы, ролевые игры и настольно печатные игры. Цель нашей работы дать каждому ребёнку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенности поведения в них.
Но вся наша работа сведётся к нулю, если знания полученные в детском саду не найдут подтверждения дома. Именно вы, родители, являетесь для ребёнка непререкаемым образцом для поведения.
Что такое безопасность? Это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно себя вести в ситуации возгорания и задымления, применение знаний на практике.
Как вы думаете, что должны делать взрослые, чтобы обеспечить безопасность и здоровье своих детей? (Ответы родителей.)
Вывод.
Во-первых, надо дать детям необходимую сумму знаний об общепринятых нормах безопасного поведения.
Во-вторых, научить адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь дошкольникам овладеть элементарными навыками поведения при пожаре.
В-третьих, развить у дошкольников самостоятельность и ответственность.
Возраст пяти шести лет очень благотворен для усвоения именно правил касающихся безопасности.
Уже с дошкольного возраста надо учить ребенка правильному поведению в ситуации возгорания и задымления.
На что же следует обратить особое внимание при обучении дошкольников безопасному поведению при пожаре?
1. Решение задач обеспечения безопасного образа жизни возможно лишь при постоянном общении взрослого с ребенком на равных: вместе ищем выход из трудного положения, вместе обсуждаем проблему, ведем диалог, вместе познаем, делаем открытия, удивляемся.
2. Какую роль играет положительный пример взрослых?
Это следует учитывать в собственном поведении. Нельзя требовать от ребенка выполнения какого-либо правила поведения, если мы сами не всегда ему следуем. (Например, сложно объяснить детям, что нельзя оставлять огонь без присмотра, если родители сами этого не делают.)
3. Очень важно достичь полного взаимопонимания между взрослыми: педагогами и родителями, мамой и папой, так как разные требования, предъявляемые детям, могут вызвать у них растерянность, обиду или даже агрессию
4. Как вы думаете, нужны ли запреты?
Формирование безопасного поведения неизбежно связано с целым рядом запретов. Взрослые люди, любящие и опекающие своих детей, порой сами не замечают, как часто они повторяют слова «не трогай», «отойди», «нельзя». Или, напротив, пытаются объяснить что-либо путем долгих и не всегда понятных детям наставлений. Все это, как правило, дает обратный результат. Если запретов будет слишком много, ребенок не сможет выполнять их в полной мере, и неизбежно будет нарушать.
Для того чтобы прямые запреты стали реальными нормами поведения детей и действительно выполняли охранную функцию, их отбор должен быть тщательно продуман.
Подведение итогов анкеты для родителей «Противопожарная безопасность».
Конкурсы между командами «Искорка» и «Огонек».
1. «Разминка»
Внимательно слушайте и правильно отвечайте на вопросы.
Из каких произведений эти строчки?
1) Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами и блинами,
И сушеными грибами.
(К. Чуковский. «Путаница»)
2) Бежит курица с ведром,
А за нею во весь дух
С помелом бежит петух.
Поросенок- с решетом
И козел – с фонарем.
(С. Маршак «Кошкин дом»)
3) Весь чердак уже в огне,
Бьются голуби в окне,
Он окошко открывает.
Из окошка вылетают
Восемнадцать голубей,
А за ними – воробей
(С. Михалков «Дядя Степа»)
4) Третий этаж,
И четвертый,
И пятый…
Вот и последний,
Пожаром объятый.
Черного дыма
Висит пелена,
Рвется наружу
Огонь из окна.
(С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»).
Каждая команда получает по 1 жетону.
Викторина для родителей.
1. Огонь женского рода – это…
(Пламя.)
2. Самый спортивный огонь – это… Какой? (Олимпийский огонь – символ Олимпийских игр.)
3. Пожарище – это очень большой пожар или место, где был пожар?
(Это место, где был пожар.)
4. Как говорят об опасности, грозящей с двух сторон?
(Меж двух огней.)
5. Огнедышащий дракон из русских сказок – это…
(Змей Горыныч.)
6. Во время полёта этих птиц, кажется, что движется сплошное пламя. С португальского ее название переводится словом «огонь». Что это за птицы? (Фламинго.)
7. Какое топливо добывают на болоте? (Торф.)
8. Как известно, дед Мазай спас во время наводнения значительное количество зайцев. А кто во время пожара спас 18 голубей и одного воробья?
(Дядя Степа.)
9. Как называются тревожные удары колокола, созывающие людей на борьбу с пожаром?
(Набат.)
