Лист регистрации общего родительского собрания от 23.05.2012 г. — МегаЛекции
Перспективные планы
Перспективные планы пишутся педагогами во время летнего оздоровительного периода. В конце августа эти планы рассматриваются на методическом совете, и принимается решение об их утверждении (руководителем издается приказ об их утверждении). Перспективные планы пишутся по месяцам в соответствии с учебным планом. В отличие от календарного плана в перспективных планах указывается цель занятия, а не задачи. Они имеют следующий вид. Титульный лист:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому направлению
«Название»
| Рассмотрено на заседании методического совета протокол № : от 2012 г. |
Утверждаю
заведующий МБДОУ д/с «Название»
______________ Ф.И.О.
Приказ №___ от_____ 2012 г.
| № п/п | № группы | Ф.И.О. родителей | Роспись |
Перспективный план по развитию речи
младшей группы №____
Воспитатели: Ф.И.О.
Г. Название 2012
Настольная книга старшего воспитателя
Аокументация воспитателей
| Содержание планов: | |||
| Недели | Тема непосредственно образовательной деятельности | Цель | Литература |
| 1-я неделя | |||
| 2-я неделя | |||
| 3-я неделя | |||
| 4-я неделя |
Титульный лист календарного плана:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому направлению
«Название»
Календарные планы
Календарные планы — основной документ педагога. Без этого документа педагог не допускается к работе. В разных дошкольных учреждениях существует особенность календарного планирования в зависимости от реализуемой программы. Календарный план пишется педагогом на каждый день. Существует разная практика планирования. План можется писаться педагогом на день, на неделю или месяц. Между педагогами существует очередность написания планов. В таком планировании имеются свои плюсы и минусы. Если вы пишете план на месяц, то плюс заключается в том, что, если кто-то из педагогов заболел, у замещающего его педагога будет план. Минус такого планирования заключается в планировании наблюдений. Например, погода может резко измениться или у детей возникнет интерес к чему-то иному и вы должны это учесть при планировании. План пишется педагогами в общей тетради.
Календарный план образовательной деятельности
— младшей группы №__
на 2012/13 уч. год
Г. Название 2012
Воспитатели: Ф.И.О.
Предлагаем вашему вниманию образец календарного планирования образовательной деятельности в подготовительной к школе группе на один день.
7. Зак. 59
Планирование работы с детьми подготовительной группы с учетом ФГТ (календарное планирование)
| Непосредственно-об- | Работа с родителями | ||||
| разовательная деятель- | (взаимодействие | ||||
| ность (НОД) | Совместная деятельность | Самостоятельная | с семьями воспитан- | ||
| (образовательная дея- | (образовательная деятель- | деятельность | ников по реализации | ||
| Дата | тельность в процессе | ность в ходе режимных | (личное время | основной образова- | |
| организации различных | моментов) | ребенка) | тельной программы | ||
| видов детской деятель- | дошкольного образо- | ||||
| ности) | вания) | ||||
| — | По- | Познавательное разви- | Диалогис пришедшими | Предложить на- | Предложить посетить |
| ‘-О | не- | тие. | детьми о проведенных вы- | стольные дидакти- | с детьми планетарий |
| дель- | Тема: «Покорение кос- | ходных. | ческие игры, листы | или городской выста- | |
| моса» | Цель: развитие связной | для рисования, | вочный зал с картина- | ||
| Задачи: | речи. | книги о космосе | ми художников о кос- | ||
| апре- | 1. Рассказать детям | Полив комнатных растений | для рассматрива- | мосе. | |
| ля | о первом космонав- | и работа с календарем при- | ния. | ||
| те — Ю.А. Гагарине. | роды |
| ♦ | Продолжение табл. | ||||||
| 2. Закрепить знания | Цель: формирование бе- | ||||||
| о солнечной системе. | режного отношения к ра- | ||||||
| 3. Воспитывать чувство | стениям и развитие наблю- | ||||||
| гордости за достиже- | дательности. | ||||||
| ния наших космонав- | Индивидуальная работа:«Со- | ||||||
| тов. | ставление рассказа по пла- | ||||||
| ну» с… (имя ребенка). | |||||||
| Ритуал приветствия:«Здрав- | |||||||
| ствуйте, я пришел!» | |||||||
| Мотивация: рассмат- | Цель: развитие связной | ||||||
| (л | ривание отрывного ка- | речи, умения формировать | |||||
| лендаря (мотив личной | слова с уменьшительно-ла- | ||||||
| заинтересованности) | скательными суффиксами. | ||||||
| Методические приемы: | Утренняя разминка. | ||||||
| 1. Рассматривание | Цель: формирование при- | ||||||
| портрета космонавта. | вычки к здоровому образу | ||||||
| 2. Рассказ о Ю.А, Га- | жизни. | ||||||
| гарине. | Завтрак. | Личное время — | |||||
| 3. Рассматривание | Какие витамины есть | 10 мин после | |||||
| иллюстраций на тему: | в пище, принимаемой на | завтрака. | |||||
| «Покорение космоса». | завтрак? | ||||||
| -* |
Продолжение табл.
| 4. Дидактическая игра | Цель: закрепление правил | |||
| «Солнечная система». | пользования столовыми | |||
| 5. Слушание песни | приборами. | |||
| «Знаете, каким он | Прогулка. | |||
| парнем был». | Наблюдение за небом (цвет, | Самостоятель- | ||
| 6. Деление слов | есть ли облака, движутся ли | ная деятельность | ||
| космос, космонавт | они, почему от самолета | по желанию детей. | ||
| на слоги и печатание | в небе остается след). | |||
| их в тетради. | Цель: развитие наблюда- | |||
| тельности, речи детей. | ||||
| Сюжетно-ролевая игра: | ||||
| «Космос». | ||||
| Рисование. | Цель: закрепить полу- | Игровой материал | ||
| Тема: «Далекий кос- | ченные знания о космосе | для организации | ||
| мос» | и умение самостоятельно | самостоятельной | ||
| Задачи: | развивать сюжет и распре- | деятельности: кон- | ||
| 1. Закрепить с детьми | делять роли. | структоры, игруш- | ||
| нетрадиционные тех- | Физическая активность. | ки для мальчиков | ||
| ники рисования. | Цель: закрепление основ- | и девочек. | ||
| 2. Формировать чув- | ных видов деятельности | |||
| ство композиции. | по подгруппам. |
Г)
| Продолжение табл. | Аокументаиия воспитателей | ||||||
| 3. Воспитывать аккуратность и самостоятельность в выборе сюжета по заданной теме. Мотив: рассматривание с детьми иллюстраций о космосе (оформление выставки вместе с детьми). Методические приемы: 1. Рассматривание иллюстраций о космосе и беседа по их содержанию. 2. Дидактическая игра: «Покажи холодные (теплые) краски на иллюстрации». 3. Закрепление техник рисования — угадай, какая техника. | Индивидуальная работа: закрепление названий планет с… (имя ребенка). Закрепление обратного порядка счета от 20 с… (имя ребенка). Подвижные игры. Народная игра «Горелки» Цель: разучить с детьми новую народную игру. Подвижная игра: «Ждут нас быстрые ракеты». Цель: закрепить правила игры, развивать быстроту реакции. Провокация навыков на мытье рук: «Сегодня я разрешаю вам не мыть руки». Цель: отслеживание сформированное™ культурно-гигиенических навыков. | ||||||
| Продолжение табл. | ||||
| 4. Выбор детьми сюже- | Обед | |||
| та рисования. | Цель: формировать культу- | Личное время — | ||
| 5. Самостоятельная ра- | ру поведения за столом. | 10 мин после обеда | ||
| бота. | Сон | |||
| 6. Анализ рисунков | ||||
| и оформление выстав- | ||||
| ки рисунков. | ||||
| Физическая культура | ||||
| Тема: «Полет на Луну» | ||||
| (сюжетное) | ||||
| Задачи: | ||||
| 1. Упражнять детей | ||||
| в формировании | ||||
| основных физических | ||||
| качеств. | ||||
| 2. Закрепить лазание | ||||
| по гимнастической ле- | ||||
| стнице. | ||||
| 3. Воспитывать чувство | ||||
| сопереживания за об- | ||||
| щее дело, умение само- | ||||
| контроля |
| Продолжение табл. | Аокументаиия воспитателей | ||||||
| ‘ 2 | |||||||
| (по плану инструктора физической культуры) Вторая половина дня Чтение В.Бороздин «Звездолетчики». Задачи: 1. Продолжить знакомство детей с жизнью первых космонавтов. 2. Развивать память детей и умение слушать внимательно художественные произведения. 3. Воспитывать у детей интерес к профессии «космонавт». Мотив: появление в книжном уголке новой книги. | Вторая половина дня Гимнастика пробуждения Цель: формирование привычки к здоровому образу жизни. ПолдникЦель: закрепить навыки еды фруктов в компоте. ПрогулкаНаблюдение за деревьями на территории детского сада (что происходит с почками, можно ли определить названия деревьев, когда листики еще маленькие, какой запах у молодых листочков). Дидактическая игра: «Добеги до дерева». Цель: закрепление названий деревьев. | Вторая половина дня Свободная деятельность. Предложить атрибуты для сю-жетно-ролевых игр и дидактический материал по желанию детей. | Вторая половина дня Беседы с родителями об успехах детей в образовательной деятельности за прошедший день. Консультация: «Какую книгу лучше читать ребенку». | ||||
Продолжение табл.
2
| Методические | Индивидуальная работа с … | Привлечь родителей | ||
| приемы: | (имя) по развитию пластич- | к участию в выпуск- | ||
| 1. Словарная работа | ности — пластический этюд: | ном утреннике — | ||
| «звездолетчик». | «Цветок распустился». | опрос, какую роль | ||
| 2. Рассматривание | Упражнение на развитие | могут сыграть? | ||
| книги. | мелкой моторики с … | |||
| 3. Чтение рассказа. | (имя ребенка). | |||
| 4. Беседа по содержа- | Сюжетно-ролевая игра | |||
| нию прочитанного. | «Школа космонавтов». | |||
| 5. Подвижная игра: | Цель: закрепление полу- | |||
| «Ждут нас быстрые | ченных знаний о профес- | |||
| ракеты». | сии космонавтов. | |||
| Подвижная игра: «Горел- | Для организации | Попросить помощь | ||
| ки». | самостоятельной | родителей в озелене- | ||
| Цель: закрепление правила | деятельности детей | нии участка. | ||
| игры. | выносной материал | |||
| Экспериментальная дея- | берется на прогулку | |||
| тельность. | с учетом интереса | |||
| Полить растение на клумбе | детей | |||
| с рыхленой почвой и не- | ||||
| рыхленой. Какая почва | ||||
| быстрее впитывает воду? |
| Продолжение табл. | |||||||
| Почему? Для чего надо | |||||||
| рыхлить почву, где растут | |||||||
| растения? | |||||||
| Цель: развитие любо- | Индивидуальные | ||||||
| знательности и умения | беседы с родителями | ||||||
| устанавливать причинно- | по усвоению про- | ||||||
| следственные связи. | граммного материала | ||||||
| Физическая активность. | детьми. | ||||||
| Цель: закрепление бега | |||||||
| с высоко поднятым коле- | |||||||
| ном. | |||||||
| Подвижная игра по жела- | |||||||
| нию детей | |||||||
| Попросить родителей | |||||||
| почитать вечером | |||||||
| перед сном книги | |||||||
| о космосе, космонав- | |||||||
| тах или рассказать | |||||||
| что-либо на эту тему | |||||||
| Примечание. Образовательные области в календарном плане отмечать нецелесообразно, так как они тесно | |||||||
| связаны между собой и в одном виде детской деятельности можно отследить их тесное взаимодействие. |
Настольная книга старшего воспитателя
Аокументация воспитателей
Оформление конспектов непосредст
Оформление конспктов непосредственно образовательной деятельности
Читая литератору по дошкольному воспитанию, отмечаешь свободу в проявлении творчества педагогов. Это радует. Но иногда после очередного прочтения так и хочется сказать: «Всем дана свобода, так творите, но не вытворяйте! Твори, но не натвори!» Свобода — это большая ответственность. Читаешь такие вот «творения» и видишь, что автор не знает, что такое цель и задачи, забыта классика педагогики. Новое — хорошо забытое старое, давайте вспомним, как это делалось.
Начнем с титульного листа.
Вверху титульного листа указывается полное название вашего дошкольного учреждения.
Примерно посредине листа идет надпись:
Конспект по развитию речи
На тему: « »
Для детей старшей группы
Ниже названия конспекта (примерно на 5 см) справа указываются автор конспекта и его должность.
Иванова М.И., воспитатель
В конце титульного листа, посредине, пишется ваш город, а еще ниже год, когда написан конспект.
Г. Название 2012
Так оформляется титульный лист. Следующий лист начинается с цели непосредственно-образовательной деятельности. Давайте вспомним, что такое цель. «Цель — один из элементов поведения сознательной деятельности человека, который характеризует предвосхищение в мышлении результата деятельности и пути его реализации с помощью определенных средств1…» А Аристотель давал цели более
1 Прикладные аспекты современной психологии: термины, концепции, методы: справочное издание / автор-составитель Н.И. Конюхов. — М., 1992.
краткое определение: «то, ради чего» нечто существует. Цель — это конечный результат, то, к чему мы стремимся. Цель осуществляется через задачи, которые по отношению к ней являются средствами, т. е. как мы будем выполнять эту цель. Задача — то, что требует исполнения, решения. Они по отношению к цели являются конкретными. Задачи бывают:
— обучающими;
— развивающими;
— воспитывающими.
В последнее время воспитатели увлеклись развитием детей и забыли о главном своем предназначении, которое заключается в названии должности — «воспитатель».
Рассмотрим на примере.
Цель: развитие стремлений детей сознательно совершенствовать движения.
Задачи:
1. Учить элементам танцевальных движений.
2. Развивать пластическую выразительность движений.
3. Воспитывать у детей желание выполнять упражнения
красиво и с пользой для своего здоровья.
Рекомендуется цель определять существительным от глагола: создание условий, формирование, воспитание, укрепление и т. д. А задачи формировать глаголами в неопределенной форме: создавать, укреплять, воспитывать, осуществлять и т. п.
Цели и задачи непосредственно-образовательной деятельности заменяет программное содержание. Выбор за вами. Необходимо помнить, что на данном виде детской деятельности надо ставить такие цель и задачи, которые будут выполнены непосредственно в процессе этой деятельности. Рассмотрим цель и задачи на примере рассматривания картины «Кошка с котятами» в младшей, средней и старшей возрастных группах (табл. 6):
Настольная книга старшего воспитателя
Аокументаиия воспитателей
Таблица 6
Рекомендуемые страницы:
Воспользуйтесь поиском по сайту:
megalektsii.ru
Протокол родительского собрания в школе
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 24
Протокол №____
родительского собрания_____класса.
Дата «___»________________20_____г.
Кол-во присутствующих_____чел-к Кол-во отсутствующих_____чел-к
Тема:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Список родителей, присутствующих на родительском собрании(фамилия, инициалы):
10.
11
12
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Повестка дня.
1.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Ход собрания:
По первому вопросу слушали_______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Решение:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
По второму вопросу слушали_______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Решение:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
По третьему вопросу слушали_____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Решение:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Председатель собрания: _____________ ______________________
(подпись) (фамилия, инициалы)
Секретарь собрания _____________ ______________________
(подпись) (фамилия, инициалы)
Приложение к протоколу
родительского собрания №____ от ___________
Список присутствующих:
№ п/п
Ф.И.О. родителя (законного представителя)
Подпись
1.
2. Список отсутствующих лиц, проведенная работа по информированию:
№ п/п
Ф.И.О. родителя
(законного представителя)
Причина пропуска собрания
Информирование (что предпринято)
Рекомендации классным руководителям по работе с родителями в классах:
1. На классном собрании выбрать родительский комитет (5-7 чел.).
В нем – 1 председатель, 1 секретарь:
ФИО родителя (полностью разборчиво)
Занимаемая должность
Контактный телефон
Примечание для председателя
Примечание
1.
председатель
Место работы, должность
2.
секретарь
3. и т.д.
член родительского комитета
2. Председатель родительского комитета автоматически становится членом общешкольного родительского собрания.
3. Классному родительскому комитету разработать план работы родительского комитета в классе:
Дата проведения
Мероприятие
Каких специалистов или социальных партнеров будете привлекать
Ожидаемый результат
4. Классному руководителю разработать график проведения родительских собраний в классе:
Дата проведения
Тема
Каких специалистов или социальных партнеров будете привлекать
Ожидаемый результат
infourok.ru
Бланк (шаблон) Протокола родительского собрания: оформляем правильно — Классное руководство — Преподавание — Образование, воспитание и обучение
Смотрите также:
Заполненные образцы реальных родительских собраний, проведенных практикующими учителями >>>
Протокол — документ, в котором фиксируется ход обсуждения вопросов повестки дня и принятые решения.
Подготовка протокола собрания
Конечно, сам протокол родительского собрания нужно оформлять во время его проведения, но, учитывая, что у классного руководителя нет личного секретаря, стоит заранее подготовить простой шаблон (можно на бланке школы), в котором будут пустые поля для заполнения. Этот шаблон можно сделать один раз и использовать несколько лет. Он подойдет и для собрания в детском саду, и в начальной и средней школе.Что должно быть в протоколе?
Протоколы родительских собраний могут быть востребованы вышестоящими организациями и различными «органами», его стоит оформлять по определенным правилам. Шаблон протокола собрания должен содержать:- Название собрания и школы (вверху документа). Например, «МБОУ СОШ №18 г. Кирова. Протокол родительского собрания по итогам II четверти».
- Дату и время проведения.
- Список участников. Для родителей можно составить пустой нумерованный список, чтобы они вписали свои имена перед началом собрания, или же написать список всех родителей класса и оставить место для подписи. Если же в собрании принимают участие другие учителя, медицинский работник, представители администрации, то их имена и должности также нужно записать.
- Повестку дня.
- Список выступавших, в т.ч. должен быть указан классный руководитель.
- Принятые решения. Если вопросов повестки дня было несколько, то по каждому нужно написать решение.
- Подпись секретаря собрания. Им может выступить и классный руководитель, и председатель родительского комитета и просто любой из присутствующих на собрании.
Как зафиксировать ознакомление родителей с информацией?
Если по распоряжениям администрации школы классный руководитель должен донести до родителей какую-то информацию или провести инструктаж (ПДД, заболевания гриппом, о клещах и т.п.), можно оформить приложения к протоколу родительского собрания «Лист ознакомления с …», «Инструктаж…», где каждый родитель должен оставить подпись. Строго говоря, обязать родителей поставить подпись школа не может, но иногда лучше «перебдеть» и подготовить приложения.Если на собрании обсуждаются «поборы»?
Многие классные руководители указывают в протоколе собрания факты сбора средств (на экскурсии, на питание и, что хуже, на ремонт, уборку школы и канцтовары) — это такая двойная игра руководящих: в школе деньги с родителей брать ни за что нельзя, но в то же время классный руководитель вынужден это делать, потому что ему «сказали». Учтите, что если «органы», о которых мы говорили выше, затребуют ваши протоколы, они увидят 25 подписей, свидетельствующих о том, что деньги собирались. В то же время у вас не будет ни одного письменного приказа или распоряжения администрации школы о необходимости сбора средств с родителей, и именно вы, классный руководитель, будете «инициатором» и вы будете нести ответственность. Чтобы этого избежать, мы рекомендуем финансовые вопросы в протоколах не фиксировать или вести отдельные протоколы только для финансовых вопросов.Где взять образец протокола родительского собрания?
Где хранить все протоколы?
В каких-то учреждениях протоколы просят сразу сдавать завучам, в каких-то они хранятся у классного руководителя. Так или иначе, мы рекомендуем вам делать копию протокола и хранить дома в течение нескольких лет.
Надеемся, наша информация поможет вам без труда оформить протокол родительского собрания. А какие пункты в бланк протокола включаете вы?
pedsovet.su
Лист регистрации родителей (законных представителей), — КиберПедия
Протокол
Родительского собрания №___1________
2 младшей группы «Брусничка»
МБДОУ «Детский сад №14»
2017 год.
Дата __27 октября __
Время начала___18:05_(местное)___
Всего по списку: 25 семей_(списочныйсостав гуппы – 25 детей ).
Присутствовало:___10 (десять)__человек.
Отсутствовало:_отсутствовали родители 15 детей.
Приглашённые: приглашённых не было.
1.(ФИО, должность)___________________________________________________________________
2.(ФИО, должность)___________________________________________________________________
Тема: Некоторые особенности развития детей. Рекомендации по взаимодействию с детьми._Сплочение взрослых в интересах детей.
Повестка дня:
1._ Знакомство с педагогами группы._____________________________________________________
2._ Некоторые особенности развития детей. Рекомендации по взаимодействию с детьми._Сплочение взрослых в интересах детей.__Выработка совместных решений по вопросу___ объединения сообщества детей и родителей._Выявление запросов родителей._____ ___________
3._ Выбор (перевыбор) родительского комитета.___________________________________________
4._ Разное.___________________________________________________________________________
Ход собрания.
По первому вопросу выступили педагоги группы: Ершова Татьяна Владимировна, Чеботарёва____ Ольга Викторовна.___Педагоги кратко рассказали о себе.____________________________________
По второму вопросу выступила Ершова Т.В.
Выступление проходило в форме письменного (мотивирующего) обращения к родителям,_______ взаимодействия с игровыми элементами, направленными на создание объединяющей__________ атмосферы сообщества родителей, на знакомство друг с другом; с использованием наглядности__ (зарисовок, схем) родителям предоставлена информация о некотрых особенностях развития_____ детей и даны рекомендации по взаимодействию с детьми. В процессе обсуждения приняты_____ решения по объединению детей и сплочению родителей (в интересах развития детей). Выявлены запросы-предложения родителей.
По третьему вопросу (выбор родительского комитета) родители решили отложить выборы родительского комитета, всвязи с низкой явкой (меньше половины) родителей.
Решение собрания:
Для объединения детей решено:
· Придумать девиз группы,
· Придумать и создать флаг группы,
· Придумать и создать эмблему группы,
· Для участия в общих мероприятиях (спортивных и развлекательных) сшить цветные шарфики для детей,
· Придумать общее для всех детей утреннее приветствие, научить этому приветствию.
Ответственные: педагоги, коллектив родителей, родительский комитет.
Сроки исполнения: ноябрь – декабрь 2017 года.
Для объединения родителей (в интересах развития детей) решено:
· Создать в вайбере новую группу для общения и информирования (создана в процессе обсуждения),
· Создать и вести в социальных сетях группу для взаимодействия родителей с педагогами.
Ответственные: педагог Ершова Татьяна Владимировна.
Сроки исполнения: с ноября 2017 года и до выпуска детей из детского сада.
· К празднованию «Нового года», «8 марта», «23 февраля», «9 мая» устраивать тематические чаепития.
· Коллективно (по желанию и по возможности) посещать культурные массовые мероприятия, проходящие в городе Урай.
· Коллективно (по желанию и по возможности) посещать «Парк аттракционов».
· Коллективно (по желанию и по возможности) посещать «Биатлонный центр».
· Организовать спортивно-развлекательные мероприятия с детьми на улице: одно в тёплое время года (туристической направленности), второе – в зимний период (со снежными забавами).
· Создать снежные постройки на участке группы (+горка, крепость из снежных комьев, дорожки для скольжения, невысокие снежные с цветными льдинками бордюрчики для перешагивания и ходьбы «змейкой», снежные фигуры.
· Организовывать и показывать детям кукольный театр Би-Ба-Бо
Ответственные: педагоги, коллектив родителей, родительский комитет.
Сроки исполнения: с ноября 2017 года и до выпуска детей из детского сада.
По предложению воспитателя написать, что больше всего запомнилось, что было важным, последовали такие записи (прилагаются):
— Вопросы воспитания ребёнка,.
— Всё замечательно!!!
— Рекомендации, советы воспитателя.
— Про развитие детей.
— Очень познавательно рассказали про методы воспитания, особенности развития, психологического воздействия на ребёнка.
По предложению воспитателя озвучить и записать предложения для педагогов, последовали следующие записи (прилагаются):
— Закрепить [рекомендации по развитию детей] тематически непосредственно вместе с детьми.
— Хотелось бы, чтобы с детьми больше рисовали, лепили в группе.
— Обсудить поведение детей в группе.
— Хотелось бы больше практических занятий.
Озвучено:
— Информацию о том, как работать с детьми, преподносить порционно, с практическими примерами; по темам, в тренинговом режиме приобретения практических умений и навыков.
Председатель________________ _____________________________
(подпись) (расшифровка подписи)
Секретарь___________________ _____________________________
(подпись) (расшифровка подписи)
Присутствующих на собрании.
Список родителей,
Протокол
Родительского собрания №___1________
2 младшей группы «Брусничка»
МБДОУ «Детский сад №14»
2017 год.
Дата __27 октября __
Время начала___18:05_(местное)___
Всего по списку: 25 семей_(списочныйсостав гуппы – 25 детей ).
Присутствовало:___10 (десять)__человек.
Отсутствовало:_отсутствовали родители 15 детей.
Приглашённые: приглашённых не было.
1.(ФИО, должность)___________________________________________________________________
2.(ФИО, должность)___________________________________________________________________
Тема: Некоторые особенности развития детей. Рекомендации по взаимодействию с детьми._Сплочение взрослых в интересах детей.
Повестка дня:
1._ Знакомство с педагогами группы._____________________________________________________
2._ Некоторые особенности развития детей. Рекомендации по взаимодействию с детьми._Сплочение взрослых в интересах детей.__Выработка совместных решений по вопросу___ объединения сообщества детей и родителей._Выявление запросов родителей._____ ___________
3._ Выбор (перевыбор) родительского комитета.___________________________________________
4._ Разное.___________________________________________________________________________
Ход собрания.
По первому вопросу выступили педагоги группы: Ершова Татьяна Владимировна, Чеботарёва____ Ольга Викторовна.___Педагоги кратко рассказали о себе.____________________________________
По второму вопросу выступила Ершова Т.В.
Выступление проходило в форме письменного (мотивирующего) обращения к родителям,_______ взаимодействия с игровыми элементами, направленными на создание объединяющей__________ атмосферы сообщества родителей, на знакомство друг с другом; с использованием наглядности__ (зарисовок, схем) родителям предоставлена информация о некотрых особенностях развития_____ детей и даны рекомендации по взаимодействию с детьми. В процессе обсуждения приняты_____ решения по объединению детей и сплочению родителей (в интересах развития детей). Выявлены запросы-предложения родителей.
По третьему вопросу (выбор родительского комитета) родители решили отложить выборы родительского комитета, всвязи с низкой явкой (меньше половины) родителей.
Решение собрания:
Для объединения детей решено:
· Придумать девиз группы,
· Придумать и создать флаг группы,
· Придумать и создать эмблему группы,
· Для участия в общих мероприятиях (спортивных и развлекательных) сшить цветные шарфики для детей,
· Придумать общее для всех детей утреннее приветствие, научить этому приветствию.
Ответственные: педагоги, коллектив родителей, родительский комитет.
Сроки исполнения: ноябрь – декабрь 2017 года.
Для объединения родителей (в интересах развития детей) решено:
· Создать в вайбере новую группу для общения и информирования (создана в процессе обсуждения),
· Создать и вести в социальных сетях группу для взаимодействия родителей с педагогами.
Ответственные: педагог Ершова Татьяна Владимировна.
Сроки исполнения: с ноября 2017 года и до выпуска детей из детского сада.
· К празднованию «Нового года», «8 марта», «23 февраля», «9 мая» устраивать тематические чаепития.
· Коллективно (по желанию и по возможности) посещать культурные массовые мероприятия, проходящие в городе Урай.
· Коллективно (по желанию и по возможности) посещать «Парк аттракционов».
· Коллективно (по желанию и по возможности) посещать «Биатлонный центр».
· Организовать спортивно-развлекательные мероприятия с детьми на улице: одно в тёплое время года (туристической направленности), второе – в зимний период (со снежными забавами).
· Создать снежные постройки на участке группы (+горка, крепость из снежных комьев, дорожки для скольжения, невысокие снежные с цветными льдинками бордюрчики для перешагивания и ходьбы «змейкой», снежные фигуры.
· Организовывать и показывать детям кукольный театр Би-Ба-Бо
Ответственные: педагоги, коллектив родителей, родительский комитет.
Сроки исполнения: с ноября 2017 года и до выпуска детей из детского сада.
По предложению воспитателя написать, что больше всего запомнилось, что было важным, последовали такие записи (прилагаются):
— Вопросы воспитания ребёнка,.
— Всё замечательно!!!
— Рекомендации, советы воспитателя.
— Про развитие детей.
— Очень познавательно рассказали про методы воспитания, особенности развития, психологического воздействия на ребёнка.
По предложению воспитателя озвучить и записать предложения для педагогов, последовали следующие записи (прилагаются):
— Закрепить [рекомендации по развитию детей] тематически непосредственно вместе с детьми.
— Хотелось бы, чтобы с детьми больше рисовали, лепили в группе.
— Обсудить поведение детей в группе.
— Хотелось бы больше практических занятий.
Озвучено:
— Информацию о том, как работать с детьми, преподносить порционно, с практическими примерами; по темам, в тренинговом режиме приобретения практических умений и навыков.
Председатель________________ _____________________________
(подпись) (расшифровка подписи)
Секретарь___________________ _____________________________
(подпись) (расшифровка подписи)
Лист регистрации родителей (законных представителей),
Присутствующих на собрании.
cyberpedia.su
Образец протоколов родительских собраний
Образец
оформления протокола родительского собрания
муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Школа №81»
ПРОТОКОЛ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ №_____
Дата проведения:
«____» __________ 20___ г.
Повестка дня:
.
Присутствовали ___ человек. Их них:
Представители школы:
Выступили:
1.
Постановили (решение собрания):
.
Классный руководитель _______________ _____________________
подпись ФИО
Представитель
родительского комитета: _______________ _____________________
подпись ФИО
Приложение №1
к протоколу родительского собрания
№ ____ от
«__» ____________ _____г.
Лист ознакомления с инструкцией /приказом ОУ
________________________________________________________________
(название инструкции и/или полный текст)
Родители:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Выписка № 3
из протокола родительского собрания № ____
На основании решения родительского собрания от «___» ________20__г. постановили принять к сведению информацию классного руководителя о
___________________________________________________________________________________________________________________________________
Классный руководитель: __________________
Представитель
родительского комитета: 1._______________
2._______________
Лист регистрации родительского собрания
№ ____ от
«__» ____________ _____г.
Родители:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
infourok.ru
Шаблон «Протокол родительского собрания»
Протокол
родительского собрания №_____
от «___» _____________ 201__г.
Повестка собрания:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Присутствовали:__________ человек
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отсутствовали:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
По теме собрания выступили:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Решение собрания:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Классный руководитель:
Представитель
родительского комитета: 1.___________________
2.___________________
3.___________________
Выписка № 3
из протокола родительского собрания № ____
На основании решения родительского собрания от «___» ________200__г. постановили принять к сведению информацию классного руководителя о том, что родители полностью несут ответственность за безопасность своих детей в дорожно-транспортных ситуациях
Классный руководитель: А.М. Выборнова
Представитель
родительского комитета: 1._______________
2._______________
3._______________
Текущие оценки
за 4 четверть
Мордовец Алина
Классный руководитель: А.М. Выборнова
Уважаемые родители!
Администрация школы и классный руководитель предупреждают Вас о том, что Вы несете полную ответственность за жизнь, здоровье и безопасность Ваших детей во время летних каникул!
Детям категорически запрещается пользоваться авто-, мото- транспортом, огнестрельным оружием. Необходимо соблюдать ПДД, всегда помнить правила поведения на водоемах.
Особую осторожность проявлять в лесу в связи с ККГЛ (клещи).
Классный руководитель: А.М. Выборнова
Подпись родителей: _______________________________
Уважаемые родители!
Администрация школы и классный руководитель предупреждают Вас о том, что Вы несете полную ответственность за жизнь, здоровье и безопасность Ваших детей во время летних каникул!
Детям категорически запрещается пользоваться авто-, мото- транспортом, огнестрельным оружием. Необходимо соблюдать ПДД, всегда помнить правила поведения на водоемах.
Особую осторожность проявлять в лесу в связи с ККГЛ (клещи).
Классный руководитель: А.М. Выборнова
Подпись родителей: _______________________________
Доверенность
Мы, родители учащихся 8 «А» класса, на основании решения родительского собрания от «___» ________ 200__г.
постановили:
доверить сбор денежных средств, предназначенных на ремонт класса, классному руководителю 8 «А» класса Выборновой Анне Михайловне.
Представитель 1.______________________
Родительского комитета: 2.______________________
3.______________________
Классный руководитель: А.М. Выборнова
infourok.ru
Форма протокола родительского собрания
Примерная форма протокола родительского собрания.
Протокол №____
Родительского собрания группы №______ Тема:_______________________________________________________
от « »_____________201_______года.
Присутствовало: ______человек.
Отсутствовало: _______ человек.
Приглашенные: (Ф.И.О., должность) _______________________________
Повестка родительского собрания:
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
По первому вопросу слушали: (Ф.И.О., должность). Она (он) ……………. (необходимо кратко изложить главную мысль выступающего)
Далее воспитатель предложил родителям совместно обсудить данный вопрос, высказать свое мнение, предложения, замечания, вопросы и т. п.
(В протоколе секретарь конкретно указывает, кто (Ф.И.О.) и какие мысли высказывал, предлагал, выражая несогласие и по какому вопросу.)
Принятие решения путем голосования.
За — … человек, против — … человек (конкретно Ф.И.О. родителя)
Постановили: принять единогласно (принять большинством голосов, не принять).
По второму вопросу слушали: … (аналогично по всем вопросам повестки).
Решение собрания:
1_______________________________Ответственный_______ (Ф.И.О.).
Срок исполнения._________________________________________________
2______________________________Ответственный_________ (Ф.И.О.).
Срок исполнения._________________________________________________
3___________________________Ответственный_______________(Ф.И.О.).
Срок исполнения._________________________________________________
Председатель:_________________(подпись)_____________(расшифровка).
Секретарь:__________________(подпись) _______________(расшифровка).
Рекомендации
1.В графе «присутствовали» необходимо указать количество присутствующих родителей на собрании.
2. Необходимо познакомить отсутствующих на собрание с решением родительского собрания через объявление в родительском уголке или индивидуально.
3. В протоколе следует указывать конкретные фамилии родителей и их вопросы, предложения, возникающие в ходе обсуждения вопроса.
4. Воспитатели не имеют права навязывать свое мнение родителям. Идет совместное обсуждение вопросов повестки.
5. На собрании следует обсуждать и решать в первую очередь
педагогические вопросы, касающиеся вопросов воспитания, обучения и развития детей.
6. Результаты педагогической диагностики на общее, обсуждение не выносятся. Данные о детях даются родителю (законному представителю) только в индивидуальном порядке (конфиденциально).
7. Решения принимаются по каждому вопросу отдельно, путем
голосования. Секретарь записывает количество голосов: сколько человек — за и сколько — против (кто конкретно против, с указанием Ф.И.О.).
8. Формулировка решения должна быть четкая, конкретная, с указанием сроков исполнения и ответственных.
9. Протокол родительского собрания является документом, входящим в номенклатуру дел МДОУ, оформляется своевременно (в течение 3 дней).
10. Ответственность за своевременное заполнение и правильное оформление протоколов родительских собраний несут:
• за общие родительские собрания — старший воспитатель МДОУ;
• за групповые родительские собрания – воспитатели.
11. К протоколу родительских собраний должны прилагаться тексты выступлений, консультаций воспитателей группы и других работников ДОУ, которые выступали на родительском собрании.
infourok.ru