Открытый урок по гражданской обороне в 3 классе – Урок гражданской обороны - Начальные классы - club-detstvo.ru

Урок гражданской обороны — Начальные классы

Содержание

День гражданской обороны.

Цели:

— формирование у учащихся понятия «гражданская оборона»;

— ознакомление детей с правилами пожарной безопасности»;

— формирование у учащихся навыков безопасного поведения в чрезвычайных жизненных ситуациях;

— сопутствовать воспитанию чувства ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих.

Оборудование:

— ТСО: компьютер, проектор;

— выставка книг по теме урока.

Пособия:

— презентация;

— памятка учащимся.

Ход урока.

Организация класса.

Всем хорошо, что солнце светит?

Хорошо.

Хорошо, что дует ветер?

Хорошо.

Хорошо идти с друзьями?

Хорошо.

Хорошо прижаться к маме?

Хорошо.

Хорошо в краю родном?

Хорошо.

Хорошо, там где наш дом?

Хорошо.

Хорошо, что жизнь прекрасна?

Хорошо.

И живем мы не напрасно…

Мотивация учебной деятельности.

Чтобы вдруг не настигла стихия,

Не накрыла внезапно беда,

Мы должны принять меры такие,

Чтоб отпор был готов ей всегда!

Для победы решенья ищите,

Пред стихией нельзя отступать,

Солидарность с гражданской защитой

Вам поможет с бедой совладать.

Сообщение темы и цели урока.

Ежегодно в нашей школе проходит День гражданской защиты. Сегодня мы проведем открытый урок, посвященный этой теме. Узнаем, что такое гражданская защита, какие службы приходят к нам на помощь, узнаем об экстремальных и чрезвычайных ситуациях и самое главное, что надо делать, чтобы нас не настигла беда.

Работа над темой урока.

А знаете ли Вы, что обозначает гражданская оборона?

Гражданская оборона – система мероприятий по защите населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий, при возникновении чрезвычайных ситуаций, обеспечению пожарной безопасности.

Гражданская оборона направлена на предупреждение и защиту каждого гражданина ДНР от всего негативного и опасного, что окружает нас и может «коснуться» во время учебы, работы и, даже, отдыха.

Чтобы помочь нам обеспечить безопасность в повседневной жизни существуют специальные службы спасения.

— Назовите их.

— Назовите номера телефонов этих служб.

Этот номер – 101.

Знает каждый гражданин.

Если в дом придет беда –

Позвони скорей туда.

Если нет телефона.

Позови людей с балкона.

Если кто – то лезет в дом,

Пробивая двери лбом,

Двери держаться едва,

Поскорей звони 102.

Помощь скорая придет

К тому, кто 103 наберет.

Включай в квартире газ,

За газом нужен глаз да глаз.

Запах, чувствуя в квартире,

Позвоните 104

Сейчас вспомним, что такое опасность. (ответы учащихся).

Работ а с толковым словарем.

Опасность — это когда человеку кто – то или что – то угрожает.

Я специально обратила внимание на это слово, потому что сегодня мы с вами совершим интересное и увлекательное путешествие по станциям в мир безопасной жизнедеятельности. Многие правила безопасности возникли еще в глубокой древности, когда люди пытались защитится от диких зверей и природных явлений. Со временем изменились условия жизни человека, стали иными правила безопасной жизнедеятельности.

Станция 1 «При пожаре как 1, набираем 101».

Ребята, все вы, вероятно, не раз видели, как по городу проносятся пожарные машины, перекрывая ровный шум улиц тревожными сигналами. Это значит, что где-то возник пожар и кому-то нужна немедленная помощь. А как часто по телевизору показывают пожары, происходящие в разных уголках страны. Обычно все это человек слышит или видит и думает, что лично к нему это не относится. И, тем не менее, количество пожаров возрастает…

(Просмотр видео с горящим домом)

Учитель читает стих на фоне видео о пожарах:

Говорим: «Огонь нам друг!»
Но врагом он станет вдруг,
Если мы о нем забудем,
Отомстит он сразу людям.
Пожалеете о том
Вы в сражении с огнем.
Тут он страшен и суров –
И от дома куча дров.

Вбегает «человек-огонек»: «Привет! Слышал, вы говорите обо мне. То я друг…, то я страшен и суров. Почему я страшен и суров? Ведь я такой хороший, такой необходимый Вам, людям…».

Учитель: «Здравствуй, огонек! Конечно, ты хороший, конечно, ты необходимый. Без тебя человеку просто нельзя.

Ребята, скажите, можно без огня печь растопить и дом обогреть?

А костер развести и картошку испечь?

А суп с кашей сварить?

А согреться путнику в дороге или заблудившемуся в лесу человеку?

А свечу зажечь?

А вечный огонь, а олимпийский…

Так что ты, огонь, наш – друг! Но во всем нужна осторожность! Бережно с тобой надо обращаться, огонек, понимаешь?

Ребята, давайте разгадаем кроссворд и тогда вы узнаете, кого больше всего боится огонь.

По горизонтали:

1). Домик маленький, а жителей много (спички).

2). Лазил в печку я за кладом,

мне его для поля надо.

Что же печка мне дала?

Как зовется клад ? …(зола).

3). Где с огнем беспечны люди,

Там взовьется в небе шар,

Там всегда грозить нам будет,

Злой …..(пожар).

4). Голова огнем пылает,

Тело тает и сгорает.

Я полезной быть хочу:

Лампы нет — я посвечу. (свеча)

5). Кто по проводам

В дом приходит к нам? (электричество)

6). Жевать не жую, а все пожираю. (огонь)

7) Белый столб стоит на крыше

И растет все выше, выше.

Вот дорос он до небес –

И исчез (дым)

8). Дым увидел – не зевай.

И пожарных….( вызывай)

По вертикали:

Кто приходит на помощь погорельцам? (пожарный)

Главное – позвать на помощь тех,

Кто борется с огнем.

Мы их очень уважаем,

И пожарными зовем.

— Запомните ребята! Пожары – не случайность, а результат неправильного поведения человека.

Огонек: — Ребята, а Вы знаете правила пожарной безопасности?

Чтобы пальчик или гвоздь

Вдруг в розетку не совать.

Электричество опасно.

Это каждый должен знать.

Если ты включил утюг,

Убегать не надо вдруг.

Закрывая в доме дверь,

Все ли выключил? Проверь.

Быть нельзя огню вблизи

Там где краски, газ, бензин.

Ведь о них нам не напрасно

говорят: «Огнеопасно».

Но пожар случится может,

Пусть не наша в том вина.

На тот случай знаем тоже,

Как должны вести себя.

Если в двери выйти можно.

Так и сделаем — уйдем,

из квартиры всех животных

за собою уведем.

Дверь прикроем по плотнее,

О пожаре сообщим,

И попросим всех соседей

Позвонить по 101.

Если близко телефон

И тебе доступен он,

Нужно 101 набрать

И быстрей пожарных звать.

Если же большой огонь,

Дымом все объято,

Выбегать из дома вон,

Надо всем ребятам,

И на помощь поскорей

Ты зови, зови людей.

Огонек: — Молодцы, можно я еще немножечко побуду у Вас в гостях.

Станция 2 «Один дома»

Название этой остановки Вы должны отгадать. (мод йондор). Скажите какое место на земле мы считаем самым безопасным? Куда мы несем и радости и несчастья?

Да, родной дом. Родной дом – это самое дорогое место для человека. Есть давняя присказка «Мой дом — моя крепость». От строения крепости зависит наша безопасность . Но крепость необходимо защищать. Вот про то, как защитить наш дом и собственную жизнь, мы и поведем наш разговор.

Чтоб сделать жилище удобным, человек наполнил свой дом разными приспособлениями: газовая и электрическая плиты, холодильник, стиральная машина, пылесос, утюг и др. (слайды). Чтобы не случилось беды, следует придерживаться правил пользования бытовыми приборами.

Будь осторожен при обращении с источником тока

Ты, малыш, запомнить должен:

Будь с розеткой осторожен!

С ней никак нельзя играть,

Гвоздики в неё совать.

Сунешь гвоздик ненароком –

И тебя ударит током,

Так ударит, что, прости,

Могут даже не спасти.

Дело кончится бедой –

Ток в розетке очень злой!!!

Не включай и не выключай электроприборы мокрыми руками

Все дети должны обязательно знать:

Электроприборы нельзя выключать

Тогда, когда руки мокры от воды.

Такая халатность – шаг до беды!

Руки ты вытри получше, дружок,

Потом выключай самовар, утюжок.

Шутить с электричеством очень опасно!

Зачем же тебе рисковать понапрасну?

Не подходи к газовой плите

На кухне газ у нас горит,

Меня он тянет, как магнит.

Как мама, я хочу уметь

Все ручки на плите вертеть,

И спички ловко зажигать,

И газ включать и выключать.

Но мама строго мне сказала:

– К плите чтоб руки не совала!

Опасно это, так и знай!

Пока за мной понаблюдай,

Учись на кухне помогать,

Посуду мыть и вытирать,

А к газу ты не подходи –

Сперва немного подрасти!

— А что еще может привести к небезопасной ситуации дома? (острые предметы, вода, балкон, незнакомцы за дверью).

Не разбрасывай вокруг острые предметы

Если кнопки из коробки

Разлетелись – собери,

Если гвозди на дороге

Ты увидел – подбери!

Эти острые предметы

Не должны быть на полу.

Сам наступишь незаметно

Иль на гвоздь, иль на иглу.

Не трогай незнакомые предметы

Есть в квартире много скляночек,

Разных тюбиков и баночек.

В них хранятся средства разные,

Даже иногда опасные.

Кремы, пасты и таблеточки

В рот тащить не надо, деточки –

Отравленье обеспечено

И здоровье изувечено!

Будь осторожен с кипящей водой

Не только огонь, но и пар обжигает,

Когда из кастрюли его выпускают.

Так будь осторожен с кипящей водой

И правила эти надёжно усвой:

С кастрюли ты крышку рывком не снимай,

А с краю тихонечко приподнимай

Не там, где стоишь ты, – с другой стороны,

Ведь руки твои пострадать не должны!

В сторону выпустишь пар – и тогда

Не будет опасна в кастрюле вода.

Не ешь бесконтрольно витамины

Витамины и вкусны,

И полезны, и важны.

Только помните, друзья,

Их без меры есть нельзя.

Должен доктор рассказать,

Как их нужно принимать.

