Пальчиковая гимнастика солнышко для малышей – Пальчиковая гимнастика

Ягодки
Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают в низ.

— С ветки ягодки снимаю
Пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку.
— И в лукошко собираю.
Обе ладошки складываете перед собой чашечкой.
— Будет полное лукошко.
Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой также сложенной ладошкой.

Рыбки
Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.

— Рыбки плавали, ныряли
— В чистой тепленькой воде.
— То сожмутся,
На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются.
— Разожмутся,
Пальчики сильно растопыриваются в стороны.
— То зароются в песке.
Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете песок.

Пальчик-мальчик.
Сжимайте каждый пальчик малыша, как бы обращаясь к нему: от указательного до мизинца
— «Пальчик-мальчик, где ты был?
— С этим братцем в лес ходил.

Этот пальчик.
Предложите малышу согнуть пальцы левой руки в кулачок, затем слушая потешку, по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.
— Этот пальчик — дедушка,
— этот пальчик — бабушка,
— этот пальчик — матушка,
— этот пальчик — батюшка,
— Ну а этот пальчик — я.
— Вот и вся моя семья.

Пальчики.
В этих стишках можно сгибать пальцы, начиная то с большого, то с мизинца, то на правой, то на левой руке.
— Этот пальчик хочет спать.
— Этот пальчик — прыг в кровать!
— Этот пальчик прикорнул.
— Этот пальчик уж заснул.
— Встали пальчики. Ура!
— В детский сад идти пора.

Зайка.
Средний и указательный палец – ушки зайки, остальные сложены щепотью и изображают мордочку зайки.
— Скачет, скачет зайка,
— Ты его поймай-ка!
и ловит «зайку» другой рукой (или ребенок ловит, или «зайки» ловят друг друга…)

Осьминог.
— Восемь пальчиков для ног —
— Получился осьминог.
— Сколько ног у осьминога?
— Много — Много!
Всеми пальчиками, кроме больших, ребенок изображает щупальца осьминога.

Улитка.
— На одной скользящей ножке
— Домик, голова и рожки.
— Дай-ка пальчики сюда!
— То не пальчики — рога.
Изображаем пальчиками рожки улитки.

Кошка.
— Как у нашей кошки
— Беленькие ножки,
— Мяконькие лапки,
— Ноготки — царапки.
Ступаем «ножками» — пальчиками мягко, по-кошачьи.
— Поцарапаем немножко
— Не ребята мы, а кошки

Мышка.
— Как у нашей мышки
— Ножки-коротышки.
— Ножки мышкины спешат
— К сырной корке — и назад.
Изображаем пальчиками мышкины ножки.

Солнышко.
— Ножки вверх! Ножки вниз!
— Солнце, солнышко, качнись!

Солнышко:
— Утро красное пришло,
— Солнце ясное взошло.
— Стали лучики светить
— Малых деток веселить.
Пальчики разгибаются по одному
— Прилетели тучки
— Спрятались лучики.
Пальчики прячутся в кулачок

Жук
— Шесть мелькает ножек-рук —
— Это убегает жук.
— Ты куда? — но нет ответа.
— Жук в траве укрылся где-то.
Изображаем пальчиками лапки жука.

Черепашка.
— «Сколько пыли, сколько сора —
— До дверей дойду не скоро», —
— И вздыхает тяжко
— Наша черепашка.
Передвигаем пальчики медленно, как будто это ножки черепашки.

Мишка.
— Мишка топает ногой,
— Мишка топает другой,
— Ух, как веселится
— В доме половица!
Топаем «ножками» — пальчиками.

— А пока танцует Мишка,
— Мы похлопаем в ладоши.

Журавли.
— «До свиданья, до свиданья,
— Возвращайтесь поскорей!» —
— Провожаем, провожаем
— В путь-дорогу журавлей.
Машем ручкой вслед птицам.

— Крылышками машем:
— «До свиданья, Маша!
— Полетели мы на юг,
— Вспоминай нас, добрый друг!»
Ладошками изображаются крылья птиц.

Козел.
— «Вот какой козел рогатый!» —
— Рожки делают ребята.
— «Вот какие рожки
— У козла Тимошки!»
— Встрече Тимофей не рад —
— Грозно смотрит на ребят.
— «Уходите, вас не знаю:
— Забодаю, забодаю!»
Пальчиками изображаются козлиные рожки.

Рак.
— Как хватает рыбу рак?
— Да клешней своей — вот так!
— Манит он своей клешнею:
— «Пощипаемся с тобою!»
Двумя пальчиками изображается движение клешни рака.

Слоник.

Слоник.
— «В зоопарке стоит слон.
— Уши, хобот, серый он.
— Головой своей кивает,
— Будто в гости приглашает»

Козочка.
— Шел старик дорогою
идти пальчиками по стол
— Нашел козу безрогую.
показать пальчиками рога
— Давай, коза, попрыгаем,
постучать пальчиками по столу
— Ножками подрыгаем.
— А коза бодается,
снова показать рога
— А старик ругается.
погрозить пальчиком

Киска.
— Киска ниточки мотала
вращять руками,как бы наматывая нить на клубок
— И клубочки продавала.
вытянуть обе ладони вперед
— Сколько стоит?
— Три рубля.Покупайте у меня!
показать три пальца,сжать кулачки, снова вытянуть обе ладони

Ой, ладушки.
— Ой, ладушки-ладушки, испечем оладушки!
— На окно поставим, остывать заставим.
— А остынут – поедим и воробушкам дадим.

Помошник
— Топором дрова колю
имитировать действия топора,двигать вместе ладошками вверх-вниз
— А потом пилой пилю.
имитировать действия пилы,двигать вместе ладошками вперед-назад
— Отнесу их бабушке,
показать ладоши
— Чтоб испечь оладушки.
похлопать ладонями друг о друга

Дом
— Молоточком я стучу,
постукивать кулачками друг о друга
— Дом построить я хочу.
соединить кончики пальцев обеих рук
— Строю я высокий дом,

Тесто
— Тесто ручками помнем
сжимаем и разжимаем пальчики
— Сладкий тортик испечем
как будто мнем тесто
— Серединку смажем джемом
круговые движения ладошками по плоскости стола
— А верхушку сладким кремом
— И кокосовую крошкой
— Мы присыплем торт немножко
сыплем «крошку» пальчиками обеих рук
— А потом заварим чай
— В гости друг-друга приглашай.

Капуста
— Мы капусту рубим рубим
говорить ритмично,руками показывать как мы рубим капусту
— Мы морковку трем трем
ручками показывать как мы трем морковку
— Мы капусту солим солим
пальчики щепоткой-солим
— Мы капусту мнем мнем
ручками «мнем» капусту

Отдыхаем
— Мы сегодня рисовали,
имитировать рисование,плавно поднимать руки перед собой

Дружба
— Дружат в нашей группе девочки и мальчики
пальцы рук соединяются в «замок»
— Мы с тобой подружим маленькие пальчики
ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук
— Раз, два, три, четыре, пять
поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев
— Начинай считать опять.
— Раз, два, три, четыре, пять.
— Мы закончили считать
руки вниз, встряхнуть кистями

Отдохнем
— Наши пальчики просулись,
— Потянулись, потянулись…
— И встряхунлись…
выполняем все эти движения
— По ладошке побежали
по ладони одной руки бегают пальцы другой, потом наоборот
— Побежали, побежали,
— Поскакали, поскакали
изобразите эти движения
— И устали. Сели отдыхать
потрясите пальцами и положите руки на стол или на колени

Прятки
ритмично сгибать и разгибать все пальцы одновременно
— В прятки пальчики играли
— И головки убирали,
— Вот так,вот так,
— И головки убирали

Дождик
— Дождик, дождик, поливай
Указательным пальцем постукивать по ладони другой
— Будет хлеба каравай,
образовать перед собой круг руками
— Будут булки, будут сушки,
похлопывать поочередно одной ладонью другую
— Будут вкусные ватрушки.
соединить большой и увказательный пальцы рук вместе,образовывая большой круг

Строим стенку.

— Строим стенку,
— Выше, выше,
Прямые ладони держим горизонтально перед собой (мизинец каждой смотрит вниз, большой палец – вверх, внутренняя поверхность ладоней обращена к груди), поочередно «нижнюю» ладонь кладем на «верхнюю», имитируя кирпичную кладку.
— Добрались уже до крыши!
к моменту произнесения этих слов «стенка» должна «дорасти» примерно до глаз. Складываем из ладоней двухскатную крышу: конек – соприкасающиеся кончики средних пальцев, скаты – ладони и предплечья.
— Чья крыша выше?
— Выше, выше, выше!
Сложенные руки тянутся-тянутся-тянутся вверх! Взрослые, следите, чтоб ваш позвоночник растягивался вслед за руками! (одна девочка даже на стул вставала, чтобы ее крыша была выше!)
— Прорубили мы окошко,
— И дверку для кошки,
— И дырочку для мышки:
— Пи-пи-пи-пи–пи!
Называемые отверстия изображаются большими и указательными пальцами: большой четырехугольник, арка, маленькая круглая дырочка. Строки про мышку произносятся тоненьким голоском.

Квасим капусту

— Это что еще за куст?
Стоя, руки перед грудью в «замке»
— Это что еще за хруст?
Куст «распружинился», подрос – руки соединены только основаниями ладоней и кончиками пальцев. Ладони чуть-чуть поворачиваем во встречном направлении и при этом издаем хруст, как умеем (горлом, языком, щеками…) Детям очень нравится!
— Как же мне без хруста,
Тут наша «капуста» вырастает и становится размером с кольцо из рук, кончики пальцев соединены над головой.
— Если я – капуста?
— Мы капусту рубим, рубим,
«Рубим капусту» на поверхности воображаемого стола ребрами ладоней. Детям достаточно рубить на одном месте.
— Мы капусту солим, солим,
Обе руки сложены щепотью и «солят».
— Мы капусту мнем, мнем,
Сжимаем и разжимаем кулаки
— А морковку трем, трем,
Трем ладони друг об друга – для тренировки держите их на уровне груди и нажимайте на ладони с силой.
— Все перемешаем!
Перемешиваем – в горизонтальной плоскости.
— В бочки набиваем
Ладонь на ладони, «уминаем» капусту, не наклоняясь, а сгибая и выпрямляя локти .
— В погреб опускаем.
В таком же положении глубоко наклоняемся и кладем на пол сложенные ладони.
— Эх, вкусная капуста!
Выпрямляемся и гладим себя по животу.

Улитка.