10. Назовите древнегреческого мифического героя, похитившего у богов с Олимпа огонь и передавшего его людям.
(Прометей.)
11. Как называется неугасающий факел, зажжённый на месте захоронения героев войны, на могиле Неизвестного солдата?
(Вечный огонь.)
12. По-испански это и череп, и шлем. Это есть у каждого пожарного. Что же это? (Каска.)
13. Какой старинный русский праздник сопровождался прыжками через огонь?
(Ивана Купала.)
14. Какой старинный славянский праздник завершается сожжением чучела? (Масленица. Соломенное чучело Масленицы и сжигают.)
15. Как известно, пожелание удачи морякам звучит как «Семь футов под килем!». Аналогичное пожелание подводникам – «Чтобы число погружений равнялось числу всплытий!». А лицам, какой профессии, желая удачи, говорят: «Сухих вам рукавов»?
(Пожарным. Рукав – это шланг для подачи жидкостей. Если пожарные рукава сухи, то это значит, что пожара не было.)
16. По церкви эту площадь называли Троицкой, по частым пожарам — Пожар, по главному торгу города — Торговой. Сейчас она известна всему миру. Назовите её.
(Красная площадь.)
Каждая команда получает по 1 жетону.
«Угадайка»
(На доске вывешены картинки с нарисованными на них предметами по теме «Что может стать причиной пожара», лицевой стороной к стенду. На обратной стороне квадраты разного цвета. Любой ребенок из команды называет цвет квадрата, и ведущий загадывает загадку про тот предмет, который нарисован на картинке с квадратом названного цвета. Отгадывают загадку, и картинка переворачивается лицевой стороной для проверки ответа.)
Загадки:
1. Красный квадрат
Не простая я игрушка-
Огоньком набито брюшко.
Если дернешь за шнурок,
То получится хлопок.
(Хлопушка)
2. Синий квадрат
То взад, то вперед
Бродит – ходит пароход.
А за ним такая гладь-
Ни морщинки не видать.
Остановишь – горе,
Продырявит море
(Утюг)
3. Жёлтый квадрат
Дом-стеклянный пузырек,
А живет в нем огонек.
Днем он спит, а как проснется-
Ярким пламенем зажжется.
(Лампочка)
4. Зелёный квадрат:
Дремлют в домике своем
Дремлют ночью,
Дремлют днем,
Пока мы их не возьмем,
О коробку не потрем.
Вот тогда они опасны,
Знают это все прекрасно.
(Спички)
5. Коричневый квадрат
Мала, да зла,
чуть свечу,
а как упаду –
много горя принесу
(Искра)
6. Оранжевый квадрат
В доме печку затопили,
А заслонку не открыли.
Не пошёл он по трубе,
А столбом стоит в избе.
(Дым.)
Каждая команда получает по 3 жетона.
6. Задания для родителей.
Я буду сейчас задавать вопросы родителям, а вы говорите мне ответ.
Ваши действия:
1. Если в комнате много дыма….. (пробираться ползком к выходу)
2. На тебе горит одежда…….. (падать на пол, землю и кататься)
3. Задымился телевизор…..(выключить телевизор из розетки, накрыть одеялом)
4. Трудно дышать от едкого дыма…….. (дышать через мокрую тряпку)
Каждая команда получает по 2 жетона.
7. «Слушай внимательно»
Сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы хором должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья», но только в том случае, если вы согласны.
— Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
— Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар, горим!»
— Кто из вас шалит с огнем утром вечером и днем?
— Кто, почуяв газ в квартире, открывает окна, двери?
-Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?
-Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том.
-Кто костров не разжигает и другим не разрешает?
Каждая команда получает по 1 жетону.
8. «Закончи фразу»
Ведущая — Где с огнем беспечны люди
Там взовьется в небе шар,
Там всегда грозить нам будет
Злой…..
Дети — …пожар
Ведущая — Раз, два, три, четыре
У кого пожар в……..
Дети— …в квартире
Ведущая — Дым столбом поднялся вдруг
Кто не выключил….
Дети— …утюг
Ведущая — Красный отблеск побежал
Кто со спичками…
Дети — …играл
Ведущая — Стол и шкаф сгорели разом,
Кто сушил белье над …..
Дети— …газом
Ведущая — Пламя прыгнуло в листву
Кто у дома жег…
Дети — …траву
Ведущая — Кто в огонь бросал при этом незнакомые…
Дети— …предметы
Ведущая — Помни каждый гражданин
Пожарный номер
Дети— …01
Ведущая — Дым увидел – не зевай
И пожарных…
Дети— …вызывай.
