Profile Name: история в фотографиях Entry Tags 1020-е, 1400-е, 1500-е, 1700-е, 1800-е, 1830-е, 1840-е, 1850-е, 1860-е, 1870-е, 1880-е, 1890-е, 1900, 1900-е, 1910—е, 1910-е, 1912-е, 1917, 1920, 1920-е, 1930-е, 1930-е история России, 1940, 1940—е, 1940-е, 1945, 1950-е, 1960, 1960-е, 1970-е, 1980-е, 1990, 1990-е, 1993, 1997, 2000-е, 2010-е, XIII век, XIX век, XVI век, XVII век, cемейный архив, Азия, Афганистан, Африка, Африка политика, Балканы, Батька Махно, Белое Движение, Белое движение, Ближний Восток, ВСХВ, Валуа, Великая Отечественная война, Великая Отечественная войнв, Великая война, Великая отечественная война, Виндзоры, Военная история, Восток, Вторая мировая, Вторая мировая война, Вторая мировая война. авиация, Втроая мировая война, Гражданская война, Гражданская война в США, Греция, Европа, Зачем — не знаю, Кавказ, Красный крест, Крым, Крымская война, Латинская Америка, Ленин, Ливия, МГУ, Москва, НКВД, Николай II, ОГПУ, Первая мировая, Первая мировая война, Подмосковье, РККА, Романовы, Русско-японская война, СМИ, СССР, США, Серебряный век, Средние века, Сталин, Сталинград, Сталинградская битва, Униформа, ХХ век, Халкин-гол, авация, авиация, авиация. флот, авто, авто-история, авторская фотография, авторские фотографии, агит, агитация, агитация ( историческая), агитация (историческая), актеры, актуальная история, алхимия, анархисты, анархия, аристократия, армия, армия танки, артиллерия, артисты, археология, архитектура, балет, белые, благотворительность, болезнь, броневики, бронепоезда, быт, быт. люди, вещи, видео, военная иситория, военная история, военная история. Первая мировая война, военная истрия, война, война в Афганистане, война в Корее, война в Чечне, война во Вьетнаме, вопрос, враги, всякая всячина, вторая мировая, выборы, выставки, геополитика, геральдика, герои, горо, города, города России, города СССР, города люди, гравюры, гражданская война, графика, даты, дворянство, демонстрации, деньги, деревня, дереыня, детвора, дети, детские игрушки, дипломатия, дирижабли, доброе, документы, дореволюционные фотографии, достояние человечества, драгоценности, еда, жандармы, железная дорога, железные дороги, женщин, женщина, женщины, жесть, живопись, животные, жизнь, жут, жуть, за, забавно, забавное, загадка, загадки, заговоры, зачем-не знаю, игрушки, игры, игры. люди, изобретения, иконы, индейцы, интевенция, интересно, интересное, интересное кино, искусство, искусствр, исория СССР, истори СССР, истории СССР, исторические события, история, история CCCР, история Австралии, история Австрии, история Алжира, история Америки, история Англии, история Аргентины, история Армении, история Афганистана, история Африки, история Белоруссии, история Болгарии, история Бразилии, история ВКП (б), история Великборитании, история Великбритании, история Великобритании, история Венгрии, история Вьетнама, история Германии, история Германии. маразматические заголо, история Германиилюди, история Германия, история Греции, история Грузии, история Европы, история Египта, история Израиля, история Индии, история Ирана, история Ирландии, история Испании, история Италии, история КНДР, история Камбоджи, история Канады, история Киева, история Китая, история Кореи, история Кубы, история Латвии, история Ленинграда, история Мексики, история Монголии, история Москвы, история Нидерландов, история Норвегии, история Пакистана, история Петербурга, история Петрограда, история Польши, история Польшы, история РККА, история РСФСР, история РФ, история Росс, история Росси, история России, история России. военная история, история Российской Федерации, история Россия, история Румынии, история ССР, история СССР, история СССР отдых, история СССР. кино, история СССС, история ССССР, история США, история США., история США? 1930-е, история Санкт-Петербурга, история Сербии, история Таиланда, история Тайланда, история Тибета, история Турции, история Узбекистана, история Украины, история Финляндии, история Финляндии., история Франции, история Чехии, история Чехословакии, история Чили, история Швеции, история Эстонии, история Югославии, история Японии, история авиации, история дипломатии, история фотографии, истороия СССР, истрия Чехословании, истроия СССР, кавалерия, казачество, казни, казнь, карикатура, карикатуры, картины, картография, карты, катакомбы, катастрофы, кино, кладбища, книги, ко, коллаборанты, коллаборационисты, коллекционные фотографии, компромат, конструкторы, констукторы, космос, красавец-мужчина, краскомы, красота, криминал, криминалистика, курьезы, линчности, линчости, литература, личности, личности. детвора, личности. забавное, личность, личнсти, личости, любовь, люди, люди. Вторая мировая война, маразм, мастера фотографии, мебель, медицина, мемуары, мерзавцы, метрополитен, милиция, милосердие, миниатюры, мнение, мода, мода. животные, модераторское, монархия, монастыри, морархия, мото, мошенники, музеи, музыка, музыка. театр, на радость модераторам, на радость модератору, на усмотрение сообщников, на усмотрение ссобщников, награды, напитки, народный костюм, наука, нацизм, национальный костюм, наши герои, ненавижу, необычно, нет слов, новейшая история, ню, образование, образование бесплатно, общество, одежда, одинокий путник, ой-ой, оккупация, опера, опрос, опять Бардо, опять Бордо, опять Монро, оружие, отдых, открытки, офф-топ, охота, памятники, парады, партизаны, пейзаж, печальное, пин ап, писатели, плакат, плакаты, побасенки, побасёнки, победа, победители, победителиь, подвиги, политика, полиция, поскачите с автором, поэзия, праздники, пресса, природа, промышленность, пропаганда, професии, профессии, прощай, пурга, путешествия, пытки, пятничная красавица, пятничное, радио, разведка, развлечения, ребятам о зверятах, революционеры, революция, реки, реклама, реконструкции, рекорды, религия, репрессии, рисинки, рисунки, русско-японская война, самолеты, самоубийства, семейное фото, семейный альбом, семейный архив, символика, скульптура, слайд-шоу, смерть, смешно, смешной Третий Рейх, смешной Третий рейх, снова Бордо, советско-финская война, спецслужбы, сп |
foto-history.livejournal.com
Герои земли русской на страницах книг
Познавательный час: «ГЕРОИ ЗЕМЛИ РУССКОЙ НА СТРАНИЦАХ КНИГ: КО ДНЮ ПАТРИОТИЧЕСКОЙ КНИГИ»
Цели:
обогащение учащихся знаниями об истории России, ее героях;
патриотическое воспитание;
формирование гражданских качеств;
приобщение к чтению патриотической литературы.
