Библиотечное мероприятие «Книжкины именины» посвященное международному дню детской книги
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2 села Ермолаево
Куюргазинского района Республики Башкортостан»
«Книжкины именины»
Библиотечное мероприятие посвящённое
Международному дню детской книги
Составила заведующий библиотекой:
Пояркова Мария Григорьевна
2015г
«Книжкины именины»
Цель:
новая встреча школьников с полюбившимися им литературными героями;
развивать речь, память, мышление и воображение учащихся;
расширять кругозор и обогащать словарный запас младших школьников;
воспитывать любовь и бережное отношение к книге;
Задачи:
Эстетическое воспитание детей.
Развитие творчества, способностей, кругозора.
Оформление и оборудование:
Портрет писателя Льва Кассиля;
выставка книг о ВОВ;
музыкальное оформление;
костюмы литературных героев.
Действующие лица:
Королева Книга, Поэт, Баба – Яга, Сказочница, Буратино, Доктор Айболит, Красная шапочка.
Ход праздника:
Ведущий: День рожденья – особая дата.
Этот праздник ни с чем не сравнить
Кто-то мудрый придумал когда-то
Имениннику радость дарить.
«Не куст, а с листочками,
не рубашка, а сшита,
не человек, а рассказывает (книга).
Правильно, ребята, это-книга.
Ежегодно 2 апреля все празднуют Международный день детской книги. Это писатель Лев Кассиль придумал такое название для праздника детской книги, который проходил по всей стране, где читатели встречались со своими писателями, или наоборот — писатели с читателями.
Начало этой традиции было положено еще в суровом военном 1943 году. В этом году вся страна отмечает великий праздник 9 мая — всенародный праздник Победы советского народа над фашистской Германией в Великой Отечественной войне.
Тяжелое время переживала страна: разруха, голод, холод. Хотя и старались взрослые хоть как-то уберечь детей, облегчить их жизнь в эти страшные годы, но все понимали, что детям приходится сложнее всего. В марте 1943 взрослые решили порадовать детей, провести для них праздник, чтобы хотя бы на один день отвлечь детей от страха и голода.
Писатель Лев Кассиль подумал, что больше всего дети любят читать. Особенно любили книги дети войны. Многие из них не могли учиться: были разрушены школы, мало детских книг. И Кассиль предложил провести праздник детской книги. И вот 23 марта в Москве в Колонный зал Дома Союзов пришли полуголодные, бедно одетые ребятишки… Словно на новогодней елке, персонажи сказок всех народов, детские писатели и юные читатели, образовывали широкий круг, символизировавший истинность утверждения о самой читающей стране в мире. В этот день всем было хорошо и весело. С тех пор в отмечаютсяКнижкины именины, о которых Самуил Яковлевич Маршак написал так:
Длятся только день единый,
Именины у людей.
А у книжек именины-
Целых семь весенних дней.
Именинная неделя
Будет длиться до апреля.
И ребятам всей страны
Передаст привет весны.
На нашей выставке ребята много книг о ВОВ. В которых рассказывается о подвиге нашего народа, как они защищали и сражались за Родину.
Ведущий: Друзья! Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие – в прекрасную страну на день рождения государыни Книги. В дорогу мы возьмем ценный багаж: шутки, песни да пляски, смекалку да внимание, иначе нас просто не пропустят в сказочное королевство. А попасть туда можно, если скажем волшебные слова. Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, дверцу, Книга, отвори!»
Дети повторяют слова, звучит музыка «В гостях у сказки»
Ведущий: Откройте глаза! Кажется мы на месте.
Выходит королева Книг
Книга: Добрый день, мои дорогие друзья! Я рада вас видеть на моем празднике!
Ведущая: Дорогая Книга, все ребята, пришли поздравить тебя с днем рождения, показать как много они читают, учат стихи. Давай послушаем наших ребят.
Дети читают стихи
Пролетит по всей стране.
Как предвестие апреля
Как приветствие весне!
Нас встречают с первых лет
И несут нас, точно птицы,
Облетая целый свет.
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет
с каждым годом
Дружба книги и ребят.
Это—лучшая подружка!
Береги её малышкаОбо всем расскажет книжка!
А потом чуть-чуть устала.
Я проснулась мама спит
Книжкарядышком лежит,
Книжка называется
«Спящая красавица»
По строчкам пальчиком вожу,
И целый мир за это
Мне выдает секреты.
Мне так радостно с тобой!
Я люблю тебя читать,
Думать, мыслить и мечтать!
Берегу я и люблю.
Хоть пока я по слогам,
Я ее читаю сам-
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки,
Есть стихи рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней!
В зал входит Поэт в руках у него свиток
Поэт: Я пишу стихи обо всем и для всех.
Стихи вызывают и слезы, и смех.
Они так прекрасны, светлы и легки
Стихи всем ребятам очень нужны!
Ведущая: Ребята, к нам в гости пришел поэт, давайте ему покажет как мы знаем всех сказочных героев, и умеем отгадывать загадки.
Ведущий загадывает загадки, дети отгадывают.
Загадки
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … (Айболит)Что за странный человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос суёт свой длинный.
Кто же это? … (Буратино)Возле леса, на опушке,
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите имя её. (Красная Шапочка)
Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела,
На прощанье спел, бедняжка,
Его звали … (колобок)
В Простоквашино он жил,
Простоват он был немножко,
И с Матроскиным дружил,
Звали пёсика … (Шарик)
А пустили волка в дом.
Кто же были эти
Маленькие дети? (Козлята из сказки «Волк и 7 козлят)
Кто б к нему не приходил.
Догадались? Это Гена,
Это Гена… (Крокодил.)
Поселились в доме том:
Мышка по имени Норушка,
И лягушка Квакушка,
Ёж, Лисица и Зайчишка,
И лохматый Мишка. (Теремок).
Ведущая: Ни одни именины не обходятся без хорошей песни. Давайте споем песню.
Дети исполняют песню « Сказка приходит в гости»
В зал под музык « В гостях у сказки» входит Сказочница в руках волшебная палочка.
Сказочница: В страну чудесных сказок дорога привела.
Где сказочная птица перо нам отдала.
Здесь встретишь Буратино, а может быть и льва!
Так будь же, сказка, к детям, пожалуйста, добра!
Ведущая: Уважаемая сказочница, дети очень любят сказки и сейчас они их покажут и расскажут тебе сказку.Ребята,все наверное знают сказку « Репка».Давайте мы покажет нашей сказочнице инсценировку сказки. ( Показывают сказку)
Ведущая: Сказка мудростью богата, скажем сказке: «Приходи!»
Это присказка, ребята, сказка будет впереди.
Слышатся шум, крики под фонограмму вбегает Баба Яга.
Б.Яга: «Почему сюда нельзя? А ну-ка пропустите меня!»
Ведущая: Кто ты и откуда? И почему в таком виде на празднике?
Б.Яга: Что одета не по моде, извините, каюсь! Безобразие, меня не пускают на праздник. Да как же без меня-то, без Бабы Яги, ведь и сказка-то не сказка и праздник не праздник.Где моя большая ложка?
Ведущая: Бабушка Яга мы здесь не кушаем.
Б.Яга:А что вы делаете?
Ведущая: Мы идем на день рождение к Книге.
Б.Яга: Книги? Фу! Они же не вкусные!
Ведущая: Баба Яга, да разве книги едят? Наши дети книги читают. А ты Баба Яга читаешь книги, знаешь стихи или сказки?
Б. Яга: Конечно, знаю! (Возмущенно).
Ребята! Давайте проверим, как Баба Яга знает сказки. Если Б.Яга говорит правильно название сказки то мы хлопаем, а если неправильно, то мы топаем.
«Царевна-индюшка, Царевна-гусыня – Царевна-лягушка»
«Петушок золотой пастушок-Петушок золотой гребешок»
«По-собачьему велению, по-кошачьему велению – По- щучьему велению»
«Сивка-будка – Сивка- бурка»
«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка — Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
«Лапша из топора – Каша из топора»
Ведущая: Ай-я-яй, ты ведь всё перепутала! Какая каша у тебя в голове. Сразу видно, что ты не читаешь книги. А вот ребята у нас читают, поэтому они все знают.
Звучит песня Красной Шапочки. Появляется Красная Шапочка (вместо корзинки у нее Золотой ключик).
Красная Шапочка: Красная Шапочка,
Желтая корзинка.
Я шагаю к бабушке
По лесной тропинке.
Если встречу Волка,
Я не зареву,
Я тогда охотников громко позову.
Эгей!!!
Ведущая: Здравствуй, Красная Шапочка! А что ты такая грустная? У нас же праздник сегодня. А что это у тебя в руках? Золотой ключик. Странно. Как он у тебя оказался?
Красная Шапочка: Я и сама не знаю!
Ведущая: Где же твоя корзинка с пирожками? Что же ты понесешь своей бабушке?
Красная Шапочка: Не понимаю, как он у меня оказался…
Ведущая: Проходи, будь нашей гостьей на празднике, а мы с ребятами поможем найти твою корзинку.
Красная Шапочка проводит игру «Бантики».Ведущий проговаривает слова и показывает движения. Зал повторяет и слова, и движения:
Звучит песня «про Буратино». Вбегает Буратино.
Буратино: Ни у кого, ни у кого,
Спросите целый свет,
Нет носа тоньше моего,
Длиннее носа нет!
Я – Буратино Длинный Нос,
Мальчишка непростой,
Сто приключений перенес,
Но вот, в конце концов, принес,
Для всех друзей своих принес
Я ключик Золотой!
Ведущий: Вот и новый сказочный герой к нам пожаловал. Вы его, конечно же, узнали. Правильно, это Буратино. Да только что-то в его костюме странное. Вы заметили, ребята? А где твой Золотой ключик? Как же ты теперь откроешь волшебную дверь в каморке папы Карло?
Буратино: Не знаю, как у меня оказалась эта корзинка! Значит, я никогда не узнаю, что там за этой дверью.
Ведущий: Не надо так убиваться, что-нибудь придумаем.
Буратино:(замечает Золотой ключик в руках у Красной Шапочки): Да вот же он, мой Золотой ключик. Теперь я самый счастливый на свете! (Подбегает к ней.) А корзинка-то, наверное, твоя. Давай меняться! (Меняются.)
Ведущий: Молодцы, хорошо сказки знаете. Сразу увидели, что не так у наших героев. У нас сегодня праздник, поэтому у всех должно быть хорошее настроение.
Буратино проводит музыкальный конкурс узнай героя из мультфильма
Звучит музыка. Въезжает на велосипеде Почтальон Печкин с сумкой на ремне и посылкой в руках.
Печкин: Здравствуйте, ребята. Вам посылка. Вот она. Только я вам ее не отдам.
Ведущий: Это почему?
Печкин: А у вас документов нет.
Ведущий: Печкин, ребята ведь на праздник пришли. И конечно у них нет документов, но у них есть знания, он много читают и многое знают.
Печкин: Тогда они и мне помогут. У меня есть телеграммы. Но они немного запутаны.
Ведущий: Как такое возможно?
Печкин: Телеграмма от сказочного героя зашифрована. Необходимо отгадать, из какой сказки написал герой телеграмму.
Почтальон Печкин проводит конкурс» Телеграммы»
«От бабушки ушёл, от дедушки ушёл. Скоро буду у вас». (Колобок)
«Спасите, нас съел серый волк». (Волк семеро козлят)
«Простое яичко уже снесла». (Курочка-ряба).
«Помогите, меня на крыльях унесли к Бабе-Яге». ( Гуси-лебеди)
«Сплю и вижу принца». (Спящая красавица.)
«Отнесу пирожки вашей бабушке». (Красная Шапочка.)
«Отмою все!» (Мойдодыр.)
«Я живу хорошо. Просто замечательно.У меня есть свой дом. Он теплый.
В нем одна комната и кухня.А недавно мы клад нашли и Корову купили». (Дядя Федор – Родителям)
Появляется Доктор Айболит.
Доктор Айболит: Я доктор, книжкин друг.
Лечу не ребят, не зверят, а книжки.
Да-да, не удивляйтесь, книжки тоже болеют,
Правда они не чихают, не кашляют.
Мои терпеливые пациенты не плачут, не стонут, не жалуются,
Но они страдают, как –то не заметно начинают бледнеть, желтеть, сохнуть, рассыпаться на листочки.
Ребята, давайте послушаем частушки в исполнении ребят, как нужно обращаться с книжками.
ЧАСТУШКИ.
Просим не смеяться.
Тут народу очень много,
Можем застесняться.
Ставьте ушки на макушки,
Слушайте внимательно,
Мы про книжки
Вам частушки пропоём старательно.
Если в книжке рисовать,
Книжка запечалится.
Книжку пачкать, книжку рвать
Строго запрещается.
Мы частушки петь кончаем,
В них вели о книге речь.
Нынче книга дорогая,
Книгу надобно беречь.
Выступал бы целый день!
Мне учится неохота,
А частушки петь не лень!
Думаем, что хороши,
Так похлопайте дружнее,
Мы старались от души.
Ведущая: Вот и подходит к концу наш праздник. Что же помогло нам в проведении праздника? (Чтение книг). Благодаря книгам мы узнаем много нового, интересного
Прочтешь ты книги о морях,
О снеговых вершинах,
О звездах, птицах и зверях,
Растеньях и машинах.
В дорогу взять не позабудь
Ключей надежных связку
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.
Ведущая: Приглашаем всех наших гостей – сказочных героев. Ведь благодаря им мы весело провели время, играли, пели, отгадывали загадки.
Ученик:
Книжка умный, добрый друг
Знает книжка все вокруг
Что за чем, откуда, как
И о чем писал Маршак.
Ученик:
Ты узнаешь сотни стран
Погрузишься в океан.
И в космический полет
Книжка мигом унесет.
Ученик:
Чем питается верблюд?
Сколько лет киты живут?
Спросишь книжку – даст ответ
У нее секретов нет.
Ученик:
Под российским небосводом
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом
Дружба книги и ребят!
Королева Книга:
Закончен праздник
Он у нас рассчитан на один лишь час.
Но вы ,читающий народ,
Любите книгу круглый год.
Ведущий:
Нам сказать лишь остается
Всем спасибо за вниманье,
Ну, а с вами расстаемся
Мы до нового свиданья.
На прощанье ребята, давайте поблагодарим наших сказочных героев за увлекательное путешествие на нашем празднике.
infourok.ru
Мероприятия «Неделя детской книги» в библиотеке: выставки, встречи, викторины
В современном обществе новомодные гаджеты стремительно вытесняют такую важную составляющую полноценного всестороннего развития личности, как чтение книг. В лучшем случае подрастающее поколение выбирает электронные издания. Но проведенные исследования, социальные опросы показали неутешительные результаты — большинство детей школьного возраста вовсе не интересуется литературными произведениями. В мире XXI века такое увлечение, как чтение книг, является «немодным» и недостаточно востребованным.
Литературоведы, педагоги и психологи пытаются разрешить сложившуюся ситуацию. В частности, проводятся различные акции — направленные на привлечение внимания школьников мероприятия. «Неделя детской книги» в библиотеке стала уже традиционным праздником. Его целью является популяризация чтения среди школьников. Как организовать такое мероприятие? Мы поделимся идеями и методическими рекомендациями.
История праздника
На самом деле праздник, посвященный детской книге, имеет многолетнюю историю. Впервые он был организован в России 26 марта 1943 года в Колонном зале Дома Союзов. В тяжелое военное время такое событие стало настоящим праздником для ребят. Дети смогли не только послушать литературные произведения, но и познакомиться с их авторами. Так, на мероприятии присутствовали такие известные детские писатели, как Корней Чуковский, Самуил Маршак, Лев Кассиль, Агния Барто и другие. Именно этот первый День книги, организованный для поддержки морального духа детей войны, и стал началом многолетней традиции.
Цель мероприятия
Основной целью такого мероприятия, как «Неделя детской и юношеской книги», безусловно, является пропаганда чтения среди школьников. Но, помимо этого, содержание праздника обычно включает знания из разных социальных сфер. В частности, нередко литературное событие приурочивается к какой-либо важной в обществе дате, юбилею. Поэтому следует тщательно продумать открытие недели детской книги. Сценарий мероприятия составляется на основе актуальных социальных вопросов. Например, тематика такого праздника может быть связана с юбилеем современного писателя или научным открытием.
Почему именно весной проводятся посвященные чтению мероприятия? «Неделя детской книги» в библиотеке традиционно организовывается в конце марта или в начале апреля. И это неудивительно. Ведь именно 1 марта отмечается Международный день детской поэзии, а 2 апреля — Международный день детской книги. Кроме того, 2 апреля также является днем рождения выдающегося детского сказочника — Ганса Христиана Андерсена. Таким образом, сценарий недели детской книги в детской библиотеке должен содержать многогранную, объемную информацию. Она не только позволит заинтересовать школьников чтением, но и станет опорной точкой для активизации их познавательной самостоятельной деятельности.
Подготовительная работа
Какая требуется подготовительная работа для организации мероприятия? «Неделя детской книги» в библиотеке планируется в рамках образовательной программы. Учувствовать в организации праздника могут как непосредственно библиотекари, педагоги, психологи, так и школьники. С чего начать? В первую очередь требуется определить тематику. Отталкиваясь от этого, уже можно составить примерный план праздника, утвердить его. Сценарий недели детской книги в детской библиотеке должен включать разные формы деятельности, в частности выставки, встречи, литературные викторины и конкурсы, театрализованные мероприятия и др.
Составив план, следует распределить ответственных за выполнение отдельных его пунктов лиц. Затем нужно продумать список гостей, а также позаботиться о реквизите и оформлении мероприятия. Проводится подготовительная работа со школьниками на уроках литературы и внеклассной деятельности — дети вспоминают ранее изученные литературные произведения, готовят творческие работы.
Как придумать название?
Составить план такого мероприятия следует заранее — не менее чем за месяц до предполагаемого дня его проведения. Какие можно придумать названия недели детской книги? Опираться следует на общую тематику мероприятия. Так, если основным направлением недели является популяризация современной детской литературы, то можно придумать такие названия, как: «Книга — гаджет прошлого в новом веке» или «Современные писатели — детям».