Каждая команда получает по 1 жетону.
Подведение итогов конкурсов.
Выступление детей.
Давайте, и мы расскажем нашим родителям стихи о пожарной безопасности!
В детском садике веселом
Мы играем много лет
И пожарным скажем прямо
Для пожаров здесь запрет.
Не включают дети плиток.
В руки спичек не берут,
Потому что все мы знаем,
Как тяжел пожарный труд.
Пожарное дело — для крепких парней.
Пожарное дело — спасение людей,
Пожарное дело — отвага и честь,
Пожарное дело — так было, так есть.
Сам не справишься с пожаром,
Этот труд не для детей.
Не теряя время даром,
«01» звони скорей.
Набирай умело,
Чтоб не все сгорело.
Знают все: человек без огня
Не живет ни единого дня.
При огне, как при солнце, светло,
При огне и зимою тепло.
Знайте, в гневе он вредит,
Ничего не пощадит.
Уничтожить может садик,
поле хлебное, твой дом
И у дома все кругом!
А взметнувшись до небес — перекинется на лес.
Гибнут в пламени пожара даже люди иногда.
Это помните всегда.
Воспитатель: Все такие молодцы, прочитали нам стихи. Но всё же без
настоящих знаний не может обойтись на пожаре ни один человек.
Памятка для родителей.
Мы хотим, чтобы все сказанное на этом собрании запомнилось вам. Для этого каждый из родителей получит памятки «Жизнь без опасности!» и «Как научить дошкольника безопасному поведению при пожаре».
Итог
Человеку — друг огонь,
Только зря его не тронь!
Если будешь баловаться,
то беды не миновать:
От огня несдобровать!
Я уверена, если мы будем вести активную работу по данному направлению, ребята научаться правильно действовать в любой ситуации. Тогда мы с вами избежим множества опасных ситуаций и сохраним жизни наших детей.
kopilkaurokov.ru
Родительское собрание в детском саду «Путешествие по «Стране Безопасности», «Безопасные каникулы»
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №43 Колпинского района Санкт-Петербурга
Автор: Ефимова Алла Ивановна, воспитатель ГБДОУ №43 г. Колпино Санкт — Петербург
Родительское собрание в детском саду «Путешествие по «Стране Безопасности»
Тема: «Безопасные каникулы»
Участники собрания: воспитатели, родители или лица, их заменяющие, дети старшего дошкольного возраста.
Тип мероприятия: родительское собрание.
Цель: напомнить родителям правила поведения детей в летний период.
Задачи: сохранение жизни и здоровья детей; формирование у родителей чувства ответственности за безопасность своего ребенка.
Форма проведения: путешествие в игровой форме.
Ожидаемые результаты: родительское собрание поможет сформировать у родителей чувство ответственности за безопасность своего ребенка.
Время проведения: вторая половина дня.
Подготовительная работа к собранию:
1.Изучение литературы по теме родительского собрания.
2. Оформление плакатов для украшения зала.
3. Изготовление приглашений каждой семье и общее объявление в каждой группе.
4. Анкетирование родителей.
5. Оформление выставки совместных рисунков «Безопасное лето».
6. Изготовление буклетов, памяток.
Безопасные каникулы
PPT / 3.27 Мб
Ход мероприятия:
В группе играет музыка. Группа украшена по теме безопасности. На проекторе слайд – безопасное лето.(слайд №1)
Воспитатель: Добрый день, иль добрый вечер,
Мы рады приветствовать вас на нашей встрече.
Какая радость детства-
Прошел учебный год.
Дождались наконец – то,
Вновь лето настает!
И ласково всем светит,
Луч солнышка с утра.
Как радуются дети,
Каникулы ура!(слайд №2)
Воспитатель: Уважаемые родители! Мы рады Вас приветствовать у нас в гостях, на очередном родительском собрании. Сегодняшняя наша встреча, посвящена серьезной теме…Но чтобы узнать, о чем будем говорить отгадайте загадки:
— Если солнечно и жарко,
Не забудь надеть панамку,
А иначе солнце – Хлоп! –
И засветит прямо в лоб.
И что случится…?
(солнечный удар)
— Машины мчатся. Тут же, вскачь,
Летит к проезжей части мяч.
Должны запомнить все, друзья,
Что за мячом …!
(бежать нельзя)
— Выходя на улицу,
Приготовь заранее
Вежливость и сдержанность,
А главное — …(внимание)
О чем все эти загадки?