Задачи:
формировать чувство гражданской ответственности за настоящее и будущее страны;
воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою Родину;
прививать уважение к героям своей страны;
поддерживать преемственность поколений;
приобщать к традициям и богатой культуре страны.
Тебе не раз враги грозили,
Тебя сметали — не смели,
Любовь моя, земля Россия,
Тебя порушить не смогли.
Тебя топтали — не стоптали,
Тебя сжигали — не сожгли.
Мы всё с тобою испытали,
И даже больше, чем смогли.
(А. Софронов)
Здравствуйте, уважаемые девятиклассники!
Сегодня я проведу для вас познавательный час «Герои Земли Русской на страницах книг», посвященный Дню патриотической книги.
Презентация «Герои Земли Русской»
Слайд 1.
О, россы! Нет вам, нет примеру,
И смерть сама вам лавр дает.
(Г. Державин. На взятие Измаила)
Слайд 2.
В одной древней легенде чужеземный князь завещает своим сыновьям: «Я и детям и внукам наказываю – не ходите войной на великую Русь, она век стоит – не шатается и века простоит – не шелохнется».
Слайд 3. Герои Земли Русской: картинки, портреты.
Князь Вещий Олег
Слайд 4. Герои Земли Русской: картинки, портреты.
Князь Святослав Игоревич
Князь Владимир Мономах
Слайд 6. Герои Земли Русской: картинки, портреты.
Князь Александр Невский
Слайд 7. Герои Земли Русской: картинки, портреты.
Невская битва, 1240 год
Слайд 8. Герои Земли Русской: картинки, портреты.
«Ледовое побоище», 1242 год
Слайд 9. Герои Земли Русской: картинки, портреты.
Въезд Александра Невского во Псков после Ледового побоища.
Слайд 10. Герои Земли Русской: картинки, портреты.
Александр Невский. Фреска Архангельского собора Московского Кремля
Слайд 11. Герои Земли Русской: картинки, портреты.
Князь Дмитрий Донской
Слайд 12. Герои Земли Русской: картинки, портреты.
Куликовская битва, 1380 год
Слайд 13. Герои Земли Русской: картинки, портреты.
Преподобный Сергий Радонежский благословляет московского князя Дмитрия Ивановича на битву с Мамаем.
Слайд 14. Герои Земли Русской: картинки, портреты.
Сражение началось 8 сентября с поединка русского инока Пересвета и ордынского богатыря Челубея. Два витязя сошлись на копьях, и оба погибли.
Слайд 15. Герои Земли Русской: картинки, портреты.
На поле Куликовом. Благословение
Слайд 16. Герои Земли Русской: картинки, портреты.
В самый решающий момент на поле вышел засадный полк. Это решило судьбу сражения.
Слайд 17. Герои Земли Русской: картинки, портреты.
Памятник на Куликовом поле. На нем высечены слова: «Победителю татар, великому князю Дмитрию Ивановичу признательное потомство».
Имена героев на вечном хранении в документах архивов, в выверенных до запятой справочниках, энциклопедиях, в фотоальбомах. Они на мраморе памятников, страницах воспоминаний, в музейных экспозициях. Но героическая эстафета на Русской земле всегда передавалась от поколения к поколению из уст в уста, из книги – в книгу. Герои всегда оставались и остаются рядом с нами. Это привилегия великого народа — иметь перед глазами вдохновляющий и обязывающий пример.
Рассмотрим сегодня несколько наших героев.
Презентация «Защитники Земли Русской»
Слайд 1. Картинка «Защитники Земли Русской»
Слайд 2. Картинки «Славна богатырями Земля Русская!»
Слайд 3. Князь Святослав: портрет
Сначала Святослав обратил свое оружие на хазар – давних врагов Руси – и разгромил их столицу Итиль, навсегда положив конец их набегам на русские земли.
Слайд 4. Александр Невский
«Не в силе Бог, а в правде». Эти слова святого князя Александра, сказанные перед битвой на Неве в 1240 году, стали символом всех ратных подвигов нашего народа. После этой битвы Александр получил прозвище Невский.
Бесстрашный воин, искусный дипломат, прозорливый государственный деятель, смиренный инок…
Слайд 5. Александр Невский: портрет
Слайд 6.
… Приумножил свою славу Александр Невский, разгромив ливонских рыцарей на льду Чудского озера в апреле 1242 года.
Слайд 7.
До сих пор мы помним знаменитые слова Александра Невского: «Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет!»
Слайд 8. Дмитрий Донской: портреты
Слайд 9. Дмитрий Донской
Великий князь московский Дмитрий Иванович вошел в русскую историю как победитель Мамая…
Слайд 10. Петр Первый
«Всю свою непоколебимую волю, неутомимую деятельность, всего себя положил он на алтарь Отечества. Сотворил флот, создал регулярную армию, основал гавани, Академию, мануфактуры, умножил войско российское, возвысил Россию в Европе…»
Слайд 11. Портреты великих русских полководцев
Сейчас я вам подробнее расскажу о некоторых героях нашего Отечества.
Александр Васильевич Суворов – один из великих полководцев. Его боялись противники и любили солдаты. Он был мудр и бесстрашен. Начав службу в армии с самого малого, Суворов достиг не просто высокого, но почти невероятно огромного чина — генералиссимуса. Генералиссимусу подчиняются все войска государства. Поэтому обычно цари, главы правительств и президенты оставляют этот чин для себя. Александр Суворов был как никто другой достоин этого высшего военного чина, так как он не проиграл ни одного сражения!
Александр Суворов родился в 1730 году. Он рос болезненным и слабым мальчиком. Но, решив стать военным, Александр закаливает и тренирует свой организм и становится выносливым юношей. Приобретенная в детстве выносливость поможет Суворову переносить вместе с солдатами все трудности военных походов. С именем Александра Суворова связаны славные страницы истории нашей Родины.