Будь осторожен с открытой форточкой

Захочешь форточку открыть –

Старайся осторожным быть:

На подоконник не вставай

И на стекло не нажимай.

Не можешь что-либо достать –

Надёжней взрослых подозвать

И их об этом попросить…

Калекой очень трудно жить!

Не перевешивайся за перила балкона

Выйдешь на балкон – так знай:

Там на стулья не вставай!

Это может быть опасно –

С высоты лететь ужасно.

На перила не взбирайся,

Низко не перегибайся –

Будет сложно удержаться…

Ты ж не хочешь вниз сорваться?

Не открывай дверь чужим людям

Коль дверной звонит звонок –

Посмотри сперва в глазок,

Кто пришёл к тебе, узнай,

Но чужим не открывай!

Если нет глазка, тогда

«Кто там?» спрашивай всегда,

А не станут отвечать –

Дверь не вздумай открывать!

Если в дверь начнут ломиться –

То звони скорей в милицию!

Не входи в подъезд, если там находятся незнакомые люди

Если в подъезде – зачем? Почему? –

Люди чужие стоят,

Лучше тебе не входить одному:

Может, обидеть хотят?

Ты попроси знакомых скорей,

Чтоб проводили домой,

А оказавшись в квартире своей,

Двери покрепче закрой!

Не разговаривай по телефону с незнакомыми людьми

Если телефон звонит,

Кто-то в трубку говорит:

– Как тебя зовут, малыш?

Дома с кем сейчас сидишь?

И куда же я попал?

Номер я какой набрал? –

Ничего не отвечай,

Срочно маму подзывай!

Если взрослых дома нет,

Не веди ни с кем бесед,

– До свидания! – скажи,

Быстро трубку положи!

Учитель показывает рисунок человека с растрепанными волосами и испуганными глазами

— Дети посмотрите на рисунок. Что с этим человеком? (у него испуганные глаза, взъерошенные волосы…)

— Да, так выглядит человек, которого охватила паника. Паника – самое страшное бедствие человека, она самый злой враг в экстремальной ситуации. Нельзя поддаваться панике. Главное вовремя «взять себя в руки» и действовать уверено и быстро.

Паника (с греческого «безотчетный ужас») – один из самых опасных видов поведения толпы. Когда паника овладевает человеком, он уже не в состоянии контролировать собственное поведение, а тем более объективно оценивать обстановку. Паника – массовый страх перед реальной или воображаемой опасностью. Страх очень быстро нарастает, поскольку люди «заражают» им друг друга. В такие моменты толпой управляет один закон: «Спасайся, кто может!». Люди, охваченные паникой, сами становятся частью разрушительной силы – толпа представляет опасность для тех, кто оказался на ее пути.

Если толпу, в которой вы оказались, охватила паника – постарайтесь сохранить спокойствие и способность трезво оценивать ситуацию. Вспомните все, чему вас учили в области гражданской защиты, и «включайте» адекватную реакцию.

ДЕЙСТВОВАТЬ, КАКОЙ БЫ БЕЗНАДЕЖНОЙ СИТУАЦИЯ НИ КАЗАЛАСЬ.

Чтение сказки.

— Послушайте пословицу:

Не тот пропал, кто в беду попал, а тот пропал, кто духом пал.

— Как вы понимаете эту пословицу?

— Согласны ли вы с таким мнением?

— Послушайте сказку.

Как мышка спаслась

Две мышки играли и прыгали. И вот случайно упали в кувшин с молоком. Одна мышка попробовала выпрыгнуть, но это ей не удалось. Она сложила лапки и пошла ко дну. А вторая выпрыгивала, махала лапками, чтобы удержаться на поверхности и время от времени вдохнуть воздух. Она барахталась в молоке до тех пор, пока не получилась сметана, а потом

— и комочек масла. Мышка вылезла на этот ком, отдышалась и выпрыгнула из кувшина. А тогда она промолвила:…

— Как вы думаете, что именно сказала мышка? («Не тот пропал, кто в беду попал, а тот пропал, кто духом пал».)

Физминутка

Станция № 3 «Тише едешь – дальше будешь».

-Вы попали на станцию «Тише едешь, дальше будешь».

Везде и всюду правила, их надо знать всегда,

Без них не выйдут в плаванье из гавани суда.

Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот,

Свои имеют правила шофер и пешеход.

По городу, по улице не ходят просто так:

Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.

Все время будь внимателен и помни наперед.

Свои имеют правила шофер и пешеход.

Ребята! Вы знаете, что по городским улицам движется огромное количество машин. Для пешеходов отведены специальные места, где они могут свободно передвигаться.

А как вы владеете знаниями по правилам дорожного движения, мы сейчас узнаем!

У полоски перехода

На обочине дороги,

Зверь трехглазый одноногий,

Неизвестной нам породы,

Разноцветными глазами разговаривает с нами.

Красный глаз глядит на нас:

— Стоп! – гласит его приказ.

Желтый глаз глядит на нас:

— Осторожно! Стой сейчас!

А зеленый: Что ж, вперед,

Пешеход, на переход!

Так ведет свой разговор

Молчаливый….. (светофор).

Полосатые дорожки

Постелили нам под ножки

Чтобы мы забот не знали

И по ним вперед шагали.

(Пешеходный переход)

Тихо ехать нас обяжет,

Поворот вблизи покажет

И напомнит, что и как

Вам в пути…(дорожный знак).

Учитель: — Для чего нужны дорожные знаки?

Дорожные знаки

Сейчас мы проверим как Вы знаете дорожные знаки (слайды).

Станция № 4 «Литературная».

Учитель: — Я буду называть сказки, а Вы должны указать те правила безопасности, которые нарушили сказочные герои.

Какое правило нарушил Кай из сказки «Снежная королева»? (Не цепляться за транспорт ).

Какую ошибку совершила бабушка Красной Шапочки? (открыла дверь незнакомцу.)

Какого правила безопасности не знала царевна из сказки А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне»? (Не брать угощения у незнакомых людей).

Почему с колобком случилась беда? (Ушел гулять без спроса).

Заключительная часть.

Дорогие ребята! Вы показали сегодня прекрасные знания на всех станциях, и я надеюсь, что Вы будете соблюдать и применять все знания по безопасности жизнедеятельности, беречь свое здоровье, потому что оно бесценно, как и вся наша жизнь!

multiurok.ru

Урок по ГО в 3 классе «Гражданская оборона на страже жизни человека»

Конспект урока по гражданской обороне учителя 4 класса КУ «ОШ I—III ступеней 40 г.Енакиево».

УРОК: «ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА НА СТРАЖЕ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА»

Цели: познакомить учащихся с историей возникновения Гражданской обороны в ДНР, функциями Гражданской обороны, системой мер Гражданской обороны, с задачами ГО, с сигналами ГО и действиями населения в военное и мирное время.

Оборудование: проектор, фрагмент видеофильма «Стратегия возрождения МЧС ДНР»; обучающий мультфильм «Тревога в лесу», индивидуальные ватно-марлевые повязки.

Приветствие. Вводная часть.

Здравствуйте, ребята, здравствуйте, гости!

Без гражданской обороны
Мы страну не сохраним,
Это должен знать с пеленок
Современный гражданин.
Чрезвычайных ситуаций
Слишком много на планете,
И без службы этой важной
Будущее нам не светит.

Мы собрались здесь не случайно. Сегодняшний урок посвящен Гражданской обороне.

Ежегодно 4 октября отмечается День гражданской обороны ДНР.

А что же такое «Гражданская оборона»?
Кто ее создал и для чего?
От чего она нас «обороняет»?

На все эти вопросы мы найдем ответы в ходе урока, а также познакомимся с различными видами опасностей, встречающихся человеку каждый день, научимся избегать необоснованный риск, замечать опасности и предупреждать их появление, а если беда случилась – действовать быстро и грамотно.

Информационный блок. Часть 1

Гражданская оборона – система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории ДНР от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении ЧС природного и техногенного характера.

Одними из задач гражданской обороны являются:

Обучение населения способам защиты от опасностей, возникающих в результате чрезвычайных ситуаций.
Оповещение населения об опасности.

Практический блок.

Все практические задания мы с вами будем выполнять не в простом виде, а в виде соревнований между командами. Для этого вам нужно разбиться на 3 команды. Каждый из вас возьмет понравившийся листик. Красные листики-1 команда, зеленые-2 команда, желтые-3 команда. Чья команда победит, получит звание «Спасатели».

Задание № 1 Задание «Что это?»

Задание: По лексическому значению определить вид стихийного бедствия.

Временное затопление значительной части суши водой, вызывающееся увеличением уровня воды.
Подземные толчки и колебания земной поверхности.
Неконтролируемое горение, приводящее к ущербу и возможным человеческим жертвам

Задание «Отгадай загадку»

И мала, и зла, чуть свечу.

Но уж если прилечу — много горя принесу. (Искра)

В деревянном домике

Проживают гномики.

Уж такие добряки –

Раздают всем огоньки. (Спички)

Могу я кротким быть порой,

Ваш дом согрею я зимой.

Но коль со мной играть возьмутся —

Могу пожаром обернуться! (Огонь)

Я мчусь с сиреной на пожар,

Везу я воду с пеной.

Потушим вмиг огонь и жар

Мы быстро, словно стрелы. (Пожар)

С огнем бороться мы должны,

С водою мы напарники,

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы? (Пожарные)

На привале нам помог:

Суп варил, картошку пек.

Для похода он хорош,

Да с собой не понесешь. (Костер)

В степи удалили шашкой,

А конец за горами сверкнул. (Молния)

По деревне прошел – ничего не оставил. (Огонь)

Через поле и лесок

Подает он голосок,

Он бежит по проводам,

Скажешь здесь, а слышно – там. (Телефон

Информационный блок. Часть 2

К сожалению в нашей повседневной жизни не всегда всё благоприятно. Очень часто случается беда, автокатастрофы, стихийные бедствия. Справиться своими силами, в одиночку в таких обстоятельствах невозможно. Для этого надо большое количество людей, которые будут оказывать помощь, много специальной техники и разных специалистов.

Кто же тогда приходит на помощь? (Служба спасения. МЧС)
Работники МСЧ их еще называют спасателями – бесстрашные люди, которые всегда оказываются в самых опасных местах нашей планеты. Спасатель – профессия особенная!
Эти бесстрашные специалисты спасают жизни людей в экстремальных условиях.
В группу спасателей входят и пожарные, и водители, и водолазы, и врачи, и альпинисты.
Спасатели МЧС готовы прийти на помощь 24 часа в сутки в любую точку страны.
Они в считанные минуты прибывают на место терактов, стихийных бедствий и катастроф.
Профессиональные сотрудники МЧС способны мгновенно оценить ситуацию и масштаб трагедии.
За короткий промежуток времени они организовывают эвакуацию людей, оказывают первую медицинскую помощь, осторожно извлекают из-под завалов раненых.
Спасатели делают все, чтобы как можно быстрее ликвидировать последствия различных бедствий.
Но сотрудники МЧС работают не только в местах глобальных катастроф и масштабных трагедий. Их вызывают люди, которые попали в беду и не могут самостоятельно решить проблему. Например, спасатели выезжают, если кого-то надо достать из водоема, снять с крыши, вызволить из западни, помочь при отравлении вредными веществами и т.д.
Часто сотрудников МЧС вызывают, чтобы взломать входную дверь или открыть квартиру изнутри, пробравшись через балкон соседей, или извлечь любопытного ребенка, застрявшего в лестничных перилах или даже в батарее.

Особенность профессии «спасатели МЧСа» состоит в том, что эти специалисты могут работать не только в городе, но и за его пределами. Они спасают заблудившихся в лесу, находят горнолыжников в горах после схода лавины, достают из рек и озер утопающих, помогают рыбакам, которые оказались на отколовшихся льдинах и т.д

. Об этом рассказывается в фильме «Стратегия возрождения МЧС ДНР». (Просмотр фильма об истории создания МЧС)

Практический блок.

Задание № 2 «Это должен знать каждый»

Вопросы:

Какую службу можно вызвать набрав номер 104?
Я набрал номер 102 куда я попал?
Порез, ранение, ожог

Вам не поможет плач

Здесь нужен срочно ……(врач)

Спички это не игрушка!

Ты, запомни, гражданин!

Огонь- это ведь не шутка

Набираем …… (101)

На работу утром рано

Он приходит в кабинет

Всех послушает, посмотрит

Он ведь …. лучше нет. (доктор)

Набираю телефон

Один, ноль, три. И вот уж он!

Попадаю я куда?

Служба очень нужная. (скорая помощь)

С огнем бороться мы должны,

С водою мы напарники,

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы? (Пожарные)

Информационный блок. Часть 3

Сейчас мы с вами совершим увлекательное путешествие вместе с нашей мудрой Совой. Она расскажет нам одну интересную историю, которая произошла однажды в лесу.

Просмотр мультфильма по гражданской обороне «Тревога в лесу».

В ходе просмотра проводится беседа с детьми:

Что означает красная кнопка? Можно ли нажимать ее ради забавы?
Когда подается сигнал тревоги?
Что необходимо сделать, когда услышим сигнал тревоги?
Правильно ли спрятались звери?
Сравните свои ответы с советами мудрой Совы.
Каковы действия при наводнении?
Какие средства защиты используют при загрязнении воздуха пылью, газом?
Что нужно сделать при обнаружении запаха дыма?
Какие чрезвычайные ситуации могут произойти в нашей школе?
Как мы должны вести себя в таких ситуациях?

К сожалению, и сейчас, в наше время, гибнут люди в результате военных действий, всевозможных террористических актов.

Чтобы с нами не случилось беды, нужно соблюдать правила безопасности.

Не поднимать ничего с земли;
При обнаружении взрывоопасных предметов – не брать их, а сообщить о них взрослым

Практический блок.

Задание № 3 Сюжетно-ролевая игра «Звонок диспетчеру»

В спасательных группах работают лучшие специалисты. Но иногда за помощью они могут обратиться и к тебе. На их вопросы надо отвечать четко.

Давайте с вами поиграем в сюжетно-ролевую игру «Звонок диспетчеру» (дети набирают номер по телефону и отвечают на вопросы диспетчера).

Как тебя зовут, и где ты живешь?
Кто твои родители и где они находятся?
Есть ли у тебя младшие или старшие братья, сестры и где они находятся?
Есть ли среди твоих соседей больные и пожилые люди, которые не могут самостоятельно двигаться?

Физминутка Дидактическая игра: «Слушай внимательно»

Я буду задавать вам вопрос, а вы должны хором отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья» и повторить за мной движения
Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар, горим!»
Кто из вас шалит с огнем утром вечером и днем?
Кто, почуяв газ в квартире, открывает окна, двери?
Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?
Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том.
Кто костров не разжигает и другим не разрешает?
Молодцы ребята, спасибо вам. Какое у вас настроение? (Хорошее)
Покажите настроение. (Все улыбаются).

Информационный блок. Часть 4

Ватно-марлевая повязка – самое простое и доступное средство защиты дыхательных путей от всевозможных газопылевых и микробиологических загрязнителей.

Она представляет собой снабженное завязками изделие из тонкого слоя ваты, обернутого несколькими слоями бинта или марли.

Размеры повязки подбирают таким образом, чтобы она закрывала по возможности большую часть лица, оставляя открытыми только глаза и лоб. Применение:

При заражении воздушной среды парами хлора.
При заражении воздуха парами аммиака
При высоком содержании в воздухе дыма, пыли или смога.
При необходимости защиты от инфекций, распространяющихся воздушно-капельным путем.

Важно знать! Повязку следует носить не более трех — четырех часов, после этого она должна быть утилизирована

Практический блок

Задание №4 «Следуй инструкции»

Ваша задача рассмотреть инструкцию по завязыванию повязки. Потренироваться и показать, как завязывать ватно-марлевую повязку на себе и на другом человеке

Подведение итогов соревнования. Награждение команд.

Итоги урока

1. Нужно всегда быть готовым к опасности и уметь предвидеть её.
2. Никогда не поддаваться панике. В любой ситуации сохранять присутствие духа. Всегда помнить, что безвыходных положений не бывает.
3. Лучше избежать опасность, чем встретиться с ней лицом к лицу.
4. Встретившись с опасностью, надо бороться с ней и не сдаваться.
5. Помнить, что в борьбе с опасностью полезны не только сила и присутствие духа, но и знания.
6. Всегда быть готовым оказать помощь человеку, попавшему в беду.

Я надеюсь, что те новые знания, которыми вы сегодня вооружились помогут вам избежать опасных ситуаций, уберегут ваше здоровье. Спасатели, конечно, вам всегда придут на помощь, но постарайтесь в опасные ситуации не попадать и быть осторожными. Ведь человеческая жизнь бесценна и ее надо беречь!

infourok.ru

Интегрированный классный час по ГО 3 класс.

ИНТЕНРИРОВАННЫЙ КЛАССНЫЙ ЧАС ПО ГО

Тема: Гражданская оборона. Знай, умей, выполняй!

Цель:

— продолжить знакомить обучающихся с функциями Гражданской обороны, с сигналами ГО и действиями населения в военное и мирное время; расширение, закрепление и углубление знаний о гражданской обороне;

— формировать у обучащихся понятие «гражданская оборона»; закрепить правила безопасного поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций; повторить телефоны спасательных служб;

— развивать навыки самостоятельных действий при возникновении ЧС;

— содействовать воспитанию ответственности за последствия своих поступков, чувства долга, готовности прийти на помощь в трудную минуту.

Ход урока

1.Организационный момент.

Урок интегрированный. Сообщение целей урока.

Вступительное слово. (Слайд 2 )

Мирному населению на протяжении всей истории существования грозят различные опасности, в том числе связанные с боевыми действиями. За последние пять с половиной тысячелетий на земле прогремело около 15 тыс. войн, в которых погибли более 3,5 миллиардов человек.

— Что же такое гражданская оборона?

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. (Слайд 3)

Гражданская оборона – система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории РФ от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также в мирное время при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

(Слайд 5)

Чрезвычайная ситуация – это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности.

-Давайте повторим, что относится к чрезвычайным ситуациям?

(дети сами выбирают из табличек)

пожары

ураганы

наводнения

землетрясения

лавины

травмы

молния, гроза

можно заблудиться

укусы насекомых

преступность

пожары

отравления или химическое загрязнение

терроризм

Слайды 6,7,8,9, 10, 11, 12, 13,14)

-Кто приходит к нам на помощь? Кто такие спасатели?

(Слайд 15)

Во всех этих ситуациях к нам на спасение приходит служба МЧС. (Песня «Про спасателей»)).

(Слайд 16)

— Мы с вами были на экскурсии в нашей службе МЧС и своими глазами видели этих мужественных людей. Больше этого у нас есть дедушка, который является служащим МЧС.

Давайте вспомним всех сотрудников МЧС, которые отдали свою жизнь за безопасность мирного населения. МИНУТА МОЛЧАНИЯ

Предупреждение чрезвычайных ситуаций – это комплекс мероприятий, проводимых заблаговременно и направленных на максимально возможное уменьшение риска возникновения чрезвычайных ситуаций, а также на сохранение здоровья людей, снижение размеров ущерба окружающей природной среде и материальных потерь в случае их возникновения.

(Слайд 17)

Запомните самые простые правила безопасности:

1. Надо всегда быть готовым к опасности и уметь предвидеть её.
2. Никогда не поддаваться панике. В любой ситуации сохранять присутствие духа. Всегда помнить, что безвыходных положений не бывает.
3. Лучше избежать опасности, чем встретиться с ней лицом к лицу.
4. Встретившись с опасностью, надо бороться с ней и не сдаваться.
5. Помнить, что в борьбе с опасностью полезны не только сила и присутствие духа, но и знания.
6. Всегда быть готовым оказать помощь человеку, попавшему в беду.

БЛОК ВНИМАНИЕ ВСЕМ!

2.В диалог вступает учитель ИЗО

— На уроке ИЗО мы с вами много говорим о вашей безопасности, готовим различные плакаты, рисунки, которые помогают вам запомнить важные правила.

Мои помощники сейчас будут изготавливать мини плакаты, а затем выполнят следующие задания.

1)Прикрепить плакат к правильному комментарию.

2) Проанализировать изображения.

(Дети с учителем уходят за отдельный стол выполнять задания. Весь класс продолжает работать над темой)

Одними из задач гражданской обороны являются:
1. Обучение населения способам защиты от опасностей, возникающих в результате чрезвычайных ситуаций.
2. Оповещение населения об опасности. Слайд 18)

Если Вы находитесь дома, в общественном месте и услышали звук сирены или звуковой сигнал «ВНИМАНИЕ ВСЕМ!», то немедленно включите полную громкость приемника радиовещания на любой программе или включите телевизионный приемник на любой местный новостной канал.