Ответы.
Воспитатель: Скоро лето! Все очень ждут этой поры: можно играть, загорать, купаться. Но нужно еще и обязательно соблюдать осторожность. Вроде и радоваться нужно: отдых, солнце, море, воздух, детишки отдохнут, но увы и ах…
С наступлением каникул, наступают и новые проблемы, особенно для родителей. Ведь летом наших чад подстерегают разные опасности. Как же нам уберечь наших деток? Для начала предлагаю Вам ответить на небольшие вопросы…
— Какие опасности подстерегают детей на каникулах?
— От чего их нужно беречь в первую очередь?
— Кто должен этому учить ребенка?
Родители предлагают свои версии ответов…
Воспитатель: Вы молодцы, очень порадовал ответ, что безопасность наших детей это общее наше дело и этому должны учить детей мы с вами вместе. Предлагаю для начала вспомнить правила дорожного движения, а вспоминать мы их будем в игровой форме.
Физминутку предлагаю,
На зарядку приглашаю.(слайд №3)
И дети, и родители выполняют зарядку.
«Путешествие в страну дорожных знаков и правил»
Дорожных правил очень много!
(Сжимают и разжимают кулачки.)
Раз — внимание дорога!
Два — сигналы светофора.
Три — смотри, дорожный знак,
А четыре — переход.
(Последовательно соединяют пальчики с большим на обеих руках.)
Правила все надо знать
И всегда их выполнять.
(Разжимают и сжимают кулачки.)
Воспитатель: На столах лежат белые и черные полосы, приглашаю 4 папочек, собрать из этих полос дорожный знак, а детишки должны назвать этот знак и сказать, для чего он предназначен.
Папы собирают знак: пешеходный переход. Дети рассказывают об этом знаке.
Воспитатель: А теперь задание для мамочек, тоже по правилам дорожного движения.
Три мамочки я приглашаю,
Команду собираю.
Мамочки из мячей собирают знак — светофор. Перед вами мячи трех цветов: красный, желтый, зеленый, вам нужно собрать знак, после того, как вы собрали знак, задаете вопросы, меняя последовательность мячей.
Так проверяем знания.
Воспитатель: Еще одно маленькое игровое упражнение. Если правильный ответ, хором говорите «да», если неверно, говорите «нет». Отвечают и дети, и родители.
— Красный свет — проезда нет? Да.
-Каждый раз, идя домой,
Играем мы на мостовой? Нет.
— Если очень вы спешите,
То перед транспортом бежите? Нет.
— Мы всегда идем вперед только там,
Где переход? Да.
-Мы бежим вперед так скоро,
Что не видим светофора? Нет.
Воспитатель: Правила знают все хорошо. Но мы приготовили вам небольшие памятки, на экран все посмотрите и памятку прочтите.
НАПОМИНАЕМ, ЧТО:
1. Нельзя выезжать на улицы и дороги на роликовых коньках, велосипеде, самокате.
2. Нельзя играть в игры рядом с проезжей частью. Для игр есть двор, детская площадка или стадион.
3. Иди по тротуару только с правой стороны. Если их нет, иди по левому краю дороги, навстречу движению транспорта.
4. Бежать по дороге нельзя.
5. Переходя дорогу очень важно быть предельно внимательным
Перед переходом проезжей части надо убирать телефоны, гаджеты и снимать капюшоны!(слайд №4)
Воспитатель: Родители отвечают на вопросики:
— В какое время нежелательно находится на солнце?
— Что необходимо иметь при себе в солнечную погоду?
— Чем рекомендуется воспользоваться, выходя из дома на солнышко.(слайд № 5)
Воспитатель: Следующее игровое задание: перед вами сухой бассейн, представьте, что это ваш ребенок у моря. Что нужно знать ребенку, да и вам прежде, чем войти в это море? Подойдите к бассейну, рядом с ним лежит ряд предметов, отберите нужные. Также отберите предметы, которые вам потребуются, отправляясь на пляж.
Ответы родителей, рассказывают о нужных предметах на море и речке.
Воспитатель: а вот опять памятки – напоминалки (на экране)(слайд №6 и №7)
Воспитатель: Я уверенна, что и вы уважаемые родители, и ваши детишки, очень любят кататься на велосипедах. Это и спорт, и развлечение. А вот, знаете ли вы правила велосипедистов, сейчас мы проверим. Что должен знать и уметь велосипедист, прежде, чем отправится на прогулку.
Ответы.