Расскажем лишь о двух победах великого полководца. В декабре 1790 года Суворов и возглавляемые им войска штурмом овладели турецкой крепостью Измаил. Сильнейшая крепость Измаил стояла в устье реки Дунай. Мощные, необычайно высокие стены и глубокий ров, заполненный водой, окружали её. 35 тысяч отборных турецких воинов защищали крепость. Измаил считался неприступным. На военном совете Суворов скажет: “Трудности велики, крепость сильна, гарнизон – целая армия. Но ничего не устоит против русского оружия. Мы сильны и уверены в себе!” Суворов предложил туркам сдаться без кровопролития. Но турки ответили: “Скорее небо упадёт на землю и Дунай потечёт вспять, чем сдастся Измаил”. После интенсивной артиллерийской подготовки русские войска начали приступ. Осажденные открыли огонь из ружей и пушек. Но русские достигли вершины стен и после жестокой схватки штыками отбросили неприятеля вглубь крепости. Бой продолжался 9 часов, но сопротивление турок было сломлено, и Измаил пал.
Взятие Измаила стало грандиозной победой Суворова и его войска. Великий полководец впоследствии говорил, что на такой штурм можно отважиться лишь раз в жизни. В 1799 году Суворов вёл своих «чудо-богатырей» через Альпийские горы, через пропасти и стремнины. Трудно было солдатам в походе. Но они сохраняли бодрость духа, потому что их вёл Суворов. С хорошим командиром удваивалось мужество, удесятерялись силы. И опять победа досталась Суворову и его войску. Русский штык прорвался сквозь Альпы!
Суворовское военное искусство основывалось на глубоком патриотизме и безграничной вере в силу и непобедимость русских войск. Верность учения была подтверждена многократными победами на поле боя. Многие высказывания Суворова стали крылатыми фразами, их употребляют в наше время. — Тяжело в ученье, легко в бою. — Плох тот солдат, который не желает стать генералом. — Храбрый всегда впереди, а труса и позади убивают. — Голова хвоста не ждёт. — Спешка — не быстрота. — Одним топором не рубят вдвоём. — Кто испуган, тот побеждён вполовину.
Слайд 12. Адмирал Ушаков. Годы жизни 1744-1817.
Родился будущий адмирал на Тамбовщине, подростком поступил в морское училище, молодым офицером плавал на разных кораблях по многим морям.
Фёдор Фёдорович Ушаков – великий флотоводец, мудрый и бесстрашный предводитель. Как и Александр Васильевич Суворов, он начал службу в армии с самого малого. Но каждый видел в нём моряка опытного и мужественного. Благодаря этим качествам Ушаков стал главнокомандующим Черноморским флотом.
Под руководством Ушакова были одержаны самые блистательные морские победы. Чин адмирала Ушаков получил в 1799 году за победу над французами на море при взятии крепости и острова Корфу. Выше в военно-морской службе был только генерал-адмирал.
Ушакова можно назвать Суворовым на море. Он водил эскадры (это крупные соединения кораблей) в сражения с намерением победить. И знал, как это сделать. Подобно Суворову, он воевал не по общим правилам, а по своим, известным только ему одному. Последние годы жизни Ушаков посвятил себя молитве и благотворительной деятельности. Прославленный адмирал причислен русской православной церковью к лику святых как праведный воин Феодор Ушаков.
Святой Преподобный Сергий Радонежский жил в 14 веке, во времена татаро-монгольского ига и междоусобных войн. По древнему преданию, Варфоломею (так звали святого до пострига в монахи) никак не давалась учёба, хотя он и был старательным учеником. Однажды родители послали его в лес за пропавшими жеребятами. Там, под дубом, повстречал мальчик старца. Сквозь слёзы рассказал о своих огорчениях и попросил старца молиться, чтобы Бог помог одолеть ему грамоту. И под тем же дубом стал старец на молитву, и рядом с ним юный Варфоломей. А вечером, когда мальчик начал читать, все были поражены, как он хорошо читает. После смерти родителей Кирилла и Марии, Варфоломей решил стать монахом. Вместе с братом Стефаном он ушёл в Радонежские леса. Братья выбрали место в лесу, поразившее их величием и красотой, позднее названное Маковицей. Начали строить церковь и кельи. Жили, работали и молились. Брат Сергия Стефан не выдержал испытаний пустынной жизни и вернулся в монастырь, к братии. А Сергий в полном одиночестве продолжал жить среди сумрачных лесов, чаще питаясь только водой и хлебом, пребывая в ежедневных трудах и молитвах. Летом и зимой ходил Сергий в одной одежде, ни мороз его не брал, ни зной. И, несмотря на скудную пищу, был очень крепок. Шли слухи о пустынничестве, чистоте и святости Преподобного, и к нему стали являться люди, прося взять к себе. Так в глухом лесу появился монастырь. Постепенно слава о Сергиевом монастыре распространилась по всей Руси.
Полководец Михаил Илларионович Кутузов. Годы жизни 1745-1813.
Михаил Илларионович Кутузов – русский полководец, генерал-фельдмаршал, ученик Александра Васильевича Суворова. С молодых лет он отличался военными и дипломатическими достоинствами. Кутузов всегда с полным успехом и истинной славой выполнял возложенные на него поручения. Имя Кутузова неразрывно связано с величайшим событием военной истории народов – Бородинским сражением. Это было в августе 1812 года. Шла Отечественная война. На Москву двигался французский император Наполеон со своим многочисленным войском. Захватчиков нужно было остановить. Кутузов выбрал место для решающего боя около села Бородино. И вот 26 августа 1812 года 108 тысяч русских и 180 тысяч французов начали битву. И, несмотря на превосходство сил неприятеля, русские сражались так отчаянно, что не уступили французам ни одного шага своей земли. Убитых и раненных было очень много. В русском войске осталось всего 52 тысячи человек. Это сражение решило исход войны, впоследствии Наполеон был окончательно разгромлен и выгнан из России.
Слайд 13. Защитники Брестской крепости
Когда фронт ушел далеко вперед, защитники крепости и в окружении продолжали сражаться. Руководили обороной комиссар Фомин и майор Гаврилов.
Больше месяца продолжалась оборона. Немцы ворвались в крепость, только уничтожив ее защитников.
Слайд 14. Фомин Е.М.: портрет
Слайд 15. Подвиг майора Гаврилова
Когда фашисты захватили развалины крепости, майор укрылся в подвале. От голода и жажды он потерял сознание и застонал, это привлекло внимание врагов. Но как только немецкие солдаты вошли в подвал, Гаврилов очнулся и начал стрелять. В течение часа майор вел бой. Раненый майор был взят в плен.
