Автоматизация звука Л — Сайт logo676!

Содержание

 [Л]

1.    Повтори слоги:                                                          1

Ла, ло, лу, лы.

Ла-ла                 ла-ла-ла

Ло-ло                 ло-ло-ло

Лу-лу                 Лу-лу-лу

Лы-лы                лы-лы-лы

 

2.    Повтори слова:

Лак, лавка, ласка, лампа, лапа, ландыш, ласточка, лоб, лодка, ложка, локоть, лось, лошадь, лом, лук, лужа, луч, лупа, Луша, луковица, лужица, лысый, лыжи, лыжник, лыко, лыжный, лыжница, лысина.

 

3.    Посчитай слова до 5: лодка, лампа, лужа, лось.

 

4. Изменяй предложения:

Я еду на лыжах. Ты… он… она… мы… вы… они…

Я мою ложки.

Я топаю по лужам.

Я иду на лыжах.

Я вижу лося.

Я ловко кидаю мяч.

 

 

 

 

 

 

 

[Л]

1.    Повтори предложения, ответь на вопросы к  подчёркнутым словам:                                            2

Лапа у кота.

Лампа светит.

У Вовы лыжи.

Ласточка в небе.

У Луши лупа.

Маме нужен лук.

Лада моет ложку.

Луша едет на лошади.

Катя ловко ловит мяч.

Петя моет лоб и локти.

Собака лает на лося.

 

2.    Закончи предложение словом со звуком Л.

У кошки не ноги, а мягкие …

Мама красит ногти (чем?)…

Суп едят (чем?) …

Лодочник плывёт (на чём?) …

Лыжник идёт  (на чём?) …

В лампу ввернули (что?) …

Лёд и ящик ломают (чем?) …

Быстрые ноги с копытами (у кого?)…

На дорогах после дождя остаются (что?)…

 

 

 

 

 

[Л]

1.    Повтори слоги:                                                    3

Ла          ла-лы              ла-ло-лу

Ло          ло-лу              лы-ла-ло

Лу          Лу-ла              ло-лы-ла

Лы         лы-ло              Лу-ло-лы

 

2.    Повтори слова:

Ладонь, лапша, ладья, лавина, лопата, лото, ловушка, лошадка, луна, лужайка, лукошко, лунатик.

 

3.    Посчитай слова до 5: ладонь, лопата, лукошко.

 

4. Повтори предложения, ответь на вопросы к подчёркнутым словам:

На лужайке много ландышей.

На лугу пасутся лошади.

Луша покупает лото.

Ловушки ставят ловить мышей.

Лыжник бежит по лыжне.

Лавина ломает дома.

 

4.    Изменяй предложения:

Я ем лапшу. Ты… он… она… мы… вы… они…

Я копаю лопатой.

Я бегаю по лугу, как лошадка.

Я не ломаю лыжи.

 

 

 

[Л]

1.    Повтори слоги:                                                     4

Ла-ло-лу        ала          ала-илы

Ло-лы-ла       оло          оло-улу

Лу-ла-лы       улу          улу-илы

Лы-лу-ло      илы          илы-оло

 

2.    Повтори слова.

Пила, скала, салат, халат, пчела, палатка, юла, пилот, болото, солома, талон, Володя, голодный, холодный, шалун, колун, валун, тулуп, получка, голубка, белуга, волы, полы, столы, колы, улыбка, малыш, полынь.

 

3.    Посчитай слова от 1 до 5: салат, тулуп, талон, пилот, колодец, голубка, булавка, шоколадка, холодная ложка, ласковая улыбка, голодная лошадка, халат в полоску.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 [Л]

1.    Повтори чистоговорки, доскажи слова в рифму.  5

Ла-ла-ла, жужжит и мёд несёт …

Ла-ла-ла, как у тебя идут …

Ло-ло-ло, зимой от снега всё …

Ло-ло-ло, поля все снегом …

Лу-лу-лу, все танцуют на …

Лы-лы-лы, в кухне вымою …

 

2.    Повтори предложения, ответь на вопросы к подчёркнутым словам.

Лавка мала.

Лыжи малы.

Шалун ушиб лоб.

У дома была лужа.

Лавка стоит у стола.

Володя унёс колун.

У дяди Володи была лодка.

У мамы на халате была булавка.

Лайка ласкается к Володе.

У деда была лысая голова.

Надо помочь голодной ласточке.

Лохматый пёс ловит пчелу.

 

 

 

 

 

 

 

[Л]

1.    Изменяй предложения.                                         6

Я звоню Володе. Ты… он… она… мы… вы… они…

Я буду пилотом.

Я починю поломанную юлу.

Я ем луковый салат.

 

2.    Выучи скороговорки.

Ла-ла-ла, у меня юла.

Ло-ло-ло, еду я в село.

Лу-лу-лу, газеты на полу.

Лы-лы-лы, забиваю я голы.

 

3.    Продолжи предложения по образцу.

Пример: Вова был в кино, и Таня была.

Коля отдал книгу, и Оля…

Миша пил молоко, и Даша…

Паша назвал слово, и Маша…

Папа позвал собачку, и мама…

Ваня взял мячик, и Зоя…

Петя отнял кубик, и Лена…

Никита спал днём, и Настя…

Сын подмёл пол, и дочка…

Олег поднял лопату, и Луша…

Щегол свил гнездо, и ласточка…

Павел жил на пятом этаже, и Нина…

 

 

 

 

[Л]

1.    Повтори слоги.                                                         7

Лы-лу-ла           ла-ала              ала-ла

Ло-лу-лы           ло-оло             оло-ло

Лу-ла-ло            Лу-улу            улу-лу

Ла-ло-лу            лы-илы           илы-лы

 

2.    Повтори слова.

Мыла, учила, писала, читала, ходила, упала, мыло, голос, голова, молоко, золото, половина, голубь, голубок, жёлудь, палуба, силуэт, голубой, милый, белый, целый, алый, тяжёлый, каникулы.

 

3.    Игра «Один — много».

Пила – пилы

Пчела — …

Скала — …

Акула — …

Пиала — …

Сила — …

Скула — …

Шпала — …

Школа — …

Одеяло — …

 

 

 

 

 

 

[Л]

1.    Посчитай до 5 слова:                                              8

жёлудь, волосок, голос, молоток.

 

2.    Вставь в предложения подходящие по смыслу слова со звуком Л, повтори предложения:

Алла тихо пела, у неё тихий …

Малыш пьёт белое …

У Володи в ванной висит голубое …

Из золота можно сделать чайную …

Пилот не боится ничего, он — …

 

3.    Выучи чистоговорки.

Лы-лы-лы, стоят в комнате столы.

Лу-лу-лу, идёт Милочка к столу.

Ла-ла-ла, стоит Мила у стола.

 

4.    Повтори предложения, ответь на вопросы к подчёркнутым словам.

Катя ела лапшу.

Мила села на лавку.

Лампа упала со стола.

Мама купила ландыши.

Мила вымыла лоб.

Лодка качалась на воде.

Худая лодка утонула в воде.

Вода затопила луга.

Мама купила молоко, лук и салат.

Володя нёс белого голубя.

На небе светила белая луна.

[Л]

1.    Повтори слоги.                                                         9

Ал              ал-ол                   ал-ул-ил

Ол              ол-ул                   ол-ил-ал

Ул              ул-ил                   ил-ал-ол

Ил              ил-ал                   ил-ол-ул

 

2.    Повтори слова.

Пенал, вокзал, сигнал, металл, овал, пол, стол, ствол, футбол, баскетбол, мул, стул, мускул, гул, тыл, мел, отдел, Павел, новосёл, узел.

 

3.    Повтори слова, поиграй в игру «Он и она».

Пример: он пел, и она пела.

Дал, спал, упал, звал, читал, писал, сказал, скакал, пил, бил, был, жил, давил, остыл, звонил, ходил, дул, надул, тянул, махнул, заснул, боднул, кинул, стегнул, пел, сел, одел, висел, хотел, успел, свистел, задел.

 

4.    Выучи чистоговорки.

Ал-ал-ал, Вова на диване спал.

Ол-ол-ол, Дима забивает гол.

Ул-ул-ул, Петя две свечи задул.

Ил-ил-ил, маме я цветы купил.

 

 

 

 

 

 

[Л]

1.    Повтори предложения, ответь на вопросы к подчёркнутым словам.                                            10

Пенал упал.

Вова искал пенал.

Дима мёл пол.

Митя дул на воду.

Миша дал Вове пенал.

Отец уехал на вокзал.

Федя читал и писал.

Кот сел на стул.

Павел ушёл на футбол.

Федул губы надул.

Козёл боднул Петю.

Дедушка забил кол.

Нападающий забил гол.

Петя был мал, да удал.

Щегол звонко пел.

Мел упал на пол.

Дятел сидел на суку.

Кол стоял, стоял, да упал.

 

2.    Выучи чистоговорки.

Ал-ал-ал, пенал на пол не упал.

Ол-ол-ол, пенал упал на стол.

Ул-ул-ул, пенал упал на стул.

Ыл-ыл-ыл, я пенал забыл.

 

 

 

[Л]

1.    Изменяй предложения.                                        11

Я мою пол. Ты… он… она… мы… вы… они…

Я иду на футбол.

Я завязываю узел.

Я еду на вокзал.

Я сяду на стул.

Я покупаю синий пенал.

 

2.    Выучи скороговорки.

Папа тянул сети, тянул, тянул, тянул и вытянул.

Ужин остыл и чай остыл – где ты был?

 

3.    Изменяй предложения по образцу.

Пример: Вася сел на стул, а потом встал.

Петя надел шапку, а потом…

Папа зажёг спичку, а потом…

Дедушка лёг на диван, а потом…

Вова тапки снял, а потом…

Алеша пришёл на каток, а потом…

Козёл прибежал есть, а потом…

Мул прискакал к дому, а потом…

Поезд приехал на вокзал, а потом…

Самосвал насыпал в кузов землю, а потом…

Павел развязал узел, а потом…

 

 

 

 

 

[Л]

1.    Повтори чистоговорки.                                          12

Ал-ал-ал, Золушка спешит на бал.

Ал-ал-ал, песок ссыпает самосвал.

Ол-ол-ол, доктор делает укол.

Ол-ол-ол, нужен для очков чехол.

Ул-ул-ул, котёнок сел на стул.

Ул-ул-ул, я огонёк свечи задул.

Ил-ил-ил, Вася из бокала пил.

Ыл-ыл-ыл, всю посуду я помыл.

 

2.    Выучи стихотворение.

 

Веник.

Веник пол подметал.

Веник очень устал.

Он чихнул, он зевнул,

И  тихонько уснул.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[Л]

1.    Повтори слоги.                                                      13

Ла-ло-лу                ал-ил-ол

Лу-ла-ло                ул-ил-ал

Лы-лу-ла               ил-ал-ул

Ло-лы-лу               ол-ул-ил

 

2.    Посчитай слова до 5 и обратно: стол, бокал, укол, пенал.

 

3.    Повтори предложения, ответь на вопросы к подчёркнутым словам.

Ластик упал.

Митя кушал салат.

Петя кушал шоколад.

Папа спал в шалаше.

Мама мыла пол.

Таня села за стол.

Петя заснул на лугу.

Мама шила одеяло.

Папа наточил пилу.

На ветке пел соловей.

Шалун скакал на палочке.

Володя пошёл в школу.

Стол стоял около окна.

Таня поставила локти на стол.

Володя погасил лампу.

Михаил успел сделать задание.

Ученик положит мел на стол.

Володя хотел сделать полочку.

[Л]

1.    Изменяй предложения.                                           14

Я купил лыжи. Ты… он… она… мы… вы… они…

Я сидел за столом.

Я ласково целую малыша.

Я улыбаюсь смелому пилоту.

Я положу мел на стол.

Я видел белого голубя.

 

2.    Выучи скороговорки.

Сел и всё съел.

Алла пила, пила молоко, да не допила молока.

 

3.    Выучи стихотворения.

Заяц.

— Заяц белый, заяц белый!

Ты куда за лыком бегал?

Заяц белый отвечал:

— Я не бегал, я скакал!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[Л]

1.    Повтори слоги.                                                        15

Пла         бла         хла         кла           гла

Пло         бло         хло        кло           гло

Плу         блу         хлу        клу           глу

Плы         блы        хлы       клы          глы

 

2.    Повтори слова.

Плач, платок, платье, плот, планета, план, блузка, блокнот, яблоко, каблук, облако, область, хлам, хлопок, хлопоты, хлопать, хлынуть, хлопотать, класс, клоун, клумба, клубника, кладовка, подкладка, глаз, глотка, глобус, главный, глубокий, глупый.

 

3.    Посчитай слова до 10 и обратно.

Хлопок, клубок, глоток, заплатка, обложка, закладка.

 

4.    «Назови ласково».

Платок – платочек

Глоток — …

Яблоко — …

Каблук — …

Облако — …

Клубника — …

Голубое платье – голубенькое платьице

Голубой глаз — …

Голубое стекло — …

Голубой блокнот — …

Голубая закладка — …

Голубой клубок — …

[Л]

1.    Изменяй предложения.                                      16

Я плохо плаваю. Ты… он… она… мы… вы… они…

Я хлопаю клоуну.

Я глажу носовые платки.

Я кладу клубнику на стол.

 

2.    Повтори предложения, ответь на вопросы к подчёркнутым словам.

Плотник чинил пол.

Мила купила платье и платок.

Голодный малыш плачет.

Алла купила блокнот.

По небу плывёт белое облако.

Кот катал клубок на полу.

Клава сажала цветы на клумбу.

У Глаши голубые глаза.

Павел хлопает в ладоши.

Алла хлопочет на кухне.

 

3.    Выучи скороговорку.

Свёкла у Фёклы сохла и мокла,

Мокла и сохла, пока не засохла.

 

 

 

 

 

 

 

[Л]

1.    Повтори слоги.                                                    17

Сла, сло, слу, слы, зла, зло, злу, злы, фла, фло, флу, флы, вла, вло, влу, влы, шла, шло, шлу, шлы, тла, тло, тлу, тлы.

 

2. Повтори слова.

Слон, слово, слух, злоба, злость, злой, флаг, флажок, флакон, власть, Владик, влажный, шланг, шлагбаум, шашлык, метла, атлас, отлучка.

 

3.Посчитай слова до 10 и обратно.

Весло, метла, узел, флажок.

 

4.    Повтори чистоговорки.

Ла-ла-ла, Луша по лужайке шла.

Ла-ла-ла, свежий хлеб я испекла.

Ло-ло-ло, в лодке есть одно весло.

Ло-ло-ло, пчела летит домой в дупло.

Лу-лу-лу, пол подмёл, кладу метлу.

Лы-лы-лы, развязал я все узлы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[Л]

1.    Повтори предложения.                                    18

Слава подал стул.

У слона сломан клык.

Мама испекла слойку с клубникой.

Около слона стоял слонёнок.

Зоя везла куклу.

Козёл был злой.

Лада плохо завязала узлы.

Павел видел козла на лугу.

Флажок упал на пол.

На площади было много флагов.

Во флаконе осталось ещё немного одеколона.

На клумбе цветут белые и голубые флоксы.

Владик сел в лодку.

Павел попал в лужу.

В ложке было масло.

Алла сушила влажное полотенце.

Луша пошла в школу.

Клава ушла в магазин за маслом.

Михаил ел в столовой шашлык.

Из шланга потекла вода.

В углу стояла метла.

Поход отложен из-за плохой погоды.

Мила сшила атласное платье.

Слава отламывает кусок сладкой булки.

 

 

 

 

[Л]

1.    Изменяй предложения.                                            19

Я сделаю флажок. Ты… он… она… мы… вы… они…

Я слушаю соловья.

Я положу масло в холодильник.

Я случайно сломал глобус.

 

2.    Продолжи предложение по образцу словом со звуком Л.

Заяц в сказках трусливый, а петух смелый.

Заяц летом серый, а зимой…

Силач сильный, а малыш…

Таблетка горькая, а шоколадка …

Персик сладкий, а лимон…

Лужа мелкая, а река…

Асфальт шершавый, а камень…

Кипяток горячий, а лёд …

Волк летом сытый, а зимой…

Шарик лёгкий, а валун…

Волшебница добрая, а колдунья…

Пьеро грустный, а Буратино…

Зимой погода холодная, а летом…

 

3.    Выучи скороговорки.

Съел Слава сало, да сала было мало.

 

Мила шла, шла, шла, колобок нашла,

Села, поела, опять пошла.

 

[Л]

1.    Повтори слоги.                                                    20

Алпа, олпо, улпу, илпы, алба, олбо, улбу, илбы, алта, олто, улту, илты, алда, олдо, улду, илды, алка, олко, улку, илки, алга, олго, улгу, илги.

 

2.    Повтори слова.

Палка, полка, булка, белка, вилка, волк, волна, солдат, балкон, молния, катался, одевался, купался, мылся, оделся, наелся, нашёлся, стукнулся, кинулся, возился.

 

3.    Повтори предложения.

У кино стояла толпа.

Володя взял палку.

Мама купила булку и халву.

Лодка качалась на волнах.

Лукошко было наполнено спелой клубникой.

Мама положит лук и салат на полку.

 

4.    Изменяй предложения.

Я долго одевался. Ты… он… она… мы… вы… они…

Я катался на велосипеде.

Я стукнулся головой о стол.

Я наелся булки с маслом.

 

 

 

 

 

[Л]

1.    Повтори слоги.                                                         21

Лал        лал-лол-лул

Лол        лол-лул-лыл

Лул        лул-лыл-лал

Лыл       лыл-лал-лол

 

2.    Повтори слова.

Колокол, скалолаз, балалайка, гладиолус, головоломка, ловил, колол, лаял, ласкал, лакал, глотала, гладила, плавала, платила, плакала.

 

3.    Посчитай до 5.

Плохая скакалка.

Пластмассовый пенал.

Клоунский колпак.

 

4.    Изменяй предложения.

Я отгадываю головоломку. Ты… он… она… мы… вы… они…

Я слушаю звон колоколов.

Я сломал голубой глобус.

Я положу балалайку на лавку.

 

 

 

 

 

 

 

[Л]

1.    Что из чего сделано? Изменяй предложения по образцу.                                                                 22

У бабушки платок из шёлка – у бабушки шёлковый платок.

У Клавы блузка из хлопка — …

У Володи лодочка из пластмассы — …

У мамы сумка из соломы — …

Мама сделала салат из лука — …

У Николая сок из яблок — …

У Аллы сок из клубники — …

 

2.    Выучи скороговорки.

Клала Клава лук на полку.

 

Колпак на колпаке, под колпаком колпак.

 

Маланья-болтунья молоко болтала, болтала,

Болтала, болтала, да и выболтала.

 

Сшит колпак, да не по-колпаковски,

Вылит колокол, да не по-колоколовски.

 

 

 

 

 

 

 

 

[Л]

1.    Выучи стихотворение.                                             23

Дятел.

Дятел на дубу сидит.

Дятел долго дуб долбит.

День долбил, два долбил –

В небо носом угодил.

 

2.    Повтори предложения.

Аквалангисту нужен акваланг.

Велосипедисту нужен велосипед.

Мотоциклисту нужен мотоцикл.

Балалаечнику нужна балалайка.

Водолазу нужен водолазный костюм.

Швее нужны иголки и нитки.

Скалолазу нужны ботинки с шипами.

Клоуну нужен клоунский колпак.

Волшебнику нужна волшебная палочка.

Плотнику нужен молоток.

Лодочнику нужна лодка с вёслами.

Наезднику нужна лошадь с седлом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[Л]

1.    Работа с текстом:                                                   24

·       Прослушать текст.

·       Дать полные ответы на вопросы.

·       Прослушать текст ещё раз.

·       Пересказать текст.

 

Кукла.

У Аллы была кукла. Алла назвала куклу Милой. У куклы были светлые волосы и голубые глаза.

Алла взяла у мамы лоскутки и сшила для Милы платье. Надела на куклу новое платье и показала маме. Мама похвалила Аллу.

 

Вопросы:

·       Что было у Аллы?

·       Как Алла назвала куклу?

·       Какие у Милы были волосы и глаза?

·       Что Алла взяла у мамы?

·       Что сшила Алла для куклы?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[Л]

 

1.    Работа с текстом:                                                25

·       Прослушать текст.

·       Дать полные ответы на вопросы.

·       Прослушать текст ещё раз.

·       Пересказать текст.

 

Испугалась волка.

Дело было летом. Мила пошла в лес и увидела волка. Мила испугалась и побежала домой, а волк бежал за Милой.

Около дома Мила оглянулась и увидела, что это была собака Полкан.

 

Вопросы:

·       Когда это было?

·       Куда пошла Мила?

·       Кого она там увидела?

·       Куда побежала Мила?

·       Кто гнался за ней?

 

 

 

 

 

 

 

 

[Л]

1.    Работа с текстом:                                               26

·       Прослушать текст.

·       Дать полные ответы на вопросы.

·       Прослушать текст ещё раз.

·       Пересказать текст.

 

Весна.

Наступила весна. Стало тепло. Снег начал таять, и потекла вода.

Володя сделал из бумаги лодочку и пустил её плыть по воде. Лодочка плыла по лужам, а Володя бежал за ней. Володе было весело.

 

Вопросы:

·       Когда стало тепло?

·       Почему потекла вода?

·       Что сделал Володя из бумаги?

·       Где плавала лодочка?

·       Кому было весело?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[Л]

1.    Работа с текстом:                                               27

·       Прослушать текст.

·       Дать полные ответы на вопросы.

·       Прослушать текст ещё раз.

·       Пересказать текст.

logo676.jimdo.com

Автоматизация звука Л |

1.Автоматизация звука [л] в прямых слогах (прикусывать кончик языка)

ЛА – ЛА – ЛА – ЛА – ЛА

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ

ЛО – ЛО – ЛО – ЛО – ЛО

ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУ

2.Автоматизация звука [л] в обратных слогах (прикусывать кончик языка)

АЛ – АЛ – АЛ – АЛ – АЛ

ОЛ – ОЛ – ОЛ – ОЛ – ОЛ

ИЛ – ИЛ – ИЛ – ИЛ – ИЛ

ЕЛ – ЕЛ – ЕЛ – ЕЛ – ЕЛ

УЛ – УЛ – УЛ – УЛ – УЛ

3.Автоматизация звука [л] в интервокальных слогах (прикусывать кончик языка)

АЛА – АЛО             УЛА – УЛО            ОЛА – ОЛО          ЫЛА – ЫЛО

АЛО – АЛУ             УЛО – УЛЫ            ОЛО – ОЛЫ         ЫЛО – ЫЛУ

АЛУ – АЛЫ             УЛЫ – УЛУ           ОЛЫ – ОЛУ          ЫЛУ – ЫЛЫ

АЛЫ – АЛА             УЛУ – УЛА            ОЛУ – ОЛА          ЫЛЫ – ЫЛА

4.Автоматизация звука [л] в интервокальных слогах (прикусывать кончик языка)

АЛА – АЛО – АЛЫ  – АЛУ

УЛА – УЛО – УЛЫ – УЛУ

ОЛА – ОЛО – ОЛЫ – ОЛУ

ЫЛА – ЫЛО – ЫЛЫ – ЫЛУ

5.Автоматизация звука [л] в прямых слогах со стечением согласных (прикусывать кончик языка)

ГЛА – ГЛО – ГЛУ – ГЛЫ

КЛА – КЛО – КЛУ – КЛЫ

СЛА – СЛО – СЛУ – СЛЫ

ХЛА – ХЛО – ХЛУ – ХЛЫ

ПЛА – ПЛО – ПЛУ – ПЛЫ

БЛА – БЛО – БЛУ – БЛЫ

ФЛА – ФЛО – ФЛУ – ФЛЫ

ВЛА – ВЛО – ВЛУ – ВЛЫ

ШЛА – ШЛО – ШЛУ – ШЛЫ

ЗЛА – ЗЛО – ЗЛУ – ЗЛЫ

 

6.Автоматизация звука [л] в словах, звук в начале слова

ЛА: лак, лань, ла-ма, Ла-да, ла-па, ло-то, ло-пух, ла-донь, лам-па, лап-ша, лав-ка,  лан-дыш, ла-ком-ка;

ЛО: лоб, лов, ло-жа,  ло-кон, ло-коть, ло-шадь,  лод-ка, лож-ка;

ЛЫ: лы-жи, лыж-ня, лыж-ник;

ЛУ: лук, луч,  лу-па, лу-жа, Лу-ша, лу-жок, лун-ка, лу-но-ход, лу-кош-ко.

 

7.Автоматизация звука [л] в словах, звук в середине слова

ЛА: ю-ла, де-ла, пи-ла, ку-лак, ха-лат, пе-ла, Ми-ла, е-ла, бе-га-ла, хо-ди-ла, о-де-ла, о-бе-да-ла, а-ку-ла, зо-ла, ка-лач, са-лат, во-зи-ла, но-си-ла, пи-са-ла, чи-та-ла, пас-ти-ла, па-лат-ка, об-ла-ко;

АЛ: ал-маз, ал-фа-вит, фи-ал-ка, мо-чал-ка, гал-ка, пал-ка, бал-кон, хал-ва, шал-фей, скал-ка, галс-тук.

ЛО: мы-ло, де-ло, стек-ло, ку-лон, чу-лок, пи-лот, у-лов, га-ло-ши, ко-ло-дец, ка-ло-ши, мо-ло-ко, зо-ло-то, бо-ло-то, мо-ло-ток, о-де-я-ло, по-то-лок, ко-лон-ка, бо-лон-ка, хо-лод-но;

ОЛ: волк, Вол-га, вол-ны, пол-ный, дол-го, мол-ни-я, пол-день, и-гол-ка.

ЛУ: ту-луп, го-лубь, каб-лук, го-лу-бой, клуб, клу-бок, клум-ба, клуб-ни-ка, плуг, глу-бо-кий, Зо-луш-ка, жё-лудь, ша-лун, слу-ги, слу-чай, плу-тов-ка, блу-за, слу-жить, слу-чай-но, за-слу-га.

УЛ: бул-ка, чул-ки.

ЛЫ: по-лы, во-лы, го-лы, кук-лы, уг-лы, кот-лы, сто-лы, ос-лы, пос-лы, пчё-лы, ма-лыш, бе-лый, а-лый, сме-лый, спе-лый, свет-лый, по-лынь, за-плыв, у-ме-лый, ма-лы-ши, а-лы-ча, у-лыб-ка, бу-лыж-ник, бо-ка-лы, пе-на-лы, ка-на-лы, ка-ни-ку-лы;

ЫЛ: мыл-ся, бу-тыл-ка, по-сыл-ка.

ИЛ:  ко-пил-ка, пил-ка, по-ил-ка, ко-сил-ка;

ЕЛ:  бел-ка, мел-ко, у-зел;

ЁЛ:  ёл-ка, тёл-ка, ме-тёл-ка, шёлк, чёл-ка, пчёл-ка, щёл-кать;

ЯЛ:  бо-ял-ся, сме-ял-ся.

 

8.Автоматизация звука [л] в словах, звук в конце слова

АЛ: бал, мал, дал, у-пал, ка-нал, бо-кал, пе-нал, ме-талл, вы-пал, па-дал, зал, жал, пи-сал, сту-чал, спал, сы-пал, са-мос-вал.

ОЛ: гол, пол, у-кол, фут-бол, ствол, че-хол, ще-гол.

УЛ: мул, по-дул, а-ул, тя-нул, ки-нул, стул, ус-нул, зев-нул, шеп-нул, кач-нул.

ИЛ: мил, пил, ку-пил, Ми-ха-ил, ко-сил, но-сил, у-чил, та-щил, гос-тил, са-дил, пус-тил.

ЕЛ: мел, пел, у-мел, хо-тел, дя-тел, Па-вел, си-дел, ши-пел.

ЁЛ: ко-тёл, шёл, по-шёл, ко-зёл.

ЯЛ: мял, го-нял, ме-нял, под-нял, та-ял, си-ял, снял, сто-ял, се-ял.

 

9.Автоматизация звука [л] в словах, звук со стечением согласных

КЛА: клад,  класс.

КЛО: клон, кло-ун.

КЛУ: клуб, клу-бок, клуб-ни,  клум-ба, клуб-ни-ка.

КЛЫ: клык, клы-кач.

ГЛА: гла-за, гла-зок, гла-дить, глаз-ки, гладь, глад-кий, глас-ный, со-глас-ный,
ГЛО: гло-ток, гло-бус, глот-ка.
ГЛУ:
глубь, глушь, глу-харь, глу-пыш, глу-би-на, глу-бо-ко, глу-бо-кий;
ГЛЫ: глы-ба, у-глы.

ПЛА: план, плащ, пла-ток, пла-фон, пла-кат,  пла-тить, пла-тье, пла-не-та, план-ка, плас-тин-ки, плас-ти-лин;
ПЛО:
 плот, плод, плом-ба,  пло-ти-на, плот-ник, плош-ка;
ПЛУ:
плуг, плут, плу-ги, плу-тов-ка;
ПЛЫ: плыть.

БЛА: бланк, бла-го-да-рю, бла-го-да-рить;
БЛО:
блок, блок-нот, блон-дин, блон-дин-ка;
БЛУ:
блу-за, блу-зон, блу-зоч-ка, каб-лук.

ФЛА: флаг, фла-ги, фла-кон, фла-нель, фла-мин-го;
ФЛО:
флот, фло-ра, флок-сы, фло-мас-тер;
ВЛА:
вла-га, власть, влаж-ный, вла-де-ни-е, Влад, Вла-дик, Вла-дис-лав, Вла-ди-мир.

ХЛО: хлопья, хло-пок, хло-пать, хло-пуш-ка;

ЗЛА: зла-ки, Зла-то-влас-ка, Зла-то-гла-ва-я;
ЗЛО:
зло-ба, зло-дей, зло-дей-ка, злой, злость, злоб-ный;
ЗЛЫ:
злы-е.

СЛА: Сла-ва, сла-бый, не-сла, па-сла, слад-кий, слав-ный,скла-ды-вать;
СЛО:
сло-во, слог, слон;
СЛУ:
слу-ги, слу-га, слу-жить;

ШЛА: шла, шланг, шлаг-ба-ум.

10.Автоматизация звука [л] в словах с двумя этими звуками

Ло-ла, ло-мал, дол-бил, гла-дил, пла-вал, мол-чал, де-лал, по-лол, ко-лол, ко-ло-ко-ла, гла-ди-о-лус, у-лыб-нул-ся, Вла-дис-лав.

11.Автоматизация звука [л] в словосочетаниях

Голубое небо, тёплый тулуп, белый мел, шёлковый платок, сладкая булка, тяжёлый молоток, светлый локон, белые флоксы, голодный волк, спелое яблоко, весёлый бал, глубокий колодец, смелый солдат, толстый блокнот, толстые чулки, тёплый чулан, алый флаг, молочная каша, толстая палка, холодный подвал, шёлковая блуза.

12.Автоматизация звука [л] в предложениях из 3 слов

Алла ела яблоко. Луша мыла пол. Слава пил молоко.

Луша чистила лук. Володя стал пилотом.

 

13.Автоматизация звука [л] в предложениях из 4 слов

У лайки – белые  лапки. У белки – тёплое  дупло. У Милы – голубое

платье. Владик уехал в колхоз.  По волнам плывёт плот.

 

Клава захлопала в ладоши. Стул упал на пол. Павел ушёл на футбол.

Лось убежал от волка.  Влад купил духи «Фиалка».

На яблоне – спелые  яблоки.  Алла писала мелом слова.

Луша мыла куклу мылом.

 

Клава каталась на лыжах. У Луши – белые  голуби.

Дятел долбил ствол сосны. У слона – белые  бивни.

У Золушки – шёлковое  платье. Ложка из олова – оловянная.

Платье из шёлка – шёлковое.  Аллея из ёлок – еловая.

 

14.Автоматизация звука [л] в предложениях из 5 слов

Мила поставила лампу на стол.  Клава покупала молоко и свёклу.

Лола поливала флоксы на клумбе. Слава плавал на плоту по Волге.

У Володи – иволга  из пластилина.

Мила мыла пол в классе. Михаил сделал больному Павлу укол.

Золушка подметала и мыла полы. Флоксы, ландыши и фиалки – цветы.

На полу Клава нашла булавку.

15.Автоматизация звука [л] в предложениях из 6 слов

В голубом небе плывут белые облака. Алла дала Володе пилу и молоток. Клубок упал со стула на пол. Влад плыл на лодке по волнам. Луша надела на голову белый платок. Мила и Володя плывут в лодке.

Волшебница помогла Золушке поехать на бал. На балу Золушка смеялась и танцевала. В чулане на полке стоял бокал. Алла купила алычу, а Володя – клубнику.  Ласточка, иволга, соловей и галка – птицы.

 

16.Автоматизация звука [л] в предложениях из 7 слов

Платье, колготки, блуза и плащ – это одежда.

Белла полоскала белый халат в холодной воде.

 

17.Автоматизация звука [л] в предложениях из 8 – 9 слов

Луша ела спелую клубнику, а Павел ел пастилу.

На балконе у Славы – голубые  и белые фиалки.

Алла покупала фиалки, Луша – цикламены, а Лола – флоксы.

Белка, лось, волк, слон и лань – это дикие животные.

 

18.Автоматизация звука [л] в чистоговорках

ЛА – ЛА – ЛА  лопата и пила

ЛА – ЛА – ЛА  новая юла

ЛА – ЛА – ЛА  высокая скала

ЛА – ЛА – ЛА  новая метла

ЛА – ЛА – ЛА  в окошке нет стекла

ЛА – ЛА – ЛА  Мила пол мела

ЛА – ЛА – ЛА  кошка на окне спала

ЛА – ЛА – ЛА  лодочка плыла

ЛА – ЛА – ЛА  у Володи есть пила

 

АЛА – АЛА – АЛА  я маме помогала

УЛА – УЛА – УЛА  я шары надула

ОЛА – ОЛА – ОЛА это наша школа

УЛА – УЛА – УЛА  в море плавала  акула

ЛАТ – ЛАТ – ЛАТ в салатнице салат

ЛОК – ЛОК – ЛОК  мы купили котелок

ЛОМ – ЛОМ – ЛОМ мы сидели за столом

ЛАТ – ЛАТ – ЛАТ голубой халат

ЛАС – ЛАС – ЛАС постели палас

 

ЛО – ЛО – ЛО  на улице тепло

ЛО – ЛО – ЛО  мы приехали в село

ЛО – ЛО – ЛО  мама вымыла окно

ЛО – ЛО – ЛО  в лодке новое весло

ЛО – ЛО – ЛО  на дереве дупло

ЛУ – ЛУ – ЛУ мы сидели на полу

ЛУ – ЛУ – ЛУ диван стоит в углу

ЛУ – ЛУ – ЛУ я взяла иглу

ЛУ – ЛУ – ЛУ я ищу пилу

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – дети вымыли полы

ЛУ – ЛУ – ЛУ – заведу  юлу

ЛУ – ЛУ – ЛУ – всех прошу к столу

ЛО – ЛО – ЛО – на улице мело

ЛО – ЛО – ЛО – платье мне мало
СЛА – СЛА – СЛА – я гусей пасла

СЛА – СЛА – СЛА – Мила яблоки несла

ШЛА – ШЛА – ШЛА – мама в комнату вошла

КЛА – КЛА – КЛА – мама пироги пекла

 

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  подмели полы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  новые столы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  вот идут ослы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  у папы нет пилы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  в комнате углы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  у мамы нет метлы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  мы стояли у скалы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  у Милы две иглы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  мы забьём голы

 

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  завяжи узлы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  в печке нет золы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  вот идут козлы

АЛЫ – АЛЫ – АЛЫ  новые пеналы

АЛЫ – АЛЫ – АЛЫ  на дороге шпалы

ИЛЫ – ИЛЫ – ИЛЫ  у папы много силы

ОЛЫ – ОЛЫ – ОЛЫ  делаю уколы

ОЛЫ – ОЛЫ – ОЛЫ  я стою у школы

ИЛЫ – ИЛЫ – ИЛЫ  мы купили пилы

 

АЛ – АЛ – АЛ   папа гвозди забивал

АЛ – АЛ – АЛ   со стола упал пенал

УЛ – УЛ – УЛ   я поставил стул

УЛ – УЛ – УЛ   наш малыш уснул

УЛ – УЛ – УЛ   Павел сел на стул

ОЛ – ОЛ – ОЛ   мы забили гол

ОЛ – ОЛ – ОЛ   Алла мыла пол

ЫЛ – ЫЛ – ЫЛ  суп уже остыл

ИЛ – ИЛ – ИЛ    папа потолок белил

 

ИЛ – ИЛ – ИЛ    машину я катил

ИЛ – ИЛ – ИЛ    дятел дерево долбил

ИЛ – ИЛ – ИЛ    рисунок папе подарил

ОЛ – ОЛ – ОЛ    я поставил стул на стол

ОЛ – ОЛ – ОЛ    папа сделал стол

ОЛ – ОЛ – ОЛ   Михаил дрова колол

ЫЛ – ЫЛ – ЫЛ    я машину мыл

АЛ – АЛ – АЛ    я купил пенал

АЛ – АЛ – АЛ    наш малыш упал

 

19.Автоматизация звука [л] в пословицах и поговорках

Где  холодно, там и голодно.

Ловит волк, да ловят и волка!

Мал соловей, а голосок – золотой.

От лампы – светло, а от печки – тепло.

Дал мёду – дай  ложку!

 

Всякое дело делай умело.

Хочешь есть калачи, так не сиди на печи!

Обещал – сделай, дал слово – выполни!

Делано наспех – сделано насмех.

Неумелой швее иголка с ниткой шить мешают!

 

20.Автоматизация звука [л] в стихах

***

Искала белка дуб с дуплом.

Дупло у белок — это дом.

 

***

Клоун Милу удивил:

Он за хвост слона водил.

 

***

Голубке голубь угодил:

Ей платье, платок и панаму купил.

В платье над лугом голубка летала –

Не только меня она напугала!

 

***

В полнолуние под ёлкой

Волк завоет на луну.

Нет оленя, белки, тёлки –

Плохо, голодно ему.

 

***

Кипятила Клава молоко.

Молоко кипятить нелегко.

Внимательно Клава глядит,

Когда молоко закипит.

 

 

***

Плыла на лодке лайка.

У лайки – балалайка.

Долго пела лайка мне

О погоде, о луне.

 

***

Мила вымыла ладони,

Мила сделала салат.

Маме помогала Мила.

Мама Милу похвалила.

 

***

Вот откуда эта мгла:

Луна на облако легла,

А облако как одеяло

Луну окутало, поймало.

 

***

Болонка лайку удивила:

Надела платье, белый бант.

Сказала: «У меня талант:

Могу я лаять, петь, скакать,

Вальс и ламбаду танцевать».

 

***

Белая лужайка,

Тёплая фуфайка,

Я на лыжах побегу –

Ты меня поймай-ка!

 

***

Молоток стучал, стучал,

Гвозди в доску загонял.

Колотил он с толком –

Получилась полка.

 

***

Белый снег, белый мел,

Белый заяц тоже бел,

А вот белка не бела,

Белой даже не была!

 

***

Ёлка с ёжиком похожа:

Ёж в иголках, ёлка – тоже.

 

***

Алла долго булку ела,

Аппетита не имела.

Жучка тихо подошла:

Булку цап – и все дела!

 

***

Мышка весело жила –

На пуху в углу спала.

Ела мышка хлеб и сало,

Но всё мышке было мало!

 

***

Веник пол подметал,

Веник очень устал.

Он чихнул,

Он зевнул

И тихонечко уснул…

 

***

Жил – был Забыл

— Где жил?

— Забыл.

— Где был?

— Забыл.

— Что ел?

— Забыл.

— Что пил?

— Забыл.

 

***

Ну и лошадка:

Кожа гладка,

Чисто умыта

С головы до копыта,

Овса поела,

И снова – за дело!

 

***

Голубь, гусь и галка –

Вот и вся считалка!

***

Завизжала пила,

Зажужжала, как пчела:

«Ж – ж – ж – ж …

Л – л – л – л …»

Сломалась и стала,

Начинай сначала!

 

***

Целый день сегодня шью.

Я одела всю семью.

Погоди немного, кошка,

Будет и тебе одёжка!

 

21.Автоматизация звука [л] в текстах

 

Мяукающий клубок

Лола купила голубые и белые нитки. Смотала нитки в клубки и положила на стол. Голубой клубок упал на пол.

Котёнок подбежал к клубку и стал его катать лапками. Катал клубок, катал, запутался и жалобно замяукал.

В комнату вошла Лола. Она воскликнула: «Голубой клубок замяукал!»

Е. Спивак

 

Дятел

На высокой ёлке сидел дятел и долбил ствол. Шапочка у дятла – алая, клюв – длинный.

Увидел Павел, что дятел сидит низко, хотел его поймать и унести домой. Но дятел испугался и улетел. Мама сказала Павлу: «Дятел – лесная птица. Он должен жить в лесу»

Е. Спивак

 

Кукла

У Аллы была кукла. Алла звала куклу Ладой. У куклы – голубые глаза и длинные волосы. Алла катала куклу на велосипеде. Кукла упала в лужу и испачкалась. Алла  долго мыла Ладу мылом, одела на неё голубое платье и завязала ей белые банты.

Е. Спивак

 

Хотела галка пить

Хотела галка пить. Увидела – стоит  кувшин с водой. А вода в нём была на самом дне. Галка скакала, скакала – всё без толку. Никак не смогла галка достать воду. И стала галка кидать в кувшин камешки.

Кидала, кидала и накидала столько, что вода поднялась,  и галка смогла напиться. Какая умная была галка!

По Л. Н. Толстому

 

Кому пол мести?

Влад и Лада молчали. Потому что кто до обеда скажет хоть слово, тому пол мести.

Вот сидят они в углу и молчат. Влад молчит, и Лада молчит. Влада папа зовёт: «Владислав, ты где? Иди на велосипеде покатаю!» А Владик сидит в углу и молчит. Тут мама позвала Ладу: «Лада, возьми яблоко, сладкое – сладкое!» А Лада сидит в углу и молчит. Молчали они, пока Владику чихнуть не захотелось. Повёл он носом, да как на всю комнату: «Апчхи!»

— Ага, Владик, ты «апчхи» сказал, тебе пол мести!

— Ну да, — сказал Влад, — «апчхи» — это не слово!

Подумала Лада полминуты и взяла веник.

«Ладно, — сказала она Владику, — Хоть «апчхи» — это не слово, но ведь мама устала.  Надо ей помочь».

И стала Лада пол мести. А Владиславу стало стыдно, и он побежал за совком.

По Л. Успенской, Н. Успенскому

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

 

  1. Алифанова Е. А., Егорова Н. Е. Логопедические рифмовки и миниатюры. Пособие для логопедов и воспитателей логогрупп. – М.: «ГНОМ-ПРЕСС», 1999. – 80 с. (В помощь логопеду)
  2. Сахарова И. И. Чистоговорки в картинках. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 32с. (Конфетка)
  3. Спивак ЕН. Звуки Л, Ль, Р, Рь. Речевой материал по автоматизации для дифференциации звуков у детей 5-7 лет / Е.Н. Спивак. – М.: Издательство ГНОМ иД, 2007. – 88 с.
  4. Успенская Л. П., Успенский М. Б. Учитесь правильно говорить. Кн. Для учащихся. В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 1993. – 224 с.: ил.
  5. Картинка «Пароход» http://www.maminpapin.ru/components/com_virtuemart/shop_image/product/02.jpg4e2d5f3be74d5.jpg

 

berezka17kirishi.ru

Автоматизация звука [Л]. Картотека заданий

Составитель картотеки — Дубинина Татьяна Алексеевна


  1.   Автоматизация звука [л] в изолированном звучании


  • Прикусывая кончик языка, произносить «Песенку девочки»:« ЛА – ЛА – ЛА …»;
    • Прикусить кончик языка и длительно тянуть: «Ы – ы – ы». При правильном выполнении данного упражнения слышится звук [л].
    1. Автоматизация звука [л] в прямых слогах (прикусывать кончик языка)
          ЛА – ЛА – ЛА – ЛА – ЛА      ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ      ЛО – ЛО – ЛО – ЛО – ЛО      ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУ
    1. Автоматизация звука [л] в обратных слогах (прикусывать кончик языка)
          АЛ – АЛ – АЛ – АЛ – АЛ      ОЛ – ОЛ – ОЛ – ОЛ – ОЛ      ИЛ – ИЛ – ИЛ – ИЛ – ИЛ      ЕЛ – ЕЛ – ЕЛ – ЕЛ – ЕЛ       УЛ – УЛ – УЛ – УЛ – УЛ
    1. Автоматизация звука [л] в интервокальных слогах (прикусывать кончик языка)
    АЛА – АЛО             УЛА – УЛО            ОЛА – ОЛО          ЫЛА – ЫЛО АЛО – АЛУ             УЛО – УЛЫ            ОЛО – ОЛЫ         ЫЛО – ЫЛУ       АЛУ – АЛЫ             УЛЫ – УЛУ           ОЛЫ – ОЛУ          ЫЛУ – ЫЛЫ АЛЫ – АЛА             УЛУ – УЛА            ОЛУ – ОЛА          ЫЛЫ – ЫЛА
    1. Автоматизация звука [л] в интервокальных слогах (прикусывать кончик языка)
    АЛА – АЛО – АЛЫ  – АЛУ УЛА – УЛО – УЛЫ – УЛУ                                                           ОЛА – ОЛО – ОЛЫ – ОЛУ

    ЫЛА – ЫЛО – ЫЛЫ – ЫЛУ    

     
    1. Автоматизация звука [л] в прямых слогах со стечением согласных (прикусывать кончик языка)
    ГЛА – ГЛО – ГЛУ – ГЛЫ КЛА – КЛО – КЛУ – КЛЫ СЛА – СЛО – СЛУ – СЛЫ ХЛА – ХЛО – ХЛУ – ХЛЫ ПЛА – ПЛО – ПЛУ – ПЛЫ БЛА – БЛО – БЛУ – БЛЫ ФЛА – ФЛО – ФЛУ – ФЛЫ ВЛА – ВЛО – ВЛУ – ВЛЫ ШЛА – ШЛО – ШЛУ – ШЛЫ ЗЛА – ЗЛО – ЗЛУ – ЗЛЫ
    1. Автоматизация звука [л] в словах, звук в начале слова
    ЛА: лак, лань, ла-ма, Ла-да, ла-па, ло-то, ло-пух, ла-донь, лам-па, лап-ша, лав-ка,  лан-дыш, ла-ком-ка;      ЛО: лоб, лов, ло-жа,  ло-кон, ло-коть, ло-шадь,  лод-ка, лож-ка; ЛЫ: лы-жи, лыж-ня, лыж-ник; ЛУ: лук, луч,  лу-па, лу-жа, Лу-ша, лу-жок, лун-ка, лу-но-ход, лу-кош-ко.
    1. Автоматизация звука [л] в словах, звук в середине слова
    ЛА: ю-ла, де-ла, пи-ла, ку-лак, ха-лат, пе-ла, Ми-ла, е-ла, бе-га-ла, хо-ди-ла, о-де-ла, о-бе-да-ла, а-ку-ла, зо-ла, ка-лач, са-лат, во-зи-ла, но-си-ла, пи-са-ла, чи-та-ла, пас-ти-ла, па-лат-ка, об-ла-ко; АЛ: ал-маз, ал-фа-вит, фи-ал-ка, мо-чал-ка, гал-ка, пал-ка, бал-кон, хал-ва, шал-фей, скал-ка, галс-тук. ЛО: мы-ло, де-ло, стек-ло, ку-лон, чу-лок, пи-лот, у-лов, га-ло-ши, ко-ло-дец, ка-ло-ши, мо-ло-ко, зо-ло-то, бо-ло-то, мо-ло-ток, о-де-я-ло, по-то-лок, ко-лон-ка, бо-лон-ка, хо-лод-но;     ОЛ: волк, Вол-га, вол-ны, пол-ный, дол-го, мол-ни-я, пол-день, и-гол-ка. ЛУ: ту-луп, го-лубь, каб-лук, го-лу-бой, клуб, клу-бок, клум-ба, клуб-ни-ка, плуг, глу-бо-кий, Зо-луш-ка, жё-лудь, ша-лун, слу-ги, слу-чай, плу-тов-ка, блу-за, слу-жить, слу-чай-но, за-слу-га. УЛ: бул-ка, чул-ки. ЛЫ: по-лы, во-лы, го-лы, кук-лы, уг-лы, кот-лы, сто-лы, ос-лы, пос-лы, пчё-лы, ма-лыш, бе-лый, а-лый, сме-лый, спе-лый, свет-лый, по-лынь, за-плыв, у-ме-лый, ма-лы-ши, а-лы-ча, у-лыб-ка, бу-лыж-ник, бо-ка-лы, пе-на-лы, ка-на-лы, ка-ни-ку-лы; ЫЛ: мыл-ся, бу-тыл-ка, по-сыл-ка. ИЛ:  ко-пил-ка, пил-ка, по-ил-ка, ко-сил-ка; ЕЛ:  бел-ка, мел-ко, у-зел; ЁЛ:  ёл-ка, тёл-ка, ме-тёл-ка, шёлк, чёл-ка, пчёл-ка, щёл-кать; ЯЛ:  бо-ял-ся, сме-ял-ся.
    1. Автоматизация звука [л] в словах, звук в конце слова
    АЛ: бал, мал, дал, у-пал, ка-нал, бо-кал, пе-нал, ме-талл, вы-пал, па-дал, зал, жал, пи-сал, сту-чал, спал, сы-пал, са-мос-вал. ОЛ: гол, пол, у-кол, фут-бол, ствол, че-хол, ще-гол. УЛ: мул, по-дул, а-ул, тя-нул, ки-нул, стул, ус-нул, зев-нул, шеп-нул, кач-нул. ИЛ: мил, пил, ку-пил, Ми-ха-ил, ко-сил, но-сил, у-чил, та-щил, гос-тил, са-дил, пус-тил. ЕЛ: мел, пел, у-мел, хо-тел, дя-тел, Па-вел, си-дел, ши-пел. ЁЛ: ко-тёл, шёл, по-шёл, ко-зёл.

    ЯЛ: мял, го-нял, ме-нял, под-нял, та-ял, си-ял, снял, сто-ял, се-ял.

    1. Автоматизация звука [л] в словах, звук со стечением согласных
    КЛА: клад,  класс. КЛО: клон, кло-ун. КЛУ: клуб, клу-бок, клуб-ни,  клум-ба, клуб-ни-ка. КЛЫ: клык, клы-кач. ГЛА: гла-за, гла-зок, гла-дить, глаз-ки, гладь, глад-кий, глас-ный, со-глас-ный,
    ГЛО: гло-ток, гло-бус, глот-ка.
    ГЛУ:
    глубь, глушь, глу-харь, глу-пыш, глу-би-на, глу-бо-ко, глу-бо-кий; 
    ГЛЫ: глы-ба, у-глы. ПЛА: план, плащ, пла-ток, пла-фон, пла-кат,  пла-тить, пла-тье, пла-не-та, план-ка, плас-тин-ки, плас-ти-лин;
    ПЛО:
     плот, плод, плом-ба,  пло-ти-на, плот-ник, плош-ка;
    ПЛУ:
    плуг, плут, плу-ги, плу-тов-ка;
    ПЛЫ: плыть. БЛА: бланк, бла-го-да-рю, бла-го-да-рить;
    БЛО:
    блок, блок-нот, блон-дин, блон-дин-ка;
    БЛУ:
    блу-за, блу-зон, блу-зоч-ка, каб-лук.

    ФЛА: флаг, фла-ги, фла-кон, фла-нель, фла-мин-го;
    ФЛО:
    флот, фло-ра, флок-сы, фло-мас-тер;
    ВЛА:
    вла-га, власть, влаж-ный, вла-де-ни-е, Влад, Вла-дик, Вла-дис-лав, Вла-ди-мир.

    ХЛО: хлопья, хло-пок, хло-пать, хло-пуш-ка; ЗЛА: зла-ки, Зла-то-влас-ка, Зла-то-гла-ва-я;
    ЗЛО:
    зло-ба, зло-дей, зло-дей-ка, злой, злость, злоб-ный;
    ЗЛЫ:
    злы-е.

    СЛА: Сла-ва, сла-бый, не-сла, па-сла, слад-кий, слав-ный,скла-ды-вать;
    СЛО:
    сло-во, слог, слон;
    СЛУ:
    слу-ги, слу-га, слу-жить; ШЛА: шла, шланг, шлаг-ба-ум.  
    1. Автоматизация звука [л] в словах с двумя этими звуками
    Ло-ла, ло-мал, дол-бил, гла-дил, пла-вал, мол-чал, де-лал, по-лол, ко-лол, ко-ло-ко-ла, гла-ди-о-лус, у-лыб-нул-ся, Вла-дис-лав.
    1. Автоматизация звука [л] в словосочетаниях
    Голубое небо, тёплый тулуп, белый мел, шёлковый платок, сладкая булка, тяжёлый молоток, светлый локон, белые флоксы, голодный волк, спелое яблоко, весёлый бал, глубокий колодец, смелый солдат, толстый блокнот, толстые чулки, тёплый чулан, алый флаг, молочная каша, толстая палка, холодный подвал, шёлковая блуза.
    1. Автоматизация звука [л] в предложениях из 3 слов
    Алла ела яблоко. Луша мыла пол. Слава пил молоко. Луша чистила лук. Володя стал пилотом.
    1. Автоматизация звука [л] в предложениях из 4 слов
          У лайки – белые  лапки. У белки – тёплое  дупло. У Милы – голубое      платье. Владик уехал в колхоз.  По волнам плывёт плот.     Клава захлопала в ладоши. Стул упал на пол. Павел ушёл на футбол.     Лось убежал от волка.  Влад купил духи «Фиалка».     На яблоне – спелые  яблоки.  Алла писала мелом слова.     Луша мыла куклу мылом.     Клава каталась на лыжах. У Луши – белые  голуби.     Дятел долбил ствол сосны. У слона – белые  бивни.      У Золушки – шёлковое  платье. Ложка из олова – оловянная.     Платье из шёлка – шёлковое.  Аллея из ёлок – еловая.
    1. Автоматизация звука [л] в предложениях из 5 слов
    Мила поставила лампу на стол.  Клава покупала молоко и свёклу. Лола поливала флоксы на клумбе. Слава плавал на плоту по Волге. У Володи – иволга  из пластилина. Мила мыла пол в классе. Михаил сделал больному Павлу укол. Золушка подметала и мыла полы. Флоксы, ландыши и фиалки – цветы. На полу Клава нашла булавку.
    1. Автоматизация звука [л] в предложениях из 6 слов
    В голубом небе плывут белые облака. Алла дала Володе пилу и молоток. Клубок упал со стула на пол. Влад плыл на лодке по волнам. Луша надела на голову белый платок. Мила и Володя плывут в лодке. Волшебница помогла Золушке поехать на бал. На балу Золушка смеялась и танцевала. В чулане на полке стоял бокал. Алла купила алычу, а Володя – клубнику.  Ласточка, иволга, соловей и галка – птицы.
    1. Автоматизация звука [л] в предложениях из 7 слов
    Платье, колготки, блуза и плащ – это одежда. Белла полоскала белый халат в холодной воде.
    1. Автоматизация звука [л] в предложениях из 8 – 9 слов
    Луша ела спелую клубнику, а Павел ел пастилу. На балконе у Славы – голубые  и белые фиалки. Алла покупала фиалки, Луша – цикламены, а Лола – флоксы. Белка, лось, волк, слон и лань – это дикие животные.
    1. Автоматизация звука [л] в чистоговорках
          ЛА – ЛА – ЛА  лопата и пила ЛА – ЛА – ЛА  новая юла ЛА – ЛА – ЛА  высокая скала ЛА – ЛА – ЛА  новая метла ЛА – ЛА – ЛА  в окошке нет стекла ЛА – ЛА – ЛА  Мила пол мела ЛА – ЛА – ЛА  кошка на окне спала ЛА – ЛА – ЛА  лодочка плыла ЛА – ЛА – ЛА  у Володи есть пила АЛА – АЛА – АЛА  я маме помогала УЛА – УЛА – УЛА  я шары надула ОЛА – ОЛА – ОЛА это наша школа УЛА – УЛА – УЛА  в море плавала  акула ЛАТ – ЛАТ – ЛАТ в салатнице салат ЛОК – ЛОК – ЛОК  мы купили котелок ЛОМ – ЛОМ – ЛОМ мы сидели за столом ЛАТ – ЛАТ – ЛАТ голубой халат ЛАС – ЛАС – ЛАС постели палас ЛО – ЛО – ЛО  на улице тепло ЛО – ЛО – ЛО  мы приехали в село ЛО – ЛО – ЛО  мама вымыла окно ЛО – ЛО – ЛО  в лодке новое весло ЛО – ЛО – ЛО  на дереве дупло ЛУ – ЛУ – ЛУ мы сидели на полу ЛУ – ЛУ – ЛУ диван стоит в углу ЛУ – ЛУ – ЛУ я взяла иглу ЛУ – ЛУ – ЛУ я ищу пилу ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – дети вымыли полы ЛУ – ЛУ – ЛУ – заведу  юлу ЛУ – ЛУ – ЛУ – всех прошу к столу ЛО – ЛО – ЛО – на улице мело ЛО – ЛО – ЛО – платье мне мало
    СЛА – СЛА – СЛА – я гусей пасла СЛА – СЛА – СЛА – Мила яблоки несла ШЛА – ШЛА – ШЛА – мама в комнату вошла КЛА – КЛА – КЛА – мама пироги пекла ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  подмели полы ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  новые столы ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  вот идут ослы ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  у папы нет пилы ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  в комнате углы ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  у мамы нет метлы ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  мы стояли у скалы ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  у Милы две иглы ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  мы забьём голы ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  завяжи узлы ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  в печке нет золы ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  вот идут козлы АЛЫ – АЛЫ – АЛЫ  новые пеналы АЛЫ – АЛЫ – АЛЫ  на дороге шпалы ИЛЫ – ИЛЫ – ИЛЫ  у папы много силы ОЛЫ – ОЛЫ – ОЛЫ  делаю уколы ОЛЫ – ОЛЫ – ОЛЫ  я стою у школы ИЛЫ – ИЛЫ – ИЛЫ  мы купили пилы АЛ – АЛ – АЛ   папа гвозди забивал АЛ – АЛ – АЛ   со стола упал пенал УЛ – УЛ – УЛ   я поставил стул УЛ – УЛ – УЛ   наш малыш уснул УЛ – УЛ – УЛ   Павел сел на стул ОЛ – ОЛ – ОЛ   мы забили гол ОЛ – ОЛ – ОЛ   Алла мыла пол ЫЛ – ЫЛ – ЫЛ  суп уже остыл ИЛ – ИЛ – ИЛ    папа потолок белил ИЛ – ИЛ – ИЛ    машину я катил ИЛ – ИЛ – ИЛ    дятел дерево долбил ИЛ – ИЛ – ИЛ    рисунок папе подарил ОЛ – ОЛ – ОЛ    я поставил стул на стол ОЛ – ОЛ – ОЛ    папа сделал стол ОЛ – ОЛ – ОЛ   Михаил дрова колол ЫЛ – ЫЛ – ЫЛ    я машину мыл АЛ – АЛ – АЛ    я купил пенал АЛ – АЛ – АЛ    наш малыш упал
    1. Автоматизация звука [л] в пословицах и поговорках
    Где  холодно, там и голодно. Ловит волк, да ловят и волка! Мал соловей, а голосок – золотой. От лампы – светло, а от печки – тепло. Дал мёду – дай  ложку! Всякое дело делай умело. Хочешь есть калачи, так не сиди на печи! Обещал – сделай, дал слово – выполни! Делано наспех – сделано насмех. Неумелой швее иголка с ниткой шить мешают!
    1. Автоматизация звука [л] в стихах

    ***

    Искала белка дуб с дуплом. Дупло у белок — это дом. Клоун Милу удивил: Он за хвост слона водил. Голубке голубь угодил: Ей платье, платок и панаму купил. В платье над лугом голубка летала – Не только меня она напугала! В полнолуние под ёлкой Волк завоет на луну. Нет оленя, белки, тёлки – Плохо, голодно ему. Кипятила Клава молоко. Молоко кипятить нелегко. Внимательно Клава глядит, Когда молоко закипит. Плыла на лодке лайка. У лайки – балалайка. Долго пела лайка мне О погоде, о луне. Мила вымыла ладони, Мила сделала салат. Маме помогала Мила. Мама Милу похвалила. Вот откуда эта мгла: Луна на облако легла, А облако как одеяло Луну окутало, поймало. Болонка лайку удивила: Надела платье, белый бант. Сказала: «У меня талант: Могу я лаять, петь, скакать, Вальс и ламбаду танцевать». Белая лужайка, Тёплая фуфайка, Я на лыжах побегу – Ты меня поймай-ка! Молоток стучал, стучал, Гвозди в доску загонял. Колотил он с толком – Получилась полка. Белый снег, белый мел, Белый заяц тоже бел, А вот белка не бела, Белой даже не была!

      

    Ёлка с ёжиком похожа: Ёж в иголках, ёлка – тоже. Алла долго булку ела, Аппетита не имела. Жучка тихо подошла: Булку цап – и все дела! Мышка весело жила –  На пуху в углу спала. Ела мышка хлеб и сало, Но всё мышке было мало! Веник пол подметал, Веник очень устал. И тихонечко уснул… Жил – был Забыл С головы до копыта, И снова – за дело! Голубь, гусь и галка – Вот и вся считалка! Завизжала пила,  Зажужжала, как пчела: «Ж – ж – ж – ж … Л – л – л – л …» Сломалась и стала, Начинай сначала! Целый день сегодня шью. Я одела всю семью. Погоди немного, кошка, Будет и тебе одёжка! Автоматизация звука [л] в текстах Мяукающий клубок Лола купила голубые и белые нитки. Смотала нитки в клубки и положила на стол. Голубой клубок упал на пол. Котёнок подбежал к клубку и стал его катать лапками. Катал клубок, катал, запутался и жалобно замяукал. В комнату вошла Лола. Она воскликнула: «Голубой клубок замяукал!» На высокой ёлке сидел дятел и долбил ствол. Шапочка у дятла – алая, клюв – длинный. Увидел Павел, что дятел сидит низко, хотел его поймать и унести домой. Но дятел испугался и улетел. Мама сказала Павлу: «Дятел – лесная птица. Он должен жить в лесу» У Аллы была кукла. Алла звала куклу Ладой. У куклы – голубые глаза и длинные волосы. Алла катала куклу на велосипеде. Кукла упала в лужу и испачкалась. Алла  долго мыла Ладу мылом, одела на неё голубое платье и завязала ей белые банты. Хотела галка пить Хотела галка пить. Увидела – стоит  кувшин с водой. А вода в нём была на самом дне. Галка скакала, скакала – всё без толку. Никак не смогла галка достать воду. И стала галка кидать в кувшин камешки. Кидала, кидала и накидала столько, что вода поднялась,  и галка смогла напиться. Какая умная была галка! По Л. Н. Толстому Кому пол мести? Влад и Лада молчали. Потому что кто до обеда скажет хоть слово, тому пол мести. Вот сидят они в углу и молчат. Влад молчит, и Лада молчит. Влада папа зовёт: «Владислав, ты где? Иди на велосипеде покатаю!» А Владик сидит в углу и молчит. Тут мама позвала Ладу: «Лада, возьми яблоко, сладкое – сладкое!» А Лада сидит в углу и молчит. Молчали они, пока Владику чихнуть не захотелось. Повёл он носом, да как на всю комнату: «Апчхи!» — Ага, Владик, ты «апчхи» сказал, тебе пол мести! — Ну да, — сказал Влад, — «апчхи» — это не слово! Подумала Лада полминуты и взяла веник. «Ладно, — сказала она Владику, — Хоть «апчхи» — это не слово, но ведь мама устала.  Надо ей помочь». И стала Лада пол мести. А Владиславу стало стыдно, и он побежал за совком. По Л. Успенской, Н. Успенскому СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
    1. Алифанова Е. А., Егорова Н. Е. Логопедические рифмовки и миниатюры. Пособие для логопедов и воспитателей логогрупп. – М.: «ГНОМ-ПРЕСС», 1999. – 80 с. (В помощь логопеду)
    2. Сахарова И. И. Чистоговорки в картинках. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 32с. (Конфетка)
    3. Спивак ЕН. Звуки Л, Ль, Р, Рь. Речевой материал по автоматизации для дифференциации звуков у детей 5-7 лет / Е.Н. Спивак. – М.: Издательство ГНОМ иД, 2007. – 88 с.
    4. Успенская Л. П., Успенский М. Б. Учитесь правильно говорить. Кн. Для учащихся. В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 1993. – 224 с.: ил.
    5. Картинка «Пароход» http://www.maminpapin.ru/components/com_virtuemart/shop_image/product/02.jpg4e2d5f3be74d5.jpg

    tatyana1972.blogspot.com

    Сборник домашних заданий для автоматизации звука Л у детей 4-7 лет

    СБОРНИК ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ

    ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКА Л У ДЕТЕЙ 4-7 ЛЕТ НА ЛОГОПУНКТЕ

    лОГОПЕД бУРОВЦЕВА е.а.

    Спой «песенку парохода»: произноси звук л длительно на одном выдохе: л-л-л…

    ____________________________________________________________________________

    «Подружи звуки». Покажи путь к лодке. Проведи пальчиком слева-направо.

    Какие слоги получились?

    Назови и раскрась картинки, названия которых начинается на Л:




    _____________________________________________________________________________

    Назови и раскрась картинки, в названии которых Л находится в середине слова:





    Повтори слова, в которых звук Л находится в начале слова.

    Лак

    лама

    лань

    лапа

    ладонь

    лопата

    лото

    ло­пух

    лайка

    лапша

    ландыш

    лакомка

    локоть

    локон

    Лоб

    лодка

    лось

    ложка

    лотос

    лыжи

    лыжник

    луна

    лупа

    лужа

    лу­ковица

    лукошко

    луч

    лужок

    Игра Эхо (мама говорит «песня», …..добавляет «ласковая песня» и т. д.)

    Мама — ласковая мама

    Папа —

    Песня —

    Котёнок —

    Собака-

    Солнце-

    Бабушка-

    Дедушка-

    Игра Что есть у Лады?

    У Лады есть лампа.

    У Лады есть лак.

    У Лады есть лупа.

    У Лады есть лук.

    У Лады есть лайка.

    У Лады есть лодка.

    И т. д.

    Повтори слова, в которых звук Л находится в середине слова.

    Дела

    пила

    кулак

    халат

    акула

    молоток

    колобок

    молоко

    мыло

    одеяло

    голова

    Болото

    пилот

    колонна

    со­лонка

    солома

    удалой

    чулок

    полоска

    ко­лодец

    ка­лач

    салат

    Игра «Один-несколько»

    Пила – пилы

    Кулак –

    Халат-

    Акула-

    Молоток-

    Полоска-

    Голова-

    Булавка-

    Салат-

    Школа-

    Пилот-

    Каблук-


    Проговариваем, заучиваем

    Лайка смело лает,

    малышей пугает.

    Лада искала булавку,

    А булавка упала под лавку.


    Повтори слова, в которых звук Л находится в середине слова.

    Тулуп

    валун

    голубь

    голубой

    Золушка

    желудь

    шалун

    полы

    полынь

    улыбка

    белый

    каналы

    Каникулы

    скала

    школа

    пастила

    булавка

    соловей

    зола

    алый

    умелый

    голы

    пеналы

    Игра «Добавлялки»

    Добавь –ла в конце слова и повтори все слово целиком

    Иг… —

    Кук… —

    Мет… —

    Пи… —

    Си… —

    Ска… —

    Шко… —

    Шпа… —

    Смо…-

    Пче…-

    Аку…-

    Ю…-

    Добавь -лы в конце слова и повтори все слово

    За-

    Ство-

    По-

    Уко-

    Ска-

    Ску-

    Вокза-

    Шпа-

    Добавь -лок в конце слова и повтори все слово

    Узе-

    Уго-

    Пото-

    Коте-

    Оско-

    Чу-

    Ме-

    Придумай слово в рифму и правильно произнеси чистоговорки:


    Ла-ла-ла, вкусный мед несет…

    Лу-лу-лу, мы увидели …

    Лы-лы-лы, испугались мы …

    Повтори слова, в которых звук Л находится в середине слова

    Пела

    ела

    бегала

    ходила

    одела

    возила

    носила

    писала

    читала

    Сумела

    пугала

    мыла

    одела

    была

    спала

    звала

    копала

    искала

    Игра «Посчитай-ка»

    Одна ласточка, две ласточки, три……….., шесть ласточек. И т.д.

    Придумай слово в рифму и правильно произнеси чистоговорки:

    Ла-ла-ла, там высокая (скала)

    Ло-ло-ло, в лодке сломано (весло)

    Лу-лу-лу, я бегом бегу к (столу)

    Лы-лы-лы, в доме новые (полы)

    Добавь -л в конце слов. Повтори слово целиком.

    Бока…

    Вокза…

    Футбо…

    Соко…

    Пепе…

    Пена…

    Го…

    Сту…

    Купо…

    Дяте…

    Подва…

    Чехо…

    Фина…

    По…

    Муску…

    Шака…

    Сигна…

    Сто…

    Me…

    Анге…

    За…

    Узе…

    Факе…

    Ба…

    Игра «Назови ласково»

    Салат-салатик

    Халат-

    Молоток-

    Голубь-

    Голова-

    Булавка

    Улыбка-

    Кулак-

    Полка-

    Палка-

    Белка-

    Вилка-

    Проговариваем, заучиваем

    Мышка весело жила,

    На пуху в углу спала.

    Ела мышка хлеб и сало,

    Но всё мышке было мало.

    Повтори слова, где звук Л находится в конце слова.

    Дал

    упал

    выпал

    выгнал

    писал

    стучал

    сыпал

    выбежал

    носил

    учил

    гостил

    снял

    стоял

    Подул

    тянул

    кинул

    уснул

    качнул

    пил

    купил

    водил

    возил

    вы­пустил

    выскочил

    видел

    сидел

    Игра «Превращай-ка»

    Замени первый звук в слове на звук Л. Какое новое слово получилось?

    Бак — лак

    Маска — ласка

    Сани — лани

    Рама — лама

    Зайка — лайка

    Воск — лоск

    Рай — лай

    Ватка — латка

    Коза — лоза

    Ком — лом

    Поток — лоток

    Сук — лук

    Проговариваем, заучиваем

    Лось лосёнку покупал

    Лодку, лыжи и пенал.

    А лосиха мама-

    Ласты и панаму.

    Повтори слова с прямым стечением согласных

    Гладкий

    платок

    клад

    план

    планета

    платить

    платье

    свекла

    глаза

    класс

    Клава

    плавать

    пластинка

    слава

    слад­кий

    слабый

    Выслать

    флакон

    флаг

    вышла

    несла

    складывать

    клавиши

    главный

    глас­ный

    согласный

    плакат

    заплатка

    об­лако

    Игра «Продолжи предложение» («Скажи наоборот»)

    Заяц летом серый, а зимой …

    Силач сильный, а малыш…

    Таблетка горькая, а шоколадка…

    Персик сладкий, а лимон…

    Лужа мелкая, а река…

    Асфальт шершавый, а камень…

    Кипяток горячий, а лед…

    Волк летом сытый, а зимой…

    Шарик легкий, а камень…

    Волшебница добрая, а колдунья…

    Пьеро грустный, а Буратино…

    Зимой холодно, а летом…

    Заяц трусливый, а лев…

    Говорить правду хорошо, а обманывать…

    Правильно произнеси чистоговорки:

    Лы-лы-лы, забивали мы голы.

    Лу-лу-лу, возле окон на полу.

    Ла-ла-ла, не заметили стекла.

    Лу-лу-лу, мы не били по стеклу.

    Ла-ла-ла, только нет в окне стекла.

    Повтори слова с прямым стечением согласных

    Фламинго

    глоток

    блокнот

    масло

    хлопушка

    клоун

    наклон

    плод

    пломба

    плотник

    хлопок

    хлопья

    весло

    стекло

    слово

    Слог

    слон

    глобус

    плов

    флот

    флокс

    каблук

    клуб

    клубок

    клубника

    плуг

    глубокий

    слуга

    плутовка

    Игра «Какой? Какая ? Какие?» (образование прилагательных от существительных)

    Шляпа из соломы (какая?) – соломенная

    Ветка ели (какая?)

    Цветы на лугу(какие?)

    Солдатик из олова (какой?)

    Свет от луны (какой?)

    Юбка в полоску (какая?)

    Ежик из пластилина (какой?)

    Палки для лыж (какие?)

    Проговариваем, заучиваем двустишия

    Мама Милу мыла с мылом,

    Мила мыла не любила.

    Лодка с веслами была

    По волнам она плыла

    Повтори слова с обратным стечением согласных

    Галка

    палка

    балкон

    мочалка

    скалка

    фиалка

    ал­фавит

    алмаз

    халва

    шалфей

    галстук

    Волга

    волны

    полный

    долго

    молния

    полдень

    полка

    иголка

    булка

    вулкан

    чулки

    Игра «Измени предложения»

    Я купил лыжи.

    Ты (купил лыжи)

    Мы (купили лыжи)

    Вы …

    Он…

    Она…

    Они…

    Я взяла яблоко

    Ты (взяла яблоко)

    Мы (взяли яблоко)

    Вы …

    Он…

    Она…

    Они…

    Проговариваем, заучиваем

    Белый снег, белый мел,

    Белый заяц тоже бел,

    А вот белка не бела,

    Белой белка не была.

    Повтори слова с обратным стечением согласных

    Бутылка

    посылка

    мылся

    вилка

    копилка

    пилка

    поилка

    косилка

    белка,

    мелко

    Ёлка

    метёлка

    шёлк

    чёлка

    пчёлка

    щёлкать

    боялся

    смеялся

    волк

    белка

    Игра «Сложные слова»

    Щенок с белой головой (какой?) — (белоголовый)

    Девушка со светлыми волосами — (светловолосая)

    Юноша с голубыми глазами — (голубоглазый)

    Кот с толстыми лапами — (толстолапый)

    Птица со сладким голосом — (сладкоголосая)

    Ночь с полной луной — (полнолунная)

    Раскрась картинку, отыщи как можно больше предметов, в названии которых есть звук Л.


    Повтори слова с двумя звуками Л

    Лола

    колокола

    делал

    долбил

    полол

    ломал

    колол

    гла­дил

    гладиолус

    плавал

    молчал

    улыбнулась

    Владислав

    балалайка

    глагол

    лаял

    Наладил

    ослабел

    ловил

    глотал

    баловал

    колотил

    молотил

    доложил

    положил

    лопнул

    слушал

    служил

    слышал

    получил

    плыл

    послал

    Игра «Мамины ошибки» (исправь ошибки, которые допустила мама)

    Катя ела (лапша)

    Мила села на (лавка)

    Лодка качалась на (вода)

    Володя принес (белый голубь)

    Мила увидела (белая луна)

    Проговариваем, заучиваем двустишия:

    Ослик был сегодня зол.

    Он узнал, что он осёл.

    Ёлка с ёжиком похожа:

    Ёж в иголках, ёлка – тоже.

    Повтори словосочетания.

    голубое облако белые флоксы тонкий чулок

    теплый тулуп голодный волк тёплый чулан

    белый мел спелое яблоко алый флаг

    шёлковый платок весёлый бал молочная лапша

    сладкая булка глубокий колодец толстая палка

    тяжёлый молоток смелый солдат холодный подвал

    светлый локон толстый блокнот шёлковая блузка

    Игра «Исправь предложение»

    • Лошадь скакала на всаднике.

    • Оладьи съели Милу.

    • Хозяин лаял на Полкана.

    • Подсолнух полил Клаву.

    • Слон нарисовал художника.

    • Ёлка выросла под ландышем.

    Повтори короткие скороговорки

    • У ёлки иголки колки.

    • Около кола — колокола.

    • Ходят волки возле ёлки.

    • Вкусна халва, халве хвала.

    • Наш Полкан попал в капкан.

    Повтори пословицы и поговорки.

    Где холодно, там и голодно.

    Ловит волк, да ловят и волка.

    Мал соловей, а голосок золотой.

    От лампы светло, от печки – тепло.

    Дал меду – дай ложку.

    Всякое дело делай умело.

    Не зная дела не суди смело.

    Делано наспех – сделано на смех.

    Неумелой швее иголка с ниткой шить мешают.

    Придумай предложения по картинкам. Раскрась картинки.



    Проговариваем рифмовки

    • Главное дело я сделать сумела.

    • Мел был бел, нам служить умел.

    • Полы мыла Алла, Луша помогала.

    Повтори трудноговорки.

    Ловкие уловки у лентяя Вовки.

    Стоит Слава на копне, и копна на голове.

    Сел сокол на ствол, да ствол был гол.

    Невесело лайке – нету балалайки.

    С сосны смола сама стекла.

    Составь рассказ из слов.

    Мила, гулять, в, лес.

    Она, увидеть, ландыши.

    Ландыши, расти, под, елка.

    Мила, наклониться, чтобы, нюхать, ландыши.

    Мила, оставить, ландыши, около, елка.

    Проговариваем, заучиваем.

    Алла долго булку ела,

    Аппетита не имела.

    Жучка тихо подошла:

    Булку цап – и все дела!

    Игра «Рифмушки». (Придумай слово в рифму и повтори получившееся стихотворение)

    В уголок Алеша сел, у Алеши много… (дел).

    Мал для Милы стал халат и полно на нем… (заплат).

    Мотылек в углу сидел, снова к лампе … (полетел).

    Юля бойкая была и крутилась как … (юла).

    Поднимала Мила лавку, а под ней нашла … (булавку).

    Стало в доме тихо, спит в угла… (слониха).

    Ответь на вопросы полными предложениями.

    Что Лада сорвала с яблони?

    Что Мила приготовила из клубники?

    Что освещал лунный свет?

    Что Слава испачкал смолой?

    Что клоун делал под куполом?

    Что Володя увидел за селом?

    Где Слава слушал пение соловья?

    Проговариваем, заучиваем.

    Колосок стоял, стоял,

    Опустил головку.

    Мышка тихо подхватила,

    Унесла в кладовку.

    Составь рассказ по картинке, используя как можно больше слов со звуком Л.

    18


    kopilkaurokov.ru

    Постановка и автоматизация твердого звука [Л]

    Звук Л – звук позднего онтогенеза. Его появление в норме возможно к 6-6,5 годам.

    Но по данным наших наблюдений своевременное появление звука Л значительно отсрочено, и не всегда полноценно формируется без специальной помощи.

    Нарушение звука Л бывают разнообразные:

    • Как полное отсутствие звука «Л»,
    • Так и его искажение (межзубный, носовой, двугубный) — ламбдацизм,
    • Встречаются и замены звука Л на другие звуки – Р «рак» — «лак», Л (мягкий) «лак»-«ляк», В «лодка» — «водка» такие замены характеризуют нарушение параламбдацизм.

    Основными причинами нарушения звука Л называют:

    • короткая подъязычная связка;
    • слабость мышц языка;
    • нарушение фонематического восприятия звука в потоке речи.

    Методика постановки звука Л

    В методике постановке звука Л необходимо придерживаться следующей схемы работы:

    Логопату объясняют характерные особенности артикуляции звука Л, и подкрепляют зрительно:

    «Когда мы правильно говорим звук Л: кончик языка поднимается к верхним передним зубам, прижимается к передним зубам, толкает зубки, губы улыбаются и видны все зубы».

    Закрепляем в упражнение «Силач»: кончик языка поднимаем к верхним зубам, упираемся в верхние зубы и с силой толкаем со звуком [Л-Л-Л].

    Закрепляем в упражнении «Звук Л путешествует по дорожкам»: логопед пишет 3 буквы Л и от них дорожки.

    С ребенком придумываем, куда придет звук Л по каждой дорожке. Ребенок ставит пальчик на дорожку, а язык на место правильной артикуляции звука Л. Даем инструкцию: «Сколько пальчик бежит по дорожке, столько мы поем «Л-Л-Л».

    Наклеиваем ребенку в тетрадь 3 картинки со звуком Л:

    Далее начинается автоматизация полученной артикуляции в обратных слогах:

    Примечание: если звук дается легко, ребенок сразу правильно принял положение (это характерно для дислалии), то автоматизировать можно в прямых слогах и словах сразу.

    ла ал ала
    ло ол оло
    лу ул улу
    лы ыл ылы

    Объясняем, сначала рот широко открывается на «А», затем кончик языка поднимается за верхние зубы:

    ал – ал – ал

    Объясняем, сначала рот открываем на «О», затем кончик языка поднимается за верхние зубы:

    ол-ол-ол

    Объясняем, сначала губы вытягиваем в трубочку на «У», затем кончик языка поднимается за верхние зубы:

    ул-ул-ул

    Объясняем, сначала губы растягиваем на «Ы», затем кончик языка поднимается за верхние зубы:

    ыл-ыл-ыл

    Далее автоматизируем в словах:

    Бал, вал, дал, жал, зал, мал, стал, спал, упал, устал, бокал, стучал, копал, писал, пенал, обвал, вокзал, металл, вол, гол, кол, пол, стол, укол, чехол, щегол, футбол, гул, дул, стул, аул, зевнул, тянул, уснул, шепнул, качнул, ущипнул, ныл. Был, выл, мыл, забыл, завыл, мял, снял, взял, паял, унял, стоял, гонял, завял, занял, менял, понял, поднял, вел, шел, ел, мел, пел, сел, одел, умел, гудел, висел, успел, хотел, сидел, шипел, шумел, свистел, бил, мил, Нил, поил, Михаил, забил, водил, косил, купил, носил, учил, садил, гостил, тащил и т.д.

    Примечание: не мене 80 слов, которые отрабатываться на занятии и записываются для повторения дома. Родителям показывают, что в конце каждого слова ребенок поднимает кончик языка за верхние зубы.

    Этап автоматизации Л в словах с обратным слогом в середине слова:

    Галка, палка, скалка, фиалка, холм, булка гулко, обулся, тянулся, мылся т.д.

    Следующий этап автоматизации – словосочетания в которых есть слова со звуком «Л» в конце слов:

    Музейный зал
    Канатный узел
    Вымыть пол
    Стоит осел
    Галка птица
    Новая полка
    Рыжая белка и т.д.

    Требования к словосочетаниям: звук Л встречается только в одном слове, стоит только в обратном слоге, порядок слов значения не имеет.

    Когда материал с словосочетаниями в обратном слоге усвоен, следующим этапом становиться автоматизация прямого слога с звуком «Л»:

    — слоги:

    Ла-ла-ла
    Ло-ло-ло
    Лу-лу-лу
    Лы-лы-лы

    А также по слоговой таблице в определенной последовательности:

    Ла ал ала
    Ло ол оло
    Лу ул улу
    Лы ыл ылы

    — слова со звуком Л в начале слова:

    Лапа, лама, лаз, лопат, лак, ласточка, ландыш, лоб, лом, лось, лодка, локоть, лошадь и т.д.

    Эффективность автоматизации звука Л напрямую зависит не только от качественно подобранных слов, но также от количества базового материала. Рекомендуем использовать не менее 80 слов каждой автоматизируемой группы.

    — слова в интервокальной позиции:

    Юла, зола, вела, дела, жила, пила, кулак, калач, салат и т.д.

    Повторяем так же, количественно соблюдая нормы.

    — автоматизации в словах со стечениями согласных:

    кла кло клу клы
    пла пло плу плы
    тла тло тлу тлы
    шла шло шлу шлы
    склад
    склон
    клубок
    сплав
    стлать
    сплутовать

    Автоматизация в словосочетаниях (40-45 словосочетаний):

    Лоб лошади
    Лоцман в лодке
    Локоны у Лоры
    Ломтик в ложке
    Ловкий лодочник

    Автоматизация в предложениях: 20-25 предложения.

    Мила долго мыла полы.
    На лошадь надели седло
    Стул упал.

    Автоматизация в рифмовках, пословицах и поговорках (не мене 10-15 для повторения и заучивания):

    Павел мал — с лавки упал.
    Полная луна на небе одна.
    Данила боиться мыла.
    Где много слов, там мало дела.
    Кто не глуп, тот на слова скуп.

    Автоматизация в стихотворениях (3-4 для заучивания и проговаривания):

    Все бело, бело, бело,
    Много снега намело.
    Вот веселые деньки,
    Все на лыжи и коньки.

    Автоматизация в коротких рассказах и сказках (3-4 произведения):

    Например:

    «Лев и мышь» Л. Толстой
    «Лиса и козел» сказка
    «Косточка» Л. Толстой

    Автоматизация как работа считается оконченной, и мы рекомендуем родителям поправлять ребенка в словах с полученным звуком в обиходной речи еще от 3-6 мес., так как это период, в который звук «приживается» окончательно. А также разучивать рифмовки, чистоговорки.

    В среднем курс коррекции звука с неотягощенным диагнозом составляет – 5 занятий, в осложненных случаях 10-12 занятий – по 30 минут.

    Маленькие хитрости:

    • Если у ребенка «в» вместо «л» на этапе «слоги-слова», иногда и первые словосочетания — марлевой стерильной салфеткой захватить нижнюю губу и весь материал проговаривать, акцентируя внимание на подъеме кончика языка за верхние зубы. Пальцами оттягивая нижнюю губу вниз. Тем самым «разрывая» рефлекс «губной», заменяя на верхний подъем языка. Ребенок быстро переключается и привыкает.
    • Если у ребенка слабая мотивация на подъем кончика языка за верхние зубы: укладываем ребенка на кушетку, захватываем марлевой салфеткой и верхнюю и нижнюю губу — «оголяем зубы», повторяем с ребенком речевой материал, следим за четким подъемом кончика языка за верхние зубы.
    • Если «Л» всегда мягкий:

    А) Просим ребенка повторять речевой материал с сильно высунутым языком, зубы соприкасаются почти со спинкой языка. В тоже время ведется фонематическая работа. Далее кончик языка постепенно заводится за верхние зубы.

    Б) Второй способ: прикусывать острый кончик языка на звук «Л» в автоматизируемом материале.

    Примерная структура логопедического занятия:

    1. Артикуляционная гимнастика – 5-7 минут.
    2. Поэтапная постановочная и автоматизированная работа – 15 минут от занятия. На этапе автоматизации включает 5 минут повторения заданий прошлого урока, 10 минут новый материал.
    3. Фонематическая работа – 10 минут.
    Козуб Людмила Викторовна,
    логопед-дефектолог высшей кв. категории,
    аспирант НОУ «Логопедический кабинет»,
    г. Оренбург

     

     Loading …

    logoportal.ru

    как научить ребенка говорить букву Л

    Неправильное произношение звуков “л” и “р” режет слух и взрослым, и детям. Своевременная логопедическая коррекция — исправление произношения в лёгкой игровой форме, пока у ребёнка не снизилась самооценка из-за насмешек детей. Постановка звука “л” происходит легко и быстро при условии, что проблема выявлена своевременно и родители понимают, насколько важна правильная артикуляция звука “л” и для формирования речи, и для уверенности малыша.

    Варианты неправильного произношения звука

    Есть несколько версий того, как искажается буква “л” при говорении:

    • вместо согласной буквы “л” выговаривается гласная: «ыожка» – «ложка», «ыпша» – «лапша»;
    • заменяют «л» на «ува»: «хотеува» – «хотела», «еува» – «ела»;
    • меняют на «р»: «рапша» – «лапша», «рокоть» – «локоть»;
    • вместо “л” на быстром выдохе с надуванием щёк слышится «ф», с выходом через нос – «н».

    Ребёнок не выговаривает этот звук по разным причинам. И по манере произношения можно понять, в чём причина того, почему ему трудно говорить «л», не получается произносить букву.

    Причины нарушения произношения звука л

    Существует несколько причин, когда произношение “л” не формируется или нарушается:

    • малыш ещё не научился говорить этот звук и он его просто пропускает: например, «ивень» вместо «ливень». В возрасте 4-5 лет дети уже осваивают его, а к 6 годам ребёнок уже не просто разговаривает, а уже может дифференцировать твёрдый звук от мягкого;
    • для межзубного произношения характерна неправильная постановка языка, хотя акустически он получается отчётливо;
    • двугубное произношение: язык лежит на «дне», что характерно для звучания английского языка. Так бывает, когда ребёнку приходится общаться в семье на нескольких языках;
    • подвижная нижняя губа и расслабленный язык — получается «в» вместо «л»: «развивка» – «развилка»;

    В этих случаях артикуляционные нарушения объясняются неправильным алгоритмом произношения, а именно — не сформировано положение языка. Также встречаются нарушения, когда нарушена дифференциация из-за неправильного дыхания, не того положения кончика языка, его серединки:

    • образование звука происходит за счёт губ, а не языка;
    • кончик языка опускается вниз, вместо того, чтобы упереться в резцы;
    • середина языка приподнята, а кончик языка опущен, а нужно наоборот.

    Описанные нарушения обусловлены особенностями артикуляционного аппарата. В этих случаях автоматизация правильного звука л займёт буквально пару занятий с логопедом. Также быстро с этим можно справиться и в домашних условиях. Если же происходит постановка звуков при дизартрии, связанной с органическими, функциональными нарушениями ЦНС, необходима поэтапная системная постановка и автоматизация звука л.

    Постановка звука л

    Перед началом занятий ребенку необходимо подробно объяснить и показать как правильно произносится звук. При этом логопед, или родитель должен показать малышу как правильно должен работать артикуляционный аппарат, также можно использовать наглядные материалы.

    Артикуляция звука л

    Правильная артикуляция звука л: острый язык поднят за верхние зубы, упирается в альвиолы (бугорки на небе, расположенные за верхними зубами). Форма языка при этом напоминает седло, воздух выходит по краям языка.

    Артикуляционная гимнастика для звука л

    Существуют несколько способов постановки звука л, среди которых первое место занимает артикуляционная гимнастика для формирования звука л. Ребёнку она понравится за счёт весело обыгранных артикулярных упражнений:

    • выдувайте мыльные пузыри, дуйте на свечи, кораблики на воде;
    • «лодочка»: расслабленный широкий язычок нужно разместить на нижней губе и постараться свернуть из него лодочку, не поднимая его;
    • «змейка»: растянуть губы, словно в улыбке, и вытянуть вперёд острый твёрдый язык;
    • «самый длинный язык»: высовывать его как можно дальше и стараться доставать то подбородка, то кончика носа, то щёк;
    • «лошадка»: раскрыть рот, языком прикоснуться между верхними резцами и постукивать им там так, чтобы получалось цоканье лошадиных копыт;
    • «индюк»: открыть рот, расслабить губы и поставленным языком поглаживать им верхнюю губу движениями языка сверху вниз, приговаривая «бл».

    Есть много видео о том, как делать эти упражнения на подготовку к звуку Л. Занятия для дошкольников проводятся в непринуждённой обстановке 1-2 раза в день.

    Автоматизация звука Л

    Перед тем, как начинать учить ребёнка выговаривать букву Л, необходимо проводить разминку артикуляционной гимнастикой. Это позволит подготовить речевой аппарат к работе, тонизирует язык, губы и щёки. По-сути, гимнастика — это логопедические упражнения для постановки изолированного звука.

    Предлагаем конспект занятий по автоматизации звука Л в слогах, предложениях, который поможет мамам организовать этот процесс в домашних условиях. Также к изолированному выговариванию звука стимулируют загадки про букву Л, поскольку ответ — это и есть сама Л. Как только ребёнок научился выговаривать Л изолированно, переходите к автоматизации звука Л в прямых слогах.

    Если ребёнок ещё не читает самостоятельно, сначала произнесите его сами, а потом предложите малышу:

    А после освоения, в обратных слогах:

    Следующий этап — автоматизация Л в словах. Необходимо придерживаться такой последовательности:

    • звук в конце слова: пол, зал, угол, канал, стукнул, ущипнул;

    • звук в середине слова: волк, толк, жалко, галка, фиалка, вулкан, заколка, косилка;

    • звук стоит в паре с согласными: флаг, клуб, пламя, глыба, флажок, глобус, планета, блокнот;

    • в одном слове находится 2 звука: плыл, полол, лазил, ломал, глотал, плакал, молотил, колокол.

    Чтобы звук поставить в словах, словосочетаниях нужно освоить сначала твёрдое проговаривание, потому что при смягчении произносить звук тяжелее.

    После освоения Л в словах, осваивают звук в словосочетаниях и предложениях:

    спелая клубника, оловянный солдатик, сломанная пила;

    спрягать предложения, проговорив сначала фразы в первом лице, потом в множественном лице и от третьего лица: «Я сломал (а) велосипед — Мы сломали велосипед — Она сломала велосипед”.

    читать/повторять уже более сложные предложения.

    Затем читаем, учим на букву Л стихи. В специальных стихотворениях звук встречается едва ли не в каждом слове.

    При чтении, повторении стишков следует проговаривать слова размеренно, не спеша, чтобы ребёнок выговаривал звук чётко. Ускорять речь необходимо в скороговорках и загадках. Например, «Вот весёлый колобок покатился, как клубок». Или «Палку толкал лапкой Полкан».

    Игры на закрепление произношения

    Игровая форма логопедических занятий позволяет пробудить у малыша интерес, увлечься процессом. Вот примеры игр на закрепление произношения Л:

    • «Дорожки»: на листе бумаги написана большая буква Л и волнистые дорожки от неё к предметам, которые начинаются на этот звук. Ребёнку нужно поставить пальчик на букву и от неё вести по линии, всё время проговаривая звук, а в конце назвать предмет.

    • «Колобки»: необходимо изготовить фигурку лисы и 10 колобков, а также картинки со словами, содержащими букву Л в разных частях слова. Если малыш правильно называет слово с картинки и чётко произносит звук Л, то колобок убегает от лисы, если нет — она его съедает.

    Дидактическая игра Отними у лисы колобка скачать и распечатать

    • «Предметные картинки»: готовят картинки со словами с л и предлагают малышу назвать изображение, а затем найти необходимый предмет. Например: покажи стул, покажи яблоко.

    Предметные картинки для автоматизации звука л скачать и распечатать

    Структура индивидуального логопедического занятия

    Методически грамотная последовательность и длительность каждого из упражнений — залог быстрого освоения звука Л. Важное условие — чтобы ребёнок не уставал. Для этого придерживайтесь таких временных рамок:

    1. Гимнастика для артикуляционного аппарата — не больше 7 минут.
    2. Постановка звука и автоматизация — 10-15 минут. Из них первых 5 минут повторяют материал прошлых занятий, а остальное время посвящают новым слогам, словам, предложениям.
    3. Фонематическая работа по закреплению — 10 минут.

    С малышами 4-5 лет нужно заниматься до 20 минут ежедневно. С детьми постарше — полчаса.

    Временные рамки не должны быть жёсткими, поскольку в некоторые дни малыш может утомляться быстрее, а в другие — хотеть заниматься дольше. Если ребёнку тяжело удерживать внимание, предложите выполнять упражнения параллельно с другими занятиями. Например, специальная раскраска с буквой Л, в которой малыш будет закрашивать её и повторять слога за мамой.

    orechi.ru

    Автоматизация звука [Л’]

    Мягкий звук [Л`] (или [Ль]) обычно легко ставится по подражанию. При произнесении слогов необходимо соблюдать правило длительности.

    Звук [Л`] (или [Ль]) окрашен зелёным цветом (мягкий согласный). Гласные звуки окрашены красным цветом.

    1) Произносить (читать) слоги со звуком ЛЬ__

    Слоги произносятся длительно

    Образец: АЛЬ__, ОЛЬ__, УЛЬ__, ЫЛЬ__, ЭЛЬ__, ИЛЬ__, ЕЛЬ__, ЁЛЬ__, ЮЛЬ__, ЯЛЬ__

    2) Произносить (читать) слова со звуком [Л’] в конце

    Образец: даль__, соль__

    • моль
    • соль
    • пыль
    • куль
    • щель
    • тюль
    • быль
    • мель
    • боль
    • даль
    • сталь
    • цель
    • эмаль
    • утиль
    • удаль
    • медаль
    • деталь
    • бутыль
    • педаль
    • фитиль
    • табель
    • никель
    • китель
    • панель
    • фестиваль

    3) Произносить (читать) слова со звуком [Л’] в середине

    Образец: бу-ди-ль__ник

    • пальма
    • только
    • пулька
    • пальба
    • гильза
    • килька
    • пальто
    • пыльца
    • бульон
    • пыльца
    • пальчик
    • мальчик
    • булькать
    • бульдог
    • тюльпан
    • мыльный
    • дельфин
    • павильон
    • будильник
    • паяльник

    4) Произносить (читать) слоги Л__Я, Л__Ё, Л__Ю, Л__И, Л__У

    5) Произносить (читать) слова со звуком [Л’] в начале

    Образец: Л__ё-ня

    • лев
    • лес
    • лёд
    • лён
    • люк
    • лей
    • липа
    • Лиза
    • лифт
    • лист
    • лиса
    • люди
    • ливень
    • лимон
    • лебедь
    • лютик
    • лечит
    • лейка
    • лента
    • леска
    • лямка
    • ледник
    • лесник
    • лётчик
    • лесенка
    • лисёнок
    • львёнок
    • ледоход
    • лесенка
    • любимец

    6) Произносить (читать) слова со звуком [Л’] в середине

    Образец: зе-л__ё-ный

    • воля
    • пуля
    • колю
    • доля
    • Валя
    • Коля
    • налим
    • полёт
    • силён
    • полюс
    • билет
    • пилят
    • поляна
    • неделя
    • долина
    • малина
    • качели
    • колено
    • солянка
    • пеликан
    • мотылёк
    • самолёт
    • зелёный
    • великан

    7) Произносить (читать) слова со вторым звуком [Л’]

    Образец: сл__ед

    • для
    • блин
    • клин
    • хлеб
    • плен
    • клей
    • глина
    • плита
    • длина
    • блеск
    • блюдо
    • клёны
    • климат
    • клякса
    • клетка
    • пляска
    • плесень
    • клюква
    • хлястик
    • бледный
    • клейкий
    • клеёнка
    • плёточка
    • сливочки

    8) Произносить (читать) словосочетания

    • Зелёная лягушка.
    • Сильная метель.
    • Длинная лента.
    • Маленький мальчик.
    • Больной пальчик.
    • Кленовый лист.
    • Дальний лес.
    • Малиновый кисель.
    • Лесная поляна.
    • Любознательный читатель.
    • Лёгкая лейка.
    • Маленький львёнок.
    • Сильный ливень.
    • Пуля пистолета.
    • Беленькое пальто.
    • Лимонные леденцы.
    • Любимые тюльпаны.
    • Лёгкое одеяльце.
    • Глиняное блюдо.
    • Стеклянная теплица.
    • Клетка для лисы.
    • Маленький стульчик.
    • Тополиный пух.
    • Люблинская улица.

    9) Проспрягать предложения

    • Я летел(а) на самолёте.
    • Я лепил(а) из глины лягушку.
    • Я пилю липу.
    • Я поливаю лилии из лейки.

    Образец:

    • Я лез(-ла) на пальму.
    • Ты лез(-ла) на пальму.
    • Он (она) лез(-ла) на пальму.
    • Мы лезли на пальму.
    • Вы лезли на пальму.
    • Они лезли на пальму.

    10) Произносить (читать) предложения

    Образец: Л__юда мал__енькая

    • У Лены лейка.
    • Галя и Оля бегали.
    • Лёва и Коля сидели.
    • Коля сильнее Толи.
    • Лёня полез на липу.
    • Далеко, далеко колокольчик звенит.
    • Оля поливает лимон.
    • Лида любит лимонад.
    • Лёня лепит из пластилина.
    • Маленькая Оля лежит в коляске.
    • У Лизы болит левое колено.
    • Валя и Галя увидели лебедей.
    • Самолёт летит над лесами и полями.
    • Маленькие лисята бежали за лисой.
    • Оля из лейки поливает тополь клейкий.
    • Мальчики ели ванильные вафли.

    11) Произносить (читать) чистоговорки

    • Валенки у Валеньки сохнут на завалинке.
    • Мы ловили налима на мели.
    • Метили в цель — попали в пень.
    • Воду лили, лили, лили, лили, лили, поливали, ляленьку купали.
    • Ели, ели, ели, ели, но малину не доели.
    • Пилят, колют, колют, пилят
    • Филя с Колей, Коля с Филей.

    12) Произносить (читать) и пересказывать текст

    Лиса и собаки

    Бежала лиса по полю. Увидели лису собаки и погнались за ней. Лиса кинулась в лес. Собаки её догоняли, но она ушла в нору. Сидит лиса в норе и говорит:

    — Ушки, ушки, что вы делали?
    — Мы слушали да слушали, чтоб собаки лисоньку не скушали.
    — Ножки, ножки, что вы делали?
    — Мы бежали да бежали, чтоб собаки лисоньку не поймали.
    — Глазки, глазки, что вы делали?
    — Мы глядели да глядели, чтоб собаки лисоньку не съели.
    — А ты, хвост, что делал?
    — Я по пням, по кустам цеплялся.
    — А, ты вот какой! Нате, собаки, ешьте мой хвост.

    Лиса выставила хвост. А собаки схватили и вытащили лису за хвост.

    13) Произносить (читать) и выучить наизусть стихотворения.

    Улитка

    Как то летом у калитки мы увидели улитку,
    Путь недлинный ели, ели, одолела за неделю.

    Тополиный пух

    Над калиной, над малиной, пух летает тополиный.
    Ивы, клёны, пихты, ели, дуб и липы побелели.

    www.logopeda.net

Советы рукодельницам