Воспитатель: А правильные ответы, мы можем узнать, посмотрев на экран.(слайд №8)
Воспитатель: Обеспечение безопасности ребенка и контроль за его здоровьем – это главная задача нашего общества в целом. К сожалению, о безопасности детей вспоминают в тот момент, когда беда уже случилась и изменить ничего нельзя. Ведь мы все, очень любим лес, природу. А сколько всего там опасного и таинственного, вряд ли мы знаем. Предлагаю посмотреть на экран и узнать обо всех неприятных ситуациях, поджидающих нас на природе.(слайд №9, 10,1,12, 13)
Воспитатель: Хочу пригласить к нам ребенка, он нам прочитает стихотворение:
Мама мне купила кресло,
Кресло необычное.
Кресло безопасное.
С этим креслом не боюсь,
Ни какой дороги.
Пусть меня быстрее мчит,
Мама на дороге.
Воспитатель: в стихотворении говорится о мамах и креслах. Хочу пригласить к нам мамочек, по количеству автомобильных кресел и столько же детишек. Давайте проверим наших мам, как же они перевозят своих чад в авто, умеют ли они правильно пристегнуть ребенка.
Раз, два, три игру начни.
Проводится игра.
Воспитатель: Что же еще может случится с вашим ребенком? А представьте, что на солнышке случился тепловой удар, ваши действия?
Ответы.(слайд № 14)
Воспитатель: Что такое безопасность? Формирование основ безопасного поведения и поведения в условиях чрезвычайной ситуации должно вестись только в совместной работе детского сада и семьи.(слайд№15; 16,17)
Воспитатель: Вспомним вместе с вами стихи, я начну а вы продолжите…
— Чтоб весь день играть на пляже,
Детям кожу кремом мажут.
Кто помазаться не смог,
Заработает…
(ожог)
— Много выросло на грядке
Овощей и ягод сладких,
Ваня, не помыв, их съел,
И животик…
(заболел)
— Чем занималась все лето Стрекоза из басни И.А. Крылова «Стрекоза и муравей»?
(пела и плясала)
— Где ведут ступеньки вниз,
Ты спускайся, не ленись.
Знать обязан пешеход:
Тут …? (подземный переход)
Воспитатель: Молодцы и дети, и родители. Давайте, подведем итоги сегодняшней нашей встречи.
— Что значит соблюдать правила дорожного движения?
Ответы: Переходить дорогу на зеленый свет, переходить дорогу по зебре, смотреть по сторонам при переходе дороги, не перебегать дорогу…
— Что, на ваш взгляд значит «Пожарная безопасность»?
Ответы: Не оставлять включенными без присмотра электроприборы, не играть со спичками, не разжигать костер в лесу, тушить…
— Что значит соблюдать правила санитарии и гигиены – это …
Ответы: Мыть руки перед едой, приходя домой, чистить зубы, проветривать помещение…
— Как предупредить детский травматизм?
Ответы: Быть внимательным и осторожным, не играть в опасных местах, не наступать на люки, играть или пользоваться только проверенным, исправным спортивным или игровым оборудованием…)
— В чем заключается твоя безопасность на улице среди людей?
Ответы: Не разговаривать с незнакомыми людьми, не трогать чужие вещи, не хвастаться дорогими вещами, не садиться в чужую машину…
— Чем опасен интернет?
Ответы: Интернет-зависимость, вред для здоровья, доступность нежелательных сайтов, опасные знакомства, распространение компьютерных вирусов, терроризм, пропаганда, мошенничество…
Воспитатель: Уважаемые родители!!! Наша встреча подошла к концу. (слайд № 18)
Надеемся, это лето принесет вам только радость, ваши детишки вас будут радовать, все будут здоровы, отдохнут на славу и все, о чем мы сегодня с вами говорили, запомнят надолго.
Спасибо вам огромное, что нашли время и пришли на нашу встречу. А на память мы вам распечатали небольшие памятки.
Безопасное лето. Памятка родителям.