Слайд 16. Фото
До наших дней на стенах крепости сохранились надписи, сделанные защитниками: «Умрем, но не уйдем», «Товарищи, отомстите за нас!»
В известной песне поётся «С чего начинается Родина – с картинки в твоем букваре…». И действительно, воспитание патриотизма начинается с книжных страниц, повествующих об истории родной страны, о ее героическом прошлом.
Замечательные детские писатели: А.П. Гайдар, В.А. Осеева, В.А Каверин, Ю.И. Коваль, Л.А. Кассиль, В.Ю. Драгунский, А.Л. Барто и другие – не только своими рассказами, но и всей своей жизнью показывали пример служения Отчизне. Вероятно, по этой причине их повести и рассказы не утратили своей значимости и в наше время. Пройдя испытание временем (произведения Гайдара в течение нескольких лет были изъяты из школьной программы), они вновь возвращаются в учебники современной школы, потому что учат любить Родину и воспитывают те качества, которые ценятся в человеке. Секрет этих книг в том, что в них говорится о самом главном, будто негромко и задушевно звучат в строках мысли и надежды самих авторов, с удовольствием раскрывающих ребяческие тайны. Они помогают научиться всем сердцем любить родную землю так, как любят ее сами. Через своих героев – озорных и серьёзных, отважных и робких – писатели показывают пример всеобщего патриотизма, отваги. Они учат добру, помощи людям, стойкости в преодолении трудных жизненных ситуаций.
Народ издревле почитал любовь к родине наиважнейшим качеством любого человека. Без этой любви, без готовности пойти на выручку Родине в трудную минуту нет и самого человека как личности.
Каждый народ должен знать историю своей страны, не забывать и чтить память своих героев, благодаря подвигам которых мы живем под мирным небом. В том числе мы должны знать героев своей малой родины, того места, где мы родились.
А теперь давайте с вами проведем небольшую викторину о героях и выдающихся людях нашей страны.
Викторина:
К какому полководцу относятся эти слова?
Мудрый, добрый, заботливый командир. Он говорил: «Нельзя загубить остаток войска. Без войска погибнет вся Россия, а с войском мы вернем Москву».
(Михаил Илларионович Кутузов)
Отряду в двадцать восемь бойцов пришлось сражаться с несколькими десятками вражеских танков. Когда кончались боеприпасы, солдаты с последними гранатами в руках бросались под гусеницы фашистских машин. Подвиг двадцати восьми героев стал примером для других.
Вопрос: Кто из генералов командовал этим отрядом?
(Панфилов Иван Васильевич)
Великий реформатор, полководец, основатель русской армии военного флота, «прорубивший окно в Европу». (Пётр 1)
Какое военное событие в нашей истории длилось почти 900 дней (872 дня)?
(Блокада Ленинграда)
Предстояло совершить немыслимое: перейти высочайшие вершины Альп, покрытые льдом и снегом. Вопрос: Какой героический полководец совершил этот переход через Альпы? (Суворов Александр Васильевич)
Важнейшее событие в истории средневековой Руси. Сражение во главе великого князя Дмитрия Донского, которое стало поворотным пунктом в борьбе русского народа против татаро-монгольского ига, оно оказало решающее влияние на создание единого российского государства. Вопрос: О каком событии идет речь?
(Куликовская битва)
7. Кому принадлежит крылатая фраза: «Кто с мечом к нам придёт, от меча и погибнет!»? (Александру Невскому)
Когда и где происходило Ледовое побоище?
(5 апреля 1242 г. На льду Чудского озера)
Какое событие положило конец татаро-монгольскому игу?
(Куликовская битва 8 сентября 1380 г.)
Кем была создана регулярная русская армия? (Петром I)
Кому из русских полководцев принадлежат слова: «Тяжело в ученье, легко в бою»? (Александру Васильевичу Суворову)
Кого называли Суворовым на море? (Адмирала Ф. Ушакова)
В каком году началась война с наполеоновской армией? (12 июня 1812 г.)
Когда началась Великая Отечественная война? (22 июня 1941 г.)
А сейчас я хочу показать вам видео-песню «Герои Отечества».
Спасибо всем за внимание! До свидания!
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
Герои Великой Отечественной Войны [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ruheroes.ru/geroi-velikoj-otechestvennoj-vojny-p1/. – (дата обращения: 18.02.2018).
Герои Отечества [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.stavrosha.ru/content/polkovodec-mihail-illarionovich-kutuzov/. – (дата обращения: 17.02.2018).
Герои России моей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://uchitelya.com/obschestvoznanie/23362-scenariy-geroi-rossii-moey-posvyaschennyy-dnyu-geroev-otechestva.html. – (дата обращения: 16.02.2018).
Они прославили Родину. Очерки о Героях Советского Союза. Кн. 1-я Ростов, Кн. изд-во, 1974. – 184 с.
Список литературы «Герои Отечества» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.publiclibrary-ngo.ru/resourses-spiski-9-den-geroev.html. – (дата обращения: 18.02.2018).
kopilkaurokov.ru
Презентация к классному часу «Герои земли русской»
ГЕРОИ ЗЕМЛИ РУССКОЙ
Презентацию подготовила учитель немецкого языка МКОУ «Сухиновская средняя общеобразовательная школа»
Глушковского района Курской области
Масолыгина Людмила Викторовна
ГЕРОИ
ЗЕМЛИ
РУССКОЙ
У каждого народа есть славные воинские победы во имя Отечества, память о которых передаётся из поколения в поколение.
За всю свою многовековую историю России пришлось не раз защищать национальную независимость в борьбе с иноземными захватчиками.
И, Русь, и Россия были вынуждены вести многочисленные войны. Наш народ, его армия, флот неоднократно спасали европейскую цивилизацию от жадных и агрессивных захватчиков, которые хотели покорить весь мир.
Русский народ с благодарностью хранит память об этих воинских победах, о полководцах и воинах, прославивших себя, защищая народ и Отечество.
Ожегов С.И. Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка.
1. Человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности.
2 . Тот, кто привлек к себе внимание (чаще о том, кто вызывает восхищение, подражание, удивление) Герой дня.
- Героизм , -а, м Отвага, решительность и самопожертвование в критической обстановке.
Героизм защитников Родины.
