Игровая программа для детей с ОВЗ
МБОУ «Брацлавская СОШ»
ИГРОВАЯ ПРОГРАММА
«ДОЛЖНЫ СМЕЯТЬСЯ ДЕТИ»
Учитель: Мидюк Елена Николаевна
2016 г.
«Должны смеяться дети»
Игровая программа для детей 7-13 лет с ОВЗ.
Цель:
1. Интеграция детей-инвалидов в среду здоровых сверстников.
2. Способствование развитию навыков взаимного общения.
3. Развитие толерантного отношения к «особым» детям.
Задачи:
1. Улучшение психического и физического состояния здоровья детей-инвалидов.
2. Создание условий для приобщения детей – инвалидов и к спорту, играм т.е. возможности их общения, и как следствие реабилитации и социальной адаптации в обществе.
3. Вселить детям-инвалидам надежду, уверенность, радость и избавить их от чувства одиночества.
4. Сломать отчужденность между здоровыми детьми и детьми – инвалидам.
Ведущий: Добрый день дорогие друзья! Здравствуйте мальчики, здравствуйте, девочки! Здравствуйте руководители, педагоги и родители! Как здорово, что теплые встречи стали доброй традицией! И сегодня мы вновь приглашаем вас окунуться в атмосферу радости, волшебства и веселья!
Для чего людям нужен праздник? Наверное, для того, чтобы общаться друг с другом, получать разнообразные подарки, дружить и веселиться!
Стук, вбегает Мальвина: «Елена Николаевна. Ребята все собрались, а мой помощник клоун Тяпа пропал!
Е.Н.: Как пропал?
Мальвина: Не знаю как, наверное его похитили. Он же шустрый, любопытный, ну прям как мой Буратино. Он наверное попал в какую — то неприятную историю. Что же нам делать?
Е.Н.: Когда я выходила на сцену мне в руки попало это письмо, может в нем отгадка?
Мальвина: Чужие письма читать не хорошо. Кому оно адресовано?
Е.Н.: Ребятам из Дома творчества.
Мальвина: Ну читайте уже скорее, я чувствую с Тяпой что-то случилось!
Е.Н. письмо читает: Пишет вам самая красивая дама вселенной ЯГАСЯ! Вы привыкли меня называть Баба – Яга. Клянитесь, что будете выполнять все, что я вам скажу, иначе вы своего Тяпусячку не увидите.
Мальвина: Я так и знала. Какая там клятва быстрее Е.Н.
Пусть Все ребята поклянутся мне доставить радость и веселье. И ещё я хочу улышать ваши человеческие волшебные слова.
Мальвина: Ну слава Богу хоть не заставила нас кушать поганки да лягушек. А с этим заданием Бабы – Яги мы быстро справимся. Правда, ребята? То, что мы будем сегодня веселыми и вспомним волшебные слова давайте три раза, громко скажем «Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся! Молодцы1 Ну а теперь волшебные слова. Только отвечайте громко, дружно, что бы Ягуси понравилось, вдруг она Тяпу не отпустит.
Мальвина: Слушайте ребята!
Игра с залом «Волшебные слова»
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого: … (спасибо)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит: … (добрый день)
Если больше есть не в силах,
Скажем мы всегда: … (спасибо)
Мальчик, вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь: … (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим: простите … (пожалуйста)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят: … (до свидания)
Баба – Яга: Какие умные детишки. Вот ваш Тяпка, забирайте. Думала он будет меня веселить. А он заладил «К ребятам, к ребятам»
Мальвина: Бабушка Ягася да не вредничай ты, Тяпа торопился к ребятам, что бы с ними поиграть. Ты же хотела веселья? Идем с нами играть. А что бы поднять тебе настроения Тяпа подарит тебе шарик. (Тяпа дарит шарик)
Баба- -Яга: Ни один мужчина мне такие подарки не дарил, а между прочим шарик это мечта моего детства. Спасибо ребята.
Давайте жить, любить и верить,
В душе своей откроем настежь двери,
Доверим людям все свои мечты.
Мальвина: Если только постараться,
То наступят чудеса,
От улыбки прояснятся,
И глаза и небеса.
Клоун Тяпа: Ну-ка взрослые и дети,
Улыбнитесь поскорей,
Чтобы стало на планете,
И теплей, и веселей.
Баба – Яга : Ребята вставайте в круг поиграем с моим шариком.
Я буду давать задания, а у кого шарик в рукахостановится будет его выполнять 5 раз. (играет музыка, передаем шарик)
Кукарекать
Лаять
Мычать
Кричать как кукушка
Хрюкать
Баба- -Яга: Ох как весело мне с вами ребятишки. Ну-ка Мальвинка, я сейчас посмотрю, что ты там ребятам приготовил.
Мальвина: Моя игра «Пчелы и цветы».
В комнате разбросано на один цветок меньше, чем участников. Задача участников кружится вокруг цветов, пока звучит музыка, а когда она окончится занять один из цветков. Участник, не занявший цветок выбывает, итак до победы одного из участников.
Баба- -Яга: Молодец Мальвинка, я сейчас я посмотрю, что ты Тяпа там ребятам приготовил.
Клоун Тяпа: Моя игра называется «Кто быстрее» Две машинки, каждая привязанная к веревочке, к свободному концу привязан карандаш. Надо по команде намотать веревочку на карандаш. Кто первый намотает, тот и победит.
Баба – Яга: Какие ребятки шустренькие, веселенькие! У-х-х-х!
Клоун Тяпа: Мальвина, бабушка Ягася нам пора.
Вот подошла к концу игра
Уйти со сцены нам пора,
Лишь остается вам сказать
Что вас сегодня развлекать
И я – Красавица Яга!
Муз. Фон. На сцену выходит Веселинка.
Веселинка: Вот и я — Веселинка!
Веселая, смешная,
Цветная, озорная
Умная красивая,
Самая счастливая!
Веселинка!
Приветы собираю,
Приветы раздаю
Приветы сочиняю
Их просто обожаю!
Я одна на миллион
Приветов детских почтальон!
И вам от меня привет!!!! (бросает воображаемый привет)
А сейчас вы передавайте мне привет!
А я люблю шумные приветы, поэтому пусть он будет таким — 3 раза хлопнули, 3 раза топнули, бросаем, кричим «Привет!». Давайте попробуем?
Игра с залом «Приветы».
А еще я люблю приветы музыкальные, поэтому для вас поёт___________
Вокальный ансамбль «Добрые молодцы»
Веселинка (обращается к залу):
Ребята, а вы любите приключения? А путешествия?
Так значит, вы хотите со мной побывать в разных волшебных странах?
А на чем можно путешествовать? (слушает ответы детей)
Появляется Баба Яга.
Баба Яга: Стоп!!! Стоп!!! Хода нет. Останавливайтесь. Это моя территория. Не пущу я вас.
Веселинка: Ну, а если мы тебя попросим. Ласково. Волшебными словами.
Есть одна игра для вас.
Я прочту стихи сейчас.
Я начну, а вы продолжайте,
Дружно хором отвечайте.
Где отгадка — там конец.
Кто подскажет — молодец!
Игра с залом «Волшебные слова»
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого: … (спасибо)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит: … (добрый день)
Если больше есть не в силах,
Скажем мы всегда: … (спасибо)
Мальчик, вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь: … (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим: простите … (пожалуйста)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят: … (до свидания)
Баба Яга: Ой, мне очень понравилось!!! Отпустить вас? (обращается к детям)
А тогда с кем я здесь останусь?
Веселинка: А разве у тебя нет друзей?
Баба Яга: Друзья? А это кто?
Веселинка: Этот тот, кто тебе во всём поможет….. Развеселит и успокоит.
Вот посмотри, какой дружный коллектив выйдет сейчас на сцену и поучись у них. Встречайте__________________________________________
Образцовый хореографический ансамбль «Очаровашки» «Мыльные пузыри»
Баба Яга: Ой, как же здорово! А можно я буду вашим другом?
Веселинка: Тогда клянись,
Быть честной и смелой!
Клянись заниматься достойным лишь делом!
Дружбой нашей дорожить!
Здесь, перед всеми друзьями клянись.
Баба Яга: Клянусь! Ну, раз я стала вашим другом, то впереди нас впереди ждет настоящее путешествие. Ой, а что это за музыка звучит?
Веселинка: Это мы приближаемся к стране «Играндии». Ребята хотите поиграть? Тогда повторяйте за нами слова и движения!
Музыкальная игра «Если тянет веселиться».
Баба Яга: Хорошая страна! Весёлая! Такая же как и наши следующие гости!
Веселинка: Встречайте _____________________________________________
Кристина Горелова песня (после своего номера оставляет на сцене шляпу)
Веселинка: Ой! Посмотрите, что я нашла! Шляпа!
Баба Яга: Так мы уже наверное в стране Шляпляндии.
В этой стране все шляпы не простые, а волшебные. Одна такая шляпа попала к нам. Если взять её в руки она превратит тебя в кого угодно.
Веселинка: Так давай проверим её волшебные свойства на ребятах! Будем передавать шляпу по рядам под музыку и, как только музыка остановится, шляпа покажет нам свою волшебную силу!
(Баба Яга спускается в зал. Дети передаю шляпу по рядам. Как только музыка остановилась, тот у кого оказалась шляпа достаёт из неё бумажку и изображает написанное на ней слово: кошка, курочка, Баба Яга, поросёнок, ветер и т.д.)
Игра с залом «Волшебная шляпа»
Веселинка (смеется): Ой, ой, рассмешили! Все хватит. Кажется, пора передохнуть!
Елена Дадаева песня
Выходят Веселинка и Баба Яга. Баба Яга плачет.
Баба Яга: Я соску-чила-а-а-ась!
Веселинка: Ну как же тебе могло стать скучно среди таких весёлых и задорных ребят!?
Баба Яга: А мне и не скучно с вами, просто я по бабушке соскучилась! Ягунде Мухоморовне-е-е! Она у меня знаешь какая красивая!
Веселинка: Красивая? А расскажи нам с ребятами поподробнее о своей бабушке!
Баба Яга: Хорошо, расскажу! А вы слушайте внимательно и повторяйте за мной движения!
Игра с залом «А у меня в Бразилии бабушка живёт…»
Баба Яга: Ой, я же забыла! У меня и фотокарточка её с собою есть! Щас покажу! (показывает нарисованную Бабу Ягу)
Веселинка: Правда красивая, ребята? (ответы детей)
Баба Яга: Слушай, Веселинка, а ты можешь попросить наших гостей станцевать для моей бабули, Ягунды Мухоморовны?