Руки на уровне груди: одна ладонь сжата в кулачок, другая ее накрывает – это раковина улитки.
— Улитка-улитка,
— Отвори калитку,
— выходи из дома,
— Будем знакомы!
Когда четверостишье прочитано, быстро проталкиваем кулачок «наружу» – теперь кулачок не спрятан, а лежит на предплечье другой руки, зато запястье за кулачком плотно охвачено ладонью другой руки.
— Улитка-улитка,
— Высуни рога,
— Дам пирога!
Разжимаете два пальца кулачка. Лучше, если Вы разожмете мизинец и безымянный – «улитка» будет больше похожа. Если Ваш ребенок при этом разжимает, например, указательный и средний, или даже все пальцы – не поправляйте.
— Улитка-улитка, пошли гулять!
На этих словах улитка ничего не делает – она слушает вас и решает, что ответить (недолго).
— Поползли, поползли, поползли…
«Улитка» ползет по предплечью, потом по плечу. Естественно, «ракушку» она за собой тащить не может, «ракушка» незаметно исчезла.
— Ой! Щекотно! Пойду к другой улитке!
(При повторении – до свидания, улитки!)
«Рожки» щекочут ухо или шею. Повторяете все то же самое, руки меняются ролями.

Гусеница.

— Гусеница, гусеница,
Ладонь одной руки «ползет», как гусеница, складываясь и разгибаясь, по внутренней стороне другой руки от плечевого сустава до кончика пальцев. (Не наоборот, т.к. гусеница заползла на травинку с земли!)
— Бабочкина дочка,
«ползет» обратно к плечу по внешней стороне руки
— По травинкам ползает,
То же проделываем, меняя руки: «от корня к верхушке»
— Кушает листочки:
И по другой стороне обратно.
— Ам!
Ладони складываем вместе перед собой. При каждом слове «Ам!» одна ладонь скользит по другой ладони вверх и «кусает» всеми пальцами, кроме большого, прямые пальцы другой ладони. Потом ладони меняются ролями.
— Ам!
— Ам!
— Ам!
— Ам!
— Поела
Останавливаемся, сложенные вместе ладони расслабляются…
— Спать захотела.
… одна сжимается в кулачок, другая ее накрывает – держит кулачок, как яблоко.
— Проснулась –
Постепенно расправляем ладони…
— Бабочкой обернулась!
Руки перекрещиваем в районе запястий, ладони теперь – крылья бабочки.
— Полетела, полетела, полетела!
Машем «крыльями» (запястья или предплечья перекрещены, левая ладонь машет возле правого плеча и наоборот). Можно постепенно разгибать локти, чтобы бабочка летела вверх или вдаль.

Круговорот воды в природе.

— Кап-кап, кап-кап, кап-кап – дождик капает, кап-кап, кап-кап, кап-кап.
Барабаним пальцами по голове, плечам – как угодно.
— Буль-буль, буль-буль, буль-буль – ручьи бегут, буль-буль, буль-буль, буль-буль.
Бежим или поочередно пальцами одной руки по другой от плеча до ладони, или пальцами обеих рук по ногам
— Жур-жур, жур-жур, жур-жур – река течет, жур-жур, жур-жур, жур-жур.
Ладонь на ладонь, пальцы переплетаем, это речка, которая течет по направлению от нас – если ручьи бежали по рукам, то на уровне пояса, если по ногам – над полом, сами при этом приседаем или сгибаем одну ногу, смотря куда речке бежать.
— И в море большое-большое-большое впадает…
Разводим руки широко в стороны, описывая ими большой круг, на третьем слове “большое” ведем руки обратно, на слове “впадает” – руки прижимаем к груди.
— А с моря в жару пар поднимается,
Рисуем в воздухе спиральки пара снизу вверх. Если на предыдущих этапах пришлось присесть – встаем, тянемся за руками вверх.
— К небу летит и в тучки превращается. А из туч дождик идет.
Тучку изображают сцепленные над головой руки.
— Кап-кап
и т.д.

Приведенные упражнения на первый взгляд довольно примитивны, но, во-первых, они рассчитаны на детей от полугода до двух лет. А во-вторых, именно такие простенькие стишки легче запоминаются детишками и доставляют последним массу удовольствия.

Упражнения для развития мелкой моторики рук.

1. Лиса и заяц (лиса «крадется» — все пальцы медленно шагают по столу вперед; заяц «убегает» — быстро пальцы движутся назад.)
2. Паук (пальцы согнуты, медленно перебираются по столу).
3. Бабочка (ладони соединить тыльной стороной и помахать пальцами, плотно сжатыми вместе).
4. Счет до четырех (большой палец соединяется поочередно со всеми остальными).
5. Флажок (большой палец вытянут вверх, остальные соединить вместе).
6. Птички (поочередно большой палец соединяется с остальными).
7. Гнездо (соединить обе руки в виде чаши, пальцы плотно сжать).
8. Цветок (то же,что и в предыдущем упражнении, но пальцы разъединены).
9. Корни растения (прижать корни-руки тыльной стороной друг к другу, опустить пальцы вниз).
10. Пчела (указательным пальцем правой, а затем левой руки вращать вокруг).
11. Пчелы (то же упражнение выполняется двумя руками).
12. Лодочка (концы пальцев направить вперед, прижать руки ладонями друг к другу, слегка приоткрыв их).
13. Солнечные лучики (скрестить пальцы, поднять руки вверх, расставить пальцы).
14. Пассажиры (скрещенные пальцы обращены вниз, тыльные стороны рук — вверх, большие пальцы вытянуты вверх.)

www.child-psy.ru

Пальчиковая гимнастика на тему «Природа»

Игра — самый действенный способ обучения малышей: в процессе игровой деятельности дети, сами того не замечая, впитывают информацию об окружающем мире.
Поэтому педиатры и неврологи неустанно говорят о пользе пальчиковой гимнастики — комплексе упражнений, которые в игровой форме помогают развить мелкую моторику ручек,
а также воздействуют на речевые центры головного мозга крохи.

Тренировка детских пальчиков в сопровождении коротких и веселых потешек и стихотворений отлично помогают малышам,
испытывающим затруднения в становлении речевых навыков. Помимо этого гимнастика для ручек развивает гибкость и ловкость пальцев, координацию движений, а также внимательность и память ребенка.
Существует множество таких упражнений на различные темы:
«Времена года»,
«Насекомые»,
«Транспорт»,
«Овощи и фрукты»,
«Птицы»,
«Дикие животные»,
«Домашние животные»,
«Лес»,
«Семья» и т.д.
Сегодня мы предлагаем вашему вниманию пальчиковые игры на тему «Природа». При проведении гимнастики для ручек важна как ваша доброжелательность и заинтересованность, так и хорошее настроение малыша.
Кроме этого, следует помнить, что выполнять такие упражнения стоит не более пяти минут — в противном случае ребенок заскучает и откажется повторять за вами движения и слова.

Весенний дождик
Дождик песенку поет,
(сжимаем кулачки)
Только кто ее поймет?
(пожимаем плечами)
Не поймем ни я, ни ты,
(на обеих руках разгибаем указательные)
Но зато поймут цветы,
(разгибаем средние)
И зеленая трава,
(разгибаем безымянные)
И весенняя листва.
(разгибаем мизинцы)
Лучше всех поймет зерно —
Прорастать начнет оно.
(разгибаем большие)

Ветер
Непоседа-ветер
Знает всё на свете
(машем руками над головой).
Знает, как поёт лягушка: «Ква-ква-ква»
(предложите малышу сесть на корточки и изобразить лягушку, попрыгать)
Знает, как шумит ракушка: «Шу-шу-шу»
(ладони складываем «лодочкой» и прикладываем то к левому уху, то к правому)
Знает, как кричит ворона: «Кар-кар-кар».
(ребенок поднимает руки вверх и машет ими как крыльями)
Знает, как мычит корова: «Му-му-му»
(ребенок показывает рога коровы и мычит)

Вода
Водичка, водичка,
Умой мое личико,
(делаем движения, будто умываем лицо)
Чтобы щечки краснели,
(«умываем» щеки)
Чтобы глазки блестели,
(«умываем» глазки)
Чтобы смеялся роток,
Чтобы кусался зубок.
(помогаем ротику улыбаться)

Восход солнца
Утро красное пришло,
Солнце ясное взошло.
Стали лучики светить,
Малых деток веселить.
(пальчики разгибаются по одному)
Прилетели тучки
Спрятались лучики.
(сжать кулачок)

Гроза
Закапали капли,
(постучать двумя пальцами каждой руки по столу)
Идет дождь.
(постучать четырьмя пальцами)
Он льет как из ведра!
(стучим сильнее)
Пошел град.
(косточками пальцев выбиваем дробь)
Сверкает молния.
(шипящий звук, рисуем молнию пальцем в воздухе)
Гремит гром!
(барабаним кулаками или хлопаем в ладошки)
Все быстро убегают домой
(прячем руки за спину)
А утром снова ярко светит солнце!
(описываем руками большой круг)

Доброе утро
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж заснул.
Тише пальчик, не шуми,
Братиков не разбуди.
(загибают по очереди, начиная с мизинца)
Встали пальчики, ура!
В детский сад идти пора!
(кулачок разжимается)

Дождик
Дождик, дождик, веселей!
(каждым пальцем правой руки стучат по левой ладошке)
Капай, капай, не жалей!
(каждым пальцем левой руки стучат по правой ладошке)
Только нас не замочи!
(изображать «брызги»)
Зря в окошко не стучи!
(правый кулачок стучит два раза по левому, затем меняем руки)
Брызни в поле гуще:
(изображать «брызги»)
Станет травка гуще!
(скрестить ладоши, пальцы растопырены)

Море
(сцепить пальцы обеих рук и совершать колебательными движения кистями)
Море волнуется — раз,
Море волнуется — два,
Море волнуется — три,
На месте волна замри.

Радуга
Гляньте: радуга над нами,
(нарисовать рукой над головой полукруг маховым движением)
Над деревьями,
(руки поднять вверх, пальцы разомкнуты)
Домами,
(руки сложены над головой крышей)
И над морем, над волной,
(нарисовать волну рукой)
И немножко надо мной.
(дотронуться до головы)

Солнце
Солнце утром рано встало,
Всех детишок приласкало.
(ладошки скрестить, пальцы широко раздвинуть, образуя «солнышко с лучами»)

Солнышко
Солнышко, солнышко
Погуляй у речки
(шевелят пальцами обеих рук)
Солнышко, солнышко,
Разбросай колечки.
(быстро сжимают и разжимают кулаки)
Мы колечки соберем,
Золоченые возьмем.
(делают хватательные движения щепотью)
Покатаем, поваляем
(круговыми движениями трут ладонь о ладонь)
И назад тебе вернем.
(поднимают руки вверх, раздвинув пальцы)

Тучка
Тучка солнце повстречала,
(поочерёдное сжимание в кулак («тучка») и разжимание (пальчики растопырены – «солнышко») ладоней обеих рук)
Погостить его позвала.
(«приглашающий» жест правой рукой. Показать ладошку левой руки (пальчики растопырены как солнышко))
«Нет!» — ей солнышко в ответ.
(погрозить указательным пальцем правой руки)
Тучка закрывает свет.
(соединить кулачок правой руки («тучка») с ладошкой левой руки (пальчики растопырены — «солнышко»))

Яркое солнышко
Солнышко яркое в небе сияло,
Лучами своими нас согревало.
(поднимаем ладони над головой, растопырив все пальцы наподобие лучей, и делаем вращательные движения кистями рук)
Тучки по небу быстро бежали,
Лучики в тучках надолго застряли.
(соединяем пальцы в замок и сцепленными кистями рук выполняем перекатывающие движения)
Но появился ветер могучий
И разогнал все мрачные тучи.
(поднимаем руки вверх и совершаем волнообразные движения вправо-влево)
Солнышко снова на небе сияет,
Жаркие лучики нас согревают.
(снова поднимаем руки вверх и разгибаем пальцы-«лучи»)

detiyasli.ru

Прекрасная страна слов, Конспект занятия по художественной литературе

Конспект занятия по художественной литературе (развитию речи), тема занятия «Прекрасная страна слов»

Автор: Давыдова Светлана Алексеевна, воспитатель-методист высшей категории.