1995 ГОД Федеральный закон «О днях воинской славы России »
18 апреля – День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (1242)
Александр Невский (1220-1253 г.) русский полководец, Великий князь владимирский. Победил шведов (Невская битва, 1240 г.) и немецких рыцарей Ливонского ордена (ледовое побоище, 1942г.). Канонизирован Русской Православной Церковью
Ледовое побоище – сражение на льду Чудского озера 5 апреля 1242г. между русскими войсками во главе с Александром Невским и немецкими рыцарями-крестоносцами, завершившееся полным разгромом захватчиков. Это одно из выдающихся сражений средневековья. Победа сорвала агрессивные планы крестоносцев и на многие годы обезопасила западные границы Руси. Александр Невский был причислен Русской Православной Церковью к лику святых
21 сентября – День воинской славы России, День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380 год).
Донской Дмитрий Иванович –
(1350–1389) – великий князь московский (c 1359), владимирский (с 1362) и новгородский (с 1363),
сын Ивана II Ивановича Красного и его второй жены княгини Александры Ивановны.
Родился 12 октября 1350 в Москве, принадлежал к 15 колену Рюриковичей
Куликовская битва русских полков во главе с великим князем московским и владимирским Дмитрием Ивановичем и монголо-татарским войском под началом Мамая произошла 8 сентября 1380 г. Войско Мамая было полностью разгромлено. Битва на Куликовом поле серьезно подорвала военное могущество Золотой Орды и ускорила ее последующий распад. Она способствовала дальнейшему росту и укреплению русского единого государства, подняла роль Москвы как центра объединения. Князь Дмитрий Иванович получил почетное прозвище Донской.
10 июля – День победы русской армии под командованием Петра Первого над шведами в Полтавском сражении (1709г.)
9 августа – День первой в истории морской победы русского флота под командованием Петра Первого над шведами у мыса Гангут (1714г.)
ПЕТР I ВЕЛИКИЙ, настоящее имя – Петр Алексеевич Романов. Последний русский царь и первый российский император. Полководец, создатель новой русской армии и флота, основоположник русской военной школы. Участник Северной войны и победитель Полтавского сражения
27 июня (8 июля) 1709г. на берегу реки Ворсклы, близ Полтавы, русские полки нанесли сокрушительный удар прославленной шведской армии. Враг потерял более 9 тыс. человек убитыми, 19 тыс. человек пленными, в том числе весь генералитет. Русские потеряли 1345 человек убитыми и 3290 ранеными. Карл 12-й с небольшой охраной бежал в Турцию, его непобедимая слава была развеяна. Победа под Полтавой предопределила победоносный для России исход Северной войны 1700-1721гг. и поставила Россию в ряд великих европейских держав
Морское сражение у мыса Гангут (1714) – славная страница истории русского флота. Это была первая морская победа над сильнейшим в то время шведским флотом, который до той поры не знал поражений. Авангард русского галерного флота под командованием Петра I разгромил шведскую эскадру контр-адмирала Н.Эреншельда и захватил 10 вражеских кораблей. Петр I , произведенный в вице-адмиралы, назвал эту победу «второй Полтавой»
24 декабря – День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В.Суворова (1790 г.)
Суворов Александр Васильевич (1730-1800) выдающийся русский полководец, генерал-фельдмаршал австрийской и генералиссимус русской армии, князь Италийский, граф Рымникский, граф Священной Римской империи. Участник многих военных походов и компаний.
Особое значение в ходе русско-турецкой войны 1787- 1791 гг. имело взятие Измаила – цитадели турецкого владычества на Дунае. Крепость была построена под руководством немецких и французских инженеров и считалась неприступной. В ноябре 1790 г. русские войска начали осаду Измаила. Две попытки взять крепость окончились неудачно. И тогда главнокомандующий русской армией генерал фельдмаршал Г.А.Потемкин поручил взятие неприступной крепости А.В.Суворову. Началась усиленная подготовка к штурму. 24 декабря 1790 г. русские войска начали штурм крепости. Умелое руководство Суворова и его соратников, отвага солдат и офицеров решили успех боя, продолжавшегося 9 часов. Турки оборонялись упорно, но Измаил был взят. Примечательно: Измаил был взят армией, уступающей по численности гарнизону крепости. Случай чрезвычайно редкий в истории военного искусства.
11 сентября – День победы русской эскадры под командованием
Ф.Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790г.)
Ф.Ф. Ушаков — русский флотоводец, адмирал. Был одним из создателей Черноморского флота и с 1790 г. его командующим. Разработал и применил манёвренную тактику, одержав ряд крупных побед над турецким флотом
В русско-турецкой войне 1787 – 1791 гг. русским сухопутным силам успешно содействовал Черноморский флот под командованием контр-адмирала Ф.Ф.Ушакова. Одним из важнейших событий этой войны стала победа русской эскадры над турками у мыса Тендра. 11 сентября 1790г. эскадра под командованием Ушакова напала на стоявшую на якоре турецкую эскадру. Открывая огонь, Ушаков спешил сблизиться с противником. «Дистанция ружейного, даже пистолетного выстрела – и в картечь!» — таков был его обычный прием, приводивший врага в замешательство. В итоге — 7 турецких кораблей сдались, остальные спаслись бегством. Потери турок превысили 2тыс. человек, у русских- 21 человек погиб и 25 было ранено. Победа у Тендры обеспечила прочное господство русского флота на Черном море. Ф.Ф.Ушакова в России прозвали «Морской Суворов»
8 сентября – День Бородинского сражения русской армии под командованием
М.И. Кутузова с французской армией (1812 г.)
Кутузов Михаил Илларионович (1745-1813) великий русский полководец, генерал-фельдмаршал. Участник трех русско-турецких и Отечественной войн, главнокомандующий всеми русскими армиями (1812-1813)
Бородинская битва была одной из крупнейших сражений своего времени. Войска Наполеона насчитывали 135 тыс. человек и 580 орудий. У Кутузова было более 120 тыс. человек и 620 орудий. Сражение началось 26 августа 1812г. (7 сентября) и окончилось к концу дня. Вот как оценивал Бородинское сражение Кутузов в донесении царю: «Сей день пребудет вечным памятником мужества и отличной храбрости российских воинов, где вся пехота, кавалерия и артиллерия дрались отчаянно. Желание всякого было умереть на месте и не уступить неприятелю. Французская армия под предводительством самого Наполеона, будучи в превосходнейших силах, не превозмогла твердости духа российского солдата, жертвовавшего жизнью за свое Отечество».