Просмотр отрывка из мульфильма по ГО «Тревога в лесу» (Слайд 19)

Хотелось бы напомнить, что в Великую Отечественную войну для оповещения населения об опасности нападения с воздуха использовались главным образом городская радиотрансляционная сеть и сирены. В целом такая система оповещения удовлетворяла требованиям того времени. Сигналы воздушной тревоги и ее отбоя подавались своевременно, население слышало их отчетливо.
Для уверенного получения сигнала и другой информации жители Ленинграда на продолжении 900 дней блокады держали репродукторы постоянно включенными в сеть.

Буйство стихии не прекращается, количество аварий и катастроф не уменьшается, а население нужно предупреждать о всех чрезвычайных ситуациях. До недавнего времени не было сигналов, которые предупреждали бы о приближающемся стихийном бедствии, об аварии или катастрофе.

Завывание сирен, прерывистые гудки предприятий означают другой сигнал «Внимание всем!», а не воздушная тревога, как это предусматривалось прежде.
Услышав вой сирен, надо немедленно включить телевизор, радиоприемник, репродуктор радиотрансляционной сети и слушать сообщение местных органов власти или штаба по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям.
При возникновении воздушной, химической или радиационной опасности также сначала звучат сирены, то есть сигнал «Внимание всем!», затем следует информация. К примеру: «Внимание! Говорит штаб по делам ГО и ЧС. Граждане! Воздушная тревога! Воздушная тревога!»
И далее очень коротко диктор напоминает, что надо сделать дома, что взять с собой, где укрыться. Может идти и другая, более обстоятельная информация.
Таким образом, принятая и ныне действующая система оповещения имеет существенные преимущества и ряд достоинств. Во-первых, звучание сирен дает возможность сразу привлечь внимание всего населения города, района, области. Во-вторых, ее можно применять как в мирное время — при стихийных бедствиях, так и в военное.

— Как мы в школе узнаем об опасности? (Ответы детей).

3.Эвакуация населения. (Слайд 20)

В условиях возникновения чрезвычайной ситуации особо важное значение приобретает быстрота эвакуации. Узнав об эвакуации, граждане должны немедленно подготовиться к выезду. Брать с собой самое необходимое: личные документы (паспорт, военный билет, свидетельство о браке, рождении детей, пенсионное удостоверение, деньги), продукты питания на 2-3 суток и питьевую воду, одежду, обувь (в том числе и теплую), принадлежности туалета, белье, постельные принадлежности на случай длительного пребывания в загородной зоне.

УЧЕНИЦА:

Чтобы вдруг не настигла стихия,

Не накрыла внезапно беда,

Мы должны принять меры такие,

Чтоб отпор был готов ей всегда!

Для победы решенья ищите,

Пред стихией нельзя отступать,

Солидарность с гражданской защитой

Вам поможет с бедой совладать.

«При пожаре, как один, набираем 101».

3. (Слайд 21)

— Соберите из слов пословицу. Объясните её смысл.

КРЕПОСТЬ МОЯ МОЙ ДОМ (Мой дом – моя крепость)

— Однако и дома нас может поджидать опасность!

— Какие опасности дома вы знаете?

Табурет, стул

Розетка

Соковыжималка

Чайник

Лекарство

Обогреватель

ожог

падение

пожар

удар током

отравление

повреждение пальца

— Все вы знаете о том, что миллионы лет назад люди научились добывать огонь. На протяжении всей истории он был спутником человека и верно служил ему. Огонь с нами всегда: и в праздники, и в будни, он согревает и кормит нас. В руках, при условии соблюдения пожарной безопасности, он послушен. Но если дать ему волю, то добрый огонь тут же становится злым. По причине неосторожного обращения с огнем исчезли в языках пламени тысячи городов, бесценные творения культуры, несметные сокровища, созданные людьми. Пожар, как правило, не случайность, а результат легкомыслия и беспечности человека. Но чтобы его не бояться, нужно обязательно дружить с ним и использовать для своего блага, тогда дружба с огнем будет приносить только радость.

УЧЕНИК:

У меня характер яркий,

Аппетит у меня жаркий.

Я могу съесть целый дом,

Улицу, микрорайон.

Мне достаточно искры,

Чтоб взметнулись вверх костры.

Ты рукой меня не тронь.

Обожжешься! Я – огонь!

— Ребята, подумайте и назовите, по каким причинам может возникнуть пожар?

Дети: Игры со спичками, непотушенный костер, не выключенный телевизор и т.д.

Учитель обобщает.

 Неосторожное обращение с огнем – спички, костер, искра от камина;

 Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации печей;

 Нарушение правил безопасности при пользовании электробытовыми приборами. Забывчивость;

 Нарушение правил хранения и использования горючих и легковоспламеняющихся жидкостей; легковоспламеняющиеся предметы;

 Утечка бытового газа;

 Неосторожное обращение с пиротехническими изделиями (хлопушки, петарды, бенгальские огни, фейерверки и т. д.)

Игра «Доскажи словечко»

— А сейчас мы с вами, ребята, повторим причины пожара, я читаю стихотворение, а вы хором подсказываете причину пожара.

Дым столбом поднялся вдруг,

Кто не выключил утюг?

Красный отблеск побежал,

Кто со спичками играл?

Стол и шкаф сгорели разом,

Кто сушил белье над газом?

Столб огня чердак объял,

Кто там спички зажигал?

Побежал пожар во двор,

Это кто там жег костер?

Пламя прыгнуло в листву,

Кто у дома жег траву?

Кто бросал в огонь при этом

Незнакомые предметы?

( В это время учитель ИЗО с ребятами готовит к показу плакаты. Которые выполнили.)

Работа в группах. Действия при возникновении пожара

Учитель. А знаете ли вы, что нужно делать при возникновении пожара?

– Сейчас каждая группа, которая получила карточки, расскажет о том, что нужно делать при возникновении пожара в жилище.

1 группа – ваши действия при загорании телевизора.

1. Обесточить телевизор (вытащить вилку из розетки).

2. Сообщить в пожарную охрану по телефону 101.

3. Если горение продолжается, накрыть телевизор

плотной тканью, подходя к телевизору с боку, можно его

облить водой.

4. Если вы не в силах справиться с огнем, покинуть

помещение, плотно закрыв двери, окна. Сообщить соседям.

2 группа – ваши действия в задымленном помещении, если есть возможность выхода.

1. Позвонить в службу спасения «101».

2. Дышать через мокрую ткань.

3. Двигаться, пригнувшись или ползком к выходу.

4. Не входить туда, где большая концентрация дыма.

5. Плотно закрыв за собой дверь, двигаться вдоль стены к лестнице.

3 группа – ваши действия в случае, когда огонь отрезал путь к выходу.

1.Позвонить в службу спасения «101»

2. Заткнуть тряпками все щели в двери, поливать дверь водой.7

3. Создать запас воды в ванной комнате.

4. Находиться лучше на полу около окна, дыша через мокрую ткань, или выйти на балкон.

5. Взять с собой мокрое одеяло, чтобы защититься от огня (если начнет проникать), фонарик и яркую тряпку для сигнала спасателям.

(Слайд 22, 23,24,25)

Физминутка — игра «Доскажи словечко, повтори движение».

Если всё-таки случился пожар, как мы должны поступить? Что делать?

Помни каждый гражданин главный номер – 101!

Панику не поднимай, адрес сразу сообщай.

Закрой все двери по пути — огню дорогу прегради.

А чтоб от дыма вам не сгинуть

Платок сырой на нос накинуть!

Убегая от пожара, всех о нем предупреди.

Когда огнем этаж охвачен,

Кнопку лифта ты не жми,

По ступенькам вниз беги.

ВИКТОРИНА
— Если ты в квартире один и начался пожар, что следует делать? (Если огонь небольшой, можно попробовать сразу затушить его, набросив на него плотную ткань, одеяло или вылить кастрюлю воды. Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место и только после этого звони в пожарную охрану по телефону «101» или попроси об этот соседей. Если не можешь убегать из горящей квартиры, сразу звони «101», сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры. После этого из окна зови на помощь соседей и прохожих. Если чувствуешь, что задыхаешься от дыма, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком – внизу меньше дыма.

Ожидая приезда пожарных – не открывай окна, не теряй головы и не выпрыгивай из окна, тебя обязательно спасут).

— Ты один дома, смотришь любимую телепередачу, и вдруг у тебя задымился телевизор. Что нужно сделать? (Отключить ток, накинуть на телевизор плотную ткань, позвонить по телефону «101», покинуть помещение).

— Как уберечь себя от поражения электрическим током? (Нельзя прикасаться к оголенному или плохо изолированному проводу, не пользоваться неисправными электроприборами, не прикасаться к электроприборам мокрыми руками, не играть вблизи электроподстанций, на чердаках или подвалах около электрощитов, не прикасаться (а в сырую погоду не подходить ближе чем на 5 метров) к упавшим на землю проводам под напряжением).

Закрепление блока..

(Слайд 27)

ПОВТОРИМ ПЕРВИЧНЫЕ СРЕДСТВА ТУШЕНИЯ ПОЖАРА.

Составьте из букв слова (Буквы поменять местами):

ВОДА, ПЕСОК, ЗЕМЛЯ, ОГНЕТУШИТЕЛИ, МЫЛЬНЫЙ РАСТВОР.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

Учитель: А сейчас мы с вами поиграем в игру на внимание. Я буду

спрашивать, а вы, если согласны, отвечайте «ЭТО Я, ЭТО Я, ЭТО

ВСЕ МОИ ДРУЗЬЯ!», а если нет, то хлопайте в ладоши.

Кто, услышав запах гари, сообщат о пожаре?

Кто, из вас заметив дым, закричит «Пожар! Горим!»?

Кто из вас шалит с огнем, утром, вечером и днем?

Кто, почуяв газ в квартире, позвонит по «104»?

Кто от маленькой сестрички незаметно спрячет спички?

Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том!

Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

Кто, задорный и веселый, верность правилам храня,

Бережет родную школу от огня?

Кто поджег траву у дома, подпалил ненужный сор,

А сгорел гараж знакомых и строительный забор?

Кто соседской детворе объясняет во дворе,

Что игра с огнем недаром завершается пожаром?