Уважаемые родители! В связи с наступлением теплого времени года дети много времени проводят без присмотра взрослых. Ваши дети большую часть времени будут находиться вне помещений, поэтому возрастает опасность получения травм. Побеседуйте с детьми, обратите внимание на безопасность при провождении свободного времени на улице и дома, отдыхе у водоемов и в детских лагерях. Ежедневно напоминайте своему ребёнку о правилах дорожного движения. Используйте для этого соответствующие ситуации на улице во дворе, по дороге в школу, детский сад. Находясь с ребенком на улице, полезно объяснить ему все, что происходит на дороге с транспортом, пешеходами. Например, почему в данный момент нельзя перейти проезжую часть, какие на этот случай существуют правила для пешеходов и автомобилей, укажите на нарушителей, отметив, что они нарушают правила, рискуя попасть под движущиеся транспортные средства. Постоянно напоминайте вашему ребенку о правилах безопасности на улице. Запрещайте ему уходить далеко от своего дома, двора, не брать ничего у незнакомых людей, обходить компании незнакомых подростков, не гулять до позднего времени суток, избегать безлюдных мест, оврагов, пустырей, заброшенных домов, сараев, чердаков, подвалов. Также не входить с незнакомым человеком в подъезд, лифт, не открывать дверь людям, которых не знаешь, не садиться в чужой автомобиль и не стесняться звать людей на помощь на улице, в транспорте и подъезде. Необходимо помнить о правилах безопасности вашего ребёнка дома. Не оставляйте ребёнка одного в квартире с включёнными электроприборами, заблокируйте доступ к розеткам, избегайте контакта ребёнка с газовой плитой и спичками. Не оставляйте открытыми оконные и балконные рамы, даже при наличии москитных сеток, имеющих неустойчивые конструкции. Следите, чтобы ваш ребёнок не пользовался сомнительной литературой и видеопродукцией. Ограничьте и сделайте подконтрольным общение ребенка в Интернете. При выезде на природу имейте в виду, что при проведении купания детей во время походов, прогулок и экскурсии выбирается тихое, неглубокое место с пологим и чистым от коряг, водорослей и ила дном. Детей к водоемам без присмотра взрослых допускать нельзя. За купающимся ребёнком должно вестись непрерывное наблюдение. Во время купания нужно запретить спрыгивание детей в воду и ныряние с ограждений или берега. Пресекайте шалости детей на воде. Купаться можно только в разрешенных местах – в купаниях или на оборудованных пляжах. Для купания необходимо выбирать песчаный берег, тихие неглубокие места с чистым дном. Помните, ребенок берёт пример с Вас – родителей. Старайтесь сделать все возможное, чтобы оградить детей от несчастных случаев.
Анкета для родителей по вопросам безопасности жизни и здоровья детей.
Уважаемые родители!
Для того чтобы оценить актуальность проблемы безопасности жизни и здоровья детей и целесообразность проведения специально организованной образовательной деятельности по данной теме в дошкольном образовательном учреждении, просим вас ответить на следующие вопросы.
1. Попадал ли ваш ребенок в опасную ситуацию дома, на улице, на природе? ___
2. Как вы думаете, смог бы ребенок избежать опасности, если бы знал о последствиях своего поведения? ___
3. Знакомите ли вы своего ребенка с правилами обращения с опасными предметами? ___
4. Проводите ли вы с ребенком беседы о правилах поведения при контактах с незнакомыми людьми? (Приведите пример) ___
5. Знает ли ваш ребенок правила дорожного движения? (Укажите какие) ___
6. Формируя навыки безопасного поведения у ребенка, вы действуете:
• путем прямых запретов: «Не трогай», «Отойди», «Нельзя»;
• пытаетесь подробно объяснить ту или иную опасную ситуацию;
• ваш вариант ___
7. Поощряете ли вы ребенка за соблюдение правил безопасного поведения? Каким образом? ___
8. Придерживаетесь ли вы сами правил безопасного поведения?
• всегда;
• часто;
• иногда;
• редко;
• никогда.
9. Целесообразно ли проводить специально организованную образовательную деятельность с детьми по основам безопасности жизнедеятельности в дошкольном образовательном учреждении? ___
10. Какие темы образовательной деятельности по основам безопасности жизнедеятельности вы считаете наиболее актуальными?
• «Ребенок и незнакомые люди»;
• «Ребенок дома»;
• «Ребенок и природа»;
• «Здоровье и эмоциональное благополучие ребенка»;
• «Ребенок и дорога»;
• «Ребенок и огонь»;
• «Ребенок и бродячие животные».
11. Готовы ли вы принимать участие в обсуждении вопросов безопасности жизни и здоровья детей, а также поддерживать и закреплять навыки безопасного поведения у детей вне дошкольного образовательного учреждения? ___
12. Ваши пожелания по организации мероприятий по данной теме в дошкольном образовательном учреждении ___
Спасибо за сотрудничество!
Автор анкеты: Елена Аксенова : МААМ.ру для педагогов, воспитателей
xn--j1ahfl.xn--p1ai