1 декабря – День победы русской эскадры под командованием
П.С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853 г.)
Нахимов Павел Степанович (1802–1855), российский флотоводец, герой Севастопольской обороны. Родился 23 июня (5 июля) 1802 в селе Городок (с.Нахимовское) Вяземского уезда Смоленской губернии в многодетной дворянской семье
Синопское морское сражение произошло 18 ноября 1853 г. между русской и турецкой эскадрами в Синопской бухте во время Крымской войны (1853- 1856). Это было последнее крупное сражение парусных кораблей и первое, в котором использовались орудия, стрелявшие разрывными снарядами. 30 ноября 1853 г. эскадра адмирала П.С.Нахимова ( 6 линейных кораблей и 2 фрегата) нанесла упреждающий удар по противнику, неожиданно напав на турецкий флот, состоящий из 16 кораблей. Цвет турецкого флота был сожжен, береговые батареи уничтожены. Эскадра Нахимова не потеряла ни одного корабля. Блестящая победа русского флота лишила турок господства на Черном море, не позволила им высадить войска на побережье Кавказа.
5 декабря – День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941 г.) под командованием Г.К. Жукова
Жуков Георгий Константинович
(1896-1974) выдающийся полководец, Маршал Советского Союза, участник Первой мировой, Гражданской и Великой Отечественной войн. Четырежды Герой Советского Союза.
Битва за Москву в ВОВ началась 30 сентября 1941 г. Гитлер бросил на захват Москвы самые лучшие дивизии. Во главе обороны Москвы 10 октября 1941 г. был поставлен Г.К.Жуков. В результате героических действий советских войск группа немецких армий «Центр» была вынуждена перейти к обороне. А в ночь с 5 на 6 декабря части Красной Армии начали мощное контрнаступление по всему фронту, которое завершилось в начале января 1942 г. Враг был отброшен от стен Москвы на 100- 250 км. В ходе боев советские войска разгромили 38 немецких дивизий, в том числе 15 танковых. Битва под Москвой явилась началом коренного перелома в ВОВ, имела крупное международное значение и способствовала укреплению антигитлеровской коалиции.
9 декабря – День героев Отечества
Эта памятная дата — День героев Отечества — установлена в 2007 году, после того как президент РФ Владимир Путин внес изменения в закон » О днях воинской славы и памятных датах России». До 1917 года в этот день в России отмечался праздник георгиевских кавалеров. Именно 9 декабря в 1769 году Екатерина II учредила орден Святого Георгия Победоносца для воинов, проявивших в бою доблесть, отвагу и смелость. Статус высшей военной награды РФ был возвращен ордену в 2000 году. 9 декабря чествуют Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации, кавалеров ордена Святого Георгия и ордена Славы
Рокоссовский Константин Константинович (1896-1968) Маршал Советского Союза (1944), и Маршал Польши. Участник Гражданской войны, конфликта на Китайско- Восточной железной дороге и Великой Отечественной войн. Дважды Герой Советского Союза.
Черняховский Иван Данилович (1906-1945) Генерал армии, участник Великой Отечественной войны, командующий 3-м Белорусским фронтом. Дважды Герой Советского Союза
Будем же помнить их славные победы!
Будем же достойными их славы!
Викторина
Вопросы I тура
Героические даты
10 – 1941-1945 г. 20 – 24 августа 1812 г. 30 – 15 июля 1240 г. 40 – 1612 г.
Былинные герои
10 – Этот герой просидел на печи 33 года
20 – Назовите имя главного героя этого мультфильма
30 – Назовите автора картины
Герои Отечественной войны 1812 г.
10 – Аукцион Именно он принял решение об оставлении Москвы без боя, сказав: « Мы оставляем Москву, но сохраним армию, а значит и всю Россию » . 20 – Кто являлся главным « героем » этой войны, в честь которого она и получила название « Отечественная » ? 30 – Этот музей, посвященный одному из ключевых событий Отечественной войны, имеет необычную форму – в виде круга. Находясь в его центре создается впечатление, что сам находишься на поле брани. 40 – Этот полководец, происходивший из грузинских князей, прославился в годы Отечественной войны. Во время Бородинского сражения он командовал левым флангом и был смертельно ранен осколком.
Города-герои
10 – Этот город продержался в блокаде 900 дней и ночей. 20 – Назовите город, который знаменит не только своими пряниками и самоварами, но и героической обороной в 1941 году.
30 – Крепость, которая одна из первых приняла удар немецкой армии и сопротивлялась до холодов. 40 – Город на Волге, где в 1942 году решалась судьба Великой Отечественной войны.
Вопросы II тура
Герои ВОВ
20 – Великий полководец, без которого трудно представить Победу. Именно он командовал армией во время главных сражений. 40 – Маршал, герой Советского союза. Наш земляк. Родился в деревне Андроники, Ярославского района. 60 – В честь этого маршала Советского союза был назван тяжелый танк « КВ » . 80 – Сталинградский снайпер, уничтоживший свыше 200 фашистов. В честь него американцы даже сняли фильм « Враг у ворот » .
Женщины-герои
20 – Ее позывной « Чайка » прозвучал на весь мир 16 июня 1963 г., и до сих пор ее имя известно миллионам. Отрадно, что она наша землячка. 40 – Командир отряда партизан в годы Вов, родилась в деревне Колесово, Ярославского района. 60 – Кот в мешке (Героический поступок) Многие советские летчики в первые месяцы Великой Отечественной войны, когда у них заканчивался боекомплект, делали именно это. 80 – Партизанка, герой Советского Союза. В октябре 1941 г. ушла добровольцем в партизанский отряд. Попала в плен, где фашисты сперва пытали ее, а затем повесили.
40 – Этот Орден в годы Великой Отечественной войны могли получить солдаты и офицеры, которые проявили в боях с фашистами храбрость, стойкость и мужество либо своими действиями способствовали успеху боевых операций советских войск.
Награды
60 – Герой Твардовского говорил: Нет, ребята, я – не гордый, И заглядывая вдаль, Я скажу: «Не надо орден Я согласен на …» На что же он был согласен?
20 – Кто получает эту награду в современной России и как она называется?
40 – Этот Орден в годы Великой Отечественной войны могли получить солдаты и офицеры, которые проявили в боях с фашистами храбрость, стойкость и мужество либо своими действиями способствовали успеху боевых операций советских войск.