Смешинка: Конечно, могу! Встречайте на сцене_________________________
Образцовый хореографический ансамбль «Очаровашки» «Гуси»
Баба Яга: Вот она страна «Выдумляндия»!
Веселинка: Здесь всё кверху ногами! Жители этой страны все время рассказывают небылицы. Давайте послушаем и скажем что не правильно в их рассказе. Но вы мне должны помогать! Я буду читать письмо от жителей Выдумляндии, если действия написаны правильные, которые бывают в жизни, то вы кричите: «Да! Да! Да!». Давайте попробуем, например «Зимой идёт снег» (дети «Да! Да! Да!»).
Баба Яга: Молодцы! А если написано то, чего быть не может, вы кричите: «Нет! Нет! Нет!» и дружно топаете ногами. Порепетируем «Замяукал вдруг медведь» (дети «Нет! Нет! Нет!»).
Веселинка: Здорово, сейчас мы посмотрим, что написано в письме! Готовы? Тогда слушаете внимательно:
Как -то раз пошел я в лес…… (да, да, да)
Вижу на дереве корова сидит…… (нет, нет, нет)
Вижу белка сидит и орешки грызет…… (да, да, да)
Увидела меня и давай бананами в меня бросаться…… (нет, нет, нет)
Увидела меня и давай в меня шишками бросаться…… (да, да, да)
Я от неё убежал…… (да, да, да)
Пошел я в другую сторону…… (да, да, да)
Иду я по лесу, деревья рву, букеты делаю…… (нет, нет, нет)
Песню пою…… (да, да, да)
Вижу волк травку щиплет…… (нет, нет, нет)
Я как свистну…… (да, да, да)
А волк услышал, в озеро нырнул и уплыл…… (нет, нет, нет)
А я дальше пошел дошел до высокой горы…… (да, да, да)
Перешагнул через неё и дальше пошел…… (нет, нет, нет)
Смотрю снега кругом много…… (да, да, да)
Лег я на снежок, тепло, хорошо лежу греюсь…… (нет, нет, нет)
Тут солнышко спряталось и день настал…… (нет, нет, нет)
Я и проснулся…………… (да, да, да)
Игра с залом «Да, да, да – нет, нет, нет!»
Баба Яга: Ну и хитрые же эти жители Выдумляндии, но нас-то им не провести! Ведь мы с вами внимательные и у нас много друзей, весёлых и находчивых!
Веселинка: Таких как вокальный ансамбль_____________________________
Вокальный ансамбль «Добрые молодцы»
Веселинка: Слушай, Баба Яга, а ты когда-нибудь маленькая была?
Баба Яга: Ну, была.
Веселинка: А в цирк ходила?
Баба Яга: Ну, ходила.
Веселинка: Тогда ты должна знать, как это весело — ходить в цирк! Ребята, а вы цирк любите? (ответы детей).
Тогда встречайте – цирк!
Образцовый хореографический ансамбль «Очаровашки» «Цирк»
Веселинка: Мы играли веселились
Но пришел прощанья час.
Праздник наш веселым получился
Я благодарю всех вас.
Баба Яга: Очень весело мне с вами,
Даже жалко уходит.
Но надеюсь вы ребята
Нас придется навестит.
Веселинка: Подошел к концу наш праздник,
Вам желаю я друзья
С шуткой, играми, весельем
В мире, дружбе жить всегда.
Баба Яга: Будем часто мы встречаться
Будут, песни, смех, игра.
А сейчас пора прощаться,
До свиданья, детвора.
Веселинка и Баба Яга уходят. Звучит песня «Солнечный город».
Сапоги
шмель — летает, летает!
комар — летает, летает!
лебеди — летает, летает!
носорог
журавли — летает, летает!
страусы
дыня
соловей — летает, летает!
ракета — летает, летает!
белка
утюг
воробей — летает, летает!
самолет — летает, летает!
ласточка — летает, летает!
лампа.
ШИШКИН ДЕНЬ
Ясный солнечный день очень хорош для прогулок в лесу. А почему бы в этот день не устроить состязания? Ведущий в этих играх шишковод
ШИШКА СНАЙПЕР
Выигрывает тот, кто наберет больше очков попадая по определенной мишени.
ШИШКАБАНКА
К шишки привязывают веревку. Эту веревку укрепляют на талии, чтобы шишка находилась сзади. Необходимо попасть ею в трехлитровую банку
ШИШКАШАРЖ
Из шишки с помощью подручных средств сделать свой портрет.
ШИШКА БИЖУТЕРИЯ
У кого оригинальнее украшение из шишек.
ШИШКАЖАДИНА
Кто больше унесет шишек в руках.
ШИШКАБРОС
Кто дальше всех метнет шишку.
Кто точнее метнет в корзинку.
АУКЦИОН ШИШЕК
Кто угадает число шишек в мешке?
Кто назовет вес одной шишки, десяти?
Кто Последний назовет растение, у которого есть шишки?
Назвать работу художника Шишкина, кто последний
ШИШКАСБОР
Кто быстрей соберет шишки с завязанными глазами?
Ведущий: Добрый день дорогие друзья! Здравствуйте мальчики, здравствуйте, девочки! Здравствуйте руководители, педагоги и родители! Как здорово, что теплые встречи стали доброй традицией! И сегодня мы вновь приглашаем вас окунуться в атмосферу радости, волшебства и веселья!
Для чего людям нужен праздник? Наверное, для того, чтобы общаться друг с другом, получать разнообразные подарки, дружить и веселиться!
Стук, вбегает Мальвина: «Елена Николаевна. Ребята все собрались, а мой помощник клоун Тяпа пропал!
Е.Н.: Как пропал?
Мальвина: Не знаю как, наверное его похитили. Он же шустрый, любопытный, ну прям как мой Буратино. Он наверное попал в какую — то неприятную историю. Что же нам делать?
Е.Н.: Когда я выходила на сцену мне в руки попало это письмо, может в нем отгадка?
Мальвина: Чужие письма читать не хорошо. Кому оно адресовано?
Е.Н.: Ребятам из Дома творчества.
Мальвина: Ну читайте уже скорее, я чувствую с Тяпой что-то случилось!
Е.Н. письмо читает: Пишет вам самая красивая дама вселенной ЯГАСЯ! Вы привыкли меня называть Баба – Яга. Клянитесь, что будете выполнять все, что я вам скажу иначе вы своего Тяпусячку не увидите.
Мальвина: Я так и знала. Какая там клятва быстрее Е.Н.
Пусть Все ребята поклянутся мне доставить радость и веселье. И ещё я хочу улышать ваши человеческие волшебные слова.
Мальвина: Ну слава Богу хоть не заставила нас кушать поганки да лягушек. А с этим заданием Бабы – Яги мы быстро справимся. Правда ребята? То, что мы будем сегодня веселыми и вспомним волшебные слова давайте три раза громко скажем «Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся! Молодцы1 Ну а теперь волшебные слова. Только отвечайте громко, дружно, что бы Ягуси понравилось, вдруг она Тяпу не отпустит.
Мальвина: Слушайте ребята!
Игра с залом «Волшебные слова»
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого: … (спасибо)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит: … (добрый день)
Если больше есть не в силах,
Скажем мы всегда: … (спасибо)
Мальчик, вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь: … (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим: простите … (пожалуйста)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят: … (до свидания)
Баба – Яга: Какие умные детишки. Вот ваш Тяпка, забирайте. Думала он будет меня веселить. А он заладил «К ребятам, к ребятам»
Мальвина: Бабушка Ягася да не вредничай ты, Тяпа торопился к ребятам, что бы с ними поиграть. Ты же хотела веселья? Идем с нами играть. А что бы поднять тебе настроения Тяпа подарит тебе шарик. (Тяпа дарит шарик)
Баба- -Яга: Ни один мужчина мне такие подарки не дарил, а между прочим шарик это мечта моего детства. Спасибо ребята.
Давайте жить, любить и верить,
Давайте строить замки и мосты,
В душе своей откроем настежь двери,
Доверим людям все свои мечты.
Мальвина: Если только постараться,
То наступят чудеса,
От улыбки прояснятся,
И глаза и небеса.
Клоун Тяпа: Ну-ка взрослые и дети,
Улыбнитесь поскорей,
Чтобы стало на планете,
И теплей, и веселей.
Баба – Яга : Ребята вставайте в круг поиграем с моим шариком.
Я буду давать задания, а у кого шарик в рукахостановится будет его выполнять 5 раз. (играет музыка, передаем шарик)
Кукарекать
Лаять
Мычать
Кричать как кукушка
Хрюкать
Баба- -Яга: Ох как весело мне с вами ребятишки. Ну-ка Мальвинка, я сейчас посмотрю, что ты там ребятам приготовил.
Мальвина: Моя игра «Пчелы и цветы».
В комнате разбросано на один цветок меньше, чем участников. Задача участников кружится вокруг цветов, пока звучит музыка, а когда она окончится занять один из цветков. Участник, не занявший цветок выбывает, итак до победы одного из участников.
Баба- -Яга: Молодец Мальвинка, я сейчас я посмотрю, что ты Тяпа там ребятам приготовил.
Клоун Тяпа: Моя игра называется «Кто быстрее» Две машинки, каждая привязанная к веревочке, к свободному концу привязан карандаш. Надо по команде наматать веревочку на карандаш.
Баба – Яга: Какие ребятки шустренькие, веселенькие! Уххх!
Клоун Тяпа: Мальвина, бабушка Ягася нам пора
Вот подошла к концу игра
Уйти со сцены нам пора,
Лишь остается вам сказать
Что вас сегодня развлекать
Пришли Мальвина, Клоун Тяпа
И я – Красавица Яга!
infourok.ru
Игровая программа для детей с инвалидностью «Вместе мы можем всё!»
ДЕНЬ ИНВАЛИДА
игровая программа для детей с инвалидностью
«Вместе мы можем все!»
(ДК ст. Кавказская, 2.12.2015 г. в 13.00 ч.)
(Представление проводят два клоуна Бим и Бом)
I часть (под весёлую музыку на самокатах появляются Бим и Бом)
Бим (радостно). Бом!
Бом (удивленно). Бим!
Бим. Как я рад тебя видеть!
Бом. А я еще больше рад!