Примерный план
Определившись с тематикой и названием, необходимо приступить к ежедневной разработке мероприятий. Предлагаем следующий примерный план недели детской книги.
| Дни | Форма деятельности | Возраст |
День первый | 1. Музыкально-литературный праздник «Читать — это модно!» 2. Театрализованное интерактивное мероприятие «Виртуальное путешествие в сказочную страну». | 8-11 классы 1-7 классы |
День второй | 1. Библиотечный час «Современные технологии изготовления книг». 2. Театрализованное мероприятие «Как рождается книга?» | 5-9 классы 1-4 классы |
День третий | 1. Встречи с современными детскими писателями (возможна организация такого мероприятия в форме онлайн-чата). | 1-11 классы |
День четвертый | 1. Викторина по сказкам Ганса Христиана Андерсена. 2. Литературный квест «Юные сыщики». | 1-5 классы 6-8 классы |
День пятый | 1. Выставка книг современных детских авторов «Удивительное путешествие». 2. Выставка творческих работ «Иллюстрация к любимой книге». 3. Конкурс рисунков «Волшебный сказочный герой». | 1-11 классы 5-8 классы 1-4 классы |
День шестой | Торжественное закрытие недели детской книги. Награждение победителей конкурсов и викторин. Определение «читателя года». | 1-11 классы |
Открытие «Недели книги»
Долгожданным событием как для детей, так и для взрослых является торжественное открытие «Недели детской книги». Сценарий такого мероприятия следует составить таким образом, чтобы сразу завоевать внимание школьников. Поэтому организатору потребуется проявить творчество и креативность на этапе подготовки к такому празднику. Современных детей заинтересуют интерактивные формы проведения мероприятия, использование световых эффектов, анимационных игровых элементов. Можно предварительно провести опрос школьников, определив любимых литературных персонажей и художественные предпочтения. Полученные данные рекомендуется использовать при составлении сценария предстоящего мероприятия. Безусловно, также следует учитывать материально-технические возможности библиотеки.
Идеи проведения открытия праздника
В нашем плане мы предложили провести открытие «Недели книги» отдельно для школьников старшего и младшего возраста. Так, музыкально-литературный праздник для учащихся 8-11 классов «Читать — это модно!» может быть проведен в виде спектакля по мотивам современного детского произведения. На такое мероприятие при возможности могут быть приглашены авторы, творческие коллективы.
Для учащихся 1-7 классов предлагаем провести театрализованную интерактивную игру «Виртуальное путешествие в сказочную страну». На таком празднике, благодаря использованию интерактивной доски и других средств информационно-коммуникационных технологий, школьники знакомятся с персонажами современной детской литературы. Кроме того, сценарий мероприятия должен включать активные игры со зрителями. Такая необходимость вызвана психолого-физиологическими особенностями младших школьников, а именно неспособностью детей указанного возраста удерживать внимание длительное время на одном виде деятельности.
Встречи
Познавательной для детей формой работы являются встречи с писателями. Несмотря на то что пригласить авторов любимых произведений школьников не всегда возможно, знакомство с творчеством местных современных поэтов и прозаиков оставит немало положительных впечатлений у детей. Встречи можно организовать в разных форматах. Например, провести такую работу в виде интервью, на котором беседа межу ведущим и гостем ведется по заранее подготовленным вопросам. Также возможно организовать выступления писателей, где авторы могут рассказать интересные истории создания своих произведений, поделиться творческими секретами, ответить на волнующие детей вопросы.
Выставки
Познавательным как для школьников, так и для их родителей мероприятием является выставка к «Неделе детской книги». Демонстрируют не только творчество писателей, но и работы школьников. Так, мы предлагаем провести для младших учащихся конкурс рисунков «Волшебный сказочный герой» — детям 1-4 классов необходимо придумать и изобразить нового сказочного персонажа. Старшим учащимся будет интересно попробовать себя в роли иллюстратора к любимому литературному произведению — все желающие могут выполнить такое задание. Работы детей оформляются в виде выставки «Иллюстрация к любимой книге». Ознакомиться с современными литературными произведениями будет интересно не только школьникам, но и их родителям. Поэтому в библиотеке можно организовать выставку книг детских авторов нашего времени под названием «Удивительное путешествие».
Соревнования, викторины, конкурсы
Безусловно, детям нравятся различные соревновательные игры. Поэтому «Неделя детской книги» в школьной библиотеке должна проводиться с использованием подобных форм работы. В нашем плане мы предложили такую соревновательную деятельность, как викторина по сказкам Ганса Христиана Андерсена для младших школьников и литературный квест «Юные сыщики» для 5-8 классов.
До сих пор в школах и библиотеках популярными формами проведения соревнований являются игры: «Литературный брейн-ринг», «КВН», «Поле чудес» или «Что? Где? Когда?». Но дело в том, что в среде современных школьников подобные развлечения не считаются популярными, являются пережитком прошлого. Поэтому и интерес к участию в таких соревнованиях у них невелик. Организатору «книжной недели» следует не только иметь представление о современных тенденциях в молодежной культуре, но и владеть творческим мышлением, креативностью. Так, литературные соревнования можно провести в виде квестов, игр-загадок, детективных историй и др.
Оформление
Как оформляются такие мероприятия? «Неделя детской книги» в библиотеке предполагает создание определенной атмосферы, которая, в свою очередь, зависит от цели праздника. Так, если основной темой мероприятия является современная детская литература, то оформить зал библиотеки можно изображениями героев популярных книг. Интересной идеей станут фигуры из воздушных шаров. Также можно предложить всем гостям отдельные характерные элементы костюмов современных героев детских произведений.
Работа с семьей
При подготовке к такому празднику, как «Неделя детской и юношеской книги», следует продумать и работу с родителями школьников. Семейные ценности являются важной составляющей формирования интереса детей к чтению. Работа с родителями учащихся может быть проведена в форме круглого стола под названием «День семейного чтения», беседы «Значение книги для всестороннего развития личности ребенка». Также организовываются совместные чтения, семинары и другие формы просветительской работы, на которых родители школьников могут получить ответы на вопросы о том, для чего нужно чтение детям, как заинтересовать малышей литературой, а также получить список рекомендованных изданий для ребенка конкретной возрастной категории.
Закрытие «Книжной недели»
Немаловажным является правильное подведение итогов проведенной работы. Завершающий праздник «Недели детской книги» повысит эффективность проведенных ранее мероприятий. Помимо выступлений творческих коллективов и гостей праздника, сценарий должен включать награждение победителей соревнований, викторин, конкурсов. Кроме того, определение «Читателя года», как показывает опыт работы, также является эффективной формой повышения мотивации школьников к чтению.
Таким образом, проведение «Недели детской книги» в библиотеке — это традиционное ежегодное мероприятие, которое проводится в большинстве образовательных учреждений, целью которого является повышение интереса детей к чтению книг. Данная проблема является актуальной в современном обществе. Поэтому организаторам мероприятия следует подойти к подготовке к празднику ответственно, проведя качественную предварительную работу.
fb.ru
Сценарий праздника ко дню детской книги
Сценарий внеклассного мероприятия ко Дню детской книги в начальной школе
2 апреля — Международный День детской книги
Ведущий 1. Книга для любого человека имеет огромное значение. Без книг невозможно обойтись.
Ведущий 2. Приходит она к человеку в самом раннем возрасте. Сам ребенок еще не умеет читать, но мама уже читает ему простые стихи.
Ученик 1.
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу,
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший.
Ученик 2.
Зайку бросила хозяйка,
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
А. Барто
Ведущий 1.
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл — и вот сама
Идет волшебница зима.
Ребята, кто написал эти строки?
(Ответы детей)
Ведущий 1. Правильно, Пушкин. Мы знакомимся с этим поэтом с самого раннего возраста, и его творчество сопровождает всю нашу жизнь. Его стихи очень мелодичны, легко запоминаются и доступны пониманию.
У лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том,
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом.
Ведущий 2. Сегодня мы вспомним произведения разных писателей.
Ведущий 1. Какие книги вы прочитали в последнее время? Кто их автор?
(Ответы детей)
Ведущий 1
Живет книга уже несколько тысячелетий. Но не всегда она была такой, какой вы видите ее сейчас.
Самый первый прообраз книги – «человек книга». В очень далекие времена, когда люди не имели письменности, свои законы и верования, свои предания они хранили не на книжных полках, а в своей памяти. Предания передавались от одного человека к другому. Назывались такие люди сказителями. На Руси сказители сопровождали рассказ игрой на гуслях. Поэтому они назывались гуслярами.
С изобретением письменности люди стали оставлять свои послания на камнях, плитках. Они назывались «книга – плитка». . Писарь чертил свои знаки на мягкой глиняной плитке заострённой палочкой. В том самом виде, в котором мы привыкли их видеть в наше время, книги появились примерно 2 тысячи лет тому назад. Назывались они кодексами. Слово «Кодекс» в переводе с латинского, означало дерево, позднее – книга из дерева. Представьте себе дощечку с выдолбленным углублением. В него наливали расплавленный воск и, пока он был мягким, разглаживали его. По застывшему воску хорошо писала острая металлическая палочка. Несколько таких дощечек соединяли шнурком в книжечку. Эти книжечки носили с собой. Дети на них писали и рисовали, поэты писали стихи, счетоводы вели счета.
Позже появилась потребность в книгопечатании: грамотных людей становилось всё больше и больше, нужны были книги доступные и в больших количествах. Стали открываться бумажные фабрики.
. Открыл книгопечатание немец Иоанн Гуттенберг в 15 веке. Он придумал. Как изготовлять металлические литеры – буквы для печатания.
На Русь же бумагу завезли итальянские купцы, приезжавшие в Новгород. А новатором печатания стал Иван Федоров, который в 1564 году издал «Апостол». Позже стали издаваться и другие книги. Сейчас они издаются миллионами экземпляров. : Много веков прошло, прежде чем изменился вид книги, и она приобрела привычный для нас облик: с обложкой и страницами. Теперь книги создают печатные машины.
Чтобы родилась книга, трудятся лесорубы и сплавщики, писатели и художники, редакторы и корректоры, наборщики и печатники и многие другие. Много усилий требуется от них, чтобы книга стала красивой, интересной и прослужила долго.
Во все времена, во всех странах мира люди ценили книги и берегли их как самые драгоценные сокровища, создавая БИБЛИОТЕКИ.
. Библиотеки бывают разные. Бывают домашними, а бывают общественными государственные и личные, научные и учебные, школьные и городские.Но каждая – это целый дом книг. Вся человеческая мудрость, все накопленные знания, поэтические образы – все хранится в книгах. государственные и личные, научные и учебные, школьные и городские.