Программное содержание:

Расширять словарный запас детей через словесно-речевые игры. Упражнять в умении рифмовать слова, согласовывая окончания. Побуждать использовать в речи больше прилагательных, эпитетов, сравнений. Совершенствовать умение правильно использовать в речи существительные в родительном падеже. Продолжать формировать умение четко произносить слова, сочетать слова с движениями пальцев рук.
Разучить с детьми скороговорку.
Развивать мелкую мускулатуру кистей рук.
Развивать воображение, словотворчество.

Оборудование:

Костюм феи; аудиозаписи: шум моря, фрагмент композиции «Утро» Э. Грига, песни «Облака, белогривые лошадки», «Улыбка», сборник классической музыки; картонное «солнце», поднимающееся на веревочке, панно с изображением неба, облаков, моря; вырезанные из картона «облака» разной формы, корзинка, небольшие камешки по числу детей, кисти, гуашь, «неразливайки» с водой.

Ход занятия:

Под музыку входит Фея (воспитатель).

Фея:

— Здравствуйте, мои милые! Я Фея из страны Слов! Те, кто попадают в мою страну, немного меняются. Хотите узнать как? Тогда я приглашаю вас к себе в гости. Принимаете приглашение? Путешествие мы совершим с помощью фантазии. Закройте, пожалуйста, глаза. (Звучит композиция «Утро» Э. Грига). Вот мы и прибыли. Откройте глаза. Но что это? (На фоне панно с небом, морем и облаками восходит «солнце», поднимающееся на веревочке).

Среди поля голубого Яркий блеск огня большого. Не спеша огонь тот ходит, Землю-матушку обходит, Светит весело в оконце. Ну конечно, это солнце!

— Посмотрите, какое замечательное солнце! От его света мир становится прекрасней. Протяните ладони к солнышку, погрейте их. Прикоснитесь к своим щекам. Вы видите, что солнце золотое. Как еще можно сказать о солнышке, какое оно, с чем его можно сравнить? (Ответы детей).

— Давайте поиграем с солнышком. (Проводится пальчиковая гимнастика. Дети встают в круг).

Пальчиковая гимнастика «Солнышко»

Солнышко, солнышко
Погуляй у речки
(Шевелят пальцами обеих рук).

Солнышко, солнышко,
Разбросай колечки.
(Быстро сжимают и разжимают кулаки).

Мы колечки соберем,
Золоченые возьмем.
(Делают хватательные движения щепотью).

Покатаем, поваляем
(Круговыми движениями трут ладонь о ладонь).

И назад тебе вернем.
(Поднимают руки вверх, раздвинув пальцы).

— Молодцы! А сейчас взгляните на небо. Что вы можете сказать о нем? Каким оно бывает? (Ответы детей). Прекрасно! А теперь отдохните, на облака посмотрите. (Звучит песня «Облака, белогривые лошадки»).

Как быстро по небу бегут облака! Похоже одно на конька-горбунка, Другое – на мчащееся авто, А третье похоже не знаю на что!

— А как вы думаете, на что похоже это облако? Это облако похоже на рыбку. А вот это облако? Это облако похоже на цветок. Возьмите в руки маленькие облачка и внимательно на них посмотрите. Проведите пальчиком по контуру своего облачка. Пофантазируйте, на что они похожи. Скажите нам вслух. Вот так: «Мое облако похоже на …». (Ответы детей.) Какие замечательные слова вы придумали! От них мир стал добрей, а значит и прекрасней. А вы знаете, что слова можно найти везде?

Я слова найду везде –
И на небе, и в воде,
На полу, на потолке,
На носу и на руке.
Вы не слышали такого?
Не беда! Сыграем в слово!

— Найдите слова на небе. Теперь найдите слова на земле. (Ответы детей.) Какие интересные слова вы нашли!

(Звучит шум моря.) — Дети, послушайте, что это за шум? Да, это море. Оно очень красиво. А что за птицы летают над водой? Что они высматривают в волнах? Это чайки ловят рыбу. Послушайте про них скороговорку.

Чайка за рыбкой в море ныряла Да выныривала Выныривала, да ныряла.

Давайте повторим эту скороговорку медленно хором. А теперь попробуйте произнести быстрее. А теперь по одному. (Дети по одному произносят скороговорку. Фея раздает им за это камешки.) — Поиграйте с камешками, покатайте их в ладонях. Чуть позже ваши камешки превратятся в волшебные, а сейчас положите их на стол и послушайте забавное стихотворение про то, как рыбы любят улыбаться. И не просто слушайте, а подсказывайте мне словечки.

Если это рыбка – у нее улыбка.
Если это рыбочка – у нее … (улыбочка).
Если это рыба – у нее … (улыба).
Если это рыбина – у нее … (улыбина).
Если это рыбища – у нее … (улыбища).

Вот какие веселые, улыбчивые рыбы обитают в нашем море. (Фея берет в руки корзинку.)

Дует легкий ветерок.
У меня есть кузовок.
В нем прекрасные слова –
​Слова любви, слова добра.

Я знаю слово, от которого мир вокруг становится прекрасней. Это слово – «улыбка»! Вот вы и улыбнулись. А вы знаете прекрасные слова? Ну-ка, добавьте их в мой кузовок. (Дети передают корзинку друг другу и называют слова.) Пусть же эти замечательные слова всегда будут с нами. Выпустим их. (Фея с детьми «рассыпает содержимое корзинки» вокруг.) Пусть разлетятся эти слова по нашему саду и по всему миру.

А сейчас давайте поиграем. Возьмите в руки свои камешки и пройдите на коврик.

Динамическая пауза «Если нравится тебе, то делай так»

Если нравится тебе, то делай так
(хлопок ладонью по камешку в руке, поднятой к левому уху)

Если нравится тебе, то делай так
(то же к правому уху)

Если нравится тебе, то делай так
(два притопа ногами)

Если нравится тебе, то делай так
(наклоны вперед-назад, руки сложены на груди)

Если нравится тебе, то делай так
(присесть, два раза постучать камешком о пол)

Если нравится тебе, то делай так
(положить камень на пол, перепрыгнуть через него вперед-назад)

Если нравится тебе, то делай так
(махи руками перед собой вверх-вниз).

А теперь пришло время заняться нашими камешками и превратить их в волшебные. Возьмите в руки кисти и нарисуйте на своем камне что-нибудь доброе. Подумайте, что это могло бы быть. Может солнышко, а может цветок, а может веселый зверек. Ваши рисунки превратят камешки в волшебные. Подарите их своим друзьям или родным, и вы увидите, как их лица озарятся улыбками. (Дети рисуют.)

Какие разнообразные и чудесные рисунки у вас получились. Молодцы, ребята!

Наше путешествие подошло к концу. Пора возвращаться. Закройте глаза. (Звучит музыка.) Вот мы и дома. Откройте глаза. Вам понравилось путешествие в страну слов? Как вы думаете, вы изменились? (Ответы детей.)

Теперь вы знаете, друзья,
Что есть чудесная страна.
Где тропинка и лесок,
Над морем легкий ветерок,
Чайки, небо надо мною –
Все прекрасное, родное.

Перед расставанием я хочу пожелать вам, что бы вы радовали себя и окружающих прекрасными добрыми словами. (Фея прощается и уходит.)

Скачать конспект занятия «Прекрасная страна слов»

vospitatel.com.ua

Пальчиковая гимнастика

Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Раз, два, три, четыре (загибают пальчики,

Мы с тобой снежок лепили (лепят снежок,

Круглый, крепкий, очень гладкий

(показывают круг, сжимают ладони вместе, гладят одной ладонью другую,

И совсем – совсем не сладкий (грозят пальчиком).

Раз – подбросим (подбрасывают,

Два – поймаем (приседают, ловят,

Три – уроним (встают, роняют,

И…сломаем (встают, роняют, топают).

Пальчиковая гимнастика «Снеговик»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Давай, дружок, смелей дружок (лепят снежок,

Кати по снегу свой снежок (катят).

Он превратится в толстый ком (показывают шар руками,

И станет ком снеговиком (рисуют руками снеговика).

Его улыбка так светла! (Показывают улыбку.)

Два глаза, шляпа, нос, метла (показывают).

На солнце припечет слегка – (рука у лба, смотрят солнце)

Увы – и нет снеговика.

(Пожимают плечами, руки в сторону.)

Пальчиковая гимнастика «Кормушка»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Сколько птиц в кормушке нашей

(ритмично сжимают и разжимают кулачки)

Прилетело? Мы расскажем.

Две синицы, воробей,

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пестрых крылышках.

Всем хватило зернышек.

Пальчиковая гимнастика «Пальчик, пальчик, прячься»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Пальчик прячется в ладошку.

(Дети поколачивают сжатыми кулачками.)

Вот так, вот так.

Ты его согрей немножко. (Дуют в сложенные ладошки.)

Вот так, вот так.

Если пальчики замёрзли. (Дети сжимают и разжимают пальцы.)

Вот так, вот так.

Отогреть всегда их можно (хлопают в ладоши.)

Вот так, вот так.

Пальчиковая гимнастика «Дай нам, солнышко, тепла»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Мы ладошки протянули.

И на солнышко взглянули. (Дети протягивают ладошки вперёд и ритмично поворачивают их вверх – вниз.)

Дай нам, солнышко, тепла,

Чтобы силушка была. (Делают движение пальцами, словно маня к себе.)

Наши пальчики – малютки

Не хотят ждать ни минутки, (Ритмично сгибают и разгибают пальцы.)

Тук – тук, молоточками, (Наклоняются и поочерёдно ритмично стучат кулачками по коленям.)

Хлоп – хлоп, лапоточками, (Ритмично хлопают по коленям.)

Прыг – прыг, словно зайки,

Скачут на лужайке. (Стучат полусогнутыми пальцами по коленям.)

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Вырос высокий цветок на поляне (показывают руками цветок,

Утром весенним раскрыл лепестки (разводят пальцы рук,

Всем лепесткам красоту и питание (движение пальцами вместе – врозь)

Дружно дают под землёй корешки (ладони вниз, тыльной стороной прижимают друг к другу, пальцы разводят).

Пальчиковая гимнастика «Здравствуй»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Здравствуй, полянка большая!

Здравствуй, трава – мурава!

Здравствуй, ягодка лесная!

Ты поспела и вкусна.

Мы лукошечко несём,

Всю тебя мы соберём. (Пальцы правой руки по очереди здороваются с пальцами левой, похлопывая друг друга кончиками.)

Пальчиковая гимнастика «Прятки»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

В прятки пальчики играли (Ритмично сгибаем и разгибаем пальцы.)

И головки убирали. (Усложнение: поочерёдно сгибаем каждый пальчик на обеих руках.)

Вот так, вот так,

И головки убирали.

Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Этот пальчик в лес пошёл,

Этот пальчик гриб нашёл,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик всё доел,

Оттого и похудел. (Загибать поочерёдно пальцы, начиная с мизинца.)

Пальчиковая гимнастика «Раз, два, три, четыре, пять»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Раз, два, три, четыре, пять! (По очереди загибать пальцы на правой руке.)

Будем пальчики считать: (Сжимают и разжимают кулачки.)

Крепкие, дружные, (По очереди загибают пальцы на левой руке.)

Вот такие нужные!

На другой руке опять:

Раз, два, три, четыре, пять!

Пальчики быстрые,

Хотя не очень… чистые. (Машут пальцами обеих рук.)

Пальчиковая гимнастика «Зайка умывается»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Зайка серый умывается, (Дети имитируют движения умывания и вытирания.)

Видно, в гости собирается.

Вымыл носик, вымыл ухо,

Полотенцем вытер сухо.

Пальчиковая гимнастика «Теремок»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Стоит в поле теремок (Ладошки домиком.)

На дверях висит замок. (Переплетаем пальчики, делаем замочек.)

Пришёл котик – коток, (Перекатываем руки, не расцепляя пальцы – как змейкой.)

Трык- трок, трык- трок

И открылся замок. (Расцепляем пальчики, трясём руками.)

Пальчиковая гимнастика «Дом»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Стук, стук, постук, раздаётся где – то стук. (Стучим кулачками друг о друга.)

Молоточками стучат, строят домик для зайчат

Вот с такою крышей (Ладошки над головой.)

Вот с такими стенами, (Ладошки около щёчек.)

Вот с такими окнами, (Ладошки перед лицом.)

Вот с такою дверью (Одна ладошка перед лицом.)

И вот с таким замком. (Сцепляем ручки.)

Пальчиковая гимнастика «Строим дом»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Молотком стучу, стучу, (Постукиваем кулачком правой руки по расправленной ладони левой руки.)

Сто гвоздей заколочу. (То же движение, но меняем руки.)

Буду строить дом, дом, (Ставим поочерёдно кулачок на кулачок.)

Будем жить в нём, в нём. (Поднимаем ладони, соединяем пальцы, изображая крышу дома.)

Пальчиковая гимнастика «Умывание»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Льётся чистая водица, (Дети имитируют движения по тексту.)

Мы умеем чисто мыться.

Пасту для зубов берём,

Крепко щёткой зубы трём.

Моем шею, моем уши,

После вытремся посуше.

Пальчиковая гимнастика «Тесто»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Тесто ручками помнём (сжимаем и разжимаем пальчики, как будто мнём тесто.)

Сладкий тортик испечём,

Серединку смажем джемом, (круговые движения ладошками по плоскости стола.)

А верхушку сладким кремом.

И кокосовою крошкой (сыплем «крошку» пальчиками обеих рук.)

Мы присыплем торт немножко,

А потом заварим чай («завариваем» чай.)

В гости друга приглашай.

Пальчиковая гимнастика «Солнышко, солнышко»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Солнышко, солнышко (хлопают ладонями)

Золотое донышко,

Гори, гори ясно, (сгибают и разгибают ладони.)

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей, (показывают волну)

Прилетели сто грачей, (машут руками)

А сугробы тают, тают, (опускают руки вниз)

А цветочки подрастают. (поднимают руки вверх)

Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик…»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Этот пальчик – дедушка, (загните большой палец)

Этот пальчик – бабушка, (загните указательный палец)

Этот пальчик – папочка, (загните средний палец)

Этот пальчик – мамочка, (загните безымянный палец)

Этот пальчик – я. (загните мизинец)

Вот и вся моя семья! (вращайте кисть, разведя пальцы в стороны).

Пальчиковая гимнастика «Зима»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Раз, два, три, четыре, пять (по очереди разгибайте пальцы, сжатые в кулак)

Собираемся гулять. (покажите растопыренные пальцы правой руки)

Катя саночки везёт (проведите указательным и средним пальцами правой руки по столу)

От крылечка до ворот,

А Серёжа на дорожке (сложив пальцы «щепоточкой», делайте бросающие движения)

Голубям бросает крошки.

Девочки и мальчики

Прыгают, как мячик. (помашите кистями правой и левой руки)

Пальчиковая гимнастика «Солнышко – вёдрышко»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Солнышко – вёдрышко, (сделайте «солнышко» из пальчиков – соедините указательные и большие пальцы правой и левой руки)

Выгляни в окошко,

Твои детки плачут, (указательный и средний пальцы левой руки «скачут» по ладошке правой)

По камушкам скачут.

Дождик – дождик, полно лить, (ребёнок грозит указательным пальцем правой руки)

Малых детушек мочить. (ребёнок «стряхивает воду» с правой руки, затем – с левой)

Пальчиковая гимнастика «Замок»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

На дворе висит замок. (пальцы рук в кулачках)

Кто его открыть бы мог?

Потянули, (движения кисти к себе)

Покрутили, (круговые движение кистью)

Постучали – (основания ладоней стучат друг о друга)

И открыли! (пальцы разжимаются).

Пальчиковая гимнастика «Рыбки»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Рыбка плавает в водице, (движения ладошками слева направо)

Рыбке весело играть. (ладошка «ударяет по воде»)

Рыбка, рыбка, озорница, (то же самое движения)

Мы хотим тебя поймать. (хлопок в ладони).

Пальчиковая гимнастика «Пришла весна»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Весна пришла красная, (вращайте кисти рук)

Пришла весна ясная.

Птицы громко поют, (соединяйте и разъединяйте указательные пальцы со средним – «птицы открывают и закрывают клюв»)

Людям спать не дают.

Пчёлы гудят

В поле летят. (помашите кистями рук)

С поля идут, (указательный и средний пальцы сначала правой, а за тем левой руки «идут» по столу)

Медок несут.

Пальчиковая гимнастика «Дом на поляне»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

На поляне дом стоит, (сложите ладони домиком, так чтобы большие пальцы не соприкасались)

Путь к нему пока закрыт. (большие пальцы опускаются, соприкасаясь друг с другом)

Мы ворота открываем, (пальцы по – прежнему под углом, только широко расставлены)

В этот домик приглашаем.

Пальчиковая гимнастика «Улитка, улитка…»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Улитка, улитка! (сожмите все пальчики ребёнка в кулак)

Покажите свои рога, (разжав пальчики ребёнка, переверните его руку ладонью вверх)

Дам кусок пирога, (загните мизинец правой руки)

Пышки, (загните средний палец)

Ватрушки, (загните безымянный палец)

Сдобные лепёшки – (загните мизинец)

Высуни рожки. (помогите ребёнку выставить вперёд вместе указательный палец и мизинец – показать «рожки»).

Пальчиковая гимнастика «Погреем пальчики»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Снег руками собирали,

Наши пальчики устали. (энергично сжимают и разжимают пальцы обеих рук.)

Мы их будем растирать,

Мы их будем согревать. (энергично потирают ладонь о ладонь.)

Чтобы стали горячее,

Энергично разминать. (делают массирующие движения).

Пальчиковая гимнастика «За ягодами»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Раз, два, три, четыре, (пальчики обеих рук «здороваются».)

В лес идём погулять, (пальчики» шагают».)

За черникой, (загибают по одному пальцу.)

За малиной,

За брусникой,

За калиной.

Землянику мы найдём

И братишке принесём.

Пальчиковая гимнастика «Мы рисовали»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Мы сегодня рисовали, (дети поднимают перед собой руки.)

Наши пальчики устали.

Наши пальчики встряхнём, (встряхивают кистями.)

Рисовать опять начнём.

Пальчиковая гимнастика «У меня пропали руки»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

У меня пропали руки, (прячем руки за спину)

Может быть они от скуки

Убежали в зоосад?

Нет, нашлись мои беглянки, (показываем руки.)

Они с джемом были в банке.

Мои ручки просто клад.

Пальчиковая гимнастика «Вышли пальчики гулять»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Раз, два, три, четыре, пять (поочерёдно разгибаем пальчики из кулачков, начиная с большого пальца.)

Вышли пальчики гулять,

Раз, два, три, четыре, пять (поочерёдно сгибаем пальчики в кулачки начиная с мизинца.)

В домик спрятались опять.

Пальчиковая гимнастика «На лужок»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

(Сгибание пальцев в кулачок в ритме потешки. При перечислении животных сгибать пальцы на обеих руках поочерёдно.)

На лужок пришли зайчата,

Медвежата, барсучата,

Лягушата и енот.

Приходи и ты, дружок!

Пальчиковая гимнастика «Улей»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

(Пальцы сжимаем в кулак. Затем отгибаем их по одному.)

Вот маленький улей, где пчёлы

Спрятались, никто их не увидит.

Вот они показались из улья.

Одна, две, три, четыре, пять!

Пальчиковая гимнастика «Надо спать»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

А кто не лёг в кроватку? (Руки прижаты ладонями друг к другу. Лежат на тыльной стороне одной из рук на столе, коленях).

А кто не хочет спать? (Переворачиваем руки на другой «бок».)

Такого не послушного

Я буду щекотать! (Щекочем пальчиками то одну, то другую ладошку.)

Пальчиковая гимнастика «Рыбки»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Рыбки весело резвятся,

В чистой тёпленькой воде.

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в песке.

(Имитировать руками движения рыбок в соответствии с текстом).

Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Есть игрушки у меня: (Хлопают в ладоши и ударяют кулачками попеременно.)

Паровоз и два коня, (Загибают по одному пальчику.)

Серебристый самолёт,

Три ракеты, вездеход,

Самосвал, подъёмный кран –

Настоящий великан.

Сколько вместе? (Хлопают в ладоши и ударяют кулачками.)

Как узнать? Помогите сосчитать.

Пальчиковая гимнастика «Пирог»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Падал снег на порог. (Опускают ладони медленно.)

Кот слепил себе пирог. («Лепят» пирог.)

А пока лепил и пёк,

Ручейком пирог утёк. (Пальчики «бегут».)

Пирожки себе пеки («Пекут» пироги.)

Не из снега – из муки.

Пальчиковая гимнастика «Кулачки – ладошки»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Есть у любого два кулачка. (Показывают кулачки.)

Хлопнул один по другому слегка. (Одним кулачком стукнуть по другому.)

Ну а ладошки не отстают, (Хлопают в ладоши.)

Следом за ними весело бьют.

Кулачки быстрее бьют,

До чего стараются.

А ладошки тут как тут,

Так и рассыпаются.

Кулачки давай сердиться,

Громко хлопать стали,

А ладошки – баловницы

Тоже не отстали.

Пальчиковая гимнастика «Покорми лошадку»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Одной рукой я травку рву, (хватательные движения левой рукой)

Другой рукой я тоже рву (правой)

Я травкой накормлю коня. (Руки вытягиваем вперёд ладонями вверх.)

Вот сколько пальцев у меня. (Показываем.)

Пальчиковая гимнастика «Дворник»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Дворник дверь

Два дня держал, (Руки поочерёдно в такт «закрывают дверь» на себя.)

Деревянный дом (Руки по швам, одновременно с приседанием в такт похлопываем по бёдрам.)

Дрожал.

Ветер дёргал (Волнообразные движения руками.)

Эту дверь. (Руки описывают круг и смыкаются.)

Дворник думал: (Руками берутся за голову.)

Это зверь.

Пальчиковая гимнастика «Погладим котёнка»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

— Киса, кисонька, кисуля! – (Одной, затем другой рукой сделать расслабляющие движения для пальцев.)

Позвала котёнка Юля.

-Не спеши домой, постой! –

И погладила рукой.

Пальчиковая гимнастика «Я сам»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Ложка – это ложка, (Сжав руку в кулак, подносят её ко рту)

Ложкой суп едят. («едят суп».)

Тряпка – это тряпка, (Вращая кистью руки, «вытирают стол».)

Тряпкой вытру стол.

Шапка – это шапка, (Двумя руками «надевают шапку на голову».)

Оделся и пошёл.

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Дружат в нашей группе (Обхватываем правой ладонью левую и покачиваем в ритме стихотворения.)

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим (Обхватываем левой ладонью правую и покачиваем в ритме стихотворения.)

Маленькие пальчики.

Один, два, три, четыре, пять. (Соединяем пальчики обеих рук, начиная с большого, затем соединяем пальчики, начиная с мизинца.)

Пять, четыре, три, два, один.

Пальчиковая гимнастика «Помощник»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Топором дрова колю (Имитируем действия топора, двигаем вместе ладошками вверх – вниз.)

А потом пилой пилю. (Имитируем действия пилы, двигаем вместе ладошками вперёд – назад;)

Отнесу их бабушке, (Показываем ладоши.)

Чтоб испечь оладушки. (Хлопаем ладонями друг о друга.)

anastasiya-pronina.edumsko.ru

Стишки для пальчиковой гимнастики | от 1 года до 3 лет

С десятимесячного возраста можно начинать активные упражнения для пальцев рук, вовлекая в движение больше пальцев с хорошей, достаточной амплитудой. Упражнения подбираются с учётом возрастных особенностей. Нужно вовлекать в движение все пальчики. 
Лучше заниматься с двумя взрослыми: один садится напротив ребёнка и выполняет все движения сам, а другой на первых порах садится за спиной у малыша и помогает ему складывать пальчики. Детки старше года будут стараться повторять за вами более сложные движения.

 Рыбки 

Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.
Рыбки плавали, ныряли
В чистой тёпленькой воде.
То сожмутся (пальцы рук очень плотно сжимаются),
Разожмутся (пальчики сильно растопыриваются в стороны),
То зароются в песке (сложив пальчики, руками поочерёдно совершаете движения, как будто раскапываете песок).

Гуси

— Гуси, гуси!
— Га! Га! Га! (пальцами рук показывайте открывающиеся клювы)
— Есть хотите?
— Да! Да! Да! («клювы» кивают вверх и вниз)
— Ну, летите!
— Нет! Нет! Нет! («клювы» качают из стороны в сторону)
Серый волк под горой, не пускает нас домой! (погрозите указательным пальцем).

Гречневая каша

Это — ложка (покажите ложку ладонью правой руки),
Это — чашка (покажите чашку ладонью правой руки),
В чашечке — гречневая кашка (загляните в «чашку”),
Ложка в чашке побывала (сделайте вид, что кушаете выдуманную кашку) —
Кашки гречневой не стало.

Сорока

Указательным пальцем правой руки выполняются круговые движения по ладони левой руки:
Сорока-белобока
Кашку варила,
Детишек кормила.
Затем по очереди загибают мизинец, безымянный, средний, указательный и большой пальцы. 
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала. 

или, как вариант:

Этому не дала: 
— Ты воды не носил, дров не рубил, каши не варил. Тебе ничего нет! 
При этом большой палец не загибается. 

ЗамОк!

Ручки складываете в замок, переплетая пальцы. Читая стишок, ритмично раскачиваете «замок»:
На двери висит замок.
— Кто его открыть бы мог?
Постучали, (на этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы)
Покрутили, (не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их).
Потянули (тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.
И открыли! (резко отпуская руки, разводите их широко в стороны). 

Стишок нужно читать не очень быстро, но чётко и ритмично, чтобы движения малыша совпадали с ритмом. Особенно выделяйте финальное «открыли», малыши очень любят демонстрировать, как широко они открыли замочек.

Ягодки 

Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают вниз.

С ветки ягодки снимаю (пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимаете с него воображаемую ягодку).
И в лукошко собираю (обе ладошки складываете перед собой чашечкой).
Будет полное лукошко (одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой тоже сложенной ладошкой).
Я попробую немножко.
Я поем еще чуть-чуть (одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаём воображаемые ягодки и отправляем их в рот).
Легким будет к дому путь! (имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше).

Пальчик-мальчик

Сжимайте каждый пальчик малыша, как бы обращаясь к нему (от указательного до мизинца):
Пальчик-мальчик, где ты был? 
С этим братцем в лес ходил. 
С этим братцем щи варил. 
С этим братцем песни пел. 
С этим — в дудочку дудел.

Этот пальчик

Предложите малышу согнуть пальцы левой руки в кулачок, затем, слушая потешку, по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — матушка, 
Этот пальчик — батюшка, 
Ну а этот пальчик — я, 
Вот и вся моя семья.

Пальчики

В этих стишках можно сгибать пальцы, начиная то с большого, то с мизинца, то на правой, то на левой руке.
Этот пальчик хочет спать.
Этот пальчик — прыг в кровать!
Этот пальчик прикорнул.
Этот пальчик уж заснул.
Встали пальчики. Ура! 
В детский сад идти пора.

Зайка

Средний и указательный палец – ушки зайки,
остальные сложены щепотью и изображают мордочку зайки. 
Скачет, скачет зайка.
— Ты его поймай-ка!  (ребёнок ловит «зайку» другой рукой, или «зайки» ловят друг друга).

Осьминог  

Восемь пальчиков для ног — 
Получился осьминог. 
— Сколько ног у осьминога? 
— Много-много!
(Всеми пальчиками, кроме больших, ребёнок изображает щупальца осьминога, соединяя внутренние стороны ладошек).

Улитка

На одной скользящей ножке 
Домик, голова и рожки. 
— Дай-ка пальчики сюда! 
— То не пальчики — рога (изображаем пальчиками рожки улитки).

Кошка

Как у нашей кошки 
Беленькие ножки, 
Мяконькие лапки, 
Ноготки-царапки (ступаем «ножками»-пальчиками мягко, по-кошачьи).
— Поцарапаем немножко, 
Не ребята мы, а кошки.

Мышка

Как у нашей мышки 
Ножки-коротышки. 
Ножки мышкины спешат 
К сырной корке — и назад (изображаем пальчиками мышкины ножки).

Солнышко

Ножки вверх! Ножки вниз! (Указательным и средним пальцами взмах вверх, потом опустить вниз)
Солнце, солнышко, качнись! (Пальцы вниз и качаем кистью из стороны в сторону)
Солнце с тучкою качнулось.
И Трезорке улыбнулось (пальчиками изображаем ножки Трезорки).

Солнышко

Утро красное пришло, 
Солнце ясное взошло (пальчики разгибаются по одному). 
Стали лучики светить (шевелить пальчиками)
Малых деток веселить
Прилетели тучки — 
Спрятались лучики (пальчики прячутся в кулачок).

Жук

Шесть мелькает ножек-рук — 
Это убегает жук. 
— Ты куда? — но нет ответа. 
Жук в траве укрылся где-то (изображаем пальчиками лапки жука, быстро передвигая ими по столу).

Черепашка

— Сколько пыли, сколько сора, 
До дверей дойду не скоро, — 
И вздыхает тяжко 
Наша черепашка (передвигаем пальчики одной руки медленно, как будто это ножки черепашки, а другой рукой изображаем её панцирь).

Мишка

Мишка топает ногой, 
Мишка топает другой, 
Ух, как веселится 
В доме половица! (Топаем «ножками»-пальчиками).
А пока танцует Мишка, 
Мы похлопаем в ладоши.
Вместе с лисонькой-плутишкой
Будем зрителями тоже (хлопаем в ладоши).

Журавли

— До свиданья, до свиданья, 
Возвращайтесь поскорей! — 
Провожаем, провожаем 
В путь-дорогу журавлей (машем ручкой вслед птицам).
Крылышками машем: 
— До свиданья, Маша! 
Полетели мы на юг, 
Вспоминай нас, добрый друг! (Ладошками изображаются крылья птиц).

Козёл

— Вот какой козёл рогатый! — 
Рожки делают ребята. — 
Вот какие рожки 
У козла Тимошки!
Встрече Тимофей не рад — 
Грозно смотрит на ребят. 
— Уходите, вас не знаю,
Забодаю, забодаю! (Пальчиками изображаются козлиные рожки).

Рак

— Как хватает рыбу рак? 
— Да клешнёй своей — вот так! 
Манит он своей клешнёю: 
— Пощипаемся с тобою!
(Двумя пальчиками изображается движение клешни рака).

Слоник

— Слоник, апельсин подай! 
— Угощайся, попугай! 
Слоник очень-очень рад, 
Что сильнее всех носат (пальчиком изображается хобот).

Слоник

В зоопарке стоит слон.
Уши, хобот, серый он.
Головой своей кивает,
Будто в гости приглашает.

Козочка

Шёл старик дорогою (идти пальчиками по столу),
Нашёл козу безрогую (показать пальчиками рога):
— Давай, коза, попрыгаем (постучать пальчиками по столу),
Ножками подрыгаем.
А коза бодается (снова показать рога),
А старик ругается (погрозить пальчиком).

Киска

Киска ниточки мотала (вращать руками, как бы наматывая нить на клубок)
И клубочки продавала (вытянуть обе ладони вперёд).
— Сколько стоит?
— Три рубля. Покупайте у меня! (Показать три пальца, сжать кулачки, снова вытянуть обе ладони).

Лошадка

Одной рукой я травку рву (выполнять хватательные движения поочерёдно левой и правой руками),
Другой рукой я тоже рву.
Я травкой накормлю коня (вытянуть руки вперёд),
Вот сколько пальцев у меня! (и повернуть ладонями вверх).

Ой, ладушки

Ой, ладушки-ладушки, испечём оладушки! 
(делать движения руками, как будто лепите пирожки)
На окно поставим, остывать заставим.
А остынут – поедим и воробушкам дадим.

Помощник

Топором дрова колю (имитировать действия топора, двигать вместе ладошками вверх-вниз),
А потом пилой пилю (имитировать действия пилы, двигать вместе ладошками вперёд-назад).
Отнесу их бабушке (показать ладоши),
Чтоб испечь оладушки (похлопать ладонями друг о друга).

Дом

Молоточком я стучу (постукивать кулачками друг о друга),
Дом построить я хочу (соединить кончики пальцев обеих рук).
Строю я высокий дом (поднять выпрямленные ладони вверх),
Буду жить я в доме том (похлопать ладонями).

Тесто

Тесто ручками помнём (сжимаем и разжимаем пальчики),
Сладкий тортик испечём (как будто мнём тесто),
Серединку смажем джемом (круговые движения ладошками по плоскости стола),
А верхушку — сладким кремом. 
И кокосовою крошкой
Мы присыплем торт немножко (сыпать «крошку» пальчиками обеих рук).
А потом заварим чай (движения рукой, будто наливаем чай в чашку),
В гости друга приглашай! (Движения ладошкой к себе).

Капуста

Мы капусту рубим, рубим (говорить ритмично, руками показывать, как мы рубим капусту),
Мы морковку трём, трём (ручками показывать, как мы трём морковку),
Мы капусту солим, солим (пальчики щепоткой — солим),
Мы капусту мнём, мнём (ручками «мнём» капусту).

Отдыхаем

Мы сегодня рисовали (имитировать рисование, плавно поднимать руки перед собой),
Наши пальчики устали,
Наши пальчики встряхнём (встряхивать кистями),
Рисовать опять начнём (снова имитировать рисование).

Дружба

Дружат в нашей группе девочки и мальчики (пальцы рук соединяются в «замок»). 
Мы с тобой подружим маленькие пальчики (ритмичное касание мизинцев обеих рук):
— Раз, два, три, четыре, пять (поочерёдное касание одноимённых пальцев обеих рук, начиная с мизинцев), 
— Начинай считать опять. 
— Раз, два, три, четыре, пять. 
— Мы закончили считать (руки вниз, встряхнуть кистями). 

Отдохнём

Наши пальчики проснулись, 
Потянулись, потянулись… (выполняем эти движения)
И встряхнулись… (выполняем движение)
По ладошке побежали (по ладони одной руки бегают пальцы другой, потом наоборот),
Побежали, побежали, 
Поскакали, поскакали (изобразите эти движения)
И устали. Сели отдыхать (потрясите пальцами и положите руки на стол или на колени).

Прятки

Ритмично сгибать и разгибать все пальцы одновременно
В прятки пальчики играли 
И головки убирали,
Вот так, вот так,
И головки убирали.

Дождик

— Дождик, дождик, поливай (указательным пальцем постукивать по ладони другой),
Будет хлеба каравай (образовать перед собой круг руками).
Будут булки, будут сушки (похлопывать поочерёдно одной ладонью о другую),
Будут вкусные ватрушки (соединить большой и указательный пальцы рук вместе, образовывая большой круг)

Строим стенку

— Строим стенку,
— Выше, выше (прямые ладони держим горизонтально перед собой. Мизинец каждой руки смотрит вниз, большой палец – вверх, внутренняя поверхность ладоней обращена к груди. Поочерёдно «нижнюю» ладонь кладём на «верхнюю», имитируя кирпичную кладку).
— Добрались уже до крыши! (к моменту произнесения этих слов «стенка» должна «дорасти» примерно до глаз. Складываем из ладоней двухскатную крышу: конёк – соприкасающиеся кончики средних пальцев, скаты – ладони и предплечья).
— Чья крыша выше?
— Выше, выше, выше! (Сложенные руки тянутся-тянутся-тянутся вверх! Следите, чтоб ваш позвоночник растягивался вслед за руками)
— Прорубили мы окошко,
И дверку для кошки,
И дырочку для мышки: 
— Пи-пи-пи-пи–пи!  (Называемые отверстия изображаются большими и указательными пальцами: большой четырёхугольник, арка, маленькая круглая дырочка. Строки про мышку произносятся тоненьким голоском).

Квасим капусту

— Это что ещё за куст? (Стоя, руки перед грудью в «замке»)
Это что еще за хруст? (Куст «распружинился», подрос – руки соединены только основаниями ладоней и кончиками пальцев. Ладони чуть-чуть поворачиваем во встречном направлении и при этом издаём хруст, как умеем (горлом, языком, щеками…) 
— Как же мне без хруста («капуста» вырастает и становится размером с кольцо из рук, кончики пальцев соединены над головой),
Если я – капуста?
Мы капусту рубим, рубим («рубим капусту» на поверхности воображаемого стола рёбрами ладоней. Детям достаточно рубить на одном месте),
Мы капусту солим, солим (обе руки сложены щепотью и «солят»).
Мы капусту мнём, мнём (сжимаем и разжимаем кулаки),
А морковку трём, трём (трём ладони одну о другую – для тренировки держите их на уровне груди и нажимайте на ладони с силой). 
Всё перемешаем! (Перемешиваем – в горизонтальной плоскости).
В бочки набиваем (ладонь на ладони, «уминаем» капусту, не наклоняясь, а сгибая и выпрямляя локти).
В погреб опускаем (в таком же положении глубоко наклоняемся и кладём на пол сложенные ладони).
— Эх, вкусная капуста! (Выпрямляемся и гладим себя по животу).

Улитка

Руки на уровне груди: одна ладонь сжата в кулачок, другая её накрывает – это раковина улитки.
— Улитка-улитка, 
Отвори калитку,
Выходи из дома,
Будем знакомы!  (Когда четверостишие прочитано, быстро проталкиваем кулачок «наружу» – теперь кулачок не спрятан, а лежит на предплечье другой руки, зато запястье за кулачком плотно охвачено ладонью другой руки).

— Улитка-улитка, 
Высуни рога, 
Дам пирога! (Разжимаете два пальца кулачка. Лучше, если Вы разожмёте мизинец и безымянный – «улитка» будет больше похожа. Если Ваш ребёнок при этом разжимает, например, указательный и средний, или даже все пальцы – не поправляйте). 

— Улитка-улитка, пошли гулять! (На этих словах улитка ничего не делает – она слушает Вас и решает, что ответить).
— Поползли, поползли, поползли… («Улитка» ползёт по предплечью, потом по плечу. Естественно, «ракушку» она за собой тащить не может, «ракушка» незаметно исчезла).
— Ой! Щекотно! Пойду к другой улитке! (При повторении – до свидания, улитка!) «Рожки» щекочут ухо или шею. Повторяете всё то же самое, руки меняются ролями.

Гусеница

Гусеница, гусеница (ладонь одной руки «ползёт», как гусеница, складываясь и разгибаясь, по внутренней стороне другой руки от плечевого сустава до кончика пальцев. Не наоборот, т.к. гусеница заползла на травинку с земли),
Бабочкина дочка («ползёт» обратно к плечу по внешней стороне руки),
По травинкам ползает (то же проделываем, меняя руки: «от корня к верхушке»),
Кушает листочки (и по другой стороне обратно):
— Ам! (Ладони складываем вместе перед собой. При каждом слове «Ам!» одна ладонь скользит по другой ладони вверх и «кусает» всеми пальцами, кроме большого, прямые пальцы другой ладони. Потом ладони меняются ролями). 
— Ам!
— Ам!
— Ам!
— Ам!
Поела (останавливаемся, сложенные вместе ладони расслабляются)…
Спать захотела (одна сжимается в кулачок, другая её накрывает – держит кулачок, как яблоко). 
Проснулась (постепенно расправляем ладони)…
Бабочкой обернулась!  (Руки перекрещиваем в районе запястий, ладони теперь – крылья бабочки)
Полетела, полетела, полетела!  (Машем «крыльями»: запястья или предплечья перекрещены, левая ладонь машет возле правого плеча и наоборот. Можно постепенно разгибать локти, чтобы бабочка летела вверх или вдаль).

Круговорот воды в природе

— Кап-кап, кап-кап, кап-кап – дождик капает, кап-кап, кап-кап, кап-кап (барабаним пальцами по голове, плечам – как угодно).
— Буль-буль, буль-буль, буль-буль – ручьи бегут, буль-буль, буль-буль, буль-буль (бежим или поочерёдно пальцами одной руки по другой от плеча до ладони, или пальцами обеих рук по ногам).
— Жур-жур, жур-жур, жур-жур – река течёт, жур-жур, жур-жур, жур-жур (ладонь на ладонь, пальцы переплетаем, это речка, которая течёт по направлению от нас – если ручьи бежали по рукам, то на уровне пояса, если по ногам – над полом, сами при этом приседаем или сгибаем одну ногу, смотря куда речке бежать)
И в море большое-большое-большое впадает… (разводим руки широко в стороны, описывая ими большой круг, на третьем слове “большое” ведём руки обратно, на слове “впадает” – руки прижимаем к груди).
А с моря в жару пар поднимается (рисуем в воздухе спиральки пара снизу вверх. Если на предыдущих этапах пришлось присесть – встаём, тянемся за руками вверх),
К небу летит и в тучки превращается.
А из туч дождик идёт (тучку изображают сцепленные над головой руки):
— Кап-кап 

и т.д.

Ещё упражнения для развития мелкой моторики рук здесь.

Источник: http://www.child-psy.ru/rabota/166.html

• Пальчиковая гимнастика для детей от 1 года до 3 лет »

www.4kiddy.com

Открытое занятие для мам «Солнышко лучистое»

Разделы: Работа с дошкольниками, Работа с родителями

Цель: учить фиксировать внимание на форме предметов и группировать их по этому признаку; развивать координацию рук и мелкую моторику пальцев; развивать внимание, быстроту реакции и умение действовать в зависимости от ситуации; учить детей надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне; воспитывать аккуратность, интерес к работе с пластилином.

Демонстрационный материал: Мягкая игрушка – Солнышко, зонтик.

Раздаточный материал: 6 желтых кругов и квадратов; заготовки солнышек из картона; прицепки; половинки картонных листов с изображением неба и травы; пластилин желтого цвета; тряпочки, клеенка для лепки.

Количество детей: 6 человек

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель вместе с ребятами радостно встречает родителей  и приглашает их присоединиться к занятию.

Сюрпризный момент

В комнату вплывает солнышко (игрушка). Дети здороваются с солнышком, рассматривают его.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами посмотрим какое солнышко? Оно круглое, желтое, красивое, теплое.

Пальчиковая гимнастика «Солнышко»

Воспитатель: Давайте мы с вами поприветствуем наше солнышко!

Стихотворение А.Барто:

Смотрит солнышко в окошко     (дети сжимают руки в кулачки)
Смотрит в нашу комнатку.     (и снова их разжимают)
Мы захлопаем в ладошки,     (хлопают в ладоши)
Очень рады солнышку!     (хлопают в ладоши)

Дидактическая игра «Круги и квадраты»

Воспитатель показывает ребятам перемешанные круги и квадраты.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, наше солнышко спряталось от нас. Солнышко круглое, желтое. Давайте мы сейчас отыщем много солнышек.

Дети получают набор из 6 кругов и квадратов и раскладывают их на две кучки (родители помогают)

Дидактическая игра «Солнышко и лучики»

Воспитатель раздает каждому ребенку по круглому солнышку.

Воспитатель: Посмотрите, какое у вас в руках красивое круглое солнышко, но вот только нет лучиков. Давайте мы сейчас сделаем лучики и заставим солнышко сиять.

Дети вместе с родителями прицепляют к солнышку прицепки «лучики».

Рисунок 1

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Воспитатель: Посмотрите, какой у меня зонтик. Сейчас мы с вами сыграем в игру. Когда я скажу: «Дождик!» — бегите ко мне прятаться под зонтик. Когда скажу: «Солнышко!» — отправляйтесь гулять.

Когда дети сидят под зонтиком можно вместе с детьми проговаривать потешку: Дождик, дождик, полно лить, малых детушек мочить!

Лепка из пластилина «Солнышко» (размазывание)

Воспитатель раздает детям заготовленную основу – «солнышко в небе». Шарик, скатанный из желтого пластилина, придавлен к картону в центре листа.

Воспитатель: У вас на картинках голубое небо. А в небе светит солнышко. Только светит оно слабо, совсем не греет. Как вы думаете, почему? Потому что у солнышка нет лучей. Давайте ему поможем и сделаем лучики – вот так. (Нажать пальчиком на край пластилинового солнца, надавить посильнее и оттянуть палец вниз или в сторону – так получается солнечный луч.)

Рисунок 2

Рисунок 3

Воспитатель: Вот какой получился луч! Давайте сделаем солнышку много лучей! Теперь оно светит ярко!

Родители помогают детям делать лучики солнышку.

Воспитатель: Вот какое наше солнышко: красивое, круглое, желтое, теплое, светит ярко!

Воспитатель благодарит родителей за участие!

Список используемой литературы

1. Е.А. Якушко «Лепка с детьми раннего возраста» М.: Мозайка-Синтез 2009г.

2. Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 2-3 лет» М.: ТЦ Сфера 2010г.

3. Н.Ф. Губанова «Игровая деятельность в детском саду» М.: Мозайка-Синтез 2006г.

14.03.2011

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Пальчиковая гимнастика — Гимнастика с детьми — В помощь педагогу — Каталог статей

«Мыли мылом»

Мыли мылом ушки, 

(изображаем, как мы моем ушки)
Мыли мылом ножки, 

(изображаем, как мы моем ножки)
Ах, какие ладушки, 

(ладошки поднимаем над головой)
Ладушки – ладошки. 

(крутим ладошками над головой)
Наварили кашки,
Помешали ложкой,

(как в «сороке-вороне», пальчик крутим по ладошке)
Ах, какие ладушки,
Ладушки – ладошки.
Строили ладошки

(ладошки изображают домик над головой)
Домик для матрешки. 
Ах, какие ладушки, 
Ладушки – ладошки. 

(крутим ладошками над головой)
Прилегли ладошки 

(ладошки «ложатся спать» под щеку)
Отдохнуть немножко.
Ах, какие ладушки,
Ладушки – ладошки.

«Дом»

Стук, стук, постук, раздается где-то стук.

Молоточки стучат, строят домик для зайчат

(кулачками друг о друга стучим).

Вот с такою крышей.  

(ладошки над головой)

Вот с такими стенами.  

(ладошки около щечек)

Вот с такими окнами. 

(ладошки перед лицом)

Вот с такою дверью.

 (одна ладошка перед лицом)

И вот с таким замком.

(сцепили ручки)

На двери висит замок.

Кто его открыть бы мог?

Повертели,

(круговые движения сцепленными руками)

Покрутили,

Постучали,

И – открыли! (расцепили ручки)

«Пальчики»

У девочек и мальчиков

На руке пять пальчиков:

Палец большой — парень с душой,

Палец указательный — господин влиятельный,

Палец средний — тоже не последний.

Палец безымянный — с колечком ходит чванный,

Пятый — мизинец, принёс вам гостинец.

«Осень»

Ветер северный подул: «С-с-с-с»,

(дуем)

Все листочки с веток сдул…

(пошевелить пальчиками и подуть на них)

Полетели, закружились и на землю опустились.

(помахать ручками в воздухе)

Дождик стал по ним стучать,

Кап-кап-кап, кап-кап-кап!»

(постучать пальцами правой руки по  ладошке левой руки)

Град по ним заколотил,    

(щепотью правой руки постучать по левой  ладошке)

Листья все насквозь пробил.

(постучать кулачком правой руки  по  левой ладошке)

 Снег потом припорошил,

(плавные движения кистями рук вперёд-  назад)

 Одеялом их накрыл.

(положить правую ладонь на левую)

«Собираем листочки»

Раз, два, три, четыре, пять,

(загибаем пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать.

(сжимаем и разжимаем кулачки)

Листья березы,

(загибаем пальчики, начиная с большого)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём.

(«шагаем» по столу средним и указательным пальцем)

«Осень»

Ветер по лесу летал,

(делаем плавные, волнообразные движения кистями рук)

Ветер листики считал:

Вот дубовый,

(загибаем по одному пальчику на обеих руках)

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки — золотой,

Вот последний лист с осинки,

(спокойно укладываем ладони на колени)

Ветер бросил на тропинку.

«Вышли пальчики гулять»

Вышли пальчики гулять,

(шагаем пальчиками по столу)

Стали листья собирать,

(собираем листики в ручку)

Красный листик, 

Жёлтый листик,

Будем их сейчас считать.

(хлопаем в ладоши)

Сколько листиков собрали, 

Раз, два, три, четыре, пять!

(загибаем пальчики)

Можно с ними поиграть

(поднимаем руки вверх, делаем «фонарики»)

«Осень»

Солнышко греет уже еле-еле;

(растопыриваем пальцы на обеих руках и соединяем ладошки вместе, затем соединяем пальчики)  

Перелётные птицы на юг улетели;

(машем ручками. как крылышками)

Голы деревья, пустынны поля,

(разводим ручками) 

Первым снежком принакрылась земля.

(плавно опускаем ручки вниз)

Река покрывается льдом в ноябре,

( сжимаем ручки в замок)

Поздняя осень стоит на дворе.

(разводим руками перед собой)
 

«Ходит осень в нашем парке»

Ходит осень в нашем парке,

(пальчиками шагаем по столу)

Дарит осень всем подарки:

(показываем две ладошки сложенные вместе)

Бусы красные – рябине,

(загибаем поочередно пальчики)

Фартук розовый – осине,

Зонтик желтый – тополям,

Фрукты осень дарит нам.

 (прикладываем обе ладошки к груди)

«Листья осенние тихо кружатся»

Листья осенние тихо кружатся,

( плавные движения кистями рук слева направо)

Листья нам под ноги плавно ложатся.

(плавно опускаем ручки вниз)

И под ногами шуршат, шелестят,

( трем ладошки друг о друга)

Будто опять   закружиться хотят.

 (поднимаем ручки вверх и плавно ими машем)

«Грибы»

(ладонь сжата в кулак и по-очереди отгибаем пальцы)

Раз, два, три,четыре, пять!

Мы идём грибы искать.

(хлопаем в ладоши)

Этот пальчик в лес пошёл,

(поочередно загибаем пальчики)

Этот пальчик гриб нашёл,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик всё съел,

Оттого и растолстел. 

«Хозяйка»

Хозяйка однажды с базара пришла,

(шагаем пальчиками по столу)

Хозяйка с базара домой принесла:

(хлопаем в ладоши)

Картошку, капусту, морковку, горох, 

(поочередно загибаем пальчики на левой руке)

Петрушку и свеклу, ох! 

(хлопаем в ладоши)

Накрытые  крышкой, в душном горшке, 

(правую ладошку собираем «ковшом», левой накрываем сверху, как крышечкой)

Кипели, кипели в крутом кипятке:

(крутим ручками перед собой)

Картошка, капуста, морковь, горох,

(поочередно загибаем пальчики на руке)

Петрушка и свекла, ох!

(хлопаем в ладоши)

И суп овощной оказался неплох!

(показываем большой палец)

«Ёжик»

 «Ежик по лесу идет, всем орешки раздает.

(растопыриваем пальцы правой руки-это ежик, левая рука сжата в кулачок)

Зайке беленькому,

(отгибаем мизинчик),

Волчку серенькому,

(отгибаем безымянный палец)

Рыжей лисичке,

(отгибаем средний палец)

Белочке-сестричке,

(отгибаем указательный палец),

А медведю-мишке ежик дарит шишки.

 (отгибаем большой палец)

«Капуста»

Так капусту мы рубили.

(ребрами ладоней «рубим» капусту)

И вот так ее солили:

(щепотками обеих рук «солим»)

Отжимали ручками,

(сжимаем и разжимаем кисти рук)

Собирали в кучку мы.

(собираем в кучку воображаемую капусту)

В банку затолкали,

(кулачками забиваем ее в воображаемую банку)

Крышкой закрывали.

(хлопаем правой ладошкой по левой)

«Капель»

Капают капели,

Снег на солнце тает. 

(руки ладонями вниз разведены в стороны)

И ручьём стекает. 

(обе руки ладонями вниз двигаются в одну сторону)

«Подснежник»

К нам Весна лишь заглянула,

(протягивают руки вперед)

В снег ладошку окунула.

(руки внизу, перпендикулярно корпусу)

И расцвел там нежный, 

(руки соединяют в бутон на уровне глаз)

Маленький подснежник.

(медленно раздвигают пальцы — «цветок раскрылся»)

«Цветок»

Вырос цветок на весенней полянке, 

(неплотно соединяют ладони)

Нежную голову робко поднял. 

(поднимают руки перед собой)

Ветер подул — он качнулся неловко, 

(покачивают ладонями перед собой)

Вперед и назад, налево, направо.

(вперед и назад, налево, направо)

Нежный цветок появился в лесу,

(из кистей обеих рук, соединённых в запястьях – «цветок»)

Первым встречает он солнце, весну. 

(«солнышко» из обеих рук)

Утром весенним раскрыл лепесток, 

В мягкой землице его корешки. 

(соединить ладони тыльными сторонами, пальцы опустить вниз)

«Капель»

С крыши капает капель: 

(пальцы стучат по ладошке)

Кап-кап, кап- кап! 

(в медленном темпе)

Это к нам пришёл апрель: Кап-кап, кап-кап! 

(увеличиваем темп)

 Солнце припекло сильней, 

(«солнышко» из ладошек)

И быстрей звенит капель: Кап, кап, кап, кап, кап! 

(в быстром темпе) 

«Шаловливые сосульки» 

Шаловливые сосульки 

(собрать пальчики вместе)  

Сели на карниз. 

(положить руки на колени)

Шаловливые сосульки 

(покрутить кистями рук)

Посмотрели вниз.

(опустить голову вниз)

Посмотрели, чем заняться? 

(пожать плечами)

Стали каплями кидаться. 

(руками соответствующие движения)

Две сосульки вниз смотрели,

И на солнышке звенели:

Кап-кап, дзинь-дзинь, 

(в такт наклонять голову вправо – влево)

Кап-кап, дзинь – дзинь.

«Посадили зернышко»

Посадили зернышко, 

(нажать на центр ладони пальчиком)

Выглянуло солнышко. 

(кисти,  сжимаем и разжимаем по очереди)

Солнышко, свети — свети!

Зернышко, расти — расти! 

(ладони вместе, руки двигаются вверх)

Появляются листочки, 

(ладони соединить, пальцы по очереди соединяются с большим пальцем на двух руках одновременно)

Распускаются цветочки. 

(кисти разжимаем по очереди)

«Моя семья» 
Этот пальчик — дедушка, 
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья!
(поочередное сгибание пальцев, начиная с большого)

«Прятки»
В прятки пальчики играли,
И головки убирали.
Вот так, вот так.
(ритмично сгибать — разгибать пальцы)

«Улей»
(пальцы сжать в кулак, затем отгибать их по одному)

Вот маленький улей, где пчелы спрятались,
Никто их не увидит.
Вот они показались из улья.
Одна, две, три, четыре, пять!
Ззззз!
(на последнюю строчку резко поднять руки вверх с растопыренными пальчиками — пчелы улетели)

«Черепаха»
(руки сжаты в кулаки, большие пальцы внутри)

Вот моя черепаха, она живет в панцире.
Она очень любит свой дом.
Когда она хочет есть, то высовывает голову.
(затем показать большие пальцы и спрятать их обратно)

Когда хочет спать, то прячет её обратно. 

«Капустка»
Мы капустку рубим рубим,
(движения прямыми ладонями вверх вниз)

Мы капустку солим солим,

(поочередное поглаживание подушечек пальцев)

Мы капустку трем трем,

(потирать кулачок о кулачек)
Мы капустку жмём жмём.

(сжимать и разжимать кулачки)
Маслом поливаем,
А потом съедаем! 
 

«Пять пальцев»
На моей руке пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их не трудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять!

«Мы рисовали»
Мы сегодня рисовали,
Наши пальчики устали.
Наши пальчики встряхнем,
Рисовать опять начнем. 

(плавно поднять руки перед собой, встряхивать кистями)

«Повстречались»

Повстречались два котенка: «Мяу, мяу!»,
Два щенка: «Ав, ав!»,
Два жеребенка: Иго, го!»,
Два тигренка: «Рр р!»
Два быка: «Му у!»
(на каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца)

Смотри, какие рога. 

(на последнюю строчку показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы)

«Пальчики»

Раз, два, три, четыре, пять! 

(разгибаем из кулачка пальчики по очереди)
Вышли пальчики гулять! 
Раз, два, три, четыре, пять! 

(прячем в кулачок по очереди)
В домик спрятались опять. 

«Рыбки»
Рыбки весело резвятся,
В чистой тепленькой воде.
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.
(имитировать руками движения рыбок в соответствии с текстом)

«Лодочка»
Две ладошки прижму,
И по морю поплыву.
(на первые строчки две ладони соединить лодочкой и выполнять волнообразные движения руками)

Две ладошки, друзья, —
Это лодочка моя.
Паруса подниму,
(поднять выпрямленные ладони вверх)

 Синим морем поплыву.
А по бурным волнам,
Плывут рыбки тут и там.

(имитировать движения волн и рыбок)

«Дружба»
Дружат в нашей группе,
Девочки и мальчики.

(обхватить правой ладонью левую и покачивать в ритме стихотворения)
Мы с тобой подружим,
Маленькие пальчики.

(обхватить левую ладонь правой и покачивать в ритме стихотворения)
Один, два, три, четыре, пять,
Пять, четыре, три, два, один.

(соединить пальчики обеих рук, начиная с большого)
Раз, два, три, четыре, пять, 
Вышли пальчики гулять! 
Этот пальчик — гриб нашел, 
Этот пальчик — чистит стол, 
Этот — резал, 
Этот — ел. 
Ну, а этот лишь глядел! 

«Замок»
На дверях висит замок.

(пальцы в замочек, слегка покачивать)
Кто его открыть бы смог? 

(«замочком» вперед назад)
Мы замочком повертели, 

(повертеть «замочком»)
Мы замочком покрутили, 

(пальцы остаются сомкнуты, а ладошки трутся друг о друга)
Мы замочком постучали, 

(пальцы сомкнуты, а ладошки стучат друг о друга)
Постучали, и открыли! 

(показать ладошки)

«Зайцы»
Скачет зайка косой,
(указательный и средний пальцы правой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить)

Под высокой сосной,
(ладонь левой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставить)

Под другою сосной,
(ладонь правой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставлены) Скачет зайка другой. 

(указательный и средний пальцы левой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить)

«С добрым утром!»
С добрым утром, глазки! Вы проснулись?
(указательными пальцами поглаживать глаза, сделать «бинокль» посмотреть в него)
С добрым утром, ушки! Вы проснулись?
(ладонями поглаживать уши, приложить ладони к ушам «Чебурашка»)
С добрым утром, ручки! Вы проснулись? 
(поглаживать то одну, то другую ручки, хлопки в ладоши)
С добрым утром, ножки! Вы проснулись? 
(поглаживание коленок, потопать ногами)
С добрым утром, солнце! Я — проснулся! 
(поднять руки вверх, посмотреть вверх) 

«Маланья»
У Маланьи у старушки

(хлопки в ладоши, то правая, то левая рука сверху)
Жили в маленькой Избушке

(сложить руки углом показать избушку)
Семь сыновей, 

(показать семь пальцев)
Все без бровей,

(очертить брови пальцами)
Вот с такими ушами,

(растопыренные ладони поднести к ушам)
Вот с такими носами

(показать длинный нос двумя растопыренными пальцами)
Вот с такими усами,

(очертить пальцами длинные «гусарские» усы)
Вот с такой головой,

(очертить большой круг вокруг головы) 
Вот с такой бородой!

(показать руками большую окладистую бороду)
Они не пили, не ели,

(одной рукой поднести ко рту «чашку», другой ложку»)
На Маланью все глядели,

(держа руки у глаз похлопать пальцами, как ресницами)
И все делали вот так…

(дети показывают загаданные действия)

«Котятки»
Все котятки мыли лапки:
Вот так! Вот так!

(изображаем мытье рук)
Мыли ушки, мыли брюшки: Вот так! Вот так!
А потом они устали:
Вот так! Вот так!
Сладко-сладко засыпали: Вот так! Вот так!

(имитируем все указанные в стихотворении движения)

«Наши пальцы»
Дружно пальцы встали в ряд,

(покажите ладони)
Десять крепеньких ребят.

(сожмите пальцы в кулак)
Эти два – всему указка,

(покажите указательные пальцы)
Все покажут без подсказки.
Пальцы – два середнячка,

(продемонстрируйте средние пальцы)
Два здоровых бодрячка.
Ну, а эти безымянны,

(покажите безымянные пальцы)
Молчуны, всегда упрямы.
Два мизинца-коротышки,

(вытяните мизинцы)
Непоседы и плутишки.
Пальцы главные средь них,

(покажите большие пальцы)
Два больших и удалых.

(остальные пальцы сожмите в кулак)

«Птички и ветер»
Маленькие птички,
Птички-невелички,
По лесу летают,
Песни распевают.

(машем руками, как крылышками)
Буйный ветер налетел,

(руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону)
Птичек унести хотел.
Птички спрятались в дупло,

(приседаем на корточки, закрываем голову руками)
Там не тронет их никто.

«Белка»

Едет белка на тележке,  

(массируем руку) 
Раздает она орешки:

(массируем подушечки у основания пальцев) 
Мишке толстопятому,

(массируем пальчики по очереди) 
заиньке усатому,
лисичке-сестричке, 
воробью, синичке. 
Кому в роточек,

(массируем опять подушечки у основания пальчиков)
Кому в зобочек,
А кому и в лапочку!

(проводим по внешнему краю стопы, пальчики рефлекторно растопыриваются) 

«Угощение гномов»

(сжимаем кулачки на обеих руках)
Стали гномы гостей приглашать.

(отогнем по очереди пальчики)
Стали гномы гостей угощать.

(надавим последовательно на подушечку каждого пальца ребенка своим указательным пальцем)
Каждому гостю досталось варенье.

(так же последовательно проведем указательным пальцем по каждому пальчику ребенка от основания до самого кончика)
Пальчики склеило то угощенье.

(пусть малыш тесно прижмет попарно друг к другу подушечки пальцев, если он не справляется, помогите ему сделать это)
Плотно прижалась ладошка к ладошке.

(прижимаем ладонь к ладони)
Гости не могут взять даже ложки!

(попросите ребенка как можно плотнее прижать друг к другу ладошки, а сами проверьте, достаточно ли крепко “склеились” ручки? изобразив усилие, потяните локотки малыша в разные стороны)

«Гроза»

Закапали капли,

(постучать двумя пальцами каждой руки по столу)
Идет дождь.

(постучать четырьмя пальцами)
Он льет как из ведра!

(стучим сильнее)
Пошел град.

(косточками пальцев выбиваем дробь)
Сверкает молния.

(шипящий звук, рисуем молнию пальцем в воздухе)
Гремит гром!

(барабаним кулаками или хлопаем в ладошки)
Все быстро убегают домой.

(прячем руки за спину)
А утром снова ярко светит солнце!

(описываем руками большой круг)

Читать далее…

zubareva.ucoz.ru