Бим. Здравствуй, Бом!
Бом. Здравствуй, Бим!
Долго трясут друг друга руки, повторяя: «Здравствуй!»
Бим. Так, мы с тобой что-то позабыли сделать.
Бом. Я ничего не забыл.
Бим. Мы забыли поздороваться с ребятами.
Бом. Это правда. Ой, как нехорошо! Это ты, Бим, виноват.
Бим. Все равно, Бом, кто виноват, надо поздороваться. Начинай ты.
Бом. А я не умею.
Бим. Не умеешь?
Тогда я сначала поздороваюсь, а ты учись. Смотри и слушай. Это очень просто. Здравствуйте, ребята, здравствуйте! (Кланяется во все стороны).
Бом. Хорошо, теперь я (маленькая пауза.) Это очень просто. Здравствуйте, ребята, здравствуйте! (Кланяется во все стороны.)
Бим (подходит к Бому, отводит его немного назад и вполголоса, но чтобы все слышали, говорит ему). Очень просто говорить не надо. Скажи только: «Здравствуйте, ребята, здравствуйте!»
Бом. Очень просто говорить не надо. Скажи только: «Здравствуйте, ребята, здравствуйте!»
Бим (раздраженно). Ты, Бом, ничего не понимаешь. Не надо говорить ребятам: «Очень просто» Скажи только: «Здравствуйте, ребята, здравствуйте!» Как же ты не понимаешь – я же учу тебя. Даже маленькие умеют здороваться, а ты ведь не маленький.
Бом. А-а! (Громко плачет.) Ты плохо меня учишь и меня ругаешь. (Уходит в сторону, Бим подбегает к нему и тянет его назад. Бом снова его хватает и тянет в центр.)
Бим. Ну хорошо. Не сердись. Давай вместе поздороваемся. Повторяй за мной: «Здравствуйте, ребята, здравствуйте!» и кланяйся. (Говорят вместе, кланяются.)
II часть
Бом (неожиданно с криком). Потерял! Потерял!
Бим (подбегает к нему). Что потерял?
Бом. Конфету потерял (Ищет во всех карманах).И тут нет. И тут нет.
Бим. А какая у тебя была конфета: фруктовая, шоколадная, мармеладная, мятная?
Бом (продолжает искать в карманах). Нигде нет. А ты спрашиваешь, какая да какая. Вкусная! Вот какая!
Бим. А если ты найдешь конфету, ты мне дашь откусить?
Бом. Нашел! Вот она, моя конфета! (Идет вдоль первого ряда зрителей и показывает ее.) Бим, хочешь конфету, и даже не откусить, а целую?
Бим. Хочу!
Бом. Я тебе дам конфету, если ты угадаешь, в какой руке я ее спрячу.
Бим. Хорошо. Я обязательно угадаю. Прячь поскорее.
Бом. Только ты отвернись и не подглядывай.
Бим (отходит и встает к Бому спиной). Отвернулся!
Бом. Готово! (Протягивает обе руки.)
Бим (смотрит то на одну, то на другую руку Бома, хочет дернуть одну, но отдергивает руку). Боюсь ошибиться. (Отходит, потом опять подходит к Бому, смотрит на его руки, затем на лицо.) Так, у тебя на лбу большущий комар.
Бом (испуганно). Большущий комар? (Хлопает свободной рукой по лбу.)
Бим (быстро хватает другую руку). Конфета – в этой руке.
Бом. Правильно отгадал, получай конфету. Как это ты догадался?
Бим. Спроси у ребят, они тебе расскажут. А сейчас возьми конфету и ешь. А мне некогда. (Отходит в сторону.)
Бом. Ребята, как Бим узнал, в какой руке я спрятал конфету? (Дети объясняют.) Ох, какой хитрый!
III часть
Бим ходит по сцене, поет без слов, крепко зажав губы, и дирижирует сам себе.
Бим. Бом! Иди сюда!
Бом. Ты меня звал, Бим?
Бим. Да. Знаешь, что я придумал? Давай споем.
Бом. Хорошо придумал. Я люблю петь. Но когда я начинаю петь, то все смолкают и наступает полная тишина.
Бим. Это чтобы лучше тебя слушать?
Бом (грустно). Я очень громко пою, просто кричу, и все убегают.
Бим. Зачем же ты кричишь? Надо петь, а не кричать. Попробуй!
Бом начинает петь знакомую детям песенку во все горло. Бом подбегает к нему и рукой закрывает ему рот.
Бим. Не надо кричать, пой тише! (Бом поет ту же песню немного тише, но все же очень громко. Бим зажимает себе уши. Бом сразу же перестает петь.) Еще тише. (Бом поет тише.) Еще тише, тише! (Бом постепенно снижает звук и наконец, поет беззвучно, только открывая рот и шевеля губами.)
Бим. Какой приятный голос! Как хорошо! (Оба смеются.)
Бом. Довольно шутить. Давай споем.
Бим. А что будем петь?
Бом. Мы споем песню про ребят.
Бим. Хорошо.
Бом. И ребята будут петь вместе с нами. Мы будем запевать, а они подпевать: «Это я, это я, это все мои друзья». Если же вам, ребята, что-нибудь не понравится и вы будете не согласны с нашими куплетами, то не пойте, а зажмите губы и качайте головой (показывает). Вот так.
Бим. Поняли? Давай, Бом, начинать.
Бом и Бим (поют)
Спросим мы сейчас у всех,
Кто здесь любит песню, смех?
Дети. Это я, это я, это все мои друзья.
Бом и Бим
Отвечайте хором, вмиг,
Кто здесь самый баловник?
Некоторые дети начинают петь припев.
Бом. Бим, видишь, сколько здесь баловников.
Бим. Очень много. Ну, споем дальше. (Поют.)
Кто привык у вас к порядку
Утором делает зарядку?
Дети. Это я, это я, это все мои друзья.
Кто из вас, скажите, братцы,
Забывает умываться?
Дети. Это я, это я, это все мои друзья.
И еще один вопрос:
Кто себе не моет нос?
Дети. Это я, это я, это все мои друзья..
Бим. Раз уж мы решили сегодня веселиться, то будем делать всё наоборот!
Мы говорим «сладко», а вы…
Бом. . Горько!
Бим. . «Хорошо», а вы …
Бом. «Плохо»
(далее клоуны называют слова: добрый, чистый, сухой, весёлый, летний, много, темно, день, тихий, холодный и т. д)
Бим. . Не устали отвечать?
Бом. Предлагаю помолчать!
Бим. . И посмотреть интересное представление!
Бом. ШОУ МЫЛЬНЫХ ПУЗЫРЕЙ!!!
(Под музыку проходит шоу мыльных пузырей)
Бим. А вы, ребята, послушные?
Бом. Тогда давайте поиграем!
(проводятся игра поймай мяч один клоун бросает детям, а другой пытается догнать)
Бим. А ты знаешь, что такое рифма?
Бом. Ха! Кто же не знает? Надо, чтобы было складно, а главное – весело!
Вот, например,
Дядя Федя съел медведя!
Степан – таракан
Маша – простокваша
Татьяна – сметана
Бим. Хватит, хватит, я понял! Это просто, как дважды два.
А теперь, внимание, игра! Мы начинаем, вы продолжаете, отвечайте дружно, хором, а мы вам будем помогать.
Загадки:
1) Кто раскрыл большущий рот? Верно — это… (бегемот).
2) Прыгает и скачет бойко, очень любит он морковку (заяц)
3) Щетинится иголками, а прячется под елками (ежик)
4) В земляной норе живет, а зовется просто — (крот)
5) Молоко дает нам снова, называется — (корова)
6) Хитрая, бесстыжая, да еще и рыжая! (лиса)
7) Он в поросятах знает толк, а называют его — (волк)
8) По реке плывет бревно, все зеленое оно. Хитростью не удивил нас зеленый (крокодил)
9) Большущий, косолапый, сосет в берлоге лапу. И умеет он реветь, а зовут его — (медведь)
10) На чужих сердито лает, а грабителей кусает (собака)
Бим. Ребята а вы мультики любите смотреть? А какой самый любимый герой?
Тогда сейчас давайте закроем глаза и сосчитаем до 3-ёх
1 – 2 – 3 (появляется ЛУНТИК)
(танец с Лунтиком)
Игра «Внимательные слушатели».
А теперь — внимательно! слушаем старательно.
Ты не верь своим глазам — лучше верь своим ушам.
Принцип данной игры таков: дети смотрят на клоуна и выполняют его указания. Например, клоун говорит «приседаем!» и начинает приседать, затем «поднимаем руки вверх!», после чего сам поднимает руки вверх, и т.д.
Чтобы проверить детей на внимательность, периодически команда не совпадает с действиями клоуна. Например, он говорит «приседаем», а сам начинает хлопать в ладоши. Тот, кто не присел, а тоже стал хлопать — выбывает из игры.
К концу игры должны остаться самые внимательные игроки.
Игра «Изобрази животное».
Чтоб на праздник к вам успеть, много стран пришлось мне преодолеть. И когда к вам поспешал, я животных разных повстречал. Веселые и страшные, разными цветами разукрашенные! Чтоб название отгадать, нужно животное показать!
В корзине у клоуна лежит два-три десятка карточек с названиями животных (можно и больше). Пончик выбирает ребенка, который первым будет играть. Он подходит и тянет из корзины карточку наугад, читают про себя, что там написано, а затем должны показать животное так, чтобы зрители догадались, о ком идет речь. Если у ребенка сложности с прочтением, клоун может шепнуть ему на ухо название животного.
Кто первым отгадывает, о каком животном идет речь, становится следующим игроком.
Если угадать ни у кого не получается, тогда клоун разрешает зрителям задать уточняющий вопрос, например — «это животное умеет плавать?», «чем питается это животное?» и т.д. В том случае, если и это не помогает разгадать пантомиму, клоун может сам озвучить какую-то подсказку, например — «у этого животного пышная грива» или «у него есть рога», и т.п.
Бим. Ну а теперь пришло время прощаться!
Бом. До новых встреч!!!
nsportal.ru
РАЗВЛЕКАТЕЛЬНО-ИГРОВАЯ ПРОГРАММА «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАТЬ…», ПОСВЯЩЕННАЯ ДНЮ ИНВАЛИДА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБОРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
РАЗВЛЕКАТЕЛЬНО-ИГРОВАЯ ПРОГРАММА
«ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАТЬ…»,
ПОСВЯЩЕННАЯ ДНЮ ИНВАЛИДА
Педагог ДО
Шабалдас С.В.
Вихоревка-2014 г.
Цель: организация досуга детей с ОВЗ; расширение их общего кругозора, границ общения; формирование умений и практических навыков через игровые ситуации; развитие памяти, речи, внимания, наблюдательности, слухового и зрительного восприятия, логического мышления, фантазии, творческих способностей, интеллектуального потенциала; умение работать в команде; воспитание чувств толерантности, эмпатии, коллективизма, взаимопомощи, товарищества, способствующих социальной адаптации и реабилитации больных детей в окружающей среде.
Оборудование: плакаты, игрушки, шары, искусственные снежки, листы ватманы, фломастеры, мольберты.
План мероприятия:
I. Вступление.
II. Основная часть.
1. Игра » Снежинки».
2. Ответы в рифму (задания обеим командам).
3. «Лепим мы Снеговика…» (повторение движений).
4. Игра «Попади в цель снежком».
5. Загадки командам «Отгадай!»
6. Игра «Уборка снега».
7. Игра «Хоровод».
III. Подведение итогов.
IV. Награждение.
I. Вступление.
Ведущая:
Раз, два, три, четыре.
У кого улыбка шире?
У Зайчонка? У Бельчонка?
У Енота? У Котенка?
Ну, кто скажет?
Три, четыре…
У кого улыбка шире?
Да, у наших, у ребят,
Что из «Радуги спешат!»
Ребята, сегодня мы с вами собрались на традиционную игровую программу «Я+ТЫ=МЫ». В прошлом году она называлась «Дружба крепкая не сломается», а нынче мы ей дали название «Вместе весело шагать…», но суть одна и та же — дружная семья ребят, друзей, которым всегда вместе весело, они играют и поют, грустить им никак нельзя…
Послушайте песню (автор «Вместе весело шагать по просторам).
Ребята, скажите мне, какое сейчас время года. Да, зима…
Закружила, завертела, шубу снежную надела,
Заковала реки в лед
И шагать нам не дает…
А мы вместе, нам весело шагать по просторам родного края, хотя и холодно, но мы с вами сейчас разогреемся…
Давайте представим себе, что мы с вами очутились в сказочном зимнем лесу…
(Вставайте и пойдем).
Ровным кругом
Друг за другом
Мы идем за шагом шаг
Стой на месте!
Дружно вместе
Сделаем вот так!
(Прикладываем правую руку ко лбу над глазами).
Присматриваемся… И вправду зимний лес — полон сказок и чудес.
(Садимся).
Вот на полянку выглянули какие-то зверюшки. Да, это беленький зайка, а за ним рыжая лиса, медведь спит в берлоге, хорошо, что не видно волка, а то волк — «зубами щелк» испортил бы нам весь праздник. А вот с елочки к нам спрыгнула прелестная белочка. Она вместе с зайчиком и лисичкой будет смотреть сегодняшнюю программу.
Мы с вами делимся на две команды. И придумываем каждой свое название. Поскольку, все мы друзья, то название должно быть связано с темой «Дружба» («Товарищ», «»Дружок», «Друзья» и т.д.).
II. Основная часть.
А теперь игра! Она называется «Веселые снежинки».
Ведущая подает сигнал: «Ветер подул, закружил снежинки».
(Дети кружатся, ходят по кругу).
Ведущая: «Снежиночки-пушиночки устали на лету, кружиться перестали, присели отдохнуть, а то ветер унесет вас!»
(Дети приседают, кто не успел — выходит из игры и садится на стул).
II. Ответы в рифму (коллективные ответы команд).
1) Бродит в сказочных лучах
Кот в огромных сапогах!
Притоптали все луга
Два кошачьих (сапога)!
2) Три веселых поросенка
Хохотали звонко-звонко!
Волк от них что было сил
Свои ноги (уносил)!
3) Слева Бурка так бежит,
Что вокруг земля дрожит!
И никто сейчас не спит
Из-за Буркиных (копыт)!
4) Ох, сидела репка крепко!
Вшестером тянули репку!
Мышка делу помогла,
Мышка сильная (была)!
5) Снова семеро козлят,
И резвятся и шалят!
Празднуют победу:
Волка больше (нету)!
6) В этой сказке эти гномы
С Белоснежкою знакомы
И танцуют восьмером
На полянке за (бугром)!
7) К нам Жар-птица залетала,
Нам загадки загадала!
За ответы похвалила:
Своих перьев (подарила)!
8) Где же елочка живет?
Там в лесу она растет!
А зимой под Новый Год
В дом к нам елочка (придет)!
9) Я окошко отворил,
Ветерок домой впустил.
Ветер в доме очутился,
В свежий воздух (превратился)!
10) Я взяла свою расческу,
Долго делала прическу.
Причесалась не спеша,
Вот прическа (хороша)!
11) На столе стоял обед:
В сковородке семь котлет.
Свежий суп и сладкий сок
Вот и хлебушка (кусок)!
12) В холодильник фрукты сложим
Сохранить их долго сможем.
В холодильнике легко сохранится (молоко)!
13) Расцвели мои цветы,
Это праздник — красоты!
Я их часто поливал
Им завянуть (не давал)!
14) Нам из сада, что вдали,
Ящик яблок привезли!
Я на яблоки смотрел,
Я их мыл, и я их (ел)!
3. «Лепим мы Снеговика…»(повторяем за мной движения).
Раз — рука, два -рука —
Лепим мы Снеговика.
Три-четыре, три-четыре —
Нарисуем рот пошире.
Мы найдем морковь для носа,
Угольки найдем для глаз.
И наденем шляпу косо,
Будет он смешным у нас.
4. Игра «Попади в цель снежком». (два ведра для команд).
5. Загадки. «Отгадай!»
1) Сразу два лихих коня
В зимний лес несут меня. (Лыжи).
2) Вы конфетку съели, детки.
Что осталось от конфетки. (Фантик).
3) Из леса принцесса
На праздник пришла
Бусы надела
Огнем расцвела. (Елка).
4) Что за елочка такая
В серенькой одежке?
Эта елочка живая
Ходит по дорожке. (Ежик).
5) Молоко из блюдца пьет,
Возле норки мышку ждет. (Кот).
6) Зверя нет в лесу хитрей,
Зверя нет в лесу рыжей. (Лиса).
7) Есть у белки, есть у мышки,
У лисички, у зайчишки,
И в холодный день зимы
В ней гулять выходим мы. (Шуба).
6. Игра «Уборка снега».
7. Игра «Хоровод».
III. Подведение итогов программы. «Кто лучше!».
IV. Награждение участников.
infourok.ru
День инвалидов. Сценарий праздника для детей-инвалидов.
Ведущий: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые взрослые… Всем, всем – здравствуйте! Мы рады видеть вас в хорошем настроении, с улыбками на лицах и приветствуем вас на концертной программе с таким теплым и светлым названием – «Мы вместе».
ВЕСЕЛАЯ МУЗЫКА СО СМЕХОМ (появляется смешинка).
Ведущий: Здравствуйте! Кто вы и зачем пожаловали к нам на праздник?
Смешинка: Привет! А вы что меня не знаете? Ну может дети знают кто я??? Я сейчас у них спрошу… Дети, вы разве меня не узнали?? А давайте вместе подумаем. Вот на кого я похожа? Может я спящая красавица? Нет??? А может быть тогда я злой и страшный серый волк? Тоже нет??? Ну ладно, давайте я вам расскажу о себе. Я смешинка. Моя работа – всегда и везде создавать хорошее настроение. И сегодня я пришла к вам не одна, со мной мои верные друзья – смайлики! Но просто так они не появятся. Их нужно пригласить.. Скорее повторяйте за мной: сначала нужно потопать… теперь похлопать.. и в конце громко посмеяться!!!
Ха ха ха..
ВЫБЕГАЮТ СМАЙЛИКИ (небольшой танец).
Смайлик 1:: Ребята, поднимите, пожалуйста, руки, у кого из вас сейчас хорошее настроение?
Дети поднимают руки.
Смайлик 2:: Спасибо, опустите. А теперь поднимите руки те, у кого настроение не очень хорошее.
Если кто-то из детей поднимает руки, смешинка говорит:
Смешинка: “Ай-яй-яй! Но ничего, это мы сейчас поправим ”
Ну, о себе мы вам рассказали.. Теперь хотелось бы и с вами познакомиться! Ну ка все громко скажите, как вас зовут? Ууу… не слышу… еще раз… ой.. опять плохо слышу… давайте тогда лучше здороваться с вами! Сейчас мы буду ко всем подбегать, а вы здоровайтесь с нами вот так (хлопаем рука об руку с ведущим) аааа… какие молодцы!!! Теперь мы точно со всеми познакомилась!
Смешинка: Ребята, а когда вы утром просыпаетесь, что вы видите?
(ответы детей)
Смайлик 3:: Так это все хорошо… а еще наверное утром вы видите солнечные лучи, которые заглядывают в ваши окна..они такие озорные, шустрые.
Смайлик 4:: И вы, наверное, в ответ им дарите свои улыбки. Друзья мои, а вы знаете, что ваши улыбки волшебные???
сегодня они помогут согреть всех, кто встретится на вашем пути, и не только согреть, а еще и зажечь много, много улыбок в ответ, потому что мы рядом с вами, мы вместе!
Ведущий: Смешинка, а может, посчитаем улыбки в зале?
Смешинка: Можно и посчитать, хотя я и так вижу, что улыбок не мало! Но нужно чтобы их стало еще больше! Ребята, а давайте сейчас дружно все вместе улыбнемся, и в зале станет еще светлей и радостней! Сейчас вы все поворачиваетесь к своему соседу и улыбаетесь ему.
Ведущий: Как весело сегодня у нас, какие вы молодцы, ребята! Ваши улыбки это волшебство, от которого хочется веселиться и петь… И сейчас Мы все вместе споем песенку про улыбку!
ПЕСНЯ «ОТ УЛЫКИ ХМУРЫЙ ДЕНЬ СВЕТЛЕЕ»
Ведущий: Ой, как здорово вы пели.. Смешинка, а может пора поиграть…
Смешинка: И ты как всегда прав.. Сейчас мы будем играть в съедобное не съедобное. Я буду читать стихотворение и если вы услышите что то съедобное, то должны хлопать.. а если не съедобное, то топать… а вы, шуточки, помогайте нашим детям!
Нам сегодня на обед
приготовили омлет,
и компот из вишни сладкой,
и для записей тетрадку,
три котлетки из песка,
дождевого червяка,
два пакета чипсов,
статую из гипса,
холодильник небольшой,
и салатик овощной.
А еще шампунь и мыло,
чупа-чупсы и чернило,
ароматный шашлычок,
жареный окорочок,
пирожки с картошкой,
чашки, вилки, ложки,
помидоры, огурцы.
Вот какие молодцы!
Смешинка: Понравилось? Ну, может, тогда попробуем еще раз? Будем считать что это была только разминка. Начали.
Вижу чашку целую гвоздей –
хочешь ешь, а хочешь пей!
Нам сегодня на обед
приготовили рулет,
две бутылки молочка
и хрустящего жучка.
А ещё изюм, орешки,
деревянную тележку,
плитку шоколадную,
куколку нарядную,
пол кило колбаски,
акриловые краски,
золотую брошку,
вареников немножко.
Ручки и карандаши
посолили от души!
Скатерть и салфетки,
рыбные котлетки,
пианино и гармошку,
запеченую картошку
Все мы съели по немножко.
Какие молодцы… с легкостью отличили съедобное от не съедобного. Шутки, а вы что… пришли к нам просто так? И совсем ничего интересного не подготовили…
Смайлик 5:: Смешинка, ну как мы моги.. конечно же мы подготовились
Смайлик 6:: Ребята, а вы любите загадки?
Ответ зала.
СМАЙЛИК: Сейчас какой месяц?
Ответ детей.
СМАЙЛИК: Правильно! Декабрь – это первый месяц зимы…вот и загадки будут про зиму! Итак, мы с моей подружкой будем вам зачитывать загадку, а вы все громко и дружно должны нам отвечать… согласны?
Ответ детей.
Смешинка: Ну, тогда – поехали!
Смайлик 3:: Дом ее на белой туче,
Но ей страшен солнца лучик.
Серебристая пушинка,
Шестигранная … (снежинка)
Смайлик 4:: Зацепилась за карниз,
Головой свисает вниз.
Акробатка – крохотулька,
Зимний леденец – … (сосулька)
Смайлик 5:: Он из снега одного,
Из морковки нос его.
Чуть тепло, заплачет вмиг
И растает … (снеговик)
Смайлик 6:: Чьи рисунки на окне,
Как узор на хрустале?
Щиплет всякого за нос
Зимний дедушка … (мороз)
Смешинка: Молодцы, как вы лихо умеете отгадывать загадки!
Смайлик 1:: Совсем как мы!
Смайлик 2:: Ну, тогда мы предлагаем вам разделиться на две команды
Смайлик 3:: и поирать в игру «Крокодил».
Смайлик 4::Мы будем показывать слова… а вы отгадывать! И чья команда больше отгадает, та и победит.
ВЕДУЩИЙ ВЫНОСИТ БУМАЖКИ СО СЛОВАМИ, ДЕТИ ВЫБИРАЮТ БУМАЖКУ, ШУТКИ ПОКАЗЫВАЮТ.
В конце объявляется ничья.
Смайлик предлагает послушать песенку и нарисовать картинку на эту песенку.
(подготовить карандаши и листы бумаги).
Смешинка: Ребята, я так развеселилась, у меня такое замечательное настроение…а у вас?
Ответ детей.
Смешинка: Мне хочется сделать так, чтобы вы все надолго запомнили нашу встречу, чтобы такое настроение, эти улыбки и солнечный свет долго-долго были с вами!
Ведущая: Смешинка, ну это же очень просто! Для этого достаточно подарить ребятам что-нибудь!
Смайлики: МЫ знаем!!!
Смайлик 5::Из-за того что вы так веселились… были такими активными,
Смайлик 6:: мы хотели бы подарить вам смайлики, чтобы это радостное настроение и улыбки никогда не покидали вас
Смешинка: И все, так просто?… А можно я тогда подарю им свою песню?
Ведущая: Ну, конечно же,… не только можно, а и нужно!
ПЕСНЯ ВЗРОСЛЫЕ И ДЕТИ.
Ведущий: Очень скоро во всех домах загорятся огоньки на новогодних елках и каждый загадает свое заветное желание с верой в то, что оно непременно сбудется.
Смешинка: И, конечно же, так и будет, потому что только для тех, кто по настоящему верит в сказку, в чудеса – все возможно!
Ведущий: Дорогие ребята, пусть каждое утро для вас, начинается с ласковыми лучиками большого, теплого солнца! Здоровья вам, добра, отличного настроения, улыбок и пусть вам всегда светит солнышко!
Распечатать смайлики.
prazdnovik.ru
Сценарий развлекательной программы для детей инвалидов
Цели: сплочение детского и родительского коллективов класса;
раскрытие творческих способности детей и их родителей.
Задачи:
помочь становлению нравственных представлений учащихся о внутрисемейных отношениях;
содействовать сближению родителей и детей посредством включения в совместную творческую деятельность.
Зал украшен рисунками детей на тему «Моя семья», шарами, плакатами: «Вся семья вместе, так и душа на месте», «Для внука дедушка — ум, а бабушка — душа», «Дружная семья не знает печали», «Семьей дорожить — счастливым быть».
Заучит песня «Радость моя». Слова: Николай Денисов, музыка: Евгения Зарицкая, исполняет: Саша Рябинина.
Команды, гости, болельщики занимают свои места.
Ведущий. Добрый день, дорогие мамы, папы, бабушки, дедушки, дети и гости. Я рада приветствовать Вас на нашем празднике. Сегодня 15 мая Международный праздник — День семьи. Древняя мудрость гласит: «Государство – это большая семья, а семья – это маленькое государство, и держится оно на любви». Пусть в ваших семьях всегда царят любовь, гармония и взаимопонимание, пусть все задуманное воплощается в жизнь и каждый новый день приносит только радость!
Это слово каждый знает,
Ни на что не променяет!
К цифре «семь» добавлю «я» —
Что получится?
(Семья.)
1 ученик.
Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
– Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» – мы понимаем,
А почему их семь?
2 ученик.
Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»!
1 у ченик.
– А если есть собака?
Выходит восемь «Я»?
2 ученик. – Нет, если есть собака,
Выходит Во! – семья.
(М. Шварц)
Ведущий. Слово «семья» имеет в своей основе корень «семь», имеющий отношение к продолжению рода, к воспитанию детей, что все года считалось и считается главным предназначением семьи. Русское слово «семья» имеет славянское и индоевропейское происхождение. В древнеславянском и древнерусском языке слово сѣмия означало как семью вообще (всех членов рода, живущих совместно), так и челядь, домочадцев, холопов.
Ученик. Что значит семья? — Это тыл и уют,
Когда тебя любят, когда тебя ждут.
И здорово, что такой праздник настал,
Чтоб свое поздравление я семье прочитал,
О том, чтоб и дальше крепка, как броня,
По жизни с любовью шла наша семья!
Ведущий. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. Благополучие семьи — вот мерило развития и прогресса страны.
1 ученик. Семья – это счастье, любовь и удача,
2 ученик. Семья – это летом поездки на дачу.
3 ученик. Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
4 ученик. Семья – это труд, друг о друге забота,
5 ученик. Семья – это много домашней работы.
6 ученик. Семья – это важно!
7 ученик. Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
8 ученик. Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
Ведущий. Сама идея учреждения праздника возникла давно, еще в 1989 году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 1994 год Международным годом семьи. Сделано это было в целях привлечения внимания общественности в разных странах к существующим проблемам детей и родителей. 20 сентября 1993 года Ассамблея приняла резолюцию, в соответствии с которой, начиная с 1994 года 15 мая, ежегодно стало отмечаться как Международный день семьи.
Ученик. Ассамблея ООН утвердила,
Чтобы власть обратила на нас.
И проблемы семьи разрешила,
Все тревоги и думы сейчас.
Ведь семья — это мини планета,
Институт поважней всех общин.
Кладезь мысли и нравственности это!
Духом общим здесь каждый един!
Ведущий. В России Международный день семьи отмечают с 1995 года, а 2008 год указом президента РФ был объявлен Годом семьи. Официально этот год стартовал 24 декабря 2007 года и проводился в рамках масштабной государственной программы, направленной на укрепление института семьи. В настоящее время, ежегодно 14 мая, в канун Международного дня семьи, в Кремле проходит торжественная церемония награждения премией «Семья России». Эта премия учреждена одноименным межрегиональным благотворительным фондом и общественным благотворительным фондом «Здоровье и духовность нации». Вручается она некоторым семьям, для поддержки и реализации программы президента РФ по развитию и воспитанию детей, укреплению института семьи.
Ученик. Сегодня праздник всей планеты,
Любого, кто живет на ней!
Семья — важней всего на свете!
И ты — как часть семьи своей!
Ученик. Прекрасный день, друзья мои –
Международный день семьи!
Ведь очень важно для людей
В семье воспитывать детей!
И если в доме мир и лад,
То и трудиться каждый рад.
Семья — душа любой страны,
В ней все достоинства видны.
Поздравим в этот день любя!
Пусть будет счастлива семья!
Дети исполняют песню «Моя семья» (музыка и слова Александра Ермолова)
Ведущий. Тема нашей сегодняшней игры приурочена к этому празднику. Ведь отдых всей семьей, игра, развлечения, ну и конечно приключения – это всегда здорово, весело и интересно. Нашу игру мы назвали «Семья в куче, не страшна и туча». В игре участвуют 4 семейные команды. Давайте поприветствуем их. Ни один конкурс не обходится без жюри. Представляю наше уважаемое жюри…. Семейные команды в сборе, жюри на месте, болельщики готовы болеть за свои команды и мы начинаем наше веселое состязание.
1 конкурс «Сказочное ассорти»
Ведущий. А.С.Пушкин писал «Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». Без сказок невозможно представить себе счастливого детства. Сказки учат, развивают, воспитывают. Каждый сегодняшний взрослый человек тоже вырос на русских народных сказках. Первый наш конкурс называется «Сказочное ассорти». Нужно угадать, из какого мультфильма или сказки фраза. (Командам выдаются карточки. Пока звучит музыка, команды выполняют задание.)
1. «Тепло ли тебе девица, тепло ли тебе красавица?» (Морозко)
2. «Сяду на пенёк — съем пирожок…» (Маша и медведь)
3. «Воротится коза, постучит в дверь и запоёт…» (Волк и семеро козлят)
4. «Жил — был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном». (Иван-царевич и серый волк)
5. «Дети мои милые, возьмите себе по стрелке, натяните тугие луки и пустите в разные стороны; на чей двор стрела упадет, там и сватайтесь» (Царевна-лягушка).
6. «Чего тебе надобно старче?» (Золотая рыбка)
7. «Дед бил, бил не разбил». (Курочка ряба)
8. «И днем и ночью кот ученый, все ходит по цепи кругом». ( «У лукоморья дуб зелёный»)
9. «Я не волшебник, я только учусь». (Золушка)
10. «Встань передо мной, как лист перед травой». (Сивка-Бурка)
11. «Хочешь — пирожного, хочешь — мороженого! А он заборы красит!» (Вовка в тридевятом царстве)
12. «Отдохнул — во! Сметаны — во! Рыбы — во!» (Возвращение блудного попугая)
13. «Ну вот, поели, теперь можно и поспать!… Ну вот, поспали, теперь можно и поесть!» (Дюймовочка)
14. «Щас спою!» (Жил-был пес)
15. «А давай вместе бояться, а?!» ( Котенок по имени Гав)
16. «Дети, подайте на домики для бездомных поросят!» (Приключения Фунтика)
17. «Слон полосатый, редкий, очень любит рыбий жир, при звуках флейты теряет волю…»(Следствие ведут колобки»)
18. «Вот они вылепили носик, сделали две ямочки во лбу, и только что Иван прочертил ротик, как из него вдруг дохнуло теплым духом». (Снегурочка)
Ведущий. Жюри проверяет ответы команд, а мы продолжаем нашу игру.
2 конкурс «Золотое яйцо»
Ведущий. Скажите, из какой сказки эти строки «Дед бил, бил, не разбил..». Правильно «Репка» и следующий наш конкурс называется «Золотое яйцо».
На одном стуле тарелка с апельсинами, взять ложкой апельсин и перенести его в другую тарелку. Чья команда быстрее перенесет, не потеряв ни одного апельсина, та и побеждает.
Ведущий. Наши команды прекрасно справились и с этим заданием. И мы можем перейти к следующему конкурсу.
3 конкурс «Шагать в ногу»
Ведущий. В народе говорят: «Муж и жена одной веревкой связаны». А это значит, что в следующем конкурсе участвуют мамы и папы. Конкурс «Шагать в ногу».
Маме и папе связываем вместе по одной ноге, мамину ногу привязываем к папиной. Вы должны таким образом дойти до обруча, обойти его и вернуться на место. Кто первый придет к финишу, тот и победит.
4 конкурс «Автогонки»
Ведущий. Жюри подводит итоги, а я прошу болельщиков отгадать загадку.
Не летает, не жужжит, жук по улице бежит.
И горят в глазах жука два блестящих огонька. (Машина).
Участницами следующего конкурса станут девочки. Сейчас вы все увидите, что девушки — классные водители автомобилей. Итак, объявляются «автогонки». От каждой команды приглашаются девочки. К детским машинкам привязаны нитки одинаковой длины. Необходимо намотать нитку на карандаш. Побеждает тот, кто быстрее смотает всю нитку, причем машина должна двигаться строго по намеченной дороге — линии.
5 конкурс «Смешные рожицы»
Ведущий. И снова я обращаюсь к болельщикам с загадкой.
Круглый, гладкий, как арбуз…
Цвет – любой, на разный вкус.
Коль отпустишь с поводка,
Улетит за облака. (Воздушный шарик).
Мамам раздаются воздушные шарики. Они должны надуть шарик и вместе с сыном нарисовать на шарике смешную рожицу и придумать имя.
Ведущий. Я снова прошу болельщиков отгадать загадку.
Кто не в шутку, а всерьёз
Нас забить научит гвоздь?
Кто научит смелым быть?
С велика упав, не ныть,
И коленку расцарапав,
Не реветь? Конечно, … (Папа.)
6 конкурс «Замок»
Ведущий. Следующий конкурс для пап. Любят папы проводить свободное время в гараже. Но чтобы туда попасть, надо подобрать к замку ключ. (Игрокам выдается связка ключей. Необходимо как можно быстрее подобрать ключ и открыть замок. Заранее готовятся 4 картонных гаража, в каждом игрушечная машинка. Побеждает тот, кто быстрее откроет свой гараж и достанет машинку).
6 конкурс «Рыбалка»
Ведущий. Машина есть и теперь каждая семья отправиться на рыбалку.
На стул ставится глубокая тарелка, участники команды должны по очереди бросать в неё с
расстояния 2-3 метров игрушечную рыбку, стараясь попасть так, чтобы рыба осталась в тарелке. Победит та команда, у которой больше рыбок в тарелке.
7 конкурс «Что нам стоит дом построить»
Ведущий. Говорят «Семья сильна, когда над ней крыша одна». Для счастливой семьи очень важно иметь свой дом. Во все времена люди стремились благоустроить свое жилище. Командам нужно представить проект своего дома, дома мечты. Все ваши мечты осуществите на листке бумаги.
Пока команды рисуют, звучит песня «Под крышей дома моего».
Ведущий. Настало время последнего конкурса. В одной известной стариной песне есть такие слова: «Нам песня строить и жить помогает». И действительно это так, ведь без песен не обходится ни один праздник. Поэтому следующий конкурс «Музыкальный».
8 конкурс «Музыкальный экспромт»
Ведущий. Конкурс частушек. Придумать частушку, которая оканчивалась бы такими словами:
1 команда — …глаз не открывается;
2 команда — …щеки раздуваются;
3 команда- … ноги заплетаются;
4 команда — … кудри завиваются.
Пока жюри подводит итоги всего конкурса, команды и болельщики смотрят выступление детей.
Ученик. Сегодня в праздник, день семьи,
Пусть сбудутся желания.
И зазвучат из уст родных
Одни в любви признанья!
Ученик. В Международный день семьи
Я всех искренне поздравляю,
Здоровья, счастья и любви
Я семьям всем желаю.
Ученик. Братья, сестры, родители, деды
Дороги нам все, и, конечно же, дети!
Так пусть же все семьи минуют беды,
И будет счастье на огромной планете!
Ведущий. Семейная радость
Счастливые лица!
Желаю всем семьям
Любовью светиться!
Пусть в семьях весёлый
Звучит детский смех,
Добрый и радостный
Праздник для всех!
Любовь процветает
Кругом по Земле!..
Мир вашему дому
И в каждой семье!
(Е. Морозова)
Дети исполняют песню «Песенка о нашей семье»
(На мотив «Песенки о медведях»)
Где-то на белом свете наша семья живет,
Горя и бед не знает, дружною слывет.
Вместе читаем книги, вместе в кино идем,
В праздник поем и пляшем, в будни дела найдем!
Ла-ла-ла… Дружная у нас семья!
Мама белье стирает, сын подметает пол,
Папа обед готовит, слушая футбол.
Спорится вмиг работа, каждый к труду привык.
И отдыхать умеем, жарим в лесу шашлык!
Ла-ла-ла… Дружная у нас семья!
Жюри объявляет итоги конкурса. Награждение семейных команд.
scenariilandia.ru
Сценарий конкурсной программы для инвалидов |
Ведущий 1: — Здравствуйте!
Ведущий 2: — Добрый день!
Ведущий 1:
— Сегодня все земные звуки
У нас в единый хор слились
Ведущий 2:
— И место нет хандре и скуке
Ведь музыка вся наша жизнь!
Ведущий 1: — А что такое музыка?
Ведущий 2: — Древние философы утверждали, что музыка это величайшая сила. Она может заставить человека любить и ненавидеть, убивать и прощать. Музыка возвышает чувство любви ко всему. И нет на свете людей абсолютно равнодушных к музыке.
Ведущий 1: — Как много написано красивых мелодий, все они состоят из семи нот. А вы знаете, что это за ноты? (до, ре, ми, фа, соль, ля, си).
Ведущий 2: — И сегодня мы с вами поиграем в игру, которая называется “Музыкальный калейдоскоп”.
Ведущий 1: — Но для начала нам с вами нужно создать команды.
Ведущий 2: — А создадим мы их с помощью вопросов — кто быстрей всех на них ответит, тот и станет капитаном команды.
— Имя стюардессы, которая стала знаменитой благодаря песни. (Жанна)
— Как называется объявление о концерте, спектакле? (афиша)
— Как называется русский народный трехструнный инструмент? (балалайка)
Ребята, которые правильно ответили на вопросы, выходят к ведущим.
Ведущий 1: — Капитаны у нас есть. Осталось только набрать команды. (Капитаны по очереди набирают команды из остальных ребят, сидящих в зале.)
Ведущий 2: — Ну, вот, команды у нас есть и так как ни одна песня не обходится без названия, так и у нас каждая команда должна придумать название, но помните, что она должно быть как-то связано с музыкой (придумывают названия).
Ведущий 1: — Замечательные названия у нас получились, и теперь можно смело переходить к конкурсам.
Ведущий 2: — Каждый конкурс скрывается вот за этими нотами, которые расположены на нотном стане (показывает на нотный стан).
Ведущий 1: какая же команда будет первой выбирать ноту?
Ведущий 2: — А это мы узнаем с помощью кубика. Вы сейчас по очереди будете его кидать, и у кого выпадет наибольшее число, та команда и будет выбирать первую ноту. (Командиры бросают кубик, выбирают, кто будет первый выбирать ноту).
Ведущий 1: «Музыкальная разминка»
Нужно закончить строчки стихотворений.
Я мечтаю стать артистом
Знаменитым пианистом
Чтобы музыку играть
Буду ноты изучать
Я присяду на диван
Нарисую нотный стан
На стене танцует луч
Это мой скрипичный ключ
С ним изучим без забот
Семь веселых звонких нот!
Чтоб легко запоминать
Мы их будем называть
Села утка на гнездо
Это будет нота ДО
Спит собачка во дворе
Это будет нота РЕ
Кошку с дерева сними
Это будет нота МИ
По степи бежит дрофа
Это будет нота ФА
А в шкафу летает моль
Это будет нота СОЛЬ
В небе вижу журавля
Это будет нота ЛЯ
В море блещут караси
Это будет нота СИ
Мама, мама как я рад
Знаю полный звукоряд
Я отвечу, ты спроси
ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ. (Д. Смайлз)
(Приглашаются по 1 участнику от команды, в каждом конкурсе – разные).
1-ый конкурс «До»
Ведущий 2: — конкурс «Отгадай ребус». Ваша задача отгадать эти ребусы как можно быстрей, чья эта команда это сделает быстрее, та и получает жетон (приложение N 1).
стишок.jpg
Ведущий 1: Музыкальная пауза «Мульти-пульти».
Говорят, из песни слова не выкинешь. Это правильно. Я называю слова, а вы догадайтесь, из каких песен они взяты.
Весело (Вместе весело шагать)
Друзья (Когда мои друзья со мной)
Кузнечик (В траве сидел кузнечик)
Пешеходы (Песенка крокодила Гены)
Небосвод (Чунга-Чанга)
Чебурашка (Песенка Чебурашки)
Что общего между этими песнями? (один композитор – В.Я.Шаинский)
Какие ещё песни знаете? (Антошка, Облака …)
2-ой конкурс «РЕ»
Ведущий 2: — Под этой нотой «Звездная викторина». Сейчас я буду задавать вам вопросы и предлагать три варианта ответа о творчестве известных исполнителей. Вам нужно выбрать правильный вариант и поднять карточку. (приложение N 2)
Приложение к конкурсу «РЕ»
-Какая группа использовала в своём названии утреннее физкультурное упражнение?
1. «Руки вверх» .
2. «Пятки вместе».
3. «Носки врозь».
— Назовите певицу, записавшую последний альбом вместе с Цветковым.
1. Алёна Апина.
2. Наташа Королёва.
3. Таня Буланова.
— Какая эстрадная певица поведала в одной из песен о своих переживаниях, по поводу ухода в армию её возлюбленного?
1. А. Пугачёва.
2. А.Апин.а
3. И. Аллегрова.
— О каком военном чине казачьего войска упоминают в своих песнях А. Розенбаум и О.Газманов?
1. Есаул.
2. Сотник.
3. Полковник.
— С какой песней дебютировала Алсу на «Евровидении»?
«Зимний сон».
2. «Соло».
3. « Весна».
— С именем какого певца связана долгая жизнь популярной патриотической песни Д. Тухманова «День Победы»?
1. Иосиф Кобзон.
2. Лев Лещенко.
3. Ярослав Евдокимов.
— Кто из певцов-композиторов помог стать звездой Наташе Королёвой?
1. Вячеслав Добрынин.
2. Игорь Николаев.
3. Игорь Крутой.
— Назовите фамилию солиста группы «Рондо».
1. Иванов.
2. Петров.
3. Сидоров.
— Кто называет себя «стилягами из Москвы»?
l .гр. «Браво»
гр. «Секрет»
гр. « Чайф»
Ведущий 1: — Музыкальная пауза «Отгадай-ка».
Чтоб пыл веселья не угас,
Чтоб время шло быстрее,
Друзья, мы приглашаем вас
К загадкам поскорее.
Музыкальные загадки:
Треугольной формы корпус,
3 струны и звонкий голос.
Ну, попробуй, отгадай-ка
Это наша …(балалайка)
Он на солнце заблестит,
Нежным звуком загудит,
В джазе самый первый он-
Серебристый …(саксофон)
Этот инструмент есть в военном оркестре, у печки, только она на нём не играет (труба).
Деревянные подружки
Пляшут на его макушке,
Бьют его, а он гремит —
В ногу всем шагать велит.
Громче флейты, громче скрипки
Громче труб наш великан.
Он ритмичен, он отличен
Наш весёлый …(барабан)
Движения плавные смычка
Приводят в трепет струны,
Мотив звучит издалека
Поёт под вечер лунный.
Как ясен звуков перепев
В них радость и улыбка
Звучит мечтательный мотив
Я называюсь …(скрипка)
У какого инструмента
Есть и струны, и педаль?
Что же это? Несомненно,
Это наш …(рояль)
Приложил к губам я трубку
Полилась по лесу трель
Инструмент тот очень хрупкий
Называется …(свирель)
Тянется, а не резина.
С клапанами, а не машина.
Песни поёт, а не радио. (баян)
Он по виду – брат баяну
Где веселье, там и он…
Я подсказывать не стану –
Всем знаком …(аккордеон)
История этого инструмента началась в глубокой древности, когда первобытный человек стал использовать звучание тетивы лука. На нём может быть 6, 7 или 12 струн.
Этот струнный инструмент
Зазвенит в любой момент –
И на сцене в лучшем зале,
И в походе на привале. (гитара)
На листочке, на страничке –
То ли точки, то ли птички.
Все сидят на лесенке
И щебечут песенки. (ноты)
Шаляпин всем на зависть пел,
Талант огромный он имел,
Всё потому, что изучал
Искусство, что зовут… (вокал)
Перед хором я стою,
Все молчат, а я пою.
Кто же я? Что за артист?
Ну, конечно же, … (солист)
Он руками машет плавно,
Слышит каждый инструмент.
Он в оркестре самый главный,
Он в оркестре – президент! (дирижер)
Голос мальчишки и женщины тоже
И инструмент, так на скрипку похожий, –
Всё называется словом одним.
Ты догадался, конечно, каким? (альт)
Под музыку эту проводят парад,
Чтоб в ногу шагал генерал и солдат. (марш)
Заливается трёхрядка,
И народ идёт вприсядку!
А трёхрядка неплоха –
Есть и кнопки и меха.
И весёлые старушки
Под неё поют частушки. (гармонь)
3-ий конкурс «МИ»
— Ведущий 2: Под этой нотой «С миру по нотке». Вспомнить слова, в которых есть слоги-ноты. (кто последний назовёт слово, получает жетон).
«фа» (фасоль, арфа, фараон, фазан, факел …)
«до» (доска, дороге, дом, дочь…)
«ре» (репка, река, редис, ремень, резинка…)
«ля» (лягушка, миля …)
«си» (сила, сирена, синий…)
Музыкальные слова. (другой вариант)
Если вы знаете названия нот, животных, растений, значит, с заданием успешно справитесь.
Животное, в названии которого есть нота «ре» (рисунок ноты) (черепаха).
Растение, которое похоже на горох. (фасоль)
Птица и цветок, в названии которых есть «си» (синица, сирень)
Птица и растение, где встретилась нота «до» (удод, подорожник)
Ведущий 1: — Музыкальная пауза «Ребусы».
4-ый конкурс «ФА»
Ведущий 2: — Под этой нотой конкурс «Угадай мелодию». Послушайте словесную подсказку.
На сцену приглашаются по 1 участнику от каждой команды. Командам предлагаются мелодии известных песен. Каждый участник начинает своё выступление словами «Я угадаю эту мелодию с … нот» (от 7 нот, минимум – три). Кто выберет наименьшее количество звуков, тот и угадывает. Музыка звучит в виде одноголосной мелодии. Затем выходят вторые участники и т.д.
1. Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке («Если долго- долго»)
2. Песня о содержимом головы, которая для маленького медвежонка не составляет особой ценности («Если я чешу в затылке»)
3. Песня о животных, благодаря которым наша планета совершает движения по кругу («Где-то на белом свете»)
4. Песня о духе, который жил в болоте и помог строить летучий корабль («Я водяной, я водяной»)
5. Песня о странной игрушке, которую никто не замечал («Я был когда-то странной, игрушкой безымянной»)
6. Песня о райском уголке, где синее небо, жаркое лето и вечная фруктовая диета. (Чунга-Чанга)
7. Песня об ежедневных занятиях детей в течении 10-11 лет. (Чему учат в школе)
8. «Песня – страшилка» о том, что может произойти, если ходить по тёмному лесу, без сопровождения взрослых. (Серенький козлик)
9. Песня об очень сложном арифметическом действии, известном практически всему земному шару. (Дважды два – четыре)
10. Песня о сокращении мимических мышц лица, приводящих к хорошему настроению всех окружающих. (Улыбка)
Ведущий 1: — Музыкальная пауза «Собери строчку». Вам выдаются карточки, на которых написаны слова песни. Ваша задача поставить слова в правильном порядке, узнать, что это за песня и пропеть отрывок песни. Цель — спеть песню всей командой. Чья команда лучше и эмоциональней ее исполнит, та и получает жетон.
5-ый конкурс «Соль»
Ведущий 2: — конкурс «Блиц — турнир». Приглашаются по два участника от каждой команды. Сейчас объявляется блиц – турнир. Участники команд по очереди отвечают на вопросы. За каждый правильный ответ даётся значок-нотка.
1.Что мы слышим ухом? (звук).
2.Как называют музыканта или певца, играющего или поющего в сопровождении оркестра или хора? (солист).
3.Музыкальный инструмент в форме стола на трёх ножках (рояль).
4.Как называются графические знаки для записи музыкальных звуков? (ноты).
5.То, что натягивают на гитаре (струны).
6.Торжественная песня – символ государства (гимн).
7.Грустное печальное звучание музыки (минор).
8.То, что есть у каждого человека, возникает в результате колебания связок (голос).
9.Весёлое оптимистическое звучание музыки (мажор).
10.На каком инструменте играл Шерлок Холмс? (скрипка).
11. Назвать клавишный музыкальный инструмент
12.Назвать русский народный струнный музыкальный инструмент
13.Пьеса в четком ритме для сопровождения военных парадов, демонстраций, шествий (марш)
14.Автор, создатель музыкальных произведений (композитор)
15. Многочисленный коллектив музыкантов инструменталистов (оркестр)
16. Ансамбль из двух исполнителей (дуэт)
17.Назовите духовой музыкальный инструмент
18.Лирическая, задумчивая песня сопровождающая укачивание ребенка (колыбельная)
19.Русские народные песни, основанные на многократном повторении небольшого куплета (частушка)
20. Каким ключом не откроешь дверь?
21. Какой русский народный инструмент имеется в каждом доме? (ложки)
Ведущий 1: — Музыкальная пауза «Угадай мелодию по описанию».
Эта песня о дереве с русскими корнями, это символ России («Во поле берёза стояла»)
Песня о происшествии, которое случилось с хозяином леса («Монтёр»)
В этой песне можно услышать про глагол и тире («Чему учат в школе»)
О каком вагоне говорится в песне, в котором можно добраться до небосклона («Голубой вагон»)
Кто ничего не проходил и кому ничего не задавали? («Антошка»)
6-ой конкурс «Ля»
Ведущий 2: — Конкурс капитанов называется «Пантомима».
Приглашаются капитаны каждой команды. Один из участников выбирает карточку с фотографией музыкального инструмента. С помощью жестов (пантомимы) он будет изображать игру на этом инструменте, а другой участник должен будет по его движениям угадать, на каком музыкальном инструменте играл его соперник.