Ведущий 2. А теперь маленький конкурс: какие пословицы и поговорки вы знаете о книге.
Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Книга подобна воде, дорогу пробьет везде.
Прочел хорошую книгу – встретился с другом.
Какие молодцы!
А теперь немножко поиграем. (Читает пословицы, зрители дополняют). Например:
— Книга книгой, но и мозгами… (двигай).
— Книга поможет в труде, выручит…(в беде).
— Книга твой друг, без нее как… (без рук).
— Кто много читает, тот много.. (знает) и.т.д.
Начало фразы
С книгой поведешься,
Ум без книги,
Нет умного соседа –
Написано пером,
Книжку читай,
Будешь книги читать –
Прочел хорошую книгу –
Книга подобна воде,
Хорошая книга
окончания
ума наберешься
как птица без крыл
с книгой побеседуй
не вырубишь топором
разуму набирай
будешь все знать
встретился другом.
дорогу пробьет везде
ярче звездочки светит
Ведущий 2. Кто для вас написал такие повести и рассказы: «Приключения Незнайки и его друзей», «Затейники», «Федина задача»? (Н. Носов) Вспомните, какие рассказы К. Паустовского мы с вами читали. О чем писал Паустовский?
(Ответы детей)
Ведущий 1. Послушайте рассказ о замечательном детском писателе К.И. Чуковском.
(Ученик выступает с заранее подготовленным докладом)
Ведущий 2. Кто, на ваш взгляд, написал самые лучшие сказки?
(Ответы детей. Рассказ о Г.Х. Андерсене — ученик выступает с заранее подготовленным докладом)
Ведущий 1.
Стихи для детей сочиняют поэты,
В них наше счастливое детство воспето.
Нам пьесы и сказки они посвящают,
Про лучших из нас они песни слагают.
Немало хороших создали стихов
Барто, и Маршак, и Сергей… (Михалков).
Ведущий 2. Из какого произведения эти строки: «Лихо мерили шаги две огромные ноги, сорок пятого размера покупал он сапоги»? («Дядя Степа») В каком стихотворении С. Михалков рассказывает об изнеженном мальчике Вите? («Про мимозу»)
Ведущий 1. А сейчас, ребята, вспомним с вами героев других произведений. Назовите героя и автора.
1. Он дружок зверям и детям,
Он живое существо,
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного,
Потому что он не птица,
Не тигренок, не лисица,
Не волчонок, не сурок,
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка.
А зовется… ( Чебурашка. Э. Успенский)
2. Скачет лошадь непростая –
Чудо-грива золотая.
По горам парнишку носит,
Да никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок –
Удивительный конек
По прозванью… (Горбунок. П. Ершов)
3. Враг людей и враг зверей —
Злой разбойник… (Бармалей. К. Чуковский)
4. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит.
Это доктор… (Айболит. К Чуковский)
5. Сейчас потолкуем о книге другой:
Тут синее море, тут берег морской –
Старик вышел к морю, он невод забросил.
Кого-то поймает и что-то попросит.
О жадной старухе рассказ тут пойдет,
А жадность, ребята, к добру не ведет. (А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»)
Ведущий 2. В каком произведении В. Маяковский написал, как надо обращаться с книгой? («Что такое хорошо и что такое плохо?»)
А у меня есть для вас ещё потруднее загадки. Смотрите, у меня есть вот такая корзинка, а в ней какие-то вещи. Вы сейчас должны отгадать, что это за вещи, и из какой они сказки.
1. здесь лежит предмет, который заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька. Они успокоились только тогда, когда получили взамен такой же предмет, но золотой. (Яйцо. «Курочка-ряба»)
3. А эту вещь проглотил крокодил, когда он с Тотошей и Кокошей по аллее проходил. Что же он проглотил? (Мочалка. «Мойдодыр»).
4.Этот предмет я вам покажу, но вы должны сказать, как звали девочку, которая спала в маленькой ореховой скорлупке, которая служила девочке кроватью? (Дюймовочка. Г-Х. Андерсен)
33 богатыря
К нам пришли сюда не зря.
Изучая их секреты,
Ты на всё найдешь ответы,
Но скажите нам пока,
Как зовут их? ( Азбука)
У каждой девчонки и у мальчишки
Есть эта книжка, заветная книжка,
Читают и ныне, читали и встарь
Чудесную книгу с названьем (Букварь)
Ну вот. Разгаданы все загадки. Молодцы, ребята, хорошо знаете сказки и умеете разгадывать загадки.
Ребята,назовите свои любимые книжки.
Ответы детей___________
Молодцы!
Сегодня мы много говорили о том, какое место в жизни человека занимает книга, являющаяся результатом огромного труда многих поколений людей.
Но никогда не лишним будет напоминание о бережном отношении к книгам и школьным учебникам.
(Звучит аудиозапись)
«Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, если меня возьмут другие читатели. Не пишите на мне ручкой и карандашом — это так некрасиво. Если вы кончили читать и боитесь потерять место, на котором остановились, вложите между страницами закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.
В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что сырая погода мне вредна. Помогите мне остаться свежей и чистой, а я помогу вам быть счастливыми и умными. Послушайте, какой я путь прошла, прежде чем прийти к вам».
Ученик 1. Запомни:
Трудились отец твой и мать,
Тебе бы надо уважать
Труды их и заботы –
Беречь и книгу, и тетрадь,
Не мять, не пачкать, не трепать
Страницы, переплеты.
Ученик 2.
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
— Ну, как твои делишки? –
Одна спросила у другой.
— Ох, милая, мне стыдно перед классом:
Хозяин мой
Обложки вырвал с мясом!
Да что обложки… вырваны листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей…
Боюсь, лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
— Твои мне незнакомы муки.
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки:
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу –
О них и говорить-то неприлично…
За то и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично».
— Ну, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
В басне нет загадки.
Расскажут напрямик
И книги, и тетрадки,
Какой ты ученик.
С. Ильин
Ведущий 1. Какой же мы сделаем вывод? Какую книгу приятнее держать в руках? ( Чистую, немятую)
Ученица 1. Ребята, послушайте стихотворение С. Маршака.
У Скворцова Гришки
Жили-были книжки –
Грязные, лохматые,
Рваные, горбатые,
Без конца и без начала,
Переплеты — как мочала,
На листах — каракули.
Книжки горько плакали.
— Как нам быть? –
Спросили книжки.
Как избавиться от Гришки?
И сказали братья Гримм:
— Вот что, книжки, убежим!
Растрепанный задачник,
Ворчун и неудачник,
Прошамкал им в ответ:
— Девчонки и мальчишки
Везде калечат книжки.
Куда бежать от Гришки?
Нигде спасенья нет!
— Умолкни, старый минус, —
Сказали братья Гримм, —
И больше не серди нас
Брюзжанием своим!
Бежим в библиотеку,
В центральный наш приют, —
Там книжку человеку
В обиду не дают!
Ученица 2. А чтобы книги в библиотеке были всегда в порядке, надо им устраивать «книжкину больничку». Надо помнить о том, что, прежде чем читать книгу, следует обернуть ее в обложку, и сдавать книгу в библиотеку нужно в срок.
Ведущий 1. Заканчивается наш праздник. Скажите, чему же учат книги? Как надо относиться к книгам?
(Ответы детей)
Ведущий 2. Теперь вы знаете, что над книгой трудятся сотни людей и этот труд надо беречь. Я думаю, что с сегодняшнего дня вы еще лучше и бережнее будете относиться к книгам.
Ведущий 1. Народная мудрость гласит: «Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает. Много знает всегда тот, кто много читает». Желаем вам побольше интересных книг!
infourok.ru
Сценарий,посвящённый Международному Дню детской книги
2 АПРЕЛЯ — МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ДЕТСКОЙ КНИГИ
Международный день детской книги отмечается ежегодно 2 апреля, в день рождения датского писателя-сказочника ХансаКристиана Андерсена (1805-1875).
Праздник отмечается, начиная с 1967 г. по инициативе и решению Международного совета по детской книге.
И везде, у всех стран и народов королем праздника считается Андерсен. Писатель очень любил свою родину, Данию, ее народ и ненавидел войны, которые принесли столько горя ему и его соотечественникам. В своих сказках ХансКристиан рассказывал о простых тружениках и воспевал в них Справедливость, Добро, Любовь, чувство человеческого достоинства. В сказочном мире, созданном писателем, его герои — бедняки — мужественно сражаются со своими противниками — богачами, придворными, королями — и побеждают их.
– Ребята, с помощью чего Андерсен учит нас разбираться в людях, помогает понять, что такое Правда,Справедливость, Красота и Любовь! (С помощью сказок, книг.)
— Верно. Ведь книга — источник знаний..
Старов Дима
Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его, Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
Книга про все нам расскажет.
Книга все нам покажет:
Почему садится солнце,
Где прибой о берег бьется.
Где тепло,
А где мороз
Листья все смахнул с берез.
Если книгу прочитаешь,
Знаний множество получишь,
Лучше Родину узнаешь
И сильней ее полюбишь.
Сколько звезд в небесах,
Сколько цвету в лесах,
Сколько капель в Днепре —
Столько книг на земле!
Есть с ладошку одни,
Есть большие тома.
Проживают они
Вместе с нами в домах.
— Угадайте, о каких книгах пойдет речь.
Он дружок зверям и детям,
Он живое существо,
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного.
Потому что он не птица,
Не тигренок, не синица,
Не котенок, не щенок,
Не волчонок, не сурок.
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка,
Он зовется… (Чебурашка).
Э. Успенский
Скачет лошадь непростая –
Чудо-грива золотая,
По горам парнишку носит,
Да никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок –
Удивительный конек
По прозванью…. (Горбунок).
П. Ершов
Враг людей
И враг зверей
Злой разбойник… (Бармалей).
К. Чуковский
Он и весел, и не злобен,
Этот милый чудачок.
С ним хозяин, мальчик Робин,
И приятель — Пятачок.
Для него прогулка — праздник,
И на мед особый нюх.
Этот плюшевый проказник
Медвежонок… (Вини-Пух)
А. Милн
Появилась девочка в чашечке цветка.
А была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка, спала;
Вот какая девочка, как она мила!
Кто читал такую книжку.
Знает девочку-малышку. (Дюймовочка)
Х.-К. Андерсен
– Велика роль книги. Книга учит доброму отношению людей разных национальностей друг к другу. В русском языке очень много пословиц. Пословица советует, предупреждает, поучает, наставляет. Люди с уважением относятся к пословицам, часто используют их в своей речи. От этого речь становится яркой, образной. Много пословиц и о том, что «чтение — лучшее учение».
«Кто много читает, тот много и знает», — говорит народная пословица. И это так. Книги рассказывают нам о нашей Родине, о лучших ее людях, учат разбираться в них.
Книга — наш помощник в труде. Рабочий читает литературу о технике, чтобы лучше управлять станком, врач — по медицине, чтобы лучше лечить, учитель — по педагогике, чтобы лучше учить и воспитывать детей.
Мы читаем книги, которые позволят нам стать грамотными людьми, а это поможет нам осознано выбрать профессию, когда мы станем взрослыми людьми.
ВИКТОРИНА
(Узнать по иллюстрациям сказки Андерсена.)
«Снежная королева».
«Дюймовочка».
«Стойкий оловянный солдатик».
«Огниво».
«Новое платье короля».
«Дикие лебеди».
«Гадкий утенок».
«Русалочка».
«Принцесса на горошине».
«Свинопас».
«Соловей».
Какие пословицы о книгах вы знаете?
Игра «Найди пару»
Хорошая книга — лучший друг.
Книга — лучший подарок.
Книга книгой, а своим умом двигай.
С книгой жить — век не тужить.
Ум без книги — что птица без крыльев.
Книга — зеркало жизни.
Книга для ума — что теплый дождик для всходов зерна.
Книга поможет в труде, выручит в беде.
Прочел новую книгу — встретился с другом.
Грамоте учиться — вперед пригодится.
Кто в грамоте горазд, тому не пропасть.
Книга подобна воде: дорогу пробьет везде.
С книгой поведешься — ума наберешься.
Из глубины моря достают жемчуг, а из глубины книг черпают знания.
Золото добывают из земли, а знания — из книг.
Книга — мост в мир знаний.
Знание дороже денег, острее меча, страшнее пушки.
– Как вы думаете, нужно ли беречь книгу? Почему?
Послушайте, какой путь проделывает книга, прежде чем прийти к вам.
Чтение стихотворений учащихся 1-4 классов.
Коля. Пока книга сделается книгой,
Огромный путь она пройти должна.
И сколько знаний требуется разных,
Труда, заботы, чтобы родилась она.
Аня.Пока бумагу сделают, ребята,
Приложится большой, тяжелый труд.
Писатель на бумаге пишет книгу,
Потом ее в редакцию несут.
Петя.За книгой — столько дней рабочих,
Ночей бессонных, помыслов живых…
Писателям я очень благодарна,
За труд упорный уважаю их.
Коля.Вот рукопись готова. И редактор
Прочтет ее. Потом отдаст в печать…
За каждое словечко в этой книге
Перед народом нужно отвечать!
Аня. Проворная печатная машина
И день, и ночь печатает листы…
Но ведь листы — они еще не книга,
Ее такой читать не станешь ты!
Петя. Ее подклеить нужно и обрезать,
В хороший переплет переплести,
Упаковать, на поезде отправить
И по всей стране их развести.
ЗАПОМНИ:
Трудились твой отец и мать,
Тебе бы надо уважать
Труды их и заботы,
Беречь и книжку, и тетрадь,
Не мять, не пачкать, не трепать
Страницы, переплеты.
— Теперь представьте, что книги умеют говорить. Что бы они тогда сказали?
ИНСЦЕНИРОВКА СТИХОТВОРЕНИЯ ИЛЬИНА «ДВЕ КНИЖКИ»
Однажды встретились две книжки, разговорились меж собой.
Дмитриева Даша – Ну, как твои делишки? — одна спросила у другой.
Барсукова Нина– Ох, милая, мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложка… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей.
Тогда летать мне в облаках!
А у тебя целы бока?
Дмитриева Даша– Твои мне незнакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично»!
Барсукова Нина– А мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
В басне нет загадки:
«Расскажут напрямик
И книжки, и тетрадки
Какой ты ученик!»
(Дети произносят вместе)
И ежели вы вежливы,
Вы книжки обернете,
В опрятном, не измазанном
И чистом переплете.
Любит летчик самолет,
Пулеметчик пулемет,
Как стекло, светло и чисто
Блещет мастера станок.
Содержи и ты в порядке
Парту, книжки и тетрадки.
– Книги помогают нам овладевать знаниями, обогащают наш ум. «Ум без книги — что птица без полета» — гласит народная пословица. Книги помогают преодолевать трудности, учат быть смелыми, вежливыми, добрыми, любознательными, эрудированными.
А теперь настало время проверить вашу эрудицию.
ЗАГАДКИ
Не куст, а с листочками, Не рубашка, а сшита.
(Книга)
Белое поле, черное семя,
Один его сеет, другой — разумеет.
(Письмо)
Кто молча учит?
Без языка, а обо всем рассказывает,
Без головы, а все знает,
Без ног, а везде бывает.
(Книга)
С подругами и сестрами
Она приходит к нам.
Рассказы, вести новые
Приносит по утрам
(Газета)
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Терпеливым языком.
(Книга)
Летела стрела и попала в болото,
А в том болоте поймал ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей? (Царевна-лягушка из одноименной сказки.)
Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка».)
Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то.
(«Волк и семеро козлят».)
Под окном за пряжу села
Ждать хозяев, а глядела
Все на яблоко. Оно
Соку свежего полно.
Так свежо и так душисто,
Так румяно, золотисто.
(Л. С. Пушкин, «Сказка о мертвой
царевне и о семи богатырях».)
– Скажите, чему же учат книги?
Некрасов Ваня
Я с детских лет язык России
По сказкам Пушкина учил.
Он свет мечты неугасимой
Навек мне в сердце поселил.
Я к вам обращаюсь, товарищи дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книга друзьями заходит в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Стихи для детей сочиняют поэты,
В них наше счастливое детство воспето.
Нам пьесы и сказки они посвящают,
Про лучших из нас они песни слагают.
И пишут немало хороших стихов
Барто, и Маршак, и Сергей Михалков.
Моторина Лена
Ты друг мой верный, книга,
Ты, книга, помогаешь учиться, строить, жить.
Зовешь любить Отчизну, хорошим другом быть!
Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
С тобой интересней бывает досуг,
Мы время отлично проводим вдвоем,
И наш разговор потихоньку ведем
Я слышу тебя, я иду за тобой.
Я к морю спускаюсь и вижу прибой.
С тобой дорога моя далека —
В любую страну и в любые века.
Ты мне отвечаешь на каждый вопрос:
Как Пешков Алеша учился и рос,
Какие он первые книжки читал,
Что в жизни он видел,
Как Горьким он стал.
Ты мне говоришь про дела смельчаков,
Про злобных врагов и смешных чудаков,
Про тайны земли и движенье планет…
С тобой ничего непонятного нет,
Ты учишь правдивым и доблестным быть,
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу,
Без книги хорошей я жить не могу!
А теперь ответьте на мои ш у т о ч н ы е в о п р о с ы:
1. В каких согласных по 100 согласных? (Стол, стог, стон, сток (воды), стой, стоп.)
2. В каком слове сорок гласных? (Сорока.)
3. Когда мальчика называют женским именем? (Соня, когда он любит поспать.)
4. Чем заканчивается как день, так и ночь? (Мягким знаком.)
5. Какая европейская столица стоит на скошенной траве? (Париж.Стоит на реке Сена.)
6. Какой город летает? (Орёл.)
7. Какую реку можно срезать ножом? (Прут.)
8. Какая земля никогда не старится? (Новая Земля.)
Королева-книга: В нашем Читай — городе я нашла шкатулку. В ней спрятались разные предметы, чтобы узнать какие, нужно отгадать загадки (шкатулка с загадками) (По мере разгадывания загадок из шкатулки достаются «отгадки «)
1) Есть, друзья, такая птица: если сядет на страницу, Очень рад бываю я, а со мною вся семья. (Пятерка.)
2) Грамоты не знаю, а весь век пишу. (Ручка.)
3) Черные, кривые, от рожденья все немые. Встанут в ряд — заговорят. (Буквы.)
4) Хоть я и не прачка, друзья, стираю старательно я. (Резинка.)
5) Проживают в трудной книжке хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти сосчитают все на свете. (Цифры.)
6) Шея длинная такая, хвост крючком.и не секрет:
Любит всех она лентяев, а ее лентяи — нет! (Двойка.)
7) В этой шкатулке лежит не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает. Что это? (Книга.)
8) Первую книжку,
Где буквы ты изучаешь.
Как ты её называешь?
(Букварь)
Игра «Чей предмет, из какой книги»
/красная шапочка, шляпа Незнайки, тюльпан Дюймовочки, золотой ключик, пустая банка из- под варенья Карлсона, веретено Настеньки- из сказки Морозко, горошина «принцесса на горошине», зеркало- «Спящая красавица», перо- перо жар- птицы, зонтик- Оле- Лукойе, хвост- серого волка из сказки «Волк и Лиса»/.
infourok.ru
Кинешемская центральная библиотека им. В.А.Пазухина: Международный день детской книги
Начиная с 1967 года по инициативе и решению Международного совета по детской книге ежегодно 2 апреля, в день рождения сказочника Г.Х. Андерсена, весь мир отмечает Международный день детской книги.
Сказочник датского королевства
1 апреля в библиотеке №11 («Автоагрегат») ребята литературного клуба «Читай-компания» совершили путешествие по сказкам Г.Х.Андерсена «Сказочник датского королевства», посвященное Международному дню детской книги и 200-ю со дня рождения Г.Х.Андерсена. Это было не простое путешествие, а еще и игра, в которой ребят ждали забавные викторины и конкурсы. Дети познакомились с презентацией «Жил-был сказочник. Ребята участвовали в конкурсах: «Что за герой?», «Бюро находок», «Самая, самая», «Звери и птицы», «Найди пару», «Доскажи словечко», участвовали в викторине по сказкам Андерсена.
Победителями стали Юрыжева Наташа – 9 баллов и Голощапова Маша – 7 баллов. Ребята получили в подарок небольшие сувениры.
Заведующая библиотекой №11 Комарова В.Л.
Созвездие сказок
Познавательно-игровая программа «Созвездие сказок» прошла в библиотеке-филиале №10.
Очередная встреча «Книгочеев» была посвящена 210-летию Ганса-Христиана Андерсена. Дети познакомились с биографией датского сказочника, а затем две команды – «Оловянные солдатики» и «Дикие лебеди» приняли участие в игре: отгадывали загадки о сказочных героях, узнавали произведения Андерсена по иллюстрациям, определяли сказки по отрывкам, которые зачитывали участники команд. Выполнять задания юным читателям помогала выставка книг.
И участники, и библиотекарь Ж.Уланова, руководитель клуба «Книгочеи», получили много положительных эмоций. Победившая команда «Оловянные солдатики» отличилась сообразительностью и чувством юмора. Особенно удивил ребят участник команды Богдан Новиков, предложивший неожиданную рекламу волшебного горшочка из сказки Андерсена «Свинопас».
В заключение были подведены итоги. Сладкие призы получили обе команды.
Международный день детской книги
Удивительный факт: детская литература, как жанр, появилась не так уж давно. Первые книги для детей появились только в XVII веке, а до тех пор развлекательные и поучительные истории передавались исключительно из уст в уста. Однако сегодня стараниями литераторов детская литература — это огромное, динамично развивающееся направление. Которое, к слову, удостоилось особого праздника: по инициативе и решению Международного совета по детской книге 2апреля празднуют Международный день детской книги. Дата выбрана не случайно. 2 апреля на свет появился известный сказочник Ганс Кристиан Андерсен. Именно его перу принадлежат всемирно известные сказки: «Снежная королева», «Принцесса на горошине», «Гадкий утенок» и полторы сотни других не менее знаменитых историй.
Как же отмечают Международный день книги?
Сначала определяют страну и тему праздника. Далее, страна-хозяйка приглашает своего знаменитого писателя, чтобы создать послание ко всем детям планеты. А художник создает плакат Международного дня детской книги.
Интересный факт: В 2015 году страной проведения главных торжеств, приуроченных к Международному дню детской книги, стала Англия.
Раз в два года присуждается самая престижная награда в области литературы, которая носит имя Г.-К. Андерсена и также называется Малой Нобелевской премией.
В Детском отделе Центральной библиотеки им. В.А.Пазухина прошла акция, посвященная 210-му юбилею со дня рождения великого сказочника Ганса Христиана Андерсена и Международному дню детской книги.
Самые известные герои датского писателя встречали читателей на выставке «Сказочник Датского королевства». Сотрудники библиотеки, загадывали читателям загадки, показывали сказочные предметы и рассказывали о Г.Х.Андерсене. За правильные ответы ребята получали сладкие призы.
Маленькие читатели из детского сада №32 приняли участие в литературной игре – путешествии «Андерсен сказки писал для детей, чтобы сердца становились добрей», они активно отвечали на все вопросы и с радостью вспоминали сказки писателя.
А в читальном зале библиотеки был организован интерактивный кардмейкинг — изготовление открыток ручной работы. Ребята создавали открытки на тему «Чтения». Подручными материалами были вырезанные картинки, стихи из журналов. Готовые открытки дети уносили домой.
centrlib-kin.blogspot.com
Районная библиотека
В Джанкойской районной библиотеки к неделе детской и юношеской книги прошел литературный час «Открываем книгу — открываем мир». На литературном часе библиотекарь отдела обслуживания Власова С.Г. ознакомила юных читателей библиотеки с современными авторами и рассказала, какая литература пользуется спросом, какие книги познавательные и какие современные авторы хорошо и интересно пишут. Основным примера была Дж. Роулинг со своей серией книг о Гарри Потере — на основе этой серии книг были сняты фильмы о мальчике волшебнике. В завершении мероприятия библиотекарь ознакомила гостей с книжной выставкой «Будем с книжкою, дружить», на которой были представлены книги для детей и юношей. Книги разделены по жанрам сказки для детей и фэнтези для юношей. Азовская поселковая библиотека
В рамках недели детской и юношеской книги 24 марта в Азовской поселковой библиотеке для учащихся младших классов Азовской общеобразовательной школы прошла игра-путешествие «Веселый вагончик». Библиотекарь Акбарова Айше Сеяровна рассказала о роли книги и чтения в жизни человека. Затем из приглашенных детей организовали две команды. Команда девочек получила название «Ласточка», а команда мальчиков – «Ястреб». Началась увлекательная, познавательная игра-соревнование, состоящая из веселых вопросов по произведениям любимых писателей: А.С.Пушкина, А. Барто, Э. Успенского, Г.Андерсена, а также русским народным сказкам. Самыми активными были Белялов Асан, Попов Ваня, Приходько Женя. Дети активно отвечали на вопросы и болели за свои команды. Победила команда мальчишек, которая набрала больше баллов. К мероприятию из самых красиво иллюстрированных книг была оформлена книжная выставка «Книжная поляна детства»
Изумрудненская сельская библиотека
В рамках недели детской и юношеской книги в Изумрудненской сельской библиотеке 26 марта библиотекарем Слепченко Р.О. был проведен литературный час «Открой меня и найдешь клад». Многие дети не знают, что кроме художественных книг для детей издается и научно-популярная литература. Библиотекарь представила детям литературные произведения о науке, научных достижениях и об учёных, о природе, о космосе. Дети узнали, что в фонде библиотеки есть и энциклопедии, и книги, содержащие научные факты из разных областей знаний, и даже такие, где в доступной сказочной форме рассказывается о живых существах. Библиотекарь постаралась сделать подборку книг к литературному часу более широкой и разнообразной. Стало всем понятно, что каждая книга – это клад! Присутствовало — 12 человек Мирновская сельская библиотека
25 марта Мирновским сельским библиотекарем Косенковой Натальей Николаевной для учащихся 3-4 классов был проведен праздник «В гостях у мудрой книги» посвященный неделе детской и юношеской книге. Учащиеся приняли активное участие в литературной викторине «Узнай. Прочти. Выиграй», участвовали в конкурсах. Также был проведен обзор у книжной выставки «Путешествие в мир книг». Члены жюри были приятно удивлены четкими, правильными ответами ребят, что показало их знания и стремления к чтению детских художественных произведений. Основной целью мероприятия было вспомнить вместе с ребятами любимые произведения, развивать желание больше читать и пополнять свои знания. Цель была достигнута. Ребята из победившей и побежденной команды были награждены призами, а также сделали хороший выбор, взял книги для домашнего чтения. Присутствовало: 30 человек Новостепновская сельская библиотека В Новостепновской сельской библиотеке прошла неделя детской юношеской книги. В программе недели библиотекарь Высочина Г.В. провела литературный конкурс «Каждый день в гостях у книжки». Дети активно участвовали в конкурсных программах, выразительно читали стихотворения о книгах, роли чтения в жизни человека. Красочным было оформление мероприятия: высказывание о книгах знаменитых людей, иллюстративный материал, рисунки учащихся по теме конкурса. Такие мероприятия усиливают заинтересованность школьников к чтению, воспитывают их быть любознательными, брать пример для себя из лучших героев произведения. К мероприятию была оформлена тематическая полка «Животные и литература».
Пахаревская сельская библиотека
К неделе детской и юношеской книги в Пахаревской сельской библиотеке библиотекарем Азаман Светланой Гаджиевной был подготовлен и проведен ряд интересных мероприятий. Одно из них было проведено в Пахаревской средней школе для учащихся 6 класса. Азаман С. Г. рассказала детям об истории возникновения недели. Девизом викторины «Остров книголюбов» стал слоган «Кто много читает, тот много знает» Первый тур викторины содержал вопросы из области естественных наук, ответы на которые дети знали и с удовольствием на них отвечали. Второй тур был сложным, но не менее интересным, ответы на вопросы нужно было найти в справочной литературе. И с этим заданием дети справились отлично. Викторина показала, как важно обучить детей простым навыкам поиска информации, как важно уметь пользоваться справочниками, словарями и энциклопедиями. Азаман С. Г. провела презентацию справочных пособий «Компас в справочном бюро», рассказала детям, что в библиотеке имеется справочно-информационный фонд, с помощью которого можно найти ответ на любой вопрос. В заключение мероприятия дети говорили о роли книги в жизни человека, любят ли они читать? Какие книги предпочитают? Какие темы в литературе им больше нравятся? Все участники мероприятия пришли к выводу, что чтение – это полезное, приятное, нужное, интересное занятие. Победненская сельская библиотека
Заведующая Победненской библиотеки Кареева Татьяна Борисовна в рамках недели детской и юношеской книги для детей подготовила музыкальную гостиную «Музыка сердца, музыка души» для учеников 2 го класса Победненской школы. Перед слушателями выступили Зайченко Даша и Сильченко Ярослав. Они исполнили детские произведения «Ежик», «Масленица», «Василек», « Паровозик» и другие. Более опытные музыканты, ученики 5 класса Гулак Владик и Мельничук Данила порадовали слушателей произведением Рамиреса «Странник», Кафули «Вальс» и романсом Лебедева из фильма «Гардемарины, вперед». Выступление юных музыкантов сопровождалось рассказом о музыке, музыкальных инструментах, загадками и даже танцами. Елена Феликсовна рассказала ребятам, что музыка держится на трех китах: песня, танец и марш. Именно под звуки марша ребята и покинули библиотеку. Всем было интересно и весело. На мероприятии присутствовало 35 человек.
Перепелкинская сельская библиотека
Сельский библиотекарь Л.А. Довгопол провела литературный турнир «Остров тайн и загадок» для детей 4-6 классов. Дети угадывали названия произведения в конкурсе «Перевертыши», фамилии писателей по их именам, отвечали на вопросы с «Дерева мудрости», в музыкальном конкурсе по песенке отгадывали название мультфильма, угадывали героев по их описанию, в конкурсе «Литературная мозаика» собирали иллюстрации, а в конкурсе юных художников изображали на рисунке пословицу. Для ребят были оформлены книжные выставки «Писатели-любимые детьми» и «Читай, живи на яркой стороне». После турнира они пользовались особым спросом. В мероприятии приняли участие 12 человек. Придорожненская сельская библиотека
Стало уже доброй традицией ежегодно отмечать «Книжкины именины». Библиотекарем Придорожненской библиотеки Легкошерстовой Тамарой Михайловной, в дни каникул, для читателей 4-9 классов оформлена книжная выставка «Читают книжки дети, забыв про все на свете», а для юных читателей оформлена «Золотая полка для маленьких», где вниманию ребят были предложены не только книги , а и детские журналы. Увлекательное путешествие совершили ребята, принявшие участие в литературной игре «Волшебные страницы». В качестве разминки библиотекарь Легкошерстова Тамара Михайловна провела викторину «Сказочная азбука». Участникам нужно было назвать сказки по порядку букв алфавита. Ребята 3-6 классов с удовольствием приняли участие в игре « Угадай, какая я» Участникам было предложено по три карточки с названием сказок. Нужно было определить сказку народную и авторскую. С заданием справились все. Участники игры показали хорошие знания, проявили смекалку. Было весело и интересно. В мероприятии приняли участие 14 человек. Самые активные игроки: Крылов Д. 6 кл., Алиева Э.3 кл., Алиева Н. 4 кл. Поощрительными призами были награждены все участники праздника. Роскошненская сельская библиотека
В последнюю неделю марта в Роскошненской библиотеке прошла Неделя детской и юношеской книги, в рамках которой состоялся ряд мероприятий, направленных на популяризацию детской книги: конкурсно — игровые программы, викторины, книжные выставки, обзоры литературы знакомили с увлекательными книгами. Открылось Неделя детской и юношеской книги праздником «Путешествие по книжной вселенной». Роскошнеская библиотека пригласила всех ребят на именины детской книги. Главными участниками праздника стали учащиеся первых пятых классов, активные читатели и все желающие. Ребят встретила вредная старуху Шапокляк (Салимова Мерьем) которая думала, что дети, так же, как и она, никогда ничего не читают. Но ребята правильно ответили на все вопросы литературной викторины и доказали, что тот кто много читает, тот много узнает. А ещё были разнообразные игры и конкурсы. В библиотеке была открыта выставка рисунков «Книги любим мы читать и героев узнавать» на которой были представлены работы юных читателей в завершении праздника библиотекарь Панфилюк Ирина Андреевна отметила лучших читателей библиотеки. Фотографии на память и сладости подытожили праздник.
Рысаковская сельская библиотека
30 марта для ребят младшей группы Рысоковского детского сада «Малютка» в рамках недели детской и юношеской книги, сельским библиотекарем было проведено литературное знакомство «Твоя первая книжка». Так как детки маленькие, им была подобрана и прочтена дошкольная литература С. Г. Козлова «Песенка львенка и черепахи», К. Чуковского «Мойдодыр» и «Топтыгин и лиса», С. Маршака «Чиполино». После чтения каждой сказки с детками проводился диалог о прочтенном произведении. Малыши достаточно активно принимали участие в обсуждении. Мероприятие прошло увлекательно, поучительно.
Табачненская сельская библиотека
В Тачненской сельской библиотеке с 23 марта проходит неделя Детской и юношеской книги Разнообразные встречи, интерактивные игры, книжная выставка: «Наш нескучный книжный мир» раскрывают увлекательный мир литературных героев и дарят юным читателям радость общения с книгой. 25 марта с учащимися 4-5 классов библиотекарь Мизюк Ирина Евгеньевна провела литературную игру «День волшебных сказок». Активное участие дети приняли в игровой карусели «Почитаем-поиграем». Учащимся раздали листочки с отрывками из сказок, зачитав текст, ученик называл сказку, автора, если не знал, то другие дети помогали ему. Библиотекарь провела обзор «Книговорот новинок» — рассказала детям о новых книгах, поступивших в библиотеку и периодических детских изданиях. Завершилась неделя 27 марта конкурсом рисунков «Мой любимый сказочный герой», который дети готовили дома.
Тутовская сельская библиотека
В Тутовской сельской библиотеке прошла игра для учащихся младших классов «Ох уж эти сказки» в рамках недели детской и юношеской книги. Сельский библиотекарь Богомаз В. рассказала ребятам правила игры. Дети вспомнили свои любимые сказки, а затем по подсказкам, расставленные по всей библиотеке, искали в фонде библиотеки сказки, которые нужны для игры. Участники зарабатывали баллы за каждую правильную сказку. Следующий тур игры – вспомнить пословицу, или высказывание знаменитых людей о книге. На основании найденных книг прошла литературная викторина, затем конкурс «Угадай загадку» и конкурс «Памятники литературным героям». Яснополянская сельская библиотека
В Яснополянской сельской библиотеке прошел конкурс угадай мелодию для учащихся 5-6 классов посвященный недели музыки для детей и юношества. Для праздника была оформлена творческая выставка рисунков и поделок наших читателей. Во вступительном слове библиотекарь Наталья Любомировна рассказала ребятам о ромашке. Юные читатели услышали интересные легенды об этом удивительном цветке, которому столько внимания уделено в русской литературе и фольклоре. А так же библиотекарь решила проверить возможности детей; их сообразительность и способность открыть себя. Создать обстановку общей увлеченности и творчества, узнать кто же из них является меломаном, и разбирается в современной музыке . Перед вами ромашка с семью лепестками на которых написаны задания. Дети с большим энтузиазмом по очереди тянули лепесток, выполняли предложенные задания, пели песни, читали стихи, отгадывали загадки. Самыми активными стали Епонешникова Аня и Жидачевская Кристина. В конце мероприятия все участники конкурса получили поощрительные призы. |
64biblioteka.crimealib.ru
«Все о сказках и не только…» Библиотечное мероприятие для 1-2-х классов, посвященное открытию Недели детской книги
Задачи:
Обучающие. Уточнить и обогатить знания детей о русских сказках, учить узнавать сказку по заданию, формировать коммуникативные навыки.
Развивающие. Развивать умение действовать согласованно, развивать речь, воображение, фантазию, мышление, закрепить навыки аккуратного обращения с книгой.
Воспитательные. Воспитывать стремление общению с книгой, воспитывать умение слушать и понимать художественный текст.
Цели:
- развитие творческого мышления школьников, формирование интереса к чтению, расширение знаний о произведениях для детей,
- развитие смекалки, находчивости, эрудиции, памяти, воображения, развитие артистичности учащихся.
Ход мероприятия:
Библиотекарь: Здравствуйте, дорогие ребята и гости! Сегодня я пригласила вас на особое мероприятие, которое посвящено замечательной дате – Неделе детской книги. Уверена, что вы все любите книги и вам будет интересно услышать об истории возникновения этого праздника.
Пусть эта книжкина неделя
Продлится только до апреля,
Но вы, читающий народ,
Любите книгу круглый год!
А поможет мне сегодня провести этот праздник моя верная помощница – Волшебная книга. (Появляется Волшебная книга)
Волшебная книга: Вот уже семьдесят три года в нашей стране семь дней в конце марта называют Неделей детской книги, или Книжкиными именинами. Идея и название детского праздника принадлежит детскому писателю Льву Абрамовичу Кассилю. И по сей день неизменными участниками праздника остаются Книга, Читатель, Писатель и Библиотека.
Библиотекарь: Мало кто знает, что у этого праздника детских книг есть своя особая, очень интересная история и даже дата официального дня рождения. В марте 1943 года, во время Великой Отечественной войны, в Москве впервые был проведен необычный праздник — День детской книги. Тогда на один день к ним приехали прямо с фронта любимые детские писатели. Корней Чуковский, Самуил Маршак, Лев Кассиль, Сергей Михалков, они рассказали мальчишкам и девчонкам, чьи отцы и братья сражались с врагом, как рождается книга. С тех пор этот праздник, превратившийся в Неделю детской книги, отмечается каждый год в дни детских каникул. Во всех детских библиотеках России проводятся встречи с писателями, всевозможные викторины и конкурсы.
Волшебная книга: Вот и мы сегодня не остались в стороне и предлагаем вашему вниманию сказочную викторину.
Библиотекарь: Добро пожаловать в мир добрых сказок! А волшебная книга укажет вам дорогу.
Волшебная книга: (слайд №3) Перед вами — молочная река — кисельные берега. Но, чтобы нам перебраться с одного берега на другой, необходимо отгадать загадки.
■ Что в сказках всегда побеждает зло? Ответ: Добро.
■ Какими словами начинаются русские народные сказки? Ответ: «Жили-были…» «В некотором царстве, в некотором государстве…».
■ Что устраивают в русских сказках знатные люди в честь свадьбы или победы над врагом? Ответ: Пир.
■ Какое самое популярное число в русских народных сказках? Ответ: Три.
■ Какое животное имеет кличку Сивка-Бурка? Ответ: Конь.
■ Что в русской народной сказке «Иван-царевич и серый волк» называется «живой» и «мертвой»? Ответ: Вода.
■ Какой продукт питания помог курочке спасти жизнь петушку в русской народной сказке «Петушок и бобовое зернышко»? Ответ: Масло.
Библиотекарь: Молодцы, ребята! А между тем дорога привела нас в математический лес. Интересно, кто же затаился в дебрях математики? (слайд №4)
Волшебная книга:
Уверенный в себе, хоть неумейка,
И от природы он большой зазнайка,
А ну-ка угадать его сумей-ка,
Известен всем под именем…
(Незнайка)
Появляется сказочный персонаж Незнайка. (Слайд №5)
Незнайка
Я одеваюсь очень модно,
Поколочу кого угодно,
На все вопросы отвечаю:
«Отстаньте, братцы, я не знаю!»
Вставка из мультфильма «Приключения Незнайки»
Библиотекарь. Вечно с Незнайкой что-то случается. Что же произошло с ним сегодня?
Незнайка.
Хоть ты смейся,
Хоть ты плачь –
Не могу решить задач!
Может быть, плохой учебник?
Может быть, таланта нет?
Но нашел я способ верный –
Может, вы мне скажете ответ?
Незнайка читает задачи, ребята дают правильные ответы.
Задача 1.
Дима слив в саду нарвал,
И ребят он угощал:
Одну сливу дал Наташе,
Одну Лене, одну Саше,
Две остались у него.
Сколько было слив всего? (5 слив.)
Задача 2.
На подстилке 2 птенца,
Два пушистых близнеца.
И ещё готовы 5 из скорлупок вылезать.
Сколько станет птиц в гнезде, помогите мне.
(2+5=7)
Задача 3.
5 мышат в траве шуршат,
3 забрались под ушат.
2 мышонка спят под ёлкой.
Сосчитать мышей недолго.
(5+3+2=10)
Задача 4. Корова Мура в обед дала 6 литров молока. Три литра кот Матроскин отдал теленку, 1 литр выпил сам. Вечером заглянул в ведро и обнаружил, что осталось два литра. Пил ли молоко Шарик? Как вы думаете, ребята? (Нет.) Почему?
Библиотекарь: Молодцы, ребята! Все задачи правильно решили!
Незнайка: Спасибо, ребята! А я побегу дальше. До новых встреч!
Библиотекарь: Следующая наша остановка – театральная. Сейчас мы увидим с вами постановку сказки «Репка», которую покажут нам наши первоклассники, занимающиеся в театральном кружке.
(Постановка сказки «Репка»)
Библиотекарь: А сейчас ребята исполнят нам сказочные частушки.
(Слайды № 7-12)
Частушки про сказки и сказочных героев
* * *
Мы вернулись, мы вернулись,
Из-за тридевять земель!
И волшебные частушки
Пропоем для вас теперь!
* * *
Колобок ушёл от деда,
И от бабушки ушёл.
Не вернулся он к обеду,
И на ужин не пришёл.
* * *
Кот Баюн ушёл из сказки –
«Не хочу пугать детей!
Я ведь кот, мне надо ласки,
И сметанки пожирней!»
* * *
Надоел всем на болоте
Лягушачий зоопарк,
Водяной совсем не против
Сделать детям аквапарк!
* * *
Змей-Горыныч стал добрее,
Не сжигает всех огнём.
В сказках стало веселее,
Вот и мы поём о нём.
* * *
Серый Волк, Иван Царевич,
Василисушка Краса,
Прогоняют тёмну нечисть —
Чистят Русские Леса!
Библиотекарь. Наша дорога привела нас в литературное кафе. Давайте зайдем. С кем мы здесь встретимся, как вы думаете? (Слайд №13)
Волшебная книга
Лучший подарок, по-моему, мед,
Каждый осел это сразу поймет.
Даже немножечко — чайная ложечка –
Это уже хорошо!
Ну, а тем более полный горшок!
Кто это, ребята? (Винни-Пух.)
Появляется Винни-Пух, поет. (Слайд №14)
Винни-Пух.
Если я чешу в затылке, —
Не беда!
В голове моей опилки,
Да, да, да!
Но хотя там и опилки,
И шумелки, и вопилки,
А также кричалки, пыхтелки.
И даже сопелки! —
Сочиняю я неплохо
И-ног-да!
Винни-Пух. Ребята, давайте сочинять сказки вместе. Я буду читать стихи, а вы заканчивайте строчки в рифму.
Старый замок – в гуще леса,
В этом замке спит…(принцесса).
Лес дремучий замок прячет,
Принц отважный к замку …(скачет).
Ясно всем, что дальше будет:
Принц красавицу…(разбудит).
Злой Кащей совсем не глуп:
Сторожит он старый …(дуб),
На цепи из ста колец
Золотой висит…(ларец).
Тот ларец стеречь – не шутка.
Заяц в нем, а в зайце — …(утка).
На Кащея утка зла,
В ней – яйцо, а в нем — … (игла).
Кто иглу тайком достанет,
Тот сильней Кащея …(станет).
Библиотекарь. Молодцы, ребята! Какая замечательная у вас с Винни-Пухом сказка получилась! Давайте вместе поблагодарим Винни-Пуха и пожелаем ему удачи!
Отгадайте загадку:
Маленькая девочка весело бежит
По тропинке к домику,
Что в лесу стоит.
Нужно этой девочке
К бабушке скорей
Отнести корзиночку,
Посланную ей.
(Красная Шапочка)
Появляется Красная Шапочка, в руках у нее корзинка.
Библиотекарь
Красная Шапочка, что ты здесь делаешь?
Красная Шапочка. Я заблудилась в сказках и не могу найти дорогу. Чтобы выбраться отсюда, я должна исправить ошибки. Ребята, помогите мне.
(Показывает детям предметы, вещи, принадлежащие героям сказок, а дети узнают их.) Например: зеркальце — «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», золотые орешки — «Сказка о царе Салтане», яблоко и блюдце – «Сказка о серебряном блюдечке и наливном яблочке», золотой ключик – «Золотой ключик, или приключения Буратино».
Красная Шапочка. Спасибо, ребята! Побегу, меня бабушка ждет!
Библиотекарь: А сейчас мы с Волшебной книгой проведем конкурс, который называется «Блиц-вопросы». Мы будем вам задавать наводящие вопросы, а вы должны будете угадать о чем или о ком говорится.
Конкурс «Блиц – вопросы»
1.Звонкий, быстрый, веселый. (Ручей)
2.Вкусный, сочный, алый. (Арбуз)
3.Желтые, красные, осенние. (Листья)
4. Холодный, белый, пушистый. (Снег.)
5. Бурый, косолапый, неуклюжий. (Медведь.)
6. Серый, зубастый, голодный. (Волк.)
7. Маленькая, серенькая, пугливая. (Мышка.)
8. Ветвистая, зеленая, колючая. (Ель.)
9. Новая, интересная, библиотечная. (Книга.)
10. Старый, кирпичный, четырехэтажный. (Дом.)
11. Высокий, горбатый. (Верблюд.)
16. Птица длиннохвостая, говорливая, болтливая. (Сорока.)
Библиотекарь. Замечательный у нас сегодня праздник получился! Ведь правда?
Я попрошу выйти сюда моих сказочных помощников. (Выходят Красная Шапочка, Незнайка, Винни-Пух, Волшебная книга)
Вот и закончилась игра, Красная Шапочка
Расходиться нам пора.
Поиграли мы – ура! Незнайка
Развлекались хоть куда.
Всем спасибо за внимание, Винни- Пух
За задор, за звонкий смех,
За азарт соревнования, Волшебная книга
Обеспечивший успех.
Говорим мы: до свидания, Библиотекарь
До счастливых, новых встреч. Все вместе
Библиотекарь: Дорогие ребята! Учитесь у героев книг любить нашу землю, её поля, и леса, её города, её небо, её реки, её язык и искусство. Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы из новой книги!
Использованная литература:
- Путешествие в Читай-город: сценарии мероприятий, библиотечные уроки. 1-4 классы /авт.-сост. З.А. Чурикова, М.А. Багаева, И.А. Хапилина. – Волгоград. Учитель, 2009. — 173с.
- Лучшие сценарии развлекательных и познавательных программ для школьников. /А.Н. Кугач, С.В. Турыгина. – Ярославль: академия развития, 2008. – 192с., ил.
- Праздничный марафон. Игровые и познавательные программы для школьников. /А.Н. Кугач, С.В. Турыгина; худож. С.В. Павлычева. — Ярославль: Академия развития, 2007. — 192с.: ил.
xn--j1ahfl.xn--p1ai