80 – Этот знак был учрежден 13 февраля 1807 года «для поощрения храбрости и мужества» солдат и унтер-офицеров. Имел четыре степени.
20 – Назовите главного героя фильма
Киногерои
80 – В этом фильме К. Хабенский сыграл героя гражданской войны Колчака. А как называется этот фильм?
40 – Кот в мешке (Космос) Этот человек был первый кто увидел нашу планету с орбиты. 60 – О каком герое русской истории снят этот фильм?
Вопросы III тура
Полководцы
30 – Первый московский князь, возглавивший борьбу против татар. Одержав победу на реке Дон, он доказал, что только объединившись можно победить татар. 60 – Аукцион Полководец XVIII века, который взял штурмом крепость Измаил, свершил переход через Альпы и написал книгу « Наука побеждать » . 90 – Атаман казачьей дружины. Совершив поход против хана Кучума, он тем самым положил начало освоению Сибири русскими. 120 – Этот полководец отличился в русско-турецкой войне 1877 -1878 гг. Под его командованием русская армия взяла Плевну и чуть не вошла в Константинополь. За то, что он носил белый мундир, он получил прозвище « белый генерал » .
Герои флота
30 – Про этот корабль в песне поется: Дремлет притихший северный город, Низкое небо над головой. Что тебе снится крейсер «…» , В час, когда солнце встает над Невой? 60 – Великий флотоводец XVIII века, прославился в годы русско-турецкой войны. Один из орденов современной России назван в его честь. 90 – Великий флотоводец XIX века, прославился в годы Крымской войны. Разбил турецкий флот в синопской бухте, командовал обороной Севастополя. 120 – Кот в мешке (Литературный герой) Название одного из произведений М.Ю. Лермонтов имеет прямое отношение к Дню герое Отечества.
Героический поступок
30 – Этот крестьянин Костромской губернии в годы Смутного времени спас Михаила Федоровича Романова. Каким образом? 60 – Во время Отечественной войны 1812 г. одного крестьянина французы хитростью завербовали в свою армию, и в знак этого ему поставили клеймо на руке. Узнав о том, что теперь он подданный Наполеона, он сделал именно это. 90 – Александр Матросов, рядовой стрелкового полка, нейтрализовал немецкий дзот, мешавший продвижению подразделения. Что он сделал? 120 – У С. Михалкова есть стихотворение: Ищут пожарные, ищет милиция, Ищут давно, но не могут найти Парня лет двадцати. Знак ГТО на груди у него Больше не знают о нем ничего … За что его разыскивали?
Литературный герой
30 – Этот герой Гражданской войны был крайне популярен в народе. Количество анекдотов с его участием огромно. Вместе с ним в них присутствуют Петька и Анка. 60 – Этого героя Российской истории можно встретить в произведении А.С. Пушкина « Капитанская дочка » 90 – Ее плач о гибели князя Игоря дошел до нас спустя несколько веков. 120 – Кот в мешке (Корабли-герои) Про этот корабль, героя русско-японской войны, поется: Наверх вы, товарищи. Все по местам Последний парад наступает Врагу не сдается наш гордый «…» Пощады никто не желает
Вопросы для финала
Крылатая фраза
Многие из его высказываний стали крылатыми. Вот одно из них: « плох тот солдат, который не мечтает стать генералом » . Кто автор этих слов?
Герои-неудачники
Эти герои вышли на площадь, чтобы ограничить власть императора и дать права народу, но в результате пятеро из них было повешено, а остальные отправились в Сибирь или Кавказ.
Братья
Эти два брата были убиты другим старшим братом, получившим прозвище Окаянный, хотя ни в чем не были перед ним виноваты. Позднее они стали первыми князьями, причисленными к лику святых.
Памятник герою
Этот памятник у стен Кремля знает каждый. Сюда приезжают главы всех международных делегаций, чтобы возложить цветы и отдать дань памяти его подвигу.
Прозвище
Это единственная женщина в истории России (немка по происхождению и участвовавшая в дворцовом перевороте), которая получила прозвище « Великая » .
Спасибо за внимание!
multiurok.ru
Классный час «Герои земли русской»
Классный час
«Герои земли русской»
Цели:
познакомить детей с героическими страницами истории русского народа
создание условий для развития истинного патриотизма учащихся, любви к Родине
формирование гордости за отечественную историю, народных героев
сохранение исторической памяти поколений в памяти потомков
Задачи:
Образовательные:
показать учащимся высокий патриотизм русских солдат, их мужество, отвагу и выносливость, их высокую сознательную дисциплину и организованность; вызвать чувство гордости за русский народ, умеющий преодолевать трудности, побеждать природу и своих врагов
Развивающие:
развивать умения работы с различными источниками информации;
Воспитательные:
вызвать у учеников эмоциональный отклик, способствовать формированию чувства гордости за Россию, имеющую такое богатое культурное наследие.
План классного часа:
Вступительное слово.
Рассказ о днях воинской славы.
Рассказы детей о воинах из своей семьи.
Викторина «Что ты знаешь о героях – защитниках Отечества?»
Подведение итогов.
Ход классного часа
1.Вступительное слово.( Слайд №1, 2)
(Звучит песня «Отчего так в России берёзы шумят?)
— Добрый день, дорогие друзья! 9 декабря наша страна будет отмечать свой новый праздник – День Героев Отечества. Сегодня мы поговорим с вами о мужестве тех, кто защищал нашу землю, кто не щадил себя ради блага Отечества, кто до конца остался и остаётся верен воинскому и гражданскому долгу – о тех кого мы называем героями Отечества. Итак, тема нашего классного часа «Герои земли русской»
ИХ ИМЕНА, ДЕЛА, СЛОВА
НЕВОЛЬНО В ПАМЯТИ ВСПЛЫВУТ.
О СУДЬБАХ ИХ ИДЕТ МОЛВА,
ОНИ В СЕРДЦАХ ЛЮДЕЙ ЖИВУТ.
— А кого можно назвать героем? Кто такой герой? Что мы вкладываем в это понятие?
— Только ли за военные заслуги можно приобрести это звание?
(ответы учеников)
Учитель: В толковом словаре Ожегова:
Герой— это человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности.
-тот, кто привлек к себе внимание (чаще о том, кто вызывает восхищение, подражание, удивление) Герой дня.
У каждого народа есть свои герои. И это не только самые смелые и самые сильные люди.
Смелых и сильных людей много, а героев своих каждый народ знает по имени, хранит о них память веками. Таковы защитники земли Русской. Они чисты сердцем и помыслами, самоотверженны и живут не для себя. Своими подвигами прославляют родную землю, защищают её от врагов.
За свою многовековую историю России пришлось не раз защищать национальную независимость в борьбе с иноземными захватчиками. И Русь, и Россия были вынуждены вести многочисленные войны. Наш народ , его армия, флот неоднократно спасали европейскую цивилизацию от агрессивных захватчиков, которые хотели покорить весь мир.
Русский народ с благодарностью хранит память об этих воинских победах, о полководцах и воинах, прославивших себя, защищая народ и Отечество. Творческая группа ребят из нашего класса подготовила рассказ об этих памятных днях. Я передаю им слово.
Россия! Не искать иного слова.
Иной судьбы на свете нет.
Ты вся — сплошное поле Куликово
На протяженье многих лет.
НЕТ, мужество случайным не бывает
Оно в душе солдата родилось
Когда он о друзьях не забывает
И с Родиной себя не мыслит врозь!
Всегда Россия славилась отважными героями,
Не раз встревожена была войны шальными зорями,
И офицер, и рядовой воспитан был на доблести.
И за Отчизну рвался в бой по чести и по совести!
Родина наша – колыбель героев, огненный горн, где плавятся простые души, становясь крепкими как алмаз и сталь. Это слова Алексея Толстого. Да, это действительно так. Стоит только назвать такие имена, как, Александр Невский (слайд), Дмитрий Донской (слайд), Минин и Пожарский (слайд), Жуков (слайд) А сколько героических имен появилось в годы Великой Отечественной Войны.
У каждого народа есть славные воинские победы, память о которых передается из поколения в поколение. На таких победах воспитывается дух нации, гордость за величие исторических предков. Русский народ с благодарностью хранит память об этих воинских победах, о полководцах и воинах, прославивших себя, защищая народ и Отечество. В честь этих великих побед установлены дни воинской славы. Каждая дата – это выдающаяся победа русских воинов, Русского оружия. Это победа, которая вошла в историю: Ледовое побоище, Куликовская битва, Полтавская битва, Бородинское сражение, курская и Сталинградская Битвы, Освобождение Москвы, снятие блокады Ленинграда.
В феврале 1995 года был принят Федеральный закон Российской Федерации «О днях воинской славы (победных днях) России», где был установлен перечень этих дат. Днями воинской славы России являются дни побед русского оружия, сыгравших решающую роль в истории России.
2. Рассказ о днях воинской славы.
В Российской Федерации установлены следующие дни воинской славы России:
18 апреля День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (1242). (Слайд №4, 5,6)
— «Не в силе Бог, а в правде». Эти слова святого князя Александра, сказанные перед битвой на Неве, стали символом всех ратных подвигов нашего народа. После этой победы над шведами благоверный князь получил прозвище Невский. Бесстрашный воин, искусный дипломат, прозорливый государственный деятель, смиренный инок — все эти дарования Господь соединил в личности князя Александра Невского. «Солнце земли Русской…» — так называл князя его современник митрополит Кирилл. Таковым остался он в памяти народной от лет древних до наших дней. Вы, конечно, слышали, что в конце прошлого года в телевизионном проекте «Имя России» всенародным голосованием таковым именем назван князь Александр Невский.
— Ледовое побоище – сражение на льду Чудского озера 5 апреля 1242г. между русскими войсками во главе с Александром Невским и немецкими рыцарями-крестоносцами, завершившееся полным разгромом захватчиков. Этот одно из выдающихся сражений средневековья. Победа сорвала агрессивные планы крестоносцев и на многие годы обезопасила западные границы Руси. Александр Невский был причислен Русской Православной Церковью к лику святых.
21 сентября День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380г.). (Слайд №7,8,9)
-Куликовская битва русских полков во главе с великим князем московским и владимирским Дмитрием Ивановичем и монголо-татарским войском под началом Мамая произошло 8 сентября 1380 г. Войско Мамая было полностью разгромлено. Битва на Куликовом поле серьезно подорвала военное могущество Золотой Орды и ускорила ее последующий распад. Она способствовала дальнейшему росту и укреплению русского единого государства, подняла роль Москвы как центра объединения. Князь Дмитрий Иванович получил почетное прозвище Донской.
-В память о Куликовской битве Дмитрий Донской установил особый поминальный день. В честь Дмитрия Донского люди назвали этот денб Дмитровская суббота. Сначала это был день памяти русских воинов, павших в Куликовской битве. Потом в этот день стали поминать всех воинов «За веру, Царя и Отечество на брани живот свой положивших». В этот день (3 ноября) уже почти семь столетий люди приходят в храмы, пишут поминальные записки с именами воинов, павших в битвах за своё Отечество.
10 июля День победы русской армии под командованием Петра Первого над шведами в Полтавском сражении (1709г.). (Слайд №10, 11, 12, 13)
-Пётр Первый Великий, настоящее имя Пётр Алексеевич Романов. Последний русский царь и первый российский император. Полководец, создатель новой русской армии и флота, основоположник русской военной школы.
-27 июня (8 июля) 1709г. на берегу реки Ворсклы, близ Полтавы, русские полки нанесли сокрушительный удар прославленной шведской армии. Враг потерял более 9 тыс. человек убитыми, 19 тыс. человек пленными, в том числе весь генералитет. Русские потеряли 1345 человек убитыми и 3290 ранеными. Карл 12-й с небольшой охраной бежал в Турцию, его непобедимая слава была развеяна. Победа под Полтавой предопределила победоносный для России исход Северной войны 1700-1721гг. и поставила Россию в ряд великих европейских держав.
24 декабря День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В.Суворова (1790 г.). (Слайд №14, 15,16)
-Благодарные потомки вот уже несколько столетий вспоминают имя Александра Васильевича Суворова. Блестящий полководец, бесстрашно воевал с турками и французами. Разработал солдатский учебник «Наука побеждать». Его воспитанниками были не менее известные полководцы – защитники нашего Отечества: Кутузов, Багратион, Раевский.
-Александр Васильевич во времена войны со Швецией и Францией совершил небывалый по сложности переход наших войск через Альпы и одержал несколько побед. Благодаря его военному таланту, русские войска смогли взять неприступную турецкую крепость Измаил, про которую турецкие защитники говорили: «Скорