Сценарий праздника «Крепка семья – крепка Держава».

Сценарий праздника

«Крепка семья – крепка Держава».

Цели мероприятия:

— повышение роли семьи в духовно – нравственном воспитании молодого поколения;

—  популяризация семейных праздников, традиций;

—  развитие личностных, нравственных, эстетических качеств студентов;

— формирование разностороннее развитой личности с высоким уровнем культуры и навыками творческого мышления;

—  сближение интересов родителей и педагогов и  создание единого воспитательного пространства для повышения уровня психологических знаний в вопросах развития и воспитания молодого поколения

Задачи мероприятия

Образовательные задачи:

  • Познакомить с правилами составления сценария.

  • Расширить знания обучающихся о художественных и музыкальных произведениях, в которых нашла отражение семейная тематика.

Развивающие задачи:

  • активизировать мыслительную деятельность обучающихся;

  • развивать речь, умение делать логические выводы;

  • развивать коммуникативные компетенции, умение правильного использования речевых стандартов;

  • развивать исследовательскую и творческую деятельность обучающихся;

  • развивать навыки выразительного чтения и актёрской деятельности обучающихся.

Воспитательные задачи:

  • продолжить формирование познавательного интереса обучающихся к изучению русских семейных традиций;

  • воспитывать чувство уважения ко всем членам семейных кланов;

  • пропагандировать чувство взаимопомощи, любви, дружбы и уважения друг к другу как моральной обязанности каждого российского гражданина;

  • привлечь обучающихся к активному участию в подготовке и проведению праздника.

Принципы взаимодействия учебного учреждения и семьи.

  • Принцип сопряжения, благодаря которому сохраняется гармоничность учебных и семейных норм жизни и требований к подрастающему поколению.

  • Принцип сопереживания, реализация которого направлена на сохранение достаточно высокого уровня доброжелательности двух партнёров как условия их взаимодействия.

  • Принцип сопричастности, содействующий договоренности о степени соучастия каждого партнёра в создании наилучших условий воспитания молодого поколения.

  • Принцип содеянности, допускающий совместную деятельность представителей двух разных сфер в едином деле с детьми

В фойе звучит музыка, здесь же расположена выставка «Семейная родословная» участников программы.

Все приглашаются в актовый зал.

Содержание мероприятия

Оборудование

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады видеть Вас

в нашем техникуме на открытии праздника «Крепка семья – крепка держава».

Семья – самое главное в жизни для каждого из нас.

– это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.

Семья – это то, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слёзы, и смех,

Взлёт и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Семья – это то, что с тобою всегда.

Пусть мчатся секунды, недели, года,

Но с вами будет большая семья!

Сегодня в этом зале мы собрались не зря,

Сегодня мы узнаем, как нам важна семья.

Давайте же о дружбе в семье поговорим

И дружбе в наших семьях наш праздник посвятим!

Исполняется песня «Счастливая семья, отличная семья…»

Ведущий: Внимание! Внимание! Мы представляем вам участников

Нашего семейного праздника.

Встречайте:

Семья __Колесниченко____________________________________________

(семья выходит на сцену)

Семья __Агибаловых_____________________________________________

(семья выходит на сцену)

Семья _______Комиссаровых___и Золотых______________________________________

(семьи выходят на сцену)

Именно они являются первопроходцами, открывателями, ну и, конечно же, самыми смелыми семьями.

На нашем празднике присутствует и Семейный совет – наше уважаемое жюри. Разрешите представить его состав:

1. Гребенкина Елена Вячеславовна – социальный педагог

2. Ефремова Наталья Григорьевна – социальный педагог

3. Пыжова Татьяна Васильевна – зам.директора по учебно-воспитательной работе

4. Бойченко Ольга Валерьевна – зав.учебной частью

5. Дмитриенко Анна Николаевна – преподаватель иностранных языков, куратор проекта «Воспитание счастливого семьянина»

Ведущий: Дорогие друзья, мы просим вас занять свои места в зале.

(семьи спускаются и рассаживаются за столики).

Что ж, все готовы. Пора объявить о начале нашего праздника.

(звучит мелодия песни «Круто, ты попал на ТВ»).

Ведущий: Семейные праздники  — это хороший повод собраться всей семьёй за праздничным столом. А знаете ли вы рецепты блюд, которые можно поставить на стол? А давайте проверим!

Ведущий:  Мы хотим предложить вам рецепт фирменного блюда «Хороший день». Сейчас наши  будущие повара вам его расскажут, запоминайте!

Выходит девушка в костюме повара и читает рецепт:

Берём день и хорошенько очищаем его от зависти, ненависти, огорчения, жадности, упрямства, эгоизма, равнодушия. Добавляем три полные ( с верхом) ложки оптимизма папы, большую горсть веры мамы, ложечку терпения бабушки, несколько зёрен терпимости дедушки  и, наконец щепотку вежливости  братьев и сестёр ко всем людям. Всю получившуюся смесь заливаем сверху любовью. Теперь, когда блюдо готово, украшаем его лепестками цветов доброты и внимания. Подавать ежедневно с гарниром из тёплых слов и сердечных улыбок, согревающих сердце и душу.

Если взять любовь и верность,

К ним добавить чувство нежность

Всё умножить на года

Что получиться ..? (семья)  

Приятного аппетита!

Повар дарит пирог для гостей.

Реклама сервировки столиков.(участвуют родители,дети,представители группы технологов проводят мастер – класс по изготовлению украшающих элементов для праздничного стола) 

Ведущий:

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно

Сидят за праздничным столом,

И вместе им совсем не скучно,

А интересно впятером.

Ведущий: Одна из устоявшихся русских традиций – это семейное чаепитие.

Просим дорогих гостей отведать по чашке ароматного чая с мятными пряниками!

Чаепитие. Музыкальная пауза.

Ведущий: Сегодня мы все с вами будем зрителями и участниками

наших любимых телевизионных программ.

(звучит заставка программы КВН).

Ведущий: Итак, начинаем первый конкурс – творческое представление

семьи, визитная карточка.

(Семьи по очереди выступают на сцене с визитной

карточкой).

Встречаем семью _____Колесниченко________________________________

Встречаем семью

________Агибаловых________________________

Встречаем семью

Золотых

_____________________________________

Встречаем семью__

_ Комиссаровых________________________________

Ведущий: Наши семьи успешно справились с заданием, а нас

приглашает следующая программа «Устами младенца».

Уважаемые семьи. Вам будет предложено объяснение, какого – либо слова, вы должны назвать его. Команда, которая

первой будет готова к ответу, поднимает сигнальный жетон. Если слово будет названо неправильно, то оставшиеся команды продолжают участие.

  1. Семья.

  2. Семейная реликвия.

  3. Мама.

  4. Дом.

Ведущий: Молодцы! Справились успешно. А нас приглашает следующая

программа — «Мой дом – моя крепость».

Друзья, вы когда — нибудь задумывались, почему так говорят «Мой дом – моя крепость»? Несомненно, у каждого человека должен быть дом, и не просто крыша над головой, а место, где его любят и ждут, понимают, принимают таким, каков он есть, место, где человеку тепло и уютно. Сегодня каждая семья может построить дом своей мечты. Пусть ваша семья превратиться в строительную бригаду. Сумейте договориться из каких кирпичей будет состоять ваш дом.  На четырёх кирпичах уже есть слова «здоровье», «любовь», «понимание», «улыбка». Остальные нужно дописать.

Придумайте, какие кирпичи возьмёте вы для строительства своего дома. Возможно вы даже дадите название крыше. А пока семьи строят дом своей мечты, давайте послушаем песню «Под крышей дома твоего»

  Принимают участие все члены семьи.

(выносятся столы и набор кубиков).

Ведущий: Благодарим всех строителей. Дома у всех получились

прекрасные. Семейный совет даст своё экспертное

заключение, а пока обратите внимание на два домика, построенных молодыми семьями. В этом году сочетались законным браком наши студентки Булатникова Алина и Золотых Нина .Просим вас подняться на сцену!

Молодые семейные пары исполняют свадебный вальс.

Ведущий: Совет да любовь вам, молодожёны! Мир вашим семьям!

Сценка «Мир в семье всего дороже»

Автор

Жили – были дед да баба.

Жили — не тужили.

Сухарь чаем запивали

Один раз в месяц колбасу жевали.

И всё ладно бы, да курочка – невеличка

Взяла и снесла яичко.

Яичко непростое.

Яичко золотое

А теперь по нашим ценам

оно и вообще бесценно.

На семейный на совет

Собрал внучку с бабкой дед

Дед

Так и так. Такое дело

Что с яичком будем делать?

Может скушать иль продать?

Иль на доллары сменять?

Может, чтоб упали стены

Центр купим современный

Бабка

Что, ты дед, побойся бога!

Музыка не стоит много!

Лучше купим телевизор

Пылесос или транзистор

Иль возьмём телегу мыла,

Чтобы в доме чисто, было

Автор

Начался тут сыр да бор

И житейский шумный спор

Начался такой скандал –

Свет такого не видал!

Только курочка молчит,

Около стола стоит.

Курочка

Ну, никак не ожидала

Стать причиною скандала.

Чтобы это прекратить,

надо мне яйцо разбить.

Автор

Подошла она тихонько

И, крылом взмахнув легонько,

Яичко на пол уронила,

Вдребезги его разбила!

Плачет бабка

Бабка

Что наделала ты, Ряба?

Автор

Дед не плакал, как ни странно,

Вывернул с дырой карманы.

Дед

Нету денег, ну и что же?!

Мир в семье всего дороже.

Ведущий:

Да, мир в семье всего дороже, а нас приглашает следующая программа

«Счастливый случай». Каждой семье нужно как можно

больше ответить на вопросы за 1 минуту. За каждый

правильный ответ – 1 балл.

Вопросы семье _______Агибаловых______________________

1. Мальчик, у которого самый лучший в мире друг? (Малыш.)

2. Прозвище дяди Степы? (Каланча.)

3. Герой русской народной сказки, путешествующий на печи? (Емеля.)

4. Содержимое Страшилы? (Солома.)

5. Крокодил, друг Чебурашки? (Гена.)

6. Сколько желаний старика исполнила золотая рыбка? (Три.)

7. Герой рассказа В. Драгунского «Шляпа гроссмейстера»? (Денис.)

8. Шарманщик, смастеривший Буратино? (Папа Карло.)

9. Кенгуру из повести-сказки А. Милна «Винни Пух и все-все-все»? (Кенга.)

10. Музыкант из цветочного города? (Гусля.)

Вопросы семье _________Колесниченко____________________

11. Царь из сказки А. Пушкина? (СалтанилиДодон.)

12. Крыса старухи Шапокляк? (Лариска.)

13. Великий и ужасный? (Гудвин.)

14. Оружие железного дровосека? (Топор.)

15. Самый умный коротышка Цветочного города? (Знайка.)

16. Кто поймал необыкновенную щуку? (Емеля.)

17. Почтальон деревни Простоквашино? (Печкин.)

18. Товарищ Соломинки и Уголька из сказки братьев Гримм? (Бобовое зернышко.)

19. Пантера, друг Маугли? (Багира.)

20. Кто потерял хрустальную туфельку? (Золушка.)

Вопросы семье _____________Комиссаровых________________

21. Кто говорил волшебные слова: «Лети, лети, лепесток, через

север на восток»? (Женя.)

22. В кого превратилось чудище из сказки С. Аксакова? (В принца.)

23. Кем стал гадкий утенок? (Лебедем.)

24. Какой волшебный предмет был у Аладдина? (Лампа с джином.)

25. На чем совершили необыкновенное путешествие вокруг света капитан Врунгель, Лом и Фукс? (На яхте «Беда».)

26. Кто попал в Зазеркалье? (Алиса.)

27. «Бедный поп подставил лоб». Кому? (Балде)

28. Жилище Бабы Яги? (Избушка на курьих ножках,)

29. Второе название скатерти? (Самобранка)

30. Кто из обитателей болот стал женой царевича? (Лягушка)

Вопросы семье ___________Золотых________________

31. Аппарат, на котором Баба Яга совершает полет? (Ступа)

32. Что потеряла Золушка? (Хрустальный туфельку)

33. Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде? (Оленя)

34. Что попало Каю в глаз? (Осколок зеркала)

35. Какие цветы собирала падчерица в сказке «Двенадцать месяцев»? (Подснежники)

36. Кукла из театра Карабаса Барабаса? (Мальвина)

37. Художник из цветочного города? (Тюбик)

38. Медведь, обучающий Маугли Закону Джунглей? (Балу)

39. Веселый человек – луковка? (Чипполино)

40. Лиса – спутница кота Базилио? (Алиса)

Ведущий: Семейный совет подсчитывает баллы. А мы приглашаем всех

стать участниками программы «Минута славы».

Каждая семья уникальна и неповторима, в каждой семье есть то, что выделяет её из всех других семей. И сегодня наши участники готовы поделиться с нами этим секретом.

Встречаем семью________Колесниченко______________________

(выступление семьи)

Встречаем семью___Комиссаровых___________________________

(выступление семьи)

Встречаем семью____Агибаловых_________________________

(выступление семьи)

Встречаем семью____Золотых_________________________

(выступление семьи)

Ведущий: Пока жюри подводит итоги, предлагаю нашим гостям стать участниками ролевой игры «Идеальные родители и дети»

«Свободный микрофон»

: “Если бы я был идеальным родителем, то я бы…”

: “Если бы я был идеальным ребенком, то я бы…”

Ведущий: А теперь, дорогие родители, ответьте на вопрос:

Какую роль в вашей жизни играет семья? И пусть ваш ответ станет напутствием для наших молодых семей, у которых всё ещё впереди.

1 родитель: Что значит для меня моя семья?
Конечно — счастье и уют домашний,
Семь правил обязательных храню,
Лишь только семь, но очень — очень важных

2 родитель:  Во — первых, это главное — любовь.
Всем сердцем и душою всей, и разумом. 
Не просто чтоб бурлила страстью кровь, 
А трепетно, и каждый день по -разному.

3 родитель:  Второе — дети. Что за дом без них?
Пустыня без колодца — не напиться.
А дети — это жизнь, это родник
И продолженье рода. Пусть струится!

4 родитель:  Потом забота. Лишь она
Очаг семейный сбережет от ветра.
Старайся, чтоб с улыбкою весна 
Была всегда с тобою, а не где-то.

5 родитель:  Четвертое — терпение. Оно
Поможет пережить невзгоды, беды… 
И отогреет солнышком окно. 
Что инеем заледенело белым.

6 родитель:   А пятое — ответственность и дом
В фундаменте семейном веский камень.
Они помогут защитить любовь,
От ветра уберечь душевный пламень.

7 родитель:  Шестое — уваженье. Только с ним
Приобретешь успех, признанье общее
Всегда, считаясь с мнением других,
Научишь, чтоб с твоим считались собственным.

8 родитель:  И наконец, седьмое — чистота
Везде — в дому, в душе твоей и помыслах…
Вот так я представляю свой очаг,
Где я любима, счастлива где полностью.

Ведущий: От всей души благодарим всех участников праздника и зрителей Семейный совет удаляется на подведение итогов. А пока посмотрите выступление танцевального дуэта с композицией «Вдоль по улице»

Выступление танцевального дуэта.

Ведущий: Слово предоставляется многоуважаемому семейному совету

– нашему жюри.

(выступление жюри, награждение семей).

Студентка читает стихотворение «Моя семья – моя обитель»

Моя семья – моя обитель.

Мой дом, дом замок, мой покой.

Убереги, Господь Спаситель

Её от нечисти лихой.

Убереги нас от соблазнов,

И сохрани от бурь и бед.

Спаси от зависти и сглаза

А, если нужно, дай совет.

Моей семье я всем обязан.

Не знаю, как благодарить,

Тех, с кем душой и сердцем связан,

И узелок не разрубить.

В семье мы все как будто прутья,

И в веник связаны тугой.

Сплелись, да так, что не раскрутишь

Опасны. На пути не стой.

Пока мы вместе, друг за друга

Нас поломать никак нельзя.

В беде мы все стоим упруго.

Мы клан, мы племя, мы семья.

Ведущий: Жизнь – это дорога, полная испытаний. Очень  многие  семьи  пытаются  в  своих  бедах  обвинить  политику,  экономику,  образование, государство… Кого угодно, но не себя. Мне хочется привести слова великого Конфуция: «Если 
ты  хочешь  изменить  государство,  начни  с  провинции.  Если  ты  хочешь  изменить  провинции, 
начни с районов. Если та хочешь изменить районы, начни с городов. Если ты хочешь изменить 
города,  начни  с  улиц.  Если  ты  хочешь  изменить  улицы,  начни  с  домов Если  ты  хочешь изменить дома, начни с семьи. Если ты хочешь изменить семью, начни с себя». 
Государство 
Провинция 
Район 
Город 
Улица 
Семья 

Я 

Поэтому, если крепка семья – крепка держава. Родина берёт начало с отчего дома. «Семья» и «Родина»  едины. Если мы любим семью, мы любим Родину. Всё начинается с каждого из нас.Помните:Семья – любви великой царство. В ней вера, праведность и сила. Семья –опора государства, страны моей, моей России.

 Звучит песня « Россия моя»

Ведущий: Мы хотим, чтобы эта встреча заполнилась вам добрым настроением. Любите свою семью, берегите её и пусть у каждого будет свой дом!

Последняя песня «Ангел», под которую выходит ребёнок в костюме ангела со звёздочкой.

Всех благ вам в жизни и здоровья,

Богатства, доброго тепла.

 Семья, согретая любовью,

Всегда надежна и крепка!

Желаю мира и добра!

Пусть будет светлою дорога!

 Пусть будет дружною семья!

И счастья будет много- много!!!

Слайд №1.

Фонограмма песни.

Муз.заставка

«Круто, ты попал на ТВ».

Слайды № 6, 7, 8, 9

Слайд №10

Выступление

вокальной группы с песней «Пряники русские»

Слайд № 11

Слайд № 12

Муз.заставка

«КВН».

Столы с набором кубиков.

Выступление

вокального ансамбля с песней «Под крышей дома твоего»

Слайд № 13

Слайд № 14

Слайд № 15

Колокольчик.

Часы с секундной стрелкой

Слайд № 16

Фонограмма народной песни «Вдоль по улице»

Выступление вокальной группы с песней «Россия моя»

Слайд № 17

Фонограмма песни «Ангел»

infourok.ru

Классный час «Крепка семья — крепка Держава»

Разделы: Внеклассная работа, Классное руководство


Цели:

  • стимулировать интерес учащихся к изучению своей родословной, уважение к семье, семейным традициям, своей родословной,
  • вывести взаимосвязь понятий “семья” и “держава”.

Плохо человеку, когда он один.
Горе одному, один не воин.

В.Маяковский

План:

  1. С чего начинается Родина?
  2. Что такое семья? Зачем нужна семья?
  3. Какие бывают семьи?
  4. Викторина по теме.

Оформление:

  • запись песни “С чего начинается Родина?”;
  • на доске пословицы (в виде листочков на дереве):

Зять на двор – пироги на стол.
Добрая кума прибавит ума.
У кого есть дед, у того есть обед.
На что и клад, коли в семье лад.
Брат с братом на медведя ходят.
Братская любовь пуще каменной стены.
Русский человек без семьи не живет.

  • выставка книг, стенгазет по теме “Моя семья”;
  • на доске эпиграф — слова Маяковского В.В.

Ход классного часа

(музыка песни “С чего начинается Родина”, на фоне музыки читаются слова 1 куплета)

С чего начинается Родина? – ответы ребят.

2007 г. – Год Семьи (ЮНЕСКО)

2008 г. – Год Семьи (в России)

Подавляющее большинство людей согласятся с В.В. Маяковским. Действительно, для преодоления одиночества люди вступают не в партии, а создают семьи. Испокон веков семья помогала человеку появиться на свет, вырасти и жить. На протяжении всей истории человечества вне семьи было невозможно не только нормальное существование, но даже физическое выживание.

Мог ли человек в древние времена прожить один? Зачем ему была нужна семья?

И в сегодняшнем цивилизованном мире, хотя нет необходимости поддерживать огонь в очаге, защищаться от диких животных или вручную обрабатывать землю, люди все равно стремятся держаться вместе, уживаться с друг с другом, несмотря на связанные с этим трудности. Человека без семьи трудно считать вполне счастливым. Что же такое семья? (семья – это малая группа людей, основанная на браке или кровном родстве)

Из кого состоит семья? Бывают ли семьи, организованные иначе? (ответы детей)

Говорят, что раньше о доме и семье говорили с большим уважением. Наверное, потому семьи на Руси были большие и дружные. И тому много свидетельств. Вспомним хотя бы народные сказки, пословицы, поговорки… В них говорится о семье.

(Досказать до конца)

  • В гостях хорошо… а дома лучше.
  • Не красна изба углами… а красна пирогами.
  • Хозяюшка в дому… что оладушек в меду.
  • Каково на дому… таково и самому.
  • Дом вести… не бородой трясти.
  • Не нужен клад… когда в семье лад.

(На доске Древо Знаний)

Прочитайте русские пословицы о родне, родных людях и объясните их смысл.

(последние три подвести к мысли, что родные люди держатся вместе, им не страшно и на медведя, и на врага ходить; отсюда можем провести параллель – крепка семья, крепки отношения между родственниками, значит и державе, то бишь стране ничего не угрожает, не страшны враги)

100 лет назад население России быстро увеличивалось, экономическое благополучие тоже росло не по дням, а по часам, причем большими темпами, чем в других странах. В то время в нашей стране жили такими семьями, в которых могло быть 10, 20 и более человек… Представьте себе дом на селе начало двадцатого века: дедушки, бабушки, внуки и правнуки – все вместе и все друг другу помогают. Один по хозяйству поспевает, другой в поле, третий уроки учит… Такой дом был настоящей крепостью и твердыней. За малышами ухаживали сестры, а старшие братья защищали младших… Жили весело. Уважали старость, младость жалели и оберегали. А трудились так, что хлебом, маслом, салом, яйцами кормили всю Европу.

(стр.94 Дорев.мар. семья и ее быт)

Такой же уклад можно было увидеть и на территории нашего родного марийского края.

Марийская сельская семья в XIX в. представляла довольно сложно организованный коллектив крестьян, объединенный кровным родством и тесными хозяйственными связями. Семьи были большие (неразделенные) и малые. Большие чаще состояли из 16-24 человек. Туда входили тети, дяди, двоюродные или отец и сыновья с их семьями.

Малые семьи, как правило, были трехпоколенные: родители, один женатый сын с детьми.

Детей в семьях было много. Каждый член семьи занимался своим делом. Глава семьи заботился об экономическом благополучии, нравственном поведении членов семьи. Подростки работали наравне с мужчинами, но имели свободное время на гуляния, старики занимались пчеловодством, чинили сбрую, мелкий инвентарь, плели лапти, вили веревки, учили этому маленьких ребятишек. Женщины вели хозяйство, содержали двор, скот; пряли. Специфически женским был труд по выращиванию и обработке конопли.(показ фотографий)

Незнание своих предков приравнивалось к отсутствию образования. Н.М. Карамзин писал: “Государственное правило ставит уважение к предкам в достоинство гражданину образованному.”

Так, А.С. Пушкин гордился своими предками до такой степени, что велел вделать в пуговицу с мундира своего далекого предка Абрама Ганнибала в свою любимую трость, с которой почти не расставался, и всегда с гордостью демонстрировал ее друзьям.

Происхождение определяло и положение в обществе. У древних римлян в доме обязательно были скульптурные портреты предков – лары, которым они поклонялись и приносили дары. Родословная выписывалась на отдельных свитках, которые передавались следующим поколениям. Так было и у других народов.

(рассказывают ребята о своих родственниках )

Т.о., семья – это сложный организм, не даром она называется “семь я”. В семье каждый из нас имеет множество воплощений: я – дочь, мать, сестра, племянница, внучка и т.д.

А в ваших семьях кто вы?

Делимся на две команды.

(проводится блиц опрос кем являются те, кого я буду называть).

  1. свекровь (мать мужа).
  2. свекор (отец мужа).
  3. теща (мать жены).
  4. тесть (отец жены).
  5. зять (муж дочери).
  6. сноха (жена сына).
  7. золовка (сестра мужа, жена брата).
  8. деверь (брат мужа).
  9. шурин (брат жены).
  10. свояченица (сестра жены).
  11. свояки (женатые на родных сестрах).
  12. мачеха (неродная мать).
  13. отчим (неродной отец).
  14. падчерица (неродной ребенок одному из супругов).

Молодцы!

А теперь загадка про одну семью. Посчитай, сколько в ней народу.

Задам тебе задачу я.
Послушай, вот моя семья:
Дедуля, бабуля и брат.
У нас порядок в доме, лад
И чистота, а почему?
Две мамы есть у нас в дому.
Два папы, два сыночка,
Сестра, невестка, дочка,
А самый младший – я,
Какая же у нас семья? (7 человек)

Вокруг каждого из нас много родных, с ними мы связаны незримыми ниточками – кровью: бабушки, дедушки, дяди и тети… Есть родные, которые моложе, есть и гораздо старше нас. И тот род силен, который предков помнит и чтит. Такой род можно сравнить с большим и крепким деревом, которое имеет глубокие и сильные корни. А если много таких крепких деревьев, то и буря им не страшна. И враг не пройдет сквозь такой лес.

Воистину, крепка семья – крепка Держава!

Вывод. Заключение.

Используемая литература:

  1. Археология и этнография Марийского края. Вып.20. Межэтнические связи населения Марийского края / Йошкар-Ола, 1991.
  2. Фотоальбомы “Марий Эл”.
  3. ж. “Воспитание школьника”

6.03.2008

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Сценарий семейного праздника «Крепка семья – крепка держава!»

МКОУ ООШ с. КОБРА

Даровского района

«Крепка семья – крепка держава!»

Сценарий семейного праздника в библиотеке

2018 год

Оформление:

На стене – плакаты с написанными на них пословицами и поговорками на семейную тематику:

— «Когда семья вместе, так и душа на месте»;

— «Крепка семья – крепка держава!»;

— «В семье и каша гуще»;

— «Дружно не грузно!»;

— «Кабы куст был немил, соловей гнезда бы не вил»;

— «Совет да любовь – на этом свет стоит!»;

— «Кому родить – тому и кормить»;

— «У кого детки – у того и ягодки» и др.

Читальный зал школы украшен разноцветными шариками, накрыты столы для чаепития.

Заранее выбирается жюри и готовятся призы.

Каждая семья, приглашенная на праздник, получает домашнее задание: нарисовать герб семьи, подготовить представление на тему «Мир наших увлечений».

Праздник сопровождает веселая музыка.

ВЕДУЩИЙ 1:

Здравствуйте, дети,

Самые лучшие на свете!

Добрый день вам, папы!

Мы видим – вы сняли шляпы!
Поклон вам, мамы,

Красивые самые!

Добрый день, гости дорогие! Мы рады видеть вас здесь, на семейном празднике. Вы, конечно, знаете, что 15 мая во всем мире отмечается Международный день семьи. И сегодня вы пришли к нам в гости не поодиночке, а целыми семьями.

ВЕДУЩИЙ 2:

До начала 20 века семья состояла не из одного поколения (не случайно же и слово такое образовалось: «семь» — «я»). В ней были дедушки, бабушки, мама, папа, дети, внуки, правнуки. Жили дружно, друг другу помогали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле трудились, старшие братья, сестры защищали младших. Жили весело, старость уважали, молодость оберегали. Семьи были большие и крепкие. Я нашла тому много свидетельств. Вспомним хотя бы народные пословицы и поговорки. В них говорится о семье. Я начну пословицу, а вы постарайтесь все вместе ее закончить…

— Дом без хозяйки… (сиротка)

— Дом вести … (не бородой трясти)

— В гостях хорошо… (а дома лучше)

— Не нужен клад… (коль в семье лад)

— Чем богаты… (тем и рады)

— Когда семья вместе… (так и душа на месте)

— Один в поле … (не воин)

ВЕДУЩИЙ 1:

Да, одному человеку нелегко прожить. И что бы ни говорили, а семья – главное богатство в жизни.

Теперь давайте познакомимся и улыбнемся. Передавая соседу вот это сердечко, назовем себя и сравним с каким – то растением, птицей, предметом. Например, Катя – ромашка…

(семьи представляются пока таким образом, передавая бумажное сердечко из рук в руки).

ВЕДУЩИЙ 2:

Вот все и познакомились. Нам редко приходится собираться вместе. Но сегодня мы нашли причину и пригласили в гости семьи, где легко решаются бытовые и житейские проблемы, где для каждого из членов семьи домашние обязанности – это радость, удовольствие, где родители учат детей ухаживать за домом, вещами, шить, готовить, вязать…

У каждого – свои увлечения, и правильно говорят: «Всегда найдется дело для умелых рук, если хорошенько посмотреть вокруг». Начнем с семьи…(Называет одну из семей, пришедших на праздник) Расскажите о себе интересно и весело. А наши уважаемые члены жюри (имена) по достоинству оценят их таланты.

(Семьи представляются. Регламент – 5 минут).

ВЕДУЩИЙ 1:

Вот спасибо, удивили!

От души повеселили!

И раскрыли все таланты,

Ну не семьи – бриллианты!

Мы выяснили, что семьи наши очень талантливы и дружны, а значит, они без труда выполнят наше первое задание.

Каждая семья должна взяться за руки и подойти к стулу, на котором лежат нитка с иголкой и лоскуток ткани. Двумя свободными руками каждая из семей должна пришить к лоскутку пуговицу не менее, чем 4 стежками. Оценивается быстрота. (Наивысший балл 5 очков)

ВЕДУЩИЙ 2:

Молодцы! Конкурс второй.

Я вам загадки – а вы мне ответы,

За каждый ответ вручаю конфеты!

Только не забудьте, пожалуйста, поднимать руку!(за каждую правильно отгаданную загадку – один балл)

— Есть загадки в нашем доме

До чего мудреные, кто загадку угадает,

Попадет в ученые.

Был листок зеленым

Черным стал, томленым,

Был листочек зубчатым,

Стал листочек трубчатым.

Был он на лозине –

Стал он в магазине

(чай)

— Бел, как снег, в чести у всех.

В рот попал, там и пропал (сахар).

— Под одной крышей четыре брата стоят (стол)

— Новая посудина – вся в дырках (дуршлаг, сито)

— Стоит толстячок, подбоченивши бок,

Шипит и кипит, всем пить велит (самовар)

— Всех кормлю с охотою, а сама безротая (ложка)

— Кольцо не простое,

Кольцо золотое,

Блестящее, хрустящее.

Всем на загляденье…

Ну и объеденье! (бублик)

ВЕДУЩИЙ 1:

«Прочти буриме» — так называется наш очередной третий конкурс. Я называю окончание стихотворных строк, написанных знаменитыми поэтами, а ваша задача в течение минуты вспомнить и прочитать стихотворение, из которого они взяты. (по 1 баллу за правильный ответ)

Итак, начали:

  1. Кроет, крутя, завоет, дитя.

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя,

То как зверь, она завоет,

То заплачет как дитя.

  1. Одинокий, голубом, далекой, родном.

Белеет парус одинокий,

В тумане моря голубом.

Что ищет он в стране далекой?

Что кинул он в краю родном?

  1. Пору, мороз, в гору, воз.

Однажды в студеную зимнюю пору

Я из лесу вышел,

Был сильный мороз.

Гляжу – поднимается медленно в гору

Лошадка, везущая хворосту воз.

  1. Мая, гром, играя, голубом.

Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний первый гром,

Как бы резвяся и играя,

Грохочет в небе голубом.

ВЕДУЩИЙ 2:

Следующим станет конкурс для родителей «На ваш взгляд или педагогическая ситуация». Каждый из нас сталкивается в процессе воспитания с теми или иными сложными ситуациями, но все – таки как – то выходим из них, кто с победой, кто с поражением. И зачастую бывает, что последнее происходит из – за наших ошибок. Каждой команде мы предлагаем подумать, как надо поступить родителям в каком – то конкретном случае. Итак, получите конверты с заданиями, и в вашем распоряжении 2 минуты для обдумывания.

ЗАДАНИЯ:

  1. Сын пришел из школы с двумя товарищами дорисовать стенгазету. Но… через час Ваша квартира, сверкающая чистотой и полировкой, заходила ходуном от беготни. Как Вы поступите?

  2. Ребенок приходит из школы расстроенный, его нос разбит.

— Что случилось?

— Вовка издевался над первоклассником… ну я и заступился… Ваши действия?

3. Папа принес в подарок мае новую косынку. Оставшись одна, маленькая дочка взяла ножницы и изрезала косынку. Как поступит мама, папа?

4. Однажды крошка сын подсел к отцу и спросила кроха:

— Папа, а зачем ты куришь? Курить ведь вредно?

Отец пообещал бросить курить, но не сдержал слова. Сын, увидев, что отец курит, воскликнул: «Папа, ты же обещал!» Как отцу выйти из сложного положения?

Конкурс оценивается по пятибалльной системе.

ВЕДУЩИЙ 1:

Пока наши конкурсанты думают, мы с вами, уважаемые болельщики поиграем в игру «Ох, да так просто!». Я буду задавать вопросы, а вы отвечать. За правильный ответ – конфета.

  1. Какое слово всегда пишется неправильно? (Неправильно).

  2. Какая рыба называется именем человека? (Карп).

  3. Какие цветы носят человеческие имена? (Роза, Иван-да-Марья, Василек, Вероника и др).

  4. Какая птица носит название танца? (Чечетка)

  5. Какая птица носит фамилию известного русского писателя? (Гоголь)

  6. В названии какой птицы сорок букв? (Сорока)

  7. Какие города носят названия рыб? (Судак, Калуга).

  8. Какие города носят названия птиц? (Орел, Сокол).

ВЕДУЩИЙ 2:

Молодцы! Потрудились на славу. А теперь слово родителям (отвечают на вопросы из конвертов)

Ну что ж, уважаемые семьи, и с этим заданием вы справились. Наш следующий конкурс «Фото на память». Представьте, что вы пришли в фотомастерскую и хотите сделать семейный снимок. Как вы расположитесь, какие примите позы? Покажите! Пока одна семья показывает, другие смотрят и запоминают. А вот сейчас главное задание: «фото» нарисуйте сами, а мы установим схожесть с копией. Первая команда рисует «фото» второй и наоборот, третья – четвертой, и наоборот. (Оценки по пятибалльной системе).

ВЕДУЩИЙ 1:

Друзья, вы задумывались, почему так говорят: «Мой дом – моя крепость?»

(гости отвечают)

Несомненно, у каждого человека должен быть дом, и не просто крыша над головой, а место, где его любят и ждут, понимают, принимают таким, каков он есть, место, где человеку тепло и уютно. Сегодня на празднике каждая семья может построить жом своей мечты. Пусть ваша семья превратится в строительную бригаду. Предлагаю каждой бригаде набор «кирпичей» (Раздает конверты с кирпичиками). Сумейте договориться, из каких кирпичей вы построите дом. На четырех кирпичах у вас уже написаны слова: здоровье, любовь, понимание, улыбка. Остальное нужно подписать. Подумайте, какие кирпичи вы возьмете для строительства своего чудесного дома. Крыше можно дать свое название. Итак, придумайте название своей бригаде и подготовьтесь к защите своего проекта.

(Семьи – бригады выполняют задание. Далее происходит защита проектов «Дом моей мечты») (пятибалльная система оценки).

ВЕДУЩИЙ 2:

Благодарим всех строителей. Дома у каждой семьи оказались прекрасными, у многих это просто райские уголки. Признайтесь, кто использовал при строительстве кирпичик «счастье»? Очень важно, чтобы в доме поселилось счастье.

Думаю, что вы все обязательно станете счастливыми, и все хорошо будет в вашем доме.

А какой же дом без песен? Пока жюри совещается, мы все вместе споем песню.

«От улыбки станет всем светлей».

Подведение итогов, вручение призов.

infourok.ru

Святость материнства. КРЕПКА СЕМЬЯ – КРЕПКА И ДЕРЖАВА! ( Сборник, 2009)

КРЕПКА СЕМЬЯ – КРЕПКА И ДЕРЖАВА!

Смысл брака в том, чтобы приносить радость. Подразумевается, что супружеская жизнь – жизнь самая счастливая, полная, чистая, богатая. Это установление Господа о совершенстве.

Святая Царица-Мученица Александра «О браке и семейной жизни» СЕМЬЯ и ДЕТИ – вечная и непреходящая ценность, вечное испытание и самая большая в жизни награда. Нет дела важнее, чем сбережение спокойствия и радости наших детей. Мы в ответе за их счастье, за воспитание их здоровыми, добрыми и достойными гражданами России.

Семья на Руси всегда почиталась как основа общества и государства. Все нравственные и социальные устои служили укреплению семьи. Российская семья сохранилась несмотря на самые жгучие вихри исторических перемен, и вo всех житейских испытаниях непоколебимым остаётся единство и взаимная любовь родных и близких людей. Замечательные традиции национального семейного воспитания, заповеди бережного отношения к родителям – это наше нерастраченное в веках духовное наследство. Это то, что укрепляет Россию изнутри, что делает её мощным социальным монолитом.

Нам многое предстоит сделать по укреплению экономических, социальных и нравственных устоев семьи. Я убеждён, что эта задача россиянам по плечу, потому что за нами великая отечественная история и богатейшая многонациональная культура. А самое главное – у нас такая прекрасная, умная, мыслящая, такая любящая детвора!

Oт нас, взрослых, зависит, чтобы у наших детей каждый день был добрым и светлым. Так постараемся сделать их жизнь полной любви и радости, чтобы в наших семьях всегда был лад, а значит, и общее счастье!»

Владимир ЯКУНИН,

председатель Попечительского совета Центра национальной славы России

и Фонда Святого Всехвального апостола

Андрея Первозванного

Семья играет огромное значение в жизни общества. Взгляд на жизнь, образ ее восприятия закладываются в семье. Именно семья призвана поддерживать и передавать из поколения в поколение духовнорелигиозную, национальную и отечественную традицию. Каким будет человек: будет ли он любить свое Отечество, ценить и уважать окружающих его людей, воспитывать своих собственных детей в вере и любви к Родине – зависит от той атмосферы, которая окружала его с детства. Тем более что сам человек не волен выбирать семью, в которой он хотел бы родиться. Для него это уже некая данность, и эта данность оказывает влияние на всю жизнь человека, без его на то непосредственной воли. Как важно помнить об этом родителям! Ведь в их силах (и это их прямая обязанность!) направить ум и сердце ребенка, его желания и стремления в правильное русло.

Что такое семья? Семья это не договор: ты мне – это, а я тебе – то; ты меня будешь содержать, а я тебе буду доставлять все радости жизни. Оставит человек отца своего и мать свою и прилепится к жене своей; и будут два одна плоть (Быт. 2, 24), т. е. семья – прежде всего единство, такое единство, при котором муж и жена не мыслят себя отдельно от другого. Супруги становятся в подлинном смысле «половинками» друг друга. Ведь недаром многие, прожившие в браке много лет, и внешне похожи друг на друга.

Человек состоит из тела, души и духа. Семейное единство двух «половинок», и шире – все семейное здание, строится на взаимной любви (производная этой любви – родительская любовь и любовь детей к родителям и между собой). Но любви не материальной, не плотской любви двух тел, а любви духовной (в древности многие благочестивые супруги, родив и воспитав детей, решали оставшиеся годы прожить по взаимному согласию как брат с сестрой), постоянно готовой отдать себя другому, заботиться о нем и оберегать его; радоваться и печалиться вместе с ним. В семье человек вынужден разделять печаль и радость другого не только по чувству, но и по общности жизни. Рождение ребенка, его болезнь или даже смерть – все это объединяет супругов, усиливает и углубляет чувство любви.

Супружеская любовь – очень сложный и богатый комплекс чувств, отношений и переживаний. Христианские отношения мужа и жены троичны: телесны, душевны и духовны. Апостол Павел сравнивает их с отношениями Христа и Церкви (Еф. 5, 23–24). Мужья, – писал апостол Павел, – любите своих жен, как и Христос возлюбил Церковь… Так должны мужья любить своих жен, как свои тела: любящий свою жену любит самого себя. Ибо никто никогда не имел ненависти к своей плоти, но питает и греет ее… (Еф. 5, 25, 28–29).

По словам Сент-Экзюпери, в каждом человеке надо видеть посланника Божия на земле. Это ощущение должно быть особенно сильным в отношении супруга. Именно такой смысл имеет известная фраза: жена да боится своего мужа (Еф. 5, 33), – боится оскорбить его, боится стать поруганием его чести. Хорошая, благодатная боязнь порождает внимание к любящему, охраняет отношения супругов. Надо бояться делать все то, что может обидеть, огорчить другого, о чем не хотелось бы сказать жене или мужу. Это – страх, сохраняющий брак.

Брак имеет место только там, где есть любовь и готовность отдать себя друг другу до конца, навечно, где есть готовность к подвигу самоотверженной любви. Там, где заключается брак без любви, семья возникает лишь по внешней видимости. Научить детей любви родители могут лишь только тогда, когда они сами в браке умели любить. Дать детям счастье родители могут лишь постольку, поскольку они сами нашли счастье в браке. Если ребенок не научится любви в семье своих родителей, то где же он научится ей?

НА КОРАБЛИКЕ ЛЮБВИ

«Семья – ковчег спасения» – очень правильно сказано. Беру чистый лист бумаги и в центре его синими чернилами пишу слово «семья». Рядом рисую маленький кораблик, двух человечков и подписываю большими буквами: «мама» и «папа». Это два капитана, без которых нет кораб ля. Папа – глава семейства. Он может спокойно взять на себя роль главного капитана, защищать, вести по жизни, наставлять и учить. Мама – это младший капитан, это путеводная звезда для папы и детей на всю жизнь!

Наша жизнь – длинная лестница, которая то опускается к земле, то взвивается высоко к небу, делая очень крутые повороты. Но ты, человек, шагаешь твёрдо и уверенно по ней, так как с тобой твой ангел-хранитель – твоя семья!

Отвожу от кораблика стрелочки, из которых получается забавное солнце. Над каждой стрелочкой надписываю слова: «любовь близких», «воспитание», «защита», «забота друг о друге», «радость». Посмотрев на мой рисунок, сразу понимаешь: семья без любви – как птица без неба!

Ольга Сильчинко, 17 лет, с. Покатеево

В НАЧАЛЕ БЫЛИ СТЕНЫ

Два года назад мои родители купили недостроенный дом – только крыша и стены высились на пустыре. И мы всей семьей в начале мая переехали из нашего старого, но такого уютного дома в новый. Там не было ни света, ни воды, ни отопления! Все родственники осуждали маму и папу, говорили: «Сумасшедшие! Хоть бы детей пожалели!» Но мои родители были настроены очень решительно: «Мы будем жить в новом, большом и очень красивом доме!» И я нисколько не сомневалась в правдивости этих слов, ведь мои самые родные люди не бросают слов на ветер. И действительно, через три года наш дом стал украшением посёлка. Да, было очень тяжело, но нашу семью трудности только сплотили. Мы с братом теперь знаем, как преодолевать жизненные невзгоды.

Иногда я вижу, как прямо на улице некоторые молодые мамаши, «воспитывая» своих детишек, шлёпают малышей, громко кричат. Объясняют такое поведение «нервами». Так какие же должны быть нервы у моих родителей, умеющих и в трудные времена превращать наше детство в сказку! Даже если у моей мамочки какие-то неприятности, она всегда находит для меня и моего братика ласковые слова.

Папа тоже очень любит нас, поддерживает нас во всех наших детских делах. Четыре года назад ему пришлось остаться дома и за маму, и за папу. Наша мамочка сильно заболела и легла в больницу. Для отца наступили дни настоящих испытаний. И он с честью их выдержал! Папа рано вставал, топил печь, готовил завтрак, затем тихонько будил нас, провожал меня в школу, а братишку в садик. Вечером нас ждал ужин и теплые доверительные разговоры за столом, чтение интересных книг. Свою любовь к добрым, хорошим книгам папа передал и мне.

Семья спасает меня от однообразной жизни, помогает находить выход из, казалось бы, безвыходного положения.

Я забываю о том, что судьба обделила меня здоровьем. Мне становится радостнее и легче, когда я нахожусь в кругу своей семьи.

Наталья Жукова, 14 лет, п. Козулька

Только вера в то, что его дома ждут жена и дочь, что он нужен им – здоровый ли, раненый ли, лишь бы живой, дала силы моему дедушке, Александру Анатольевичу, выжить и вернуться домой после войны в Афганистане.

Были случаи, когда его товарищи возвращались в свои семьи инвалидами, но оказывались там не нужны. В Афгане это знали. Поэтому офицеры носили запасной патрон «для себя», чтобы, если что, не оказаться отверг нутыми.

Когда бабушка узнала об этом, то была возмущена. Неужели живут с человеком только пока он здоров и приносит приличные деньги? Разве это семья? Ведь когда вступают в брак, то обещают быть вместе и в горе, и в радости. А если брак только ради выгоды, то это уже не семья!

Надежда Гордеева, 14 лет, п. Курагино

Раннее утро. Я сплю на полу. Рядом братья и сестра. У нас семья из шести человек. По восточным меркам это мало. Я лежу в полусонном состоянии. Мне хорошо и уютно. Ласковые мамины руки тихонько касаются меня: «Нигора, Нигор, вставай». Не открывая глаз, я чувствую, как тепло маминых рук обволакивает меня, укачивает, как когда-то в качалке. Так не хочется вставать, но надо.

Папа давно уже ушёл, он работает в кафе: сам готовит, сам раздаёт пищу посетителям. Ему трудно, поэтому мы с мамой помогаем ему готовить манты. Мне эта работа доставляет большое удовольствие, потому что рядом мама. Старшая сестра Наташа шьёт тюбетейки, она сама зарабатывает себе на одежду; Бахтиер, мой старший брат, помогает отцу, моет посуду, а младший братик Бахадир возится с утками, кормит их и собирает яйца. Мы помогаем друг другу, никто не бездельничает. Вот и вся моя семья, я люблю её и принимаю такой, какая она есть.

Но особые слова мне хочется сказать о моих родителях. Моя мама русская, а папа таджик. Мама вышла замуж за папу в России, когда он служил в армии, потом они переехали в Узбекистан. У нас принято, чтобы дети всегда жили около своих родителей, и мы прожили в Узбекистане 15 лет. Перестройка и выход из Советского Союза перевернули всю нашу жизнь. Жить в Узбекистане стало тяжело, мама рвалась в Россию: там жила наша бабушка. А папа не хотел ехать туда. Начались ссоры. Когда мама с папой ссорились, мне становилось страшно и я чувствовала себя незащищенной. Я садилась между мамой и папой и плакала. Я ничего не говорила им, просто плакала. Я боялась, что папа останется в Узбекистане, а мама уедет в Россию. А я не смогу жить без них обоих.

Я не знаю, как это случилось, но страх потерять детей взял верх, и мы все оказались в России. Как тяжело переживали мы это время! Мы расстались со своими друзьями, с родными и близкими. Наш семейный уклад распался, здесь всё было чужое и непонятное. Нужно было учить русский язык, привыкать к другим отношениям в школе.

И тут на помощь пришла наша русская бабушка, наша семья пополнилась, теперь нас стало семь «я». Она в свободное от работы время занималась с нами, учила, как надо строить взаимоотношения с учителями, диктовала словарные слова, исправляла ошибки, разбиралась в наших ссорах, объясняла, как надо поступать в тех или иных ситуациях. Она была нашим ангелом-хранителем. Благодаря ей мы сравнительно быстро освоились на новом месте. А родителями я просто горжусь, что они смогли сохранить свою семью, свою любовь, наше семейное счастье. А ведь могло всё случиться иначе.

Вот уже три года мы живём в России; я получила гражданство, стараюсь принять и полюбить вторую родину.

Хорошо, когда в семье много детей. Лениться некогда. Старшие ухаживают за младшими, помогают родителям их растить, а заодно приобретают навыки труда и умение заботиться о других. Конечно, в большой семье труднее жить материально, поэтому хотелось бы, чтобы и государство поддерживало такие семьи. Но зато как хорошо, когда уже взрослые дети собираются все в родном доме, рассказывают о себе, своих детях, делятся впечатлениями. И для родителей это огромная радость и поддержка. Когда знаешь, что ты нужен кому-то, хочется жить. И хочется умереть, когда ты никому не нужен.

Нигора Аминова, 15 лет, д. Каменка

А ВСЕ ПОТОМУ…

Наша семья необычайна уже тем, что в ней четверо мужчин: мой папа Валерий Леонидович, мои братья Алёша и Никита и я. И всей этой мужской компанией правит наша мама.

У неё необычайно ласковое имя – Вероника. Тоненькая, большеглазая, она и по характеру по-девчоночьи озорная, улыбчивая, приветливая. А руки у неё золотые! Она и шьёт, и вяжёт, и рисует. Её пейзажи словно говорят мне: «Живёшь на земле – присматривайся ко всему, что тебя окружает, учись видеть необычное в обычном, учись вслушиваться и понимать мир природы». На её картинках то наша красавица Ангара, то полянка в лесу, окружённая могучими вековыми соснами, то таёжный ручеек, весело перемывающий мелкие камешки, то заросшее тиной болотце, то кустик лесной ягоды. Моя мама очень нежная, ласковая, и мне кажется, она очень переживает за судьбу нас, своих сыновей. Наверное, поэтому она учит нас быть честными, трудолюбивыми, быть настоящими мужчинами. Как папа!

Мой папа Валерий Леонидович – это словно вторая половинка моей мамы: он многое умеет, да и человек он увлекающийся: рыбалка, охота, компьютер, машина, а ведь ещё и большая семья!

Я думаю, у нас всё хорошо потому, что мама с папой любят друг друга. И любят нас, своих сыновей.

Илья Пшеничниквов, 15 лет, п. Ангарский

ИЗ ТИХОЙ ГАВАНИ

За окном шумит дождь, ветка ранетки скребётся о раму окна, вечерний сумрак растекается по комнате. В дождливые дни я читаю. Забираюсь в тёплую постель, и фантазии писателей уносят меня в другой мир.

Тепло и уютно мне в дедушкином доме, хорошо и надёжно с родителями. Кого мне благодарить за эти минуты покоя и тишины?

…Вспоминаю, как весной мы с мамой белили и убирали в доме дедушки. У мамы ещё болела нога, но она, шутя и распевая, умело всё мыла, стирала, прибирала. Её задор передавался всем, и работа, первоначально казавшаяся неподъёмной, постепенно сдалась нам.

Или вот вчера – мне так не хотелось таскать лейки с водой для толстощёких помидоров, им и так неплохо живётся в теплице! Дедушка не дал пороку лени возобладать над моим трудолюбием и велел полить ещё и цветник перед домом. Зато после работы он усадил меня на крылечко и открыл чудо: цветы, примятые поливкой, переливались капельками воды, которые сливались со звёздами, и казалось, будто и небо попало под лейку.

Судьба, семья, счастье – впервые «взрослые» вопросы волнуют меня. Вот так из маленькой семейной гавани человек выходит в большой мир. И мне тоже нужно учиться жить и ладить с людьми, чтобы влиться маленькой, но полезной капелькой в огромный океан, имя которому Человечество.

Надежда Гордеева, 14 лет, п. Курагино

ПРОСТО МЫ – СЕМЬЯ!

Я всегда не могла понять, где моя мама черпает силы для работы, как она всё успевает? В школе, дома, с нами поговорить, позаботиться о своих родных. В ней столько душевной энергии, теплоты, заботы, она никогда не даст грустить.

С годами я поняла, её сила – это мы, её семья! Они с папой делают всё вместе, к этому и мы приучены: убираться по дому, кушать за столом, справляться по хозяйству, ехать в лес за дровами, отдыхать на озере и т. д.

А как мы дружно заготавливаем сено на болоте! Сколько помню себя, мама всегда стоит на зароде, а папа ей сено подаёт. И так у них складно получается. Никто из женщин в округе не умеет так класть зароды, а ведь маму этому научил мой папа. Он говорит, что рука у неё лёгкая. Она не стесняется такой работы несмотря на то, что она учитель русского языка и литературы.

Мы не можем быть поодиночке. Это не значит, что мы не самостоятельные. Нет. Просто мы – СЕМЬЯ. Интересный факт – женщины нашего рода выходят замуж раз и навсегда. У них даже в мыслях нет слова «развод». Радость и горе семья делит на всех поровну.

Предки моего папы – крестьяне, сосланные в Сибирь с Украины. Его папа, Клишин Валентин Алексеевич, в далёком 1952 году приехал в наш край из Тамбова после педагогического училища преподавать математику. Тогда-то он и нашёл в сибирской глубинке свою Раечку Киёк. Дружная, крепкая, весёлая получилась семья.

Бабушка Рая очень любит нас, а мы её. Она живёт со своей дочерью, но это не значит, что мы обделили её вниманием. Она один из самых желанных гостей у нас в доме. Моя мама относится к ней, как к своей родной маме. Мама говорит: «Хочешь, чтобы у тебя в семье были мир и благополучие, научись уважать всех, кто находится не только рядом с тобой, но и их близких. Всё будет зависеть только от тебя и твоего стремления подарить радость другим».

Полина Клишина, 14 лет, с. Денисово

А МАМА ВСЕГДА ЗАНЯТА

Как-то на уроке русского языка учительница дала нам задание закончить фразу: «Счастье – это…». Чего только не писали мои одноклассники: это любимая собака, Новый год, День рождения, здоровье, много денег… А для меня счастье – это моя семья. Все семьи рождаются для счастья. Правда, каждая семья счастлива своим счастьем, да и невзгоды её тоже разнолики. Главная в нашей семье, конечно, мама, Валентина Степановна. Мама… Мама всегда чем-то занята: то проверяет тетрадки, то готовится к урокам, то занимается делами по дому, и даже когда смотрит телевизор, тоже чем-нибудь занимается. Мама, конечно, очень устаёт, хотя мы все пытаемся ей помочь. Мы – это старший брат Коля и я. Мы каждый вечер слушаем музыку, мама очень любит, когда мы с братом играем на гармошке русские народные песни и все вместе их поём. Это благодаря ей мы освоили музыкальную грамоту. Семья – это убежище от всех бед. Это не дар судьбы, она не может быть счастливой по указке волшебной палочки, она – плод совместных усилий, стараний выстроить своё счастье, чтобы семья была радостью на всю жизнь.

Владимир Кунявко, 15 лет, с. Верхний Амонаш

ТРУДНО БЫТЬ МУЖЧИНОЙ

Никто в нашей семье уже и не помнит те доисторические времена, когда девочек у нас ещё не было и в доме царствовало мужское начало: танки, самолёты, стрелялки, отвёртки с шурупами.

Но пробил час, и мама с папой принесли домой сестричек Сашеньку и Настеньку. Накануне волновался. Вконец измучился. Наконец рассмотрел наших близняшек. Но моим переживаниям не пришёл конец, мне всё казалось, что наша семья взвалила на себя непосильную ношу. Ведь ничего нельзя: прыгать, кричать, вести в бой солдат, громко барабаня… Дом стал захламляться бантиками, куколками, разноцветными безделицами. Папа пропадал на службе, и мне, пятилетнему, нужно было как-то учиться выживать среди этой канители.

Однажды папа подвёл меня к кроваткам и сказал: «Посмотри, как они на тебя похожи». А ведь это он нашёл философский камень, и я из тяжкого свинца терпения научился изготавливать золото счастья. Вот уже десять лет я не представляю себе жизни без Сашеньки и Настеньки. Наши девочки отлично учатся, замечательно танцуют.

Сегодня капает первый в этом году дождь. Девочки уговорили маму пойти встречать весну. Мы с папой смотрим футбол по телевизору. Смотрим вполглаза, потому что скоро у наших барышень промокнут ноги и шляпки и они прибегут, промокшие и капризные. Мы, притворно ворча, напоим их чаем с мёдом, а потом заставим парить ноги, подливая кипятку в тазик.

Артем Булат, 15 лет, г. Канск

ЧАЙ С ПИРОГАМИ

Говорят, что родителей не выбирают, а у меня случилось так, что мне можно выбирать родителей, потому что я живу в детском доме. У меня нет ни мамы, ни папы. А иногда так хочется, чтобы они были рядом. Когда я буду взрослым, у меня будет семья, я постараюсь сделать всё возможное, чтобы мои близкие – жена и дети – были счастливы со мной. В моей семье будет двое детей: мальчик и девочка. У них будет много игрушек, книжек, с ними рядом всегда будут мама и папа. Мои дети никогда и ни в чём не будут нуждаться. Они будут учиться в школе на «4» и «5», будут заниматься спортом, а дочь будет танцевать. Мы с женой будем гордиться нашими детьми и очень любить их. Курить и пить вино я запрещу и сам буду примером для своих детей. Откажусь от вредных привычек. Выходные и праздники мы будем проводить вместе. Летом будем выезжать на природу, гулять в парке. Зимой будем кататься на лыжах и санках.

А вечерами будем собираться за большим, как у нас в детском доме, столом. Будем пить чай с пирогами, которые испечет моя жена. Начинку для пирогов я приготовлю сам, а помогут мне мои дети.

Очень здорово, когда в семье есть бабушка или дедушка. Моя старенькая бабушка, зовут её Пана, всегда заботится обо мне, но она не может меня взять к себе, потому что она очень старенькая, ей и самой нужна помощь. Я очень благодарен ей за заботу. Моя баба Пана – это солнечный лучик в моей жизни.

Да, я согласен, что самое большое счастье у человека – это хорошая семья. Человек, живущий один, никогда не будет счастлив.

Вячеслав Гребнев, 10 лет, г. Железногорск

ОСЕННИЙ БУКЕТ

Я считаю, что в последнее время появилась мода на равнодушие к семье. Очень часто можно услышать или увидеть, как сын не уважает отца, дочь грубит матери, внук считает стыдным помочь собственной бабушке. Но как же так можно? Ведь семья – это святое! Семья – это наш ковчег! И оставаться равнодушным к семье – значит быть неблагодарным и бездушным человеком.

Я считаю семью частью не только моего мира, но и частью планеты. Если когда-нибудь в моей жизни наступит «потоп», то я знаю, где я могу спастись. Жить без семьи – значит жить в одиночестве. Никакие знакомые или друзья не могут заменить брата или сестру, нет таких друзей, которые пройдут с нами все невзгоды жизни, которые будут рядом всегда, когда нам нужна помощь.

Я не могу понять людей, которые смело утверждают, что могли бы прожить без своей семьи и были бы счастливы иметь возможность жить одному. Такие люди не знают, насколько бесценно то время, что мы проводим в кругу семьи. «Дом», «семья» и «Родина» такие же вечные понятия, как «Бог» и «вселенная»!

Помню, как я бежала из школы в парк, где рвала для мамы сухие осенние листья. Когда я вручала их, мама принимала их так, словно я дарила ей не пожелтевшую листву, а букет роз. Те чувства, которые я испытывала в детстве, ничуть не угасли. Я не могла дать что-то действительно ценное, но я уже осознавала, как важно сказать маме, что я её люблю.

Ольга Лобненко, 16 лет, г. Канск

kartaslov.ru

Классный час на тему «Крепка семья

Классный час во 2 классе.

               «КРЕПКА СЕМЬЯ – КРЕПКА ДЕРЖАВА».

                                                                    «Хорошо, что есть семья, которая

                                                                               от   бед хранит меня…»

Цель: воспитание чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, сплочение коллектива учащихся и родителей.

                              ХОД КЛАССНОГО ЧАСА.

       -Сегодня,  ребята, мы поговорим о семье. Прочитайте тему нашего занятия. Почему наш классный час так называется?  (Ответы детей).

      -2007 год – год семьи. В нашей стране и других странах мира  большое внимание уделяется семье. Как вы думаете, почему?  (Ответы детей.)

     — Что значит для нас семья?  Я расскажу вам одну сказку.

 

                                              СКАЗКА.

       Давным-давно, много веков тому назад, так много звезд на небе, как теперь, не было. В ясную ночь можно было видеть только одну Звездочку, свет которой был то ярким, то очень тусклым.

     Однажды Луна спросила Звездочку:                     

  -Звездочка, почему твой свет такой разный: то яркий, указывающий дорогу даже ночью, то тусклый и незаметный?

Звездочка долго молчала, а потом, вздохнув, ответила:

  — Свет мой становится тусклым тогда, когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной звездочки, похожей на меня. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с собой!

  — А в какие ночи твой свет становится ярким?- спросила Луна.

  — Мой свет становится ярким тогда, когда я вижу спещащих странников. Мне всегда было интересно узнать, что их так манит в дороге, куда они так спешат?

  — Ты узнала тайну спещащих странников? – поинтересовалась Луна.

— Да, — ответила Звездочка. – Однажды я задала этот вопрос страннику, который был долгое время в дороге. Он выглядел изможденным и очень усталым от долгого пути, каждый шаг ему давался с большим трудом, но глаза…

  — А какие были его  глаза?

  — Они светились в темноте от счастья и радости, — ответила, тяжело вздохнув Звездочка и продолжила: «Чему ты радуешься, странник?»  И он ответил:

  — Замерзая в снегу,голодая без куска хлеба, задыхаясь от жары, я шагал вперед, преодолевая все преграды, потому что знал: дома меня ждет тепло и уют, забота и сердечность мой семьи – жены, детей, внуков. Ради их счастливых глаз я готов совершить даже невозможное.

   Звездочка замолчала, а потом добавила:

  — Вот с той самой поры я и стараюсь дарить как можно больше света тем путникам, которые несут счатье в свой дом, в свою семью.

   Луна посмотрела на Звездочку и сказала:

  -Моя маленькая помощница! А ты бы хотела иметь свою семью?

  — А разве это возможно?- с надеждой спросила Звездочка.

   Лунв, не говоря ни слова, махнула рукавом своего золотого одеяния, и в тот же миг на небе засияли тысячи новых звезд, которые мигали своим неповторимым мерцающим светом нашей маленькой Звездочке, как будто говорили: «Мы здесь, мы рядом, дорогая, мы теперь – Семья!»

 

    — Вам понравилась сказка, ребята? Чем понравилась? (Ответы детей.)

  — Что должно быть в семье главным? (Главное в семье —   это любовь, нежность, забота друг о друге, взаимопонимание всех членов семьи.)

  — Ребята, расскажите, как вы помогаете маме и папе?

   (Ответы детей.)

 Загадка: Ласкает, но не море, греет, но не солнце, говорит «Спокойной ночи», но не радио. Кто это? (Мама)

 —  Все вы любите маму, самого близкого вам человека. Расскажите, за что вы любите свою маму? Знаете ли вы, какого цвета глаза у мамы? (Ответы детей)

  — А какие знаете пословицы и поговорки о маме?

        Пословицы и поговорки:   

     При солнышке тепло, при матери добро.

    Материнское сердце, как летнее солнышко.

    Матушкино добро, как зимою тепло.

 

  — Мама – самый близкий и родной человек, хранительница семейного очага, при которой всегда тепло и уютно, которая пожалеет и приголубит, ели вам тяжело и больно, радуется вашим победам и достижениям. Но рядом с мамой есть еще один человек, который является опорой и защитником семьи. Кто этот человек? (Папа)

  — Расскажите о своем папе, кем он работает, чем увлекается, за что вы его любите? (Ответы детей)

  — С давних времен считалось, что мужчина, отец – это опора и защита более слабых, женщин и детей. Он должен быть крепким, сильным, мужественным и справедливым. Поэтому именно мужчины охраняют наш мир, покой своей семьи. Защищая свой дом, они защищают и Родину. Наша Родина – это наш дом.

   Недаром говорят: «Родина-мать. Матушка Россия» А как вы думаете, слово «Отечество»,  от какого слова образовалось? (Отец-Отечество)

  — Поэтому, чем крепче и дружнее семья, тем крепче наше общество, Отечество, Держава. Значит, любить свою семью – это любить и беречь свою Родину, стоять на ее защите.

  -Завершить нашу беседу мне хочется такими  словами:

             Ты, да я, да мы с тобой,

             Ты, да я, да мы с тобой,

             Здорово, когда на свете есть семья.

             Будем мы всегда неразлучны.

             Дружба дарит нам к счастью ключик,

             Значит, крепкой будет вся наша семья!

infourok.ru

Крепка семья – крепка держава (16)

Как строится дом? Выкапывают котлован, заливают бетон. Затем возводят стены, вставляют окна и двери, проводят внутреннюю отделку. Также формируется семья: люди сперва знакомятся, приглядываются друг другу, потом понимают, что их многое объединяет – интересы, вкусы, взгляды. Когда приходит такое понимание, люди женятся. И вот тут-то и закладывается то, что потом на протяжении всей жизни будет объединять двоих разных людей – уважение друг другу, взаимопонимание, желание поддержать и помочь во всех начинаниях. Такая основа помогает людям пережить все: и удары судьбы, и минуты счастья. Именно такой прочной основой, таким фундаментом и должна быть семья.
Большинство современных людей проводит все или значительную часть времени в семье. Поэтому семья оказывает огромное влияние на характер и поведение. Когда в семье рождается новый человек, он копирует привычки и манеры взрослых, его взгляды и поведение во многом определяются тем, что и как делают и говорят взрослые члены семьи, как ведут себя по отношению друг к другу, как высказываются о людях и событиях, какую оценку дают тем

или иным поступкам.
Каждая семья – это корабль. От того, как управляют этим кораблем, как ведут себя члены экипажа, согласовывают свои действия друг с другом или постоянно что-то выясняют между собой и делят, зависит судьба всего экипажа. У каждого члена семьи на этом корабле своя роль, свои права и обязанности.
В какой семье живу я? В моей семье я единственный ребенок. И поэтому меня можно сравнить с юнгой. Мне нужно многому научиться, многое узнать. И я стремлюсь это сделать. Мне есть на кого ориентироваться, потому что все члены моей семьи – и мама, и дедушка, и бабушка – достойные и уважаемые люди.
Штурман на нашем семейном корабле – мама. Она знает необыкновенно много интересных вещей, много со мной беседует на разные темы. Мама поддерживает все мои начинания: когда мне захотелось заниматься вокалом – она нашла прекрасного педагога, который стал развивать мои певческие способности, захотелось научиться писать статьи в газету – мама научила меня, как это делать, захотелось уметь кататься на коньках и лыжах – мама показала мне, как это делается. Мама всегда знает, что и как нужно делать, к ней я могу придти с любой проблемой, и она всегда подскажет, как правильно поступить. И это несмотря на то, что она очень занятой человек, так как она преподаватель в университете и ей приходится проводить много времени со студентами, чтобы они становились прекрасными специалистами и хорошими людьми, но у нее всегда хватает времени для меня. Мамочка! Мама! Она много переживает из-за меня: из-за моих неудач в школе, моих частых болезней, от того, что порой что-то не получается. Но мама никогда не теряет самообладания, она красивая, терпеливая и умная!
Однажды мамы долго не было дома, она задержалась на даче, а я не находил себе места, стало очень страшно, и я побежал поздно вечером встречать ее на остановку. К несчастью, мы с ней разминулись. Не найдя меня дома, мама тоже бросилась меня искать. А когда мы друг друга все-таки нашли, не было предела нашей радости. И я понял, как мама дорога мне, как любит меня, а главное, что я понял в этот вечер – как дорога мне мама и как страшно и одиноко, когда ее нет рядом.
Моя бабушка на нашем семейном корабле – это боцман. У нее всегда во всем порядок, все аккуратно расставлено и разложено по местам. И в отношениях с людьми у нее всегда все определенно. Она не любит недомолвок и обходных путей. Она очень сильный, решительный и строгий человек. Но это не мешает ей очень любить нас, свою семью. Именно она строго следит за тем, чтобы все были вовремя накормлены и напоены, чтобы были одеты по погоде, чтобы в доме было чисто и уютно. А как готовит моя бабушка! О ее кулинарном мастерстве ходят легенды среди знакомых и соседей. Когда у кого-то праздник или кто-то заболел и ему не хочется никакой еды, бабушка всегда посоветует, что приготовить, чтобы все были довольны. А еще моя бабушка прекрасно танцует и поет. Когда в нашей семье праздник, мы все с нетерпением ждем, чтобы бабуля нам исполнила какую-нибудь песню.
Капитан нашего семейного корабля – дедушка. Он настоящая опора семьи. Так получилось, что я живу без отца, но дедушка вполне заменил мне его. Он меня и учит, и рассказывает о том, как должен себя вести настоящий мужчина, и показывает, как нужно выполнять мужскую работу. Дедушка для меня – пример для подражания во всем. Так как дед – главный в нашей семье, мне хочется подробнее рассказать о том, какой это человек, как складывалась его жизнь и почему я считаю его примером для подражания.
Осенью 1941 наша страна переживала трудный год войны, враг рвался к Москве, и потому почти все мужчины ушли на фронт. 21 ноября в небольшом городке Вичуга Ивановской области на свет появился мальчик. Дали ему имя Михаил, потому что родился он в день святого Михаила.
Рос этот мальчик в семье, где, кроме него, было два старших брата и сестра. Отец детей, Павел, как и все мужчины в то время, сражался с фашистами, а мать целыми днями работала на текстильной фабрике, чтобы у защитников нашей Родины была одежда. Тяжелые это были годы. Приходилось и голодать, и мерзнуть около погасшей печи, потому что кончились дрова и некому их нарубить, и бегать необутыми ногами по снегу, из-за того что ношенная двумя старшими братьями обувь вдруг неожиданно разваливалась. Но Михаил не унывал, ждал окончания войны и возвращения с фронта отца.
Как-то через городок прогнали пленных немцев. Они были угрюмые, оборванные, грязные, замерзшие. Глядя на них, Михаил удивлялся, как такие жалкие с виду люди могли в течение почти пяти лет наносить кровоточащие раны его любимой стране. Когда он смотрел на отцовскую фотографию, то видел перед собой широкоплечего, могучего красавца, да и на тех фотографиях, что висели в домах его приятелей, отцы выглядели как настоящие богатыри. Сравнивая между собой наших, русских бойцов и чужеземных солдат, Михаил понял, что война уже недолго продлиться, потому что такие молодцы, как русские воины, должны непременно вот-вот одержать победу. Михаил обрадовался: значит, скоро домой вернется отец. И в то же время немного огорчился: он, как и все мальчишки, очень хотел самолично принять участие в разгроме врагов, а тут, выходит, не доведется:
Вскоре, действительно, война кончилась. Через некоторое время отец Михаила вернулся домой. Мальчик взахлеб рассказывал ему о событиях и делах, которые случились в семье. Рассказал и о пленных немцах, и о своих выводах про непобедимость русского народа и о том, что тоже хочет сражаться за свою любимую Родину. Отец внимательно и не перебивая слушал сына. А когда услышал последние слова, сказал: “Воевать за свою Родину, сынок, можно и не с оружием в руках. Защищать ее можно и честными поступками, и справедливыми решениями, и горячим сердцем и чистой душой, и призывным словом. Запомни, мальчик, где бы ты ни был – ты часть своей Родины. Сделаешь недоброе дело – и кто-то окажется в опасности, струсишь – и подведешь самых близких и любимых людей, промолчишь – и с твоего молчаливого согласия в твоей стране будут твориться неправедные дела. Поэтому запомни: каждым своим поступком, каждым словом ты можешь сберечь чей-то покой, каждое твое дело может принести либо вред, либо пользу людям твоей страны. А выбирать можешь только ты: сказать или промолчать, выполнить порученное задание или сделать вид, что его и не было, бороться за правду до конца или равнодушно пройти мимо. Много еще на свете плохих людей, которые не желают счастья людям, поэтому предстоит серьезная борьба, и она будет долгая, хватит и на твой век, и на век твоих детей и внуков. Поэтому, прежде чем что-то сказать или сделать, хорошо подумай, какие последствия может иметь твой поступок, но если уж примешь решение, то всеми силами держись его, борись всеми силами со всеми людьми и обстоятельствами, которые будут пытаться мешать тебе, отыскивай товарищей одинаковых с тобой мыслей и взглядов, чтобы вместе было легче победить, и никогда не отступай, не пасуй перед трудностями. Только так ты сможешь принести настоящую пользу Родине”.
Слова эти на всю жизнь запали Михаилу в душу. И всегда они были для него путеводной звездой, источником, в котором он черпал силы для своей деятельности, когда было трудно, когда хотелось все бросить и отказаться от какого-то дела.
После окончания института Михаил покинул родную Ивановскую область и оказался в Липецке. Сюда по распределению отправилась сначала его жена Ирина, а через некоторое время вслед за ней приехал и Михаил. Жизнь в Липецке у Михаила сложилась очень непростая. Все время на передовой, на руководящих должностях – сначала пришлось возглавить только что построенный цех на тракторном заводе. Нужно было подобрать надежных людей, постоянно напоминать им о важности для страны той продукции, которую выпускал этот цех, причем в обстановке строжайшей секретности, так как в те времена все, что было связано с обороной страны, было засекречено. Затем его пригласили работать в обком партии сначала инструктором, затем заведующим секцией промышленного производства, а потом помощником первого секретаря обкома партии по вопросам промышленности и обороны. Вот когда Михаилу пригодились качества, прививаемые ему еще в детстве отцом – ответственность, сдержанность, умение доводить начатое дело до конца, целеустремленность и коммуникабельность! В выполняемой работе сформировались и другие важные качества Михаила – чувство локтя товарища, доброе отношение к людям, обязательность. Что бы ни делал Михаил, он всегда думал прежде всего не о собственной выгоде, а о благе людей своего города, своей области, своей страны. Поэтому когда в Липецкой области остро встала экологическая проблема и было принято решение о создании Комитета по охране природы и природных ресурсов, возглавить этот Комитет было предложено именно Михаилу. Он самоотверженно принялся подбирать специалистов, находить контрольно-измерительное оборудование, выбивать деньги на его покупку. Наладив деятельность этого нового для нашей области направления, Михаил вновь вернулся теперь уже в Администрацию области, где снова начал курировать вопросы развития промышленных предприятий Липецкой области. И снова его беспокойное сердце было озабочено тем, чтобы жители нашей страны жили в достатке, ни в чем не нуждаясь, чтобы предприятия области не загрязняли атмосферу и водные водоемы, чтобы были налажены бытовые условия тружеников нашей области. Выйдя на пенсию, Михаил продолжает трудиться на благо общества. Теперь уже в качестве Генерального директора фирмы “Евросиллур” он занимается вопросами экологической безопасности разрабатываемых проектов строительства промышленных и бытовых объектов, входит в состав Совета инженеров Липецкой области, является членом Совета директоров на нескольких промышленных предприятиях. Ну не может он сидеть сложа руки и спокойно наблюдать, что происходит в окружающей жизни! Ему нужно быть обязательно в гуще дел, держать руку на пульсе времени, продолжать борьбу за достойную жизнь в нашей стране.
Вот такого человека я не только называю дедом, но и считаю своим отцом, папой. Почему я решил, что моим отцом нужно назвать именно его? Когда я задаю себе этот вопрос, перед глазами встает одно из моих ранних воспоминаний о себе. Я зачем-то полез на бортик беседки во дворе. Видимо, мне очень захотелось стать повыше, поскорее вырасти. Я неловко повернулся на тонких перилах и почувствовал, что падаю. Уже приготовившись принять удар о землю, я вдруг почувствовал, что большие сильные руки крепко держат меня, а бесконечно добрые, но немного сердитые в этот момент глаза с тревогой смотрят на меня. В этот момент, как мне кажется, я понял, что с дедушкой я не пропаду, он в любой момент готов прийти на помощь ко мне.
Еще одно из воспоминаний моего детства: я учусь кататься на велосипеде. Дедушка все время рядом, терпеливо объясняет мне, как держать равновесие, как смотреть на дорогу, как тормозить. В тот же день, когда началось мое обучение, я поехал самостоятельно! И это неудивительно, ведь у меня был замечательный учитель!
Чему только не научил меня мой названый папа! Вместе с ним я освоил и ремонт сломанной домашней техники, и рыбную ловлю, и приемы самообороны. Он рассказал мне и об устройстве Земли, и о принципах полетов в космос, и о конструировании разных механизмов, и об истории человечества. По вечерам, когда и я, и он свободны от дел, я люблю присесть рядом с ним и поговорить о прожитом дне, о том, что мы сегодня изучали в школе, с кем я поссорился и с кем подружился, что нового узнал и какие возникли проблемы. Папа всегда внимательно выслушивает меня, поддерживает, если я прав, а иногда и ругает, если натворю что-нибудь. Но я не боюсь его упреков, потому что знаю, что он очень любит меня, и если ругает, то для моей же пользы, потому что ему очень хочется видеть меня настоящим, хорошим человеком.
Больше же всего я люблю, когда папа делится со мной своими заботами. Я знаю, что он не ждет, чтобы я решил его проблемы, но то, что он рассказывает о них мне, мальчишке, помогает мне почувствовать себя взрослым, ответственным человеком, заслуживающим доверия. Как-то я спросил отца, для чего человек живет на свете. Ни секунды не задумываясь, отец ответил мне: “Для того чтобы приносить людям пользу. Для того чтобы бороться за счастье своей семьи, своих детей, своей Родины”. “А что значит бороться, папа? Воевать с кем-то, драться, да?” – не отставал я. И тогда отец ответил мне: “Когда-то давно, когда я был почти таким же, как ты, я задал своему отцу подобный вопрос. То, что он мне ответил, стало моим жизненным правилом. Надеюсь, что эти слова помогут и тебе тоже сделать правильный выбор в жизни. Бороться за счастье своей Родины, сынок, можно и не с оружием в руках. Защищать ее можно и честными поступками, и справедливыми решениями, и горячим сердцем и чистой душой, и призывным словом. Запомни, мальчик, где бы ты ни был – ты часть своей Родины. Сделаешь недоброе дело – и кто-то окажется в опасности, струсишь – и подведешь самых близких и любимых людей, промолчишь – и с твоего молчаливого согласия в твоей стране будут твориться неправедные дела. Поэтому запомни: каждым своим поступком, каждым словом ты можешь сберечь чей-то покой, каждое твое дело может принести либо вред, либо пользу людям твоей страны”.
После этих слов я стал внимательнее прислушиваться и приглядываться к тому, что говорит и как действует мой отец, чтобы, когда придет время, встать ему на смену, творить добрые дела и совершать хорошие поступки, которые делают людей счастливей. Когда я задумываюсь о будущем, я понимаю, что мир бесконечно велик и проблем в нем предостаточно, но я уверен в том, что решение этих проблем окажется мне по плечу, когда я повзрослею, потому что у меня есть надежный и мудрый друг и советчик – мой папа!
Мой дедушка-папа создал замечательную семью. лею, потому что у меня есть надежный и мудрый друг и советчик – мой папа!
Мой дедушка-папа создал замечательную семью. Все в ней очень любят и уважают друг друга. Самые важные вопросы мы стараемся решать сообща. Поэтому наш семейный корабль уверенно плывет по намеченному курсу. Что бы ни случилось в жизни, наша команда будет вместе и одолеет любые невзгоды. Я надеюсь, что мне тоже, когда я вырасту и у меня появится своя семья, удастся создать сплоченную команду единомышленников, готовых поддержать друг друга в любой ситуации. И я знаю, что когда-нибудь, когда мой сын спросит меня, для чего человек живет на свете, я отвечу ему отцовскими словами – “Для того чтобы приносить людям пользу. Для того чтобы бороться за счастье своей семьи, своих детей, своей Родины”. Так продолжится наша фамильная традиция – учить своих детей быть ответственными, полезными своей стране людьми. Так продолжится в своем правнуке мой дед, мой любимый отец – Качалов Михаил Павлович. Я обязательно научу своего сына всему, чему научили меня и другие мои родные – мама и бабушка. А это значит, что и они продолжатся в следующих поколениях и наша семья, семья Качаловых, не исчезнет, не затеряется в реке времени. Потому что именно благодаря своим традициям и живет семья.
Так что же такое семья? Это философский вопрос, на который, как ни странно, у многих схожие ответы. Для меня семья – это не просто опора. Семья – порт моего корабля в океане жизни. Порт самый нужный и дорогой.
Качалов Сергей, 11 лет, г. Липецк, МОУ Гимназия №19, преподаватель Фокина О. В.

rus-lit.com

Проект «Крепка семья — крепка держава»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Дворец творчества детей и молодежи городского округа Тольятти

ПРОЕКТ

«Мы – вместе!»

Номинация «Инновации в воспитании»

Авторы: Беляева Г.А. – методист отдела

декоративно-прикладного творчества

Пунтусова Т.И. – заведующий отделом

декоративно-прикладного творчества

Тольятти

2014

Величие народа не измеряется его численностью,

Как величие человека не измеряется его ростом;

Единственной мерой служит его нравственный уровень.

В. Гюго.

1. Проблема, на решение которой направлен проект:

Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи является одной из ключевых задач, стоящих перед обществом.

Ценность семьи и семейного образа жизни традиционно является для россиян очень значимой. Семья является уникальным социальным институтом, посредником между индивидуумом и обществом, транслятором фундаментальных ценностей от поколения к поколению. В ней заключен мощный потенциал воздействия на процессы общественного развития, становления гражданских отношений.

Семья является одной из самых эффективных социальных организаций, влияющих на духовно-нравственное развитие детей и подростков. Она составляет основу формирования и становления личности, самосознания детей, определяет уровень развития их мировоззренческих установок, ценностных ориентаций, социальной активности. Но, в то же время, семья не обеспечивает в полном объёме контроль свободного времени детей и подростков и проигрывает во влиянии на ребёнка другим факторам социализации. На сегодняшний момент в нашем городе, как и в стране в целом, существует такая проблема, как недостаточная воспитательная функция семьи.

Сотрудничество и взаимодействие не возникает само по себе. Оно- результат огромных усилий и творчества двух сторон – семьи и образовательного учреждения. Родители и педагоги – две мощнейшие силы в процессе становления личности каждого человека, роль которых невозможно преувеличить. У обеих сторон есть свои преимущества, свои достоинства, своя специфика, и противопоставлять их не следует. Без контакта этих двух сторон воспитание подрастающего поколения становится ущербным. Этому искусству и родители, и педагоги должны учиться, эта необходимость диктуется потребностями самих детей и общества.

Для обеспечения решения поставленных задач Дворцом творчества детей и молодёжи разрабатывается программа «Мы — вместе!», включающая в себя цикл массовых мероприятий, обеспечивающих воспитательное пространство для духовно-нравственного развития подрастающего поколения в условиях семейных взаимоотношений.

По программе «Мы — вместе!» в рамках проекта предполагается:

— соединение форм и технологий общественного и семейного воспитания в единую систему,

— приобщение к народным и семейным традициям;

— потребность в здоровом образе жизни.

Поставленные задачи проекта будут реализованы ресурсами Дворца творчества детей и молодежи г.о. Тольятти.

Для решения проблем, связанных с воспитанием, возрождением семейных традиций, приобщением к традиционной народной культуре, в рамках проекта «Мы — вместе!», Дворцом творчества детей и молодёжи совместно с органами территориального самоуправления, образовательными учреждениям, будут привлекаться семьи, проживающие в микрорайоне подросткового клуба.

Актуальность проекта.

В настоящее время современное общество сталкивается со следующими проблемами:

— чрезмерная занятость родителей, вследствие чего дети предоставлены сами себе;

— отсутствие общих дел, традиций в семье;

— использование родителями не в полной мере приобретённого ранее опыта;

— не в каждой семье существует преемственность поколений;

— недостаточная информация о происхождении семьи, её истоков, корней;

— функции родителей смещены в сторону удовлетворения материальных потребностей.

В силу бесконечной занятости родителей, порой они даже не понимают, что собственно нужно ребенку от них на данном возрастном этапе. И забывают, что под ответственностью родителя понимается социальная, психологическая, эмоциональная, духовная и гражданская зрелость. Плюсом к этому – успешная социализация в обществе и достижение определенного жизненного статуса.

Общение и совместная деятельность детей и родителей является в большинстве случаев относительно контролируемым, неспециализированным фактором развития креативности. Общение и совместная деятельность создают почву для проявления и развития креативности. Интенсивное эмоциональное общение с родителями способствует развитию интеллекта ребенка.

Партнерские отношения семьи и педагогов Дворца – это непременное условие развития и воспитания детей. Сюда относятся воспитательные, познавательные, развивающие творческую одаренность, пропагандирующие здоровый образ жизни усилия педагогов Дворца и организация ими совместной деятельности родителей и детей (проведение совместных массовых мероприятий, спортивных программ, походов на выставки и т.д.), направленных на общение и укрепление партнерских отношений.

В структуре Дворца творчества детей и молодёжи г. о. Тольятти находится подростковый клуб «Старт», расположенный в микрорайоне Центрального района, в котором ежемесячно проводятся массовые мероприятия с привлечением жителей. Нашим учреждением накоплен достаточный опыт работы с семьями, с общественными организациями в социуме. Кадровый и творческий потенциал Дворца творчества детей и молодёжи позволяет на высоком художественном уровне проводить различные мероприятия. Но из опыта проведённой работы, можно сделать следующий вывод: мероприятия, приуроченные к красным датам календаря, проводимые в микрорайоне, носят разовый характер. Родители выполняют только роль пассивного зрителя, а не являются помощником педагога в воспитании детей. Данный проект предлагает родителям и детям выступать в роли организатора и активного участника мероприятий. Всё это позволит повысить воспитательную функцию семьи и возродить семейные традиции. Ресурсы Дворца творчества детей и молодёжи позволят в полном объёме реализовать представленный проект.

2. Цели и задачи проекта

Цель:

  • Создание условий для развития пространства семейного воспитания, обеспечивающего полноценную реализацию интересов личности ребёнка и родителей.

Задачи:

  • Сохранение и возрождение национальных традиций в семейном и общественном воспитании, обращение к семейным истокам.

  • Формирование у детей и родителей правильных представлений о ценности семейных отношений.

  • Совершенствование воспитательного и развитие духовно-нравственного потенциала семьи.

3. Деятельность в рамках проекта

«Родителя надо сделать, если не игроком,

то хотя бы болельщиком своей команды».

Содержание проекта «Мы — вместе!»

Содержание и формы мероприятий по проекту предусматривают участие всех членов семей. В каждом мероприятии, продолжительностью от 1 до 1,5 часов, предполагается участие от 20 до 250 человек. Программа массовых мероприятий предполагает участие в них граждан различного возраста от 6 до 70 лет.

С целью привлечения большего количества участников в праздничных мероприятиях, предусматривается использование следующих информационных ресурсов: афиши, реклама, объявления, рекламные ролики, компьютерные презентации, буклеты, выставки.

На протяжении всего года, семьи участвуют в мероприятиях, обмениваются опытом, создают видеоролики, электронные альбомы и готовятся к фестивалю «Семья года».

Новизна и актуальность данного проекта состоит в том, что решаются имеющиеся проблемы в воспитании, появляются общие совместные дела, возобновляются семейные традиции, прослеживается преемственность поколений.

Каждая семья выбирает свое направление (блок) и тему, которая отвечает ее традициям, культуре, ценностям:

— Семья выбирает одно или несколько направлений в зависимости от опыта семейных ценностей.

— Планирует и готовит материал для своего участия в мероприятии по проекту.

— Каждая семья предоставляет результат своей деятельности по направлениям согласно графику проводимых мероприятий.

— Лучшие семьи поощряются дополнительными баллами, которые добавляются в общую «семейную копилку».

— Мастер-классы, фотоматериалы, интересные факты из жизни семьи становятся достоянием нашего коллектива.

— Жюри оценивает материалы и работы участников.

— Фотоматериалы, поделки, предоставленные на выставки и конкурсы после отбора жюри на конечном этапе, заносятся в электронную книгу почета «Мы — вместе!»

Направления работы с родителями

п/п

Направление (блок)

Результат-продукт

1.

Презентация семейного альбома

Электронная фотовыставка

2.

«Бабушкины секреты в компьютерном мире»

Мастер-классы, электронная фотовыставка

3.

«Генеалогическое древо моей семьи»

Электронная фотовыставка, выпуск буклетов

4.

«Семейные традиции»

Создание рубрики, страницы на сайте учреждения

5.

Визитка «Наша дружная семья»

Видеоролики, видеофильмы.

4. План реализации проекта «Мы – вместе!»

Этапы реализации.

Подготовительный этап:

— Составление плана работы по реализации проекта.

— Создание творческих групп по блокам: «Презентация», «Традиции», «Визитка», «Генеалогическое древо», «Семейные секреты».

— Разработка положения по проведению итогового фестиваля «Семья года».

— Подготовка материала для работы.

— «Родительский час», «Творческое кафе» — ежемесячные встречи с родителями (консультации, планирование, совместные мероприятия и т.д.)

Основной этап:

Проведение мастер-классов педагогами отдела декоративно-прикладного творчества для родителей и детей с использованием информационных технологий.

— Уроки наших бабушек – опыт и секреты работы старшего поколения.

— Консультации для родителей.

— Творческие выставки «Бабушкины секреты», подготовленные совместно разными поколениями.

— Подготовка и проведение совместных массовых мероприятий.

— Работа «Творческого кафе», «Родительский час» (ежемесячно).

Итоговый этап:

Создание информационных материалов по реализации проекта:

— Выпуск буклетов «Мое семейное дерево».

— Создание видеоролика «Моя семья».

-Оформление выставки творческих работ декоративно-прикладного творчества, представленной в трех поколениях.

— Создание странички-рубрики « Мы – вместе!» на сайте учреждения.

— Создание презентации видеофильма почетных граждан микрорайона «Мы – вместе!».

— Проведение итогового фестиваля «Семья года», награждение победителей с внесением записи в электронную книгу почета.

Мероприятия, проводимые в ходе реализации проекта

Месяц

Мероприятия

декабрь

— «Родительский час»: мастер-класс «Русская народная тряпичная кукла»,

— Творческая мастерская «Рождественский сувенир».

январь

— Конкурсная программа «Рождественские забавы»

номинации: колядки, песни, игры, рождественские сувениры и поделки.

февраль

— «Семейные ценности»: выставка «Есть такая профессия Родину защищать» номинации: детский рисунок и фотография.

— «Родительский час»: подготовка семейных визиток к празднику «Прощай, Масленица!» (конкурс на самую весёлую весеннюю закличку, самый вкусный блин, самую дружную семейную команду).

март

— Мастер-класс «Художественное оформление изделий в технике «Декупаж».

— «Открытка для мамы на новый лад по секретам наших бабушек».

Конкурсная программа «Праздник весны»,

работа творческого кафе: концерт, организованный для мам, бабушек и дочерей.

— Конкурсно-развлекательная программа «Прощай, Масленица!»

апрель

— Родительский час: мастер-класс «Родом из детства. Декоративные куклы».

Создание «Музея кукол» – куклы наших мам и бабушек.

— Выставка «Мы – дети Галактики»,

номинация: рисунок, фотография, атрибутика (от папы и дедушки).

— Акция «Птицы – наши друзья!»:

изготовление скворечников, проведение познавательной викторины.

май

— Работа творческого кафе: изготовление подарков ветеранам от каждой семьи.

Конкурсная программа «Голоса войны»,

номинации: рисунок, фотография, проза (стихи), вокал, хореография.

июнь

— «Праздник детства», посвящённый Дню защиты детей.

— Родительский час: организация выставки родителями «Должны смеяться дети!», — Презентация электронного альбома «Мой ребёнок – моя гордость».

октябрь

— Благотворительная акция «Старость – в радость».

— Мастер-класс «Скрапбукинг для себя, для детей, для друзей» — оформление семейного альбома.

— «Родительский час»: оформление буклета «Мое семейное дерево».

ноябрь

Мастер-класс «Подарок для мамы – выполнение панно в технике «Батик».

Конкурсно-развлекательная программа «Мама – главное слово на земле!»

декабрь

— Фестиваль «Семья года»:

— представление и награждение семей, ставших победителями мероприятий в рамках программы.

— итоговая презентация видеороликов, электронных альбомов по проекту

«Мы – вместе!»

С целью популяризации и пропаганды социально-значимого семейного опыта духовно-нравственного развития подрастающего поколения в рамках проекта предполагается организация и проведение фестиваля «Семья года» на уровне отдела, Дворца молодёжи, микрорайона и в перспективе на городском уровне.

В данном фестивале будут принимать участие признанные в микрорайоне семьи.

В рамках данного фестиваля планируется выступление семейных творческих коллективов, выставка изобразительного и декоративно-прикладного творчества, презентация созданных семейных видеофильмов.

Для формирования высокого уровня культуры мероприятий, которые будут проходить в

рамках проекта, предусматривается художественно-эстетическое оформление: каждый праздник оформляется в соответствии с тематикой.

5. Ожидаемые результаты и эффективность проекта:

  • проведение плановых мероприятий, направленных на развитие и формирование духовно-нравственных качеств личности;

  • охват участников в запланированных мероприятиях до 2000 человек;

  • вовлечение населения микрорайона в совместную досуговую деятельность;

  • внедрение новых инновационных форм и методов работы социальных связей партнерского взаимодействия Дворца и семьи;

  • выявление наиболее интересных традиций семейного воспитания, семейных творческих династий;

  • возрождение семейных традиций и обычаев;

  • организация культурного отдыха и досуга семьи;

  • совершенствование путей дальнейшего становления и развития личности ребенка в социуме.

Активное использование идеи сотрудничества педагогов, родителей и детей на практике даст более качественные положительные результаты, позволит раскрыть способности каждого ребенка, создаст условия для развития творческой индивидуальности, поможет развить способность к самоопределению и самопознанию.

Данные результаты позволят успешно проводить реализацию проекта в дальнейшем.

Увеличится количество участников праздничных программ и мероприятий, что будет способствовать укреплению связи с семьей, возрождению семейных традиций и обычаев, организации культурного отдыха и досуга семей.

В мероприятиях по проекту будут привлечены к участию жители микрорайона, учащиеся общеобразовательных учреждений, ТОС и другие общественные и культурные организации.

Эффективность реализации проекта планируется оценивать, анализируя:

  • опрос и анкетирование родителей и участников праздничных программ;

  • количество участников и зрителей, задействованных в мероприятиях;

  • видео и фотосъемка;

  • публикации в средствах массовой информации с использованием информационных ресурсов Дворца.

Деятельность в рамках проекта будет осуществляться педагогами Дворца творчества детей и молодежи. Планируется осуществлять анализ проведенных мероприятий с целью совершенствования деятельности, что позволит своевременно корректировать содержание и формы проводимых мероприятий, в дальнейшей перспективе выводить на городской уровень.

Методическое обеспечение

— создание проекта,

— публикация информации на Сайте Дворца, в СМИ о ходе реализации проекта,

— разработка программ, сценариев мероприятий,

— публикации информационно-методического материала,

— выпуск методических пособий,

— проведение мастер-классов,

— распространение педагогического опыта.

6. Устойчивость проекта.

Планируется развивать и расширять деятельность по данному проекту за счет внедрения в практику современных педагогических технологий, направленных на творческое развитие личности детей и подростков. В дальнейшем работа по проекту будет продолжена по следующим направлениям, с привлечением спонсорских средств:

  • познавательные программы;

  • спортивные программы;

  • клубы по интересам;

  • фестиваль «Семья года»;

  • благотворительные акции.

МБОУ ДОД Дворец творчества детей и молодёжи обладает богатым творческим потенциалом. В первую очередь это профессиональные творческие коллективы, имеющие разнообразный репертуар и обладающие достижениями городского, регионального, международного уровня.

Решение поставленной проблемы актуально и возможно через создание условий для творческого сотрудничества педагогов, родителей и воспитанников, установление преемственности между старшим и младшим поколением, формирование ценностных ориентиров и нравственных норм, основанных на духовных традициях каждой семьи и России в целом.

Для удовлетворения культурных потребностей населения в рамках проекта будут проводиться конкурсы, акции, праздники, фестивали. Всё это позволит не только сохранить имеющиеся таланты, но и выявить новые дарования.

Реализация проекта «Мы – вместе!» позволит сохранить и возродить национальные традиции в семейном и общественном воспитании, возобновить преемственность поколений, сформировать у детей и родителей правильное представление о ценностях семейных отношений, об ответственности роли родителей в воспитании детей, основанных на культурно-исторических и духовных традициях России.

Литература:

Аджиеев Е.М. и др. «50 сценариев классных часов». М.: Центр «Педагогический поиск», 2000.

Воскресенская Н.М. Основные подходы к гражданскому образованию. – М. 2005

Дайн Г.Д. «Русская игрушка». М.: Советская Россия, 1986. 4.

Дубровина М.И. «Мы живем среди людей». Кодекс поведения. М.: Политиздат, 1986.

Казанский О.А. «Игры в самих себя». М., 1994.

Калинин М.А., Павловская В.Н. Рукоделие для детей. Минск, 1998 г.

Литвиных О.Н. «Забытое искусство». М.: изд-во «Знание», 1992.

Лученкова Е.С. Как сделать нужные и полезные вещи. Минск: изд-во «Харвест», 1999.

Рогов Е.И. Психология общения. М.: Владос, 2002.

Сокол И.А. Энциклопедия рукоделия. М.: изд-во «Просвещение», 2003.

Селевко Г. К. Воспитательные технологии. М.: НИИ школьных технологий, 2005. (Серия «Энциклопедия образовательных технологий»)

Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления учебно-воспитательного процесса. М.: НИИ школьных технологий, 2005. (Серия «Энциклопедия образовательных технологий»)

Усатова Е.В. и др. «Гражданско-патриотическое воспитание» (Классные часы, общешкольные мероприятия, интеллектуальные игры, викторины), – Волгоград, Учитель, 2006.

Фиалко Т.М. Рукоделие для всех. Минск: изд-во «Хэлтон», 2002.

Фридман Л.М. Психология воспитания. М.: Творческий Центр, 2000.

Чиналов А.К., Полунина В.Н. «Русское народное декоративно-прикладное творчество». М.:

Просвещение, 1973.

Шмелев А.Г. «Острые углы семейного круга». М.: Знание, 1986.

multiurok.ru

Советы рукодельницам