Ведущий 1: — Музыкальная пауза «Песни – перевёртыши».
«Ох, солнце, солнце, припекай нас всех»
(«Ой, мороз, мороз, не морозь меня»)
«Увядали дыни и арбузы»
(«Расцветали яблони и груши»)
«Как ловко идут автомобилисты по сухому асфальту»
(«Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам»)
«В лесу осина лежала»
(«Во поле береза стояла»)
«Одному печально плыть по узкому коридору»
(«Вместе весело шагать по просторам»)
«В степи появилась пальма , в степи она засохла»
(«В лесу родилась елочка»)
7-ой конкурс «Си»
Ведущий 2: — конкурс «Угадай музыкальный инструмент».
Сейчас на слайде вам будет представлена картинка, на которой изображён музыкальный инструмент. Вы будете открывать по 1 квадрату. Ваша задача угадать его, открыв как можно меньше квадратов. (Ответ: гитара, рояль, аккордеон.)
Ведущий 1: — Отлично! Вы все превосходно справились с конкурсами. Настала самая торжественная минута, подсчитайте жетоны. Команда, набравшая наибольшее количество жетонов является самой музыкальной и получает приз.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГА.
Ведущий 2: — Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех
За огонь соревнованья
Обеспечивший успех.
Льётся музыка рекой
Вьётся нотною строкой
Снова звуков половодье захлестнуло всё вокруг.
А сейчас споём вашу любимую песенку.
Дополнительные задания.
Прочитать то, что написано.
В огороде на грядках росли: огу (ре) ц, по (ми, до) р, (фа, соль), (ре) па, (ре) дис. (Ми) ша и Ко (ля) (ре) шили собрать урожай.
Ребусы.
Перо, си, кит (персики)
Ля, гусь, шкаф (лягушка)
Найди «лишнее слово»
скрипка, труба, гитара, балалайка, смычок
аккордеон, баян, гармошка, пианино, клавиши
Как одним словом назвать оставшиеся слова? (музыкальные инструменты)
Реши кроссворд.
м а р ш
ч е т ы р е
г у с л и
к о м п о з и т о р
а к к о р д е о н
г и м н
п е с н я
1. Один из китов в музыке.
2. Сколько струн у скрипки?
3. Любимый музыкальный инструмент Садко.
4. Как называется человек, который создаёт музыкальные произведения?
5. То толстеет, то худеет,
На весь дом голосит
Родственник пианино, брат баяна.
6. Торжественная песня – символ государства.
7. Самый древний «кит» в музыке.
Угадай современного певца или певицу, фамилия которых начинается на букву «К»:
— Киркоров;
— Королёва;
— Кузьмин;
— Круг Михаил;
— группа «Корни».
Угадай современного певца или певицу, фамилии которых начинается на букву «М»:
— Михайлов Стас;
— Меладзе;
— Моисеев;
— Маликов;
— Малинин;
— Максим.
scenarij-doshkolnikam.ru
Сценарий игровой программы для детей инвалидов 2015 — 6 Декабря 2014
1. Вступительное слово.Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие друзья, уважаемые гости!
Сегодня здесь, друзья мои,
Мы собрались не зря.
Спешим поздравить от души
Девчонок и ребят!
Пусть ангел вас хранит всегда
От жизненных потерь
И детство пусть хоть иногда
Вам открывает дверь!
Ведущий 2: Мы очень рады видеть вас на празднике доброты и милосердия.
В 1992 году Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций провозгласила 3 декабря «Международным днем инвалидов ». Это ваш день – день сильных, устремлённых людей, людей, понимающих, как эта жизнь дорога, какой бы она не была! Я хотела бы прочитать вам стихотворение:
День инвалидов — необычный день .
Торжественный, но с отблеском печали.
Нет-нет и набежит на лица тень.
Вы у друзей такое замечали?
Но жизнь есть жизнь. Хоть пенсия мала,
Не ждете, что долги за вас заплатят.
Вы — оптимисты Вашего тепла,
Не только вам, но и здоровым хватит.
Сейчас для вас выступят ребята с праздничной программой. Они подготовили настоящее представление. Давайте встретим их громкими аплодисментами.
2. Выступление творческого коллектива с программой
Инсценировка сказки «Маша и медведь»
Фольклорно-танцевальная номер
Исполнение хором песни «Пять февральских роз»
Ведущий 1: Ребята, вам понравилось выступление? Да, стало радостнее, веселее.
Мы — с вами! Жизнь всегда прекрасна,
И каждый чем-то одарен.
Пусть будет только радость властна,
И свет надежд не побежден.
В водовороте всех событий,
На самом тяжком рубеже,
Надейтесь, веруйте, творите,
Как заповедано душе.
3. Выставка творческих работ «Умелые ручки».
Ведущий 2: Вы многое умеете делать своими руками. Все могут видеть ваши творческие работы на выставке «Умелые ручки». Лучшие работы будет оценивать жюри. В конце праздника наградим грамотами победителей конкурса.
4. Развлекательная программа «Олимпийские игры».
Ведущий 1: Тихо, кто- то идет.
(Выходят двое лягушат под песенку из мультфильма «Квака-задавака» (Э.Ханок — С.Поляков)
1 лягушонок: Куда мы попали?
Ведущий 2: Это школа-интернат. А вы куда шли?
2 лягушонок: Мы идём на олимпиаду, хотим победить, потому что мы самые быстрые, ловкие, сильные.
Ведущий 1: Лягушата, вы знаете, что такое олимпийские игры?
Лягушата: Мы слышали, но не видели их.
Ведущий 2: Хотите, мы здесь и сейчас устроим олимпиаду? Оставайтесь с нами на празднике.
Лягушата: Мы согласны.
1 конкурс – Составь слово.
Ведущий 1: Итак, наше мероприятие называется «Олимпийские игры». Нужно название. Лягушата, раздавайте ребятам листочки с буквами. Я буду называть буквы, а те, у кого она есть, выходят и прикрепляют эту букву. (Лягушата помогают детям прикреплять название «Олимпийские игры» по буквам)
Ведущий 2: Молодцы, ребята! Название у нас есть. А теперь ответьте нам, что такое олимпийские игры? (Ответы детей)
Олимпийские игры – спортивные соревнования нашего времени. Они проводятся раз в четыре года, бывают летние и зимние олимпийские игры. Они объединяют спортсменов-олимпийцев всех стран.
Ведущий 1: Лозунг олимпиады: быстрее, выше, сильнее. А вы знаете, где и когда пройдут следующие олимпийские игры? (В Сочи, в 2014 году)
2 конкурс – Физкультминутка.
Ведущий 2: Все соревнования начинаются с разминки. Давайте и мы сделаем физкультминутку. (Ведущий 1 показывает движения, а дети повторяют)
Так проворны наши руки –
Нет им времени и скуки.
Руки вверх, вперед, назад –
С ним можно полетать!
Мы на пояс их поставим
И наклоны делать станем.
Ими можно помахать,
А прижав, тихонько спать.
Руки вверх поднимем выше
И легко-легко подышим.
Лягушата поют песню «Чемпион» (в исполнении А. Кашепарова и детского хора. Слова: С. Полякова. Музыка: Э. Ханок.) Дети подпевают.
3 конкурс – Загадки о спорте.
Ведущий 1: Теперь мы проверим, как вы умеете отгадывать загадки. Загадки о спорте.
Он лежать совсем не хочет.
Если бросить, он подскочит.
Бросишь снова, мчится вскачь,
Ну, конечно — это…. (мяч)
Кто на льду меня догонит?
Мы бежим вперегонки.
А несут меня не кони, а блестящие… (коньки)
Катаюсь на нем до вечерней поры,
Но ленивый мой конь возит только с горы.
Сам на горку пешком я хожу,
И коня своего за веревку вожу… (санки)
Палка в виде запятой
Гонит мяч перед собой.
Ударяй и бросай,
Мяч частенько поднимай… (клюшка)
Две полоски на снегу
Оставляю на бегу.
Я лечу от них стрелой,
А они опять за мной… (лыжи)
Есть ребята у меня
Два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих
Что за кони у меня? (коньки)
Этот конь не ест овса,
Вместо ног — два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем… (велосипед)
Он в воротах стоит, от мяча их сторожит… (вратарь)
4 конкурс – художественная гимнастика
Ведущий 2: Ребята, какие виды спорта вы знаете? (Ответы детей: плавание, футбол, борьба, бег, лыжная гонка и др.)
Самый красивый вид спорта — это художественная гимнастика. Попробуйте выполнить упражнения с обручем и с лентой. Делимся на две команды. Встаньте напротив друг друга и перекатывайте обруч. Две девочки показывают номер с лентой.
5 конкурс – для мальчиков и девочек «Гонки»
Ведущий 1: Для следующего конкурса вызываются по 5 мальчиков и по 5 девочек. Мальчики берут машину и по команде ведут её к финишу. Девочки берут коляску с куклой и тоже везут её к финишу. Чья команда приедет первая, та выиграла.
6 конкурс – баскетбол.
Ведущий 2: В баскетболе надо мячом попасть в кольцо. Так и мы будем попадать мячом в мишень. Вызываю по 5 участников от каждой команды.
7 конкурс – лыжная гонка.
Ведущий 1: Сейчас мы узнаем, кто умеет кататься на лыжах. Участвуют по 5 человек от команды. Надеваем на ногу 1 лыжу и бежим до финиша.
Победители награждаются мини-призами.
5. Подведение итогов конкурса.
Ведущий 2: Наши олимпийские игры закончились. Вы отлично выступили, победили. Также есть победители в конкурсе поделок «Умелые ручки». Жюри называет победителей и награждает их грамотами.
Благодарим веселых лягушат за помощь и желаем им победить в олимпиаде.
Ведущий 1: Вот и подошел к концу наш праздничный концерт! Мы хотим еще раз пожелать вам, чтобы вы не падали духом, ставили перед собой определённые цели, верили в свои силы и добивались их несмотря ни на что! Желаем Вам здоровья, жизненной энергии. Пусть вас окружают близкие, понимающие люди. Удачи вам и помощи со стороны окружающих вас людей!
7. Вручение подарков ко Дню инвалида .
8. Чаепитие.
Ведущий 2: Приглашаем всех к праздничному столу на чаепитие.
detskiychas.ucoz.ru