Кто украдкой в уголке жег свечу на чердаке;

Загорелся старый стол, еле сам живой ушел?

БЛОК «Внимание! Опасно!»

7.(Слайд 27)

Мы живем с вами в неспокойное время. Последнее время чаще, чем обычно мы говорим о вопросах своей безопасности. Проводим тренировочные эвакуации, учимся защищать органы дыхания. Рассматриваем различные ситуации.

Часто отмечаются случаи обнаружения гражданами подозрительных предметов, которые могут оказаться взрывными устройствами. Подобные предметы обнаруживают в транспорте, на лестничных площадках, около дверей квартир, в учреждениях и общественных местах. Как вести себя при их обнаружении? Какие действия предпринять?

(Слайд 28, 29,комментарии 30 комментарии 31 комментарии)

Если обнаруженный предмет не должен, по вашему мнению, находиться в этом месте, не оставляйте этот факт без внимания.

Если вы обнаружили забытую или бесхозную вещь в общественном транспорте, опросите людей, находящихся рядом. Постарайтесь установить, чья она и кто ее мог оставить. Если хозяин не установлен, немедленно сообщите о находке водителю (машинисту).

Если вы обнаружили неизвестный предмет в подъезде своего дома, опросите соседей, возможно, он принадлежит им. Если владелец не установлен — немедленно сообщите о находке в ваше отделение милиции.

Если вы обнаружили неизвестный предмет в учреждении, немедленно сообщите о находке администрации или охране.

Во всех перечисленных случаях:

— не трогайте, не передвигайте, не вскрывайте обнаруженный предмет;

— зафиксируйте время обнаружения предмета;

— постарайтесь сделать все возможное, чтобы люди отошли как можно дальше от находки;

— обязательно дождитесь прибытия оперативно-следственной группы (помните, что вы являетесь очень важным очевидцем).

Помните: внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются самые обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, коробки, игрушки и т.п.

(Слайд 32)

ЗАКРЕПЛЕНИЕ

«Знаю и соблюдаю!»

Возникла стрельба, ты оказался на улице, твои действия

Вы обнаружили подозрительный предмет.

Если вы услышали выстрелы, находясь дома.

Если рядом прогремел взрыв.

infourok.ru

Единый урок «Гражданская оборона — дело всенародное» (3 класс)

Донецкая Народная Республика

отдел образования администрации Петровского района города донецка

муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 104 города Донецка»

«Гражданская оборона –

дело всенародное»

Подготовила:

учитель начальных классов

Синенко Ольга Васильевна

2017 год

Цели:

— формирование у учащихся понятия «гражданская оборона», понятие о том, что действия каждого могут помочь предотвратить общую беду;

— ознакомление детей с правилами пожарной безопасности»;

— формирование у учащихся навыков безопасного поведения в чрезвычайных жизненных ситуациях;

— сопутствовать воспитанию чувства ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих.

Оборудование:

— выставка книг по теме урока.

Пособия:

— памятка учащимся.

Ход урока.

Организация класса.

Всем хорошо, что солнце светит?

Хорошо.

Хорошо, что дует ветер?

Хорошо.

Хорошо идти с друзьями?

Хорошо.

Хорошо прижаться к маме?

Хорошо.

Хорошо в краю родном?

Хорошо.

Хорошо, там где наш дом?

Хорошо.

Хорошо, что жизнь прекрасна?

Хорошо.

И живем мы не напрасно…

Мотивация учебной деятельности.

Каждое утро человек выходит из дома и попадает в огромный мир, в котором может произойти все что угодно, начиная от ушиба и заканчивая террористическим актом. Эти неприятности получили название экстремальных ситуаций. Экстремальный — значит трудный, сложный. Экстремальные ситуации — значит сложные, трудные, неприятные ситуации, в которых может оказаться человек.

Как же выживать в этом мире, как быстро и правильно принимать решения, куда обращаться за помощью? (Показывает на доску, где записаны телефоны служб.)

Ответы детей.

Но сейчас в появилась еще одна организация, которая всегда придет на помощь. Это Служба спасения! Служба спасения — это организация, которая всегда готова бесплатно прийти на помощь любому человеку. В Службе спасения работают смелые, благородные, сильные люди — спасатели.

Но в первые минуты после происшествия каждый человек может сам стать для себя службой спасения.

А если он сможет спасти себя, он сможет оказать помощь и другим людям. А значит, сможет стать спасателем.

Чтобы вдруг не настигла стихия,

Не накрыла внезапно беда,

Мы должны принять меры такие,

Чтоб отпор был готов ей всегда!

Для победы решенья ищите,

Пред стихией нельзя отступать,

Солидарность с гражданской защитой

Вам поможет с бедой совладать.

Сообщение темы и цели урока.

Ежегодно в нашей школе проходит День гражданской защиты. Сегодня мы проведем урок, посвященный этой теме. Узнаем, что такое гражданская защита, какие службы приходят к нам на помощь, узнаем об экстремальных и чрезвычайных ситуациях и самое главное, что надо делать, чтобы нас не настигла беда.

Работа над темой урока.

А знаете ли Вы, что обозначает гражданская оборона?

Гражданская оборона (ГО) является одной из важнейших функций государства, составной частью оборонного строительства и обеспечения безопасности населения страны.

В России государственная организация защиты населения берет свое начало в 1932 г., когда было утверждено положение о местной противовоздушной обороне.

В 1991 г. войска ГО вошли в состав Государственного комитета Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, который в 1994 г. был преобразован в Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России).

Ежегодно в организациях проводятся дни ГО.

«Предупредить, научить, помочь» — этот девиз стал главным при проведении Дня гражданской обороны.

Чтобы помочь нам обеспечить безопасность в повседневной жизни существуют специальные службы спасения.

— Назовите их.

— Назовите номера телефонов этих служб.

Этот номер – 101.

Знает каждый гражданин.

Если в дом придет беда –

Позвони скорей туда.

Если нет телефона.

Позови людей с балкона.

Если кто – то лезет в дом,

Пробивая двери лбом,

Двери держаться едва,

Поскорей звони 102.

Помощь скорая придет

К тому, кто 103 наберет.

Включай в квартире газ,

За газом нужен глаз да глаз.

Запах, чувствуя в квартире,

Позвоните 104

Сейчас вспомним, что такое опасность. (ответы учащихся).

Работ а с толковым словарем.

Опасность — это когда человеку кто – то или что – то угрожает.

Сейчас мы с вами совершим интересное и увлекательное путешествие по станциям в мир безопасной жизнедеятельности. Многие правила безопасности возникли еще в глубокой древности, когда люди пытались защититься от диких зверей и природных явлений. Со временем изменились условия жизни человека, стали иными правила безопасной жизнедеятельности. Теперь они связаны с интенсивным движением транспорта на городских улицах, развитой сетью коммуникаций, большим скоплением людей. И сегодня на каждой станции для вас подготовлены самые разнообразные задания, а чтобы справиться с ними, вам необходимо показать свои знания, умения, а где-то проявить смекалку.

А оценивать вашу эрудицию, силу и выносливость будет весьма снисходительное и строгое жюри. (Представление членов жюри)

Класс делится на 2 команды. Выбирается капитан. Представление команд.

Внимание! Перед вами — маршрутные листы. Ваша задача – как можно быстрее и качественнее выполнить все задания, предложенные на станциях.

А после прохождения последней станции, отмеченной в ваших маршрутных листах, вы должны их быстро сдать жюри для подсчета баллов.

Всем желаю удачи!

Станция 1 «При пожаре как 1, набираем 101».

Вы попали на станцию «При пожаре как один набираем 01». Все вы знаете о том, что миллионы лет назад люди научились добывать огонь. На протяжении всей истории он был спутником человека и верно служил ему. Огонь с нами всегда: и в праздники, и в будни, он согревает и кормит нас. В руках, при условии соблюдения пожарной безопасности, он послушен. Но если дать ему волю, то добрый огонь тут же становится злым. По причине неосторожного обращения с огнем исчезли в языках пламени тысячи городов, бесценные творения культуры, несметные сокровища, созданные людьми. Пожар, как правило, не случайность, а результат легкомыслия и беспечности человека. Но чтобы его не бояться, нужно обязательно дружить с ним и использовать для своего блага, тогда дружба с огнем будет приносить только радость. А знакомы ли вы с огнем, мы сейчас узнаем!

(Просмотр видео с горящим домом)

Учитель читает стих на фоне видео о пожарах:

Вбегает «человек-огонек»:«Привет! Слышал, вы говорите обо мне. То я друг…, то я страшен и суров.Почему я страшен и суров? Ведь я такой хороший, такой необходимый Вам, людям…».

Учитель:«Здравствуй, огонек! Конечно, ты хороший, конечно, ты необходимый. Без тебя человеку просто нельзя.

Ребята, скажите, можно без огня печь растопить и дом обогреть?
А костер развести и картошку испечь?
А суп с кашей сварить?
А согреться путнику в дороге или заблудившемуся в лесу человеку?
А свечу зажечь?
А вечный огонь, а олимпийский…
Так что ты, огонь, наш – друг! Но во всем нужна осторожность! Бережно с тобой надо обращаться, огонек, понимаешь?
Ребята, давайте разгадаем кроссворд и тогда вы узнаете, кого больше всего боится огонь.

По горизонтали:

1). Домик маленький, а жителей много (спички).

2). Лазил в печку я за кладом,

мне его для поля надо.

Что же печка мне дала?

Как зовется клад ? …(зола).

3). Где с огнем беспечны люди,

Там взовьется в небе шар,

Там всегда грозить нам будет,

Злой …..(пожар).

4). Голова огнем пылает,

Тело тает и сгорает.

Я полезной быть хочу:

Лампы нет — я посвечу. (свеча)

5). Кто по проводам

В дом приходит к нам? (электричество)

6). Жевать не жую, а все пожираю. (огонь)

7) Белый столб стоит на крыше

И растет все выше, выше.

Вот дорос он до небес –

И исчез (дым)

8). Дым увидел – не зевай.

И пожарных….( вызывай)

По вертикали:

Кто приходит на помощь погорельцам? (пожарный)

Главное – позвать на помощь тех,

Кто борется с огнем.

Мы их очень уважаем,

И пожарными зовем.

— Запомните ребята! Пожары – не случайность, а результат неправильного поведения человека.

Огонек: — Ребята, а Вы знаете правила пожарной безопасности?

Чтобы пальчик или гвоздь

Вдруг в розетку не совать.

Электричество опасно.

Это каждый должен знать.

Если ты включил утюг,

Убегать не надо вдруг.

Закрывая в доме дверь,

Все ли выключил? Проверь.

Быть нельзя огню вблизи

Там где краски, газ, бензин.

Ведь о них нам не напрасно

говорят: «Огнеопасно».

Но пожар случится может,

Пусть не наша в том вина.

На тот случай знаем тоже,

Как должны вести себя.

Если в двери выйти можно.

Так и сделаем — уйдем,

из квартиры всех животных

за собою уведем.

Дверь прикроем по плотнее,

О пожаре сообщим,

И попросим всех соседей

Позвонить по 101.

Если близко телефон

И тебе доступен он,

Нужно 101 набрать

И быстрей пожарных звать.

Если же большой огонь,

Дымом все объято,

Выбегать из дома вон,

Надо всем ребятам,

И на помощь поскорей

Ты зови, зови людей.

Огонек: — Молодцы, можно я еще немножечко побуду у Вас в гостях.

Станция 2 «Один дома»

Название этой остановки Вы должны отгадать.(мод йондор). Скажите какое место на земле мы считаем самым безопасным? Куда мы несем и радости и несчастья?

Будь осторожен при обращении с источником тока

Ты, малыш, запомнить должен:

Будь с розеткой осторожен!

С ней никак нельзя играть,

Гвоздики в неё совать.

Сунешь гвоздик ненароком –

И тебя ударит током,

Так ударит, что, прости,

Могут даже не спасти.

Дело кончится бедой –

Ток в розетке очень злой!!!

Не включай и не выключай электроприборы мокрыми руками

Все дети должны обязательно знать:

Электроприборы нельзя выключать

Тогда, когда руки мокры от воды.

Такая халатность – шаг до беды!

Руки ты вытри получше, дружок,

Потом выключай самовар, утюжок.

Шутить с электричеством очень опасно!

Зачем же тебе рисковать понапрасну?

Не подходи к газовой плите

На кухне газ у нас горит,

Меня он тянет, как магнит.

Как мама, я хочу уметь

Все ручки на плите вертеть,

И спички ловко зажигать,

И газ включать и выключать.

Но мама строго мне сказала:

– К плите чтоб руки не совала!

Опасно это, так и знай!

Пока за мной понаблюдай,

Учись на кухне помогать,

Посуду мыть и вытирать,

А к газу ты не подходи –

Сперва немного подрасти!

Не разбрасывай вокруг острые предметы

Если кнопки из коробки

Разлетелись – собери,

Если гвозди на дороге

Ты увидел – подбери!

Эти острые предметы

Не должны быть на полу.

Сам наступишь незаметно

Иль на гвоздь, иль на иглу.

Не трогай незнакомые предметы

Есть в квартире много скляночек,

Разных тюбиков и баночек.

В них хранятся средства разные,

Даже иногда опасные.

Кремы, пасты и таблеточки

В рот тащить не надо, деточки –

Отравленье обеспечено

И здоровье изувечено!

Будь осторожен с кипящей водой

Не только огонь, но и пар обжигает,

Когда из кастрюли его выпускают.

Так будь осторожен с кипящей водой

И правила эти надёжно усвой:

С кастрюли ты крышку рывком не снимай,

А с краю тихонечко приподнимай

Не там, где стоишь ты, – с другой стороны,

Ведь руки твои пострадать не должны!

В сторону выпустишь пар – и тогда

Не будет опасна в кастрюле вода.

Не ешь бесконтрольно витамины

Витамины и вкусны,

И полезны, и важны.

Только помните, друзья,

Их без меры есть нельзя.

Должен доктор рассказать,

Как их нужно принимать.

Будь осторожен с открытой форточкой

Захочешь форточку открыть –

Старайся осторожным быть:

На подоконник не вставай

И на стекло не нажимай.

Не можешь что-либо достать –

Надёжней взрослых подозвать

И их об этом попросить…

Калекой очень трудно жить!

Не перевешивайся за перила балкона

Выйдешь на балкон – так знай:

Там на стулья не вставай!

Это может быть опасно –

С высоты лететь ужасно.

На перила не взбирайся,

Низко не перегибайся –

Будет сложно удержаться…

Ты ж не хочешь вниз сорваться?

Не открывай дверь чужим людям

Коль дверной звонит звонок –

Посмотри сперва в глазок,

Кто пришёл к тебе, узнай,

Но чужим не открывай!

Если нет глазка, тогда

«Кто там?» спрашивай всегда,

А не станут отвечать –

Дверь не вздумай открывать!

Если в дверь начнут ломиться –

То звони скорей в милицию!

Не входи в подъезд, если там находятся незнакомые люди

Если в подъезде – зачем? Почему? –

Люди чужие стоят,

Лучше тебе не входить одному:

Может, обидеть хотят?

Ты попроси знакомых скорей,

Чтоб проводили домой,

А оказавшись в квартире своей,

Двери покрепче закрой!

Не разговаривай по телефону с незнакомыми людьми

Если телефон звонит,

Кто-то в трубку говорит:

– Как тебя зовут, малыш?

Дома с кем сейчас сидишь?

И куда же я попал?

Номер я какой набрал? –

Ничего не отвечай,

Срочно маму подзывай!

Если взрослых дома нет,

Не веди ни с кем бесед,

– До свидания! – скажи,

Быстро трубку положи!

Учитель показывает рисунок человека с растрепанными волосами и испуганными глазами

— Дети посмотрите на рисунок. Что с этим человеком? (у него испуганные глаза, взъерошенные волосы…)

ДЕЙСТВОВАТЬ, КАКОЙ БЫ БЕЗНАДЕЖНОЙ СИТУАЦИЯ НИ КАЗАЛАСЬ.

Чтение сказки.

— Послушайте пословицу:

Не тот пропал, кто в беду попал, а тот пропал, кто духом пал.

— Как вы понимаете эту пословицу?

— Согласны ли вы с таким мнением?

— Послушайте сказку.

Как мышка спаслась

— и комочек масла. Мышка вылезла на этот ком, отдышалась и выпрыгнула из кувшина. А тогда она промолвила:…

— Как вы думаете, что именно сказала мышка? («Не тот пропал, кто в беду попал, а тот пропал, кто духом пал».)

Физминутка

Станция № 3 «Тише едешь – дальше будешь».

-Вы попали на станцию «Тише едешь, дальше будешь».

Везде и всюду правила, их надо знать всегда,

Без них не выйдут в плаванье из гавани суда.

Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот,

Свои имеют правила шофер и пешеход.

По городу, по улице не ходят просто так:

Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.

Все время будь внимателен и помни наперед.

Свои имеют правила шофер и пешеход.

А как вы владеете знаниями по правилам дорожного движения, мы сейчас узнаем!

У полоски перехода

На обочине дороги,

Зверь трехглазый одноногий,

Неизвестной нам породы,

Разноцветными глазами разговаривает с нами.

Красный глаз глядит на нас:

— Стоп! – гласит его приказ.

Желтый глаз глядит на нас:

— Осторожно! Стой сейчас!

А зеленый: Чтож, вперед,

Пешеход, на переход!

Так ведет свой разговор

Молчаливый….. (светофор).

Полосатые дорожки

Постелили нам под ножки

Чтобы мы забот не знали

И по ним вперед шагали.

(Пешеходный переход)

Тихо ехать нас обяжет,

Поворот вблизи покажет

И напомнит, что и как

Вам в пути…(дорожный знак).

Учитель: — Для чего нужны дорожные знаки?

Дорожные знаки

Сейчас мыпроверим как Вы знаете дорожные знаки (слайды).

Станция № 4 «Литературная».

Какое правило нарушил Кай из сказки «Снежная королева»? (Не цепляться за транспорт ).

Какую ошибку совершила бабушка Красной Шапочки? (открыла дверь незнакомцу.)

Почему с колобком случилась беда? (Ушел гулять без спроса).

Заключительная часть.

infourok.ru

Классный час по ГО 3 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 17 «Юнармеец» г.Мичуринска Тамбовской области

Классный час в 3 «А» классе

« Гражданской обороне – 84 года»

Учитель : Попова Л.Н.

г. Мичуринск — 2016

Цель: — познакомиться с историей возникновения Гражданской обороны в России, -узнать об основных функциях ГО, -отработать действия по сигналам ГО.

Ход занятия.

(1 слайд.)

— Ребята, 4 октября, во всех школах страны проходил единый урок по Гражданской обороне. Вот и мы сегодня классный час посвящаем 84-годовщине со дня образования Гражданской обороны в России. Создана она была 4 октября 1932 года и называлась общесоюзная система противопожарной обороны, а в 1961 году была переименована в гражданскую оборону. В настоящее время это отлаженная и эффективно работающая система, оказывающая экстренную помощь при форс-мажорных ситуациях не только в нашей стране, но и за рубежом. В ее состав входят: (слайд 2) противопожарная служба, войска гражданской обороны, авиация, поисково-спасательные подразделения, работающие в круглосуточном режиме реагирования на чрезвычайные происшествия.

Гражданская оборона-это система мер, направленных на подготовку к защите и защиту населения, материальных и культурных ценностей на территории Российской Федерации от опасностей, возникающих во время военных действий. ( слайд 3) Гражданская оборона (ГО) является одной из важнейших функций государства. ГО обеспечивает оборонное строительство и безопасность населения страны . Первыми серьёзными испытаниями ГО стала Великая Отечественная война. Подразделения противовоздушной обороны во время ВОВ обезвредили 40.000 зажигательных бомб, потушили 2700 пожаров, ликвидировали 3000 крупных аварий. В те годы впервые была организована система защиты населения, которая сохранила жизни тысячам мирных граждан. ( слайд 4)

В состав Гражданской обороны входят : ( слайд 5)

Поисково- спасательные подразделения.

Противопожарная служба.

Войска Гражданской обороны.

Авиация МЧС.

Служба спасения на воде.

Сегодня войска ГО входят в состав Министерства РФ по делам ГО, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МСЧ России)

С 1994 г. по 2012 год должность Министра Российской Федерации по делам ГО, ЧС и ликвидации последствий стихийных бедствий занимал

Шойгу Сергей Кужугетович ( слайд)

Министр Российской Федерации по делам ГО, ЧС и ликвидации последствий стихийных бедствий в наши дни — Пучков Владимир Андреевич ( слайд)

В нашей школе тоже существует штаб Гражданской обороны, который обеспечивает обучение, защиту и оповещение учащихся и работников школы при возникновении чрезвычайных ситуаций.

Учащиеся нашей школы участвуют в различных соревнованиях и отмечены призовыми дипломами и грамотами различного уровня.

Главной частью Гражданской обороны в школе являются уроки ОБЖ

Одними из задач гражданской обороны являются:

1.Обучение населения способам защиты от опасностей, возникающих в результате чрезвычайных ситуаций.

2.Оповещение населения об опасности.

Это должен знать каждый!

Сигналы гражданской обороны

(в мирное время)

1. Единый предупредительный сигнал – В н и м а н и е в с е м! 2. Способ передачи – сиренами, производственными и транспортными гудками 3. Действия по сигналу — включить радио, телеприёмник для прослушивания экстренного сообщения.

Во время экстренных ситуаций по радио и телевидению звучат текстовые сообщения. В зависимости от ситуации текст различен. Например:

«Внимание! Говорит штаб гражданской обороны города. Граждане! Произошла авария на комбинате с выбросом сильнодействующего ядовитого вещества — аммиака.» Действия населения:

Надеть противогазы или ватно-марлевые повязки.
Взять документы.
Выйти из зоны заражения.

Следовать в безопасное место — убежище

Изготовление ватно-марлевой повязки (Практическая часть.)

У. — Ватно-марлевая повязка является самым простейшим средством защиты органов дыхания. Ее изготавливают из куска марли размером 90х50 см.

На середину кладут ровный слой ваты размером 20 х 20 см, толщиной 1-2см

С обеих сторон марлю загибают по всей длине, накладывая на вату.

Оставшиеся по длине марли концы разрезают

на 25-30 см с каждой стороны для завязывания. Допускается обшивание концов.

Надетая повязка должна закрывать подбородок, рот и нос до глаз. Концы повязки завязывают: нижние на темени, верхние на затылке.

У – ( слайд) Существует ещё надёжное средство защиты — Общевойсковой защитный комплект (ОЗК) предназначен для защиты человека.

Рефлексия:

-Сегодня вы узнали много нового и интересного, надеюсь, что услышанное и увиденное пригодится вам в жизни.

Итог: ( слайд) Каждый из вас должен помнить о своей безопасности, и уметь уберечь себя и близких от беды в любой жизненной ситуации.

infourok.ru

Урок гражданской обороны — Начальные классы

День гражданской обороны.

Цели:

— формирование у учащихся понятия «гражданская оборона»;

— ознакомление детей с правилами пожарной безопасности»;

— формирование у учащихся навыков безопасного поведения в чрезвычайных жизненных ситуациях;

— сопутствовать воспитанию чувства ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих.

Оборудование:

— ТСО: компьютер, проектор;

— выставка книг по теме урока.

Пособия:

— презентация;

— памятка учащимся.

Ход урока.

Организация класса.

Всем хорошо, что солнце светит?

Хорошо.

Хорошо, что дует ветер?

Хорошо.

Хорошо идти с друзьями?

Хорошо.

Хорошо прижаться к маме?

Хорошо.

Хорошо в краю родном?

Хорошо.

Хорошо, там где наш дом?

Хорошо.

Хорошо, что жизнь прекрасна?

Хорошо.

И живем мы не напрасно…

Мотивация учебной деятельности.

Чтобы вдруг не настигла стихия,

Не накрыла внезапно беда,

Мы должны принять меры такие,

Чтоб отпор был готов ей всегда!

Для победы решенья ищите,

Пред стихией нельзя отступать,

Солидарность с гражданской защитой

Вам поможет с бедой совладать.

Сообщение темы и цели урока.

Работа над темой урока.

А знаете ли Вы, что обозначает гражданская оборона?

Чтобы помочь нам обеспечить безопасность в повседневной жизни существуют специальные службы спасения.

— Назовите их.

— Назовите номера телефонов этих служб.

Этот номер – 101.

Знает каждый гражданин.

Если в дом придет беда –

Позвони скорей туда.

Если нет телефона.

Позови людей с балкона.

Если кто – то лезет в дом,

Пробивая двери лбом,

Двери держаться едва,

Поскорей звони 102.

Помощь скорая придет

К тому, кто 103 наберет.

Включай в квартире газ,

За газом нужен глаз да глаз.

Запах, чувствуя в квартире,

Позвоните 104

Сейчас вспомним, что такое опасность. (ответы учащихся).

Работ а с толковым словарем.

Опасность — это когда человеку кто – то или что – то угрожает.

Станция 1 «При пожаре как 1, набираем 101».

(Просмотр видео с горящим домом)

Учитель читает стих на фоне видео о пожарах:

Учитель: «Здравствуй, огонек! Конечно, ты хороший, конечно, ты необходимый. Без тебя человеку просто нельзя.

Ребята, скажите, можно без огня печь растопить и дом обогреть?

А костер развести и картошку испечь?

А суп с кашей сварить?

А согреться путнику в дороге или заблудившемуся в лесу человеку?

А свечу зажечь?

А вечный огонь, а олимпийский…

Ребята, давайте разгадаем кроссворд и тогда вы узнаете, кого больше всего боится огонь.

По горизонтали:

1). Домик маленький, а жителей много (спички).

2). Лазил в печку я за кладом,

мне его для поля надо.

Что же печка мне дала?

Как зовется клад ? …(зола).

3). Где с огнем беспечны люди,

Там взовьется в небе шар,

Там всегда грозить нам будет,

Злой …..(пожар).

4). Голова огнем пылает,

Тело тает и сгорает.

Я полезной быть хочу:

Лампы нет — я посвечу. (свеча)

5). Кто по проводам

В дом приходит к нам? (электричество)

6). Жевать не жую, а все пожираю. (огонь)

7) Белый столб стоит на крыше

И растет все выше, выше.

Вот дорос он до небес –

И исчез (дым)

8). Дым увидел – не зевай.

И пожарных….( вызывай)

По вертикали:

Кто приходит на помощь погорельцам? (пожарный)

Главное – позвать на помощь тех,

Кто борется с огнем.

Мы их очень уважаем,

И пожарными зовем.

— Запомните ребята! Пожары – не случайность, а результат неправильного поведения человека.

Огонек: — Ребята, а Вы знаете правила пожарной безопасности?

Чтобы пальчик или гвоздь

Вдруг в розетку не совать.

Электричество опасно.

Это каждый должен знать.

Если ты включил утюг,

Убегать не надо вдруг.

Закрывая в доме дверь,

Все ли выключил? Проверь.

Быть нельзя огню вблизи

Там где краски, газ, бензин.

Ведь о них нам не напрасно

говорят: «Огнеопасно».

Но пожар случится может,

Пусть не наша в том вина.

На тот случай знаем тоже,

Как должны вести себя.

Если в двери выйти можно.

Так и сделаем — уйдем,

из квартиры всех животных

за собою уведем.

Дверь прикроем по плотнее,

О пожаре сообщим,

И попросим всех соседей

Позвонить по 101.

Если близко телефон

И тебе доступен он,

Нужно 101 набрать

И быстрей пожарных звать.

Если же большой огонь,

Дымом все объято,

Выбегать из дома вон,

Надо всем ребятам,

И на помощь поскорей

Ты зови, зови людей.

Огонек: — Молодцы, можно я еще немножечко побуду у Вас в гостях.

Станция 2 «Один дома»

Будь осторожен при обращении с источником тока

Ты, малыш, запомнить должен:

Будь с розеткой осторожен!

С ней никак нельзя играть,

Гвоздики в неё совать.

Сунешь гвоздик ненароком –

И тебя ударит током,

Так ударит, что, прости,

Могут даже не спасти.

Дело кончится бедой –

Ток в розетке очень злой!!!

Не включай и не выключай электроприборы мокрыми руками

Все дети должны обязательно знать:

Электроприборы нельзя выключать

Тогда, когда руки мокры от воды.

Такая халатность – шаг до беды!

Руки ты вытри получше, дружок,

Потом выключай самовар, утюжок.

Шутить с электричеством очень опасно!

Зачем же тебе рисковать понапрасну?

Не подходи к газовой плите

На кухне газ у нас горит,

Меня он тянет, как магнит.

Как мама, я хочу уметь

Все ручки на плите вертеть,

И спички ловко зажигать,

И газ включать и выключать.

Но мама строго мне сказала:

– К плите чтоб руки не совала!

Опасно это, так и знай!

Пока за мной понаблюдай,

Учись на кухне помогать,

Посуду мыть и вытирать,

А к газу ты не подходи –

Сперва немного подрасти!

Не разбрасывай вокруг острые предметы

Если кнопки из коробки

Разлетелись – собери,

Если гвозди на дороге

Ты увидел – подбери!

Эти острые предметы

Не должны быть на полу.

Сам наступишь незаметно

Иль на гвоздь, иль на иглу.

Не трогай незнакомые предметы

Есть в квартире много скляночек,

Разных тюбиков и баночек.

В них хранятся средства разные,

Даже иногда опасные.

Кремы, пасты и таблеточки

В рот тащить не надо, деточки –

Отравленье обеспечено

И здоровье изувечено!

Будь осторожен с кипящей водой

Не только огонь, но и пар обжигает,

Когда из кастрюли его выпускают.

Так будь осторожен с кипящей водой

И правила эти надёжно усвой:

С кастрюли ты крышку рывком не снимай,

А с краю тихонечко приподнимай

Не там, где стоишь ты, – с другой стороны,

Ведь руки твои пострадать не должны!

В сторону выпустишь пар – и тогда

Не будет опасна в кастрюле вода.

Не ешь бесконтрольно витамины

Витамины и вкусны,

И полезны, и важны.

Только помните, друзья,

Их без меры есть нельзя.

Должен доктор рассказать,

Как их нужно принимать.

Будь осторожен с открытой форточкой

Захочешь форточку открыть –

Старайся осторожным быть:

На подоконник не вставай

И на стекло не нажимай.

Не можешь что-либо достать –

Надёжней взрослых подозвать

И их об этом попросить…

Калекой очень трудно жить!

Не перевешивайся за перила балкона

Выйдешь на балкон – так знай:

Там на стулья не вставай!

Это может быть опасно –

С высоты лететь ужасно.

На перила не взбирайся,

Низко не перегибайся –

Будет сложно удержаться…

Ты ж не хочешь вниз сорваться?

Не открывай дверь чужим людям

Коль дверной звонит звонок –

Посмотри сперва в глазок,

Кто пришёл к тебе, узнай,

Но чужим не открывай!

Если нет глазка, тогда

«Кто там?» спрашивай всегда,

А не станут отвечать –

Дверь не вздумай открывать!

Если в дверь начнут ломиться –

То звони скорей в милицию!

Не входи в подъезд, если там находятся незнакомые люди

Если в подъезде – зачем? Почему? –

Люди чужие стоят,

Лучше тебе не входить одному:

Может, обидеть хотят?

Ты попроси знакомых скорей,

Чтоб проводили домой,

А оказавшись в квартире своей,

Двери покрепче закрой!

Не разговаривай по телефону с незнакомыми людьми

Если телефон звонит,

Кто-то в трубку говорит:

– Как тебя зовут, малыш?

Дома с кем сейчас сидишь?

И куда же я попал?

Номер я какой набрал? –

Ничего не отвечай,

Срочно маму подзывай!

Если взрослых дома нет,

Не веди ни с кем бесед,

– До свидания! – скажи,

Быстро трубку положи!

Учитель показывает рисунок человека с растрепанными волосами и испуганными глазами

— Дети посмотрите на рисунок. Что с этим человеком? (у него испуганные глаза, взъерошенные волосы…)

ДЕЙСТВОВАТЬ, КАКОЙ БЫ БЕЗНАДЕЖНОЙ СИТУАЦИЯ НИ КАЗАЛАСЬ.

Чтение сказки.

— Послушайте пословицу:

Не тот пропал, кто в беду попал, а тот пропал, кто духом пал.

— Как вы понимаете эту пословицу?

— Согласны ли вы с таким мнением?

— Послушайте сказку.

Как мышка спаслась

— и комочек масла. Мышка вылезла на этот ком, отдышалась и выпрыгнула из кувшина. А тогда она промолвила:…

— Как вы думаете, что именно сказала мышка? («Не тот пропал, кто в беду попал, а тот пропал, кто духом пал».)

Физминутка

Станция № 3 «Тише едешь – дальше будешь».

-Вы попали на станцию «Тише едешь, дальше будешь».

Везде и всюду правила, их надо знать всегда,

Без них не выйдут в плаванье из гавани суда.

Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот,

Свои имеют правила шофер и пешеход.

По городу, по улице не ходят просто так:

Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.

Все время будь внимателен и помни наперед.

Свои имеют правила шофер и пешеход.

А как вы владеете знаниями по правилам дорожного движения, мы сейчас узнаем!

У полоски перехода

На обочине дороги,

Зверь трехглазый одноногий,

Неизвестной нам породы,

Разноцветными глазами разговаривает с нами.

Красный глаз глядит на нас:

— Стоп! – гласит его приказ.

Желтый глаз глядит на нас:

— Осторожно! Стой сейчас!

А зеленый: Что ж, вперед,

Пешеход, на переход!

Так ведет свой разговор

Молчаливый….. (светофор).

Полосатые дорожки

Постелили нам под ножки

Чтобы мы забот не знали

И по ним вперед шагали.

(Пешеходный переход)

Тихо ехать нас обяжет,

Поворот вблизи покажет

И напомнит, что и как

Вам в пути…(дорожный знак).

Учитель: — Для чего нужны дорожные знаки?

Дорожные знаки

Сейчас мы проверим как Вы знаете дорожные знаки (слайды).

Станция № 4 «Литературная».

Какое правило нарушил Кай из сказки «Снежная королева»? (Не цепляться за транспорт ).

Какую ошибку совершила бабушка Красной Шапочки? (открыла дверь незнакомцу.)

Почему с колобком случилась беда? (Ушел гулять без спроса).

Заключительная часть.

multiurok.ru

Классный час для начальной школы «Гражданской обороне России 80 лет»

Разделы: Начальная школа, Внеклассная работа, Классное руководство, Конкурс «Презентация к уроку»

Презентация к уроку

Загрузить презентацию (4,3 МБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цели: познакомить учащихся с историей возникновения Гражданской обороны в России, функциями Гражданской обороны, системой мер Гражданской обороны, с руководителями ГО, с задачами ГО, с сигналами ГО и действиями населения в военное и мирное время.

Оборудование: проектор, презентация, обучающий мультфильм Спасик и его друзья «Правила безопасного детей в городе», памятки «Действие населения по сигналам ГО», индивидуальные ватно-марлевые повязки, плакаты по теме ГО, общевойсковой защитный комплект (ОЗК)

ХОД ЗАНЯТИЯ

(Презентация. 1 слайд.)

– Здравствуйте, ребята. 2012 год объявлен годом Гражданской обороны в России. Сегодняшний классный час посвящён 80-летию Гражданской обороны в России.
Цели нашего занятия познакомиться с историей возникновения Гражданской обороны в России, узнать об основных функциях ГО, отработать действия по сигналам ГО, узнать о функциях штаба ГО в нашей школе.

(Презентация. 2 слайд.).

Историческая справка

Выступления учащихся с опорой на презентацию к занятию.

Гражданская оборона – это система мер, направленных на подготовку к защите и защиту населения, материальных и культурных ценностей на территории Российской Федерации от опасностей, возникающих во время военных действий.
Создана она была 4 октября 1932 года и называлась общесоюзная система противопожарной обороны, а в 1961 году была переименована в гражданскую оборону.
В настоящее время это отлаженная и эффективно работающая система, оказывающая экстренную помощь при форс-мажорных ситуациях не только в нашей стране, но и за рубежом. В ее состав входят противопожарная служба, войска гражданской обороны, авиация, поисково-спасательные подразделения, работающие в круглосуточном режиме реагирования на чрезвычайные происшествия.

(Презентация. 3 слайд.)

Гражданская оборона (ГО) является одной из важнейших функций государства. ГО обеспечивает оборонное строительство и безопасность населения страны.

(Презентация. 4 слайд.)

Первыми серьёзными испытаниями гражданской обороны стала Великая Отечественная

Война.

(Презентация. 5 слайд.)

Подразделения противовоздушной обороны во время Великой Отечественной войны обезвредили 40 тысяч зажигательных бомб, потушили 2700 пожаров, ликвидировали 3 тысячи крупных аварий.

(Презентация. 6 слайд.)
В те годы впервые была организована система защиты населения, которая сохранила жизни тысячам мирных граждан.

Гражданская оборона в наши дни

(Презентация. 7 слайд.)

Сегодня войска ГО входят с состав Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России).

(Презентация. 8 слайд.)

с 1994 г. по 2012 год должность Министра Российской Федерации по делам ГО, ЧС и ликвидации последствий стихийных бедствий занимал Шойгу Сергей Кужугетович

(Презентация. 9 слайд.)

Министр Российской Федерации по делам ГО, ЧС и ликвидации последствий стихийных бедствий Пучков Владимир Андреевич.

Штаб ГО в школе

(Презентация. 10 слайд.)

В нашей школе существует штаб Гражданской обороны, который обеспечивает обучение, защиту и оповещение учащихся и работников школы при возникновении чрезвычайных ситуаций

(Презентация. 11 слайд.)

Учащиеся нашей школы защищают проекты на Областной Научно-практической конференции в области пожарной безопасности (1 и 2 места) (г. Екатеринбург)

(Презентация. 12 слайд.)

Участие школьного военно-патриотического отряда «Виктория» в различных соревнованиях отмечены призовыми дипломами и грамотами различного уровня

(Презентация. 13 слайд.)

Деятельность школьного кружка «Юный спасатель» направлена на развитие у учащихся умений самозащиты и оказания помощи пострадавшим при чрезвычайных ситуациях.

(Презентация. 14 слайд.)

Выпускники нашей школы являются курсантами Уральского института Государственной противопожарной службы МЧС России (г. Екатеринбург).

Задачи ГО. Сигналы и действия населения

(Презентация. 15 слайд.)

Одними из задач гражданской обороны являются:
1. Обучение населения способам защиты от опасностей, возникающих в результате чрезвычайных ситуаций.
2. Оповещение населения об опасности.

Ознакомление с памяткой по сигналам и действиям населения (Приложение 1)

(Презентация. 16 слайд.)

Сигналы оповещения ГО (в военное время)
Сигнал «Воздушная опасность»
Сигнал «Отбой воздушной опасности»
Сигнал «Угроза химическая заражения»
Сигнал «Угроза радиоактивного заражения»

(Презентация. 17 слайд.)

Это должен знать каждый!

Сигналы гражданской обороны (в мирное время)

1. Единый предупредительный сигнал – В н и м а н и е в с е м!
2. Способ передачи – сиренами, производственными и транспортными гудками
3. Действия по сигналу – включить радио, телеприёмник для прослушивания экстренного сообщения. (Прослушивание сигнала в записи Приложение 2)

(Презентация. 18 слайд.)

Во время экстренных ситуация по радио и телевидению звучат текстовые сообщение. В зависимости от ситуации текст различен. Например: «Внимание! Говорит штаб гражданской обороны города. Граждане! Произошла авария на комбинате с выбросом сильнодействующего ядовитого вещества – аммиака …»

Действия населения:

Надеть противогазы или ватно-марлевые повязки.
Взять документы.
Выйти из зоны заражения.
Следовать в безопасное место – убежище.

Практическая часть

(Презентация. 19 слайд.)

Тренировка в одевании ватно-марлевых повязок.

(Презентация. 20 слайд.)

Учащиеся школьного отряда «Юный спасатель» демонстрируют процесс одевания Общевойскового защитного комплекта

Общевойсковой защитный комплект (ОЗК) предназначен для защиты человека.

(Презентация. 21 слайд.)

Поздравляем с 80-летием гражданской обороны.
Желаем здоровья, благополучия и безоблачного неба над головой!

Вы – нам гарантия,
поддержка и опора,
И в вашем
благороднейшем труде
Пускай удача вам сопутствует везде!

(Презентация. 22 слайд.)

Каждый из вас должен помнить о своей безопасности, и уметь уберечь себя и близких от беды в любой жизненной ситуации.

Просмотр обучающего мультфильма «Спасик и его друзья. Правила безопасного детей в городе» с портала деткой безопасности Спас-Экстрим. (Приложение 3. Спрашивайте материал у автора статьи – прим. ред.)

– До новых встреч. Будьте внимательны и осторожны.

28.02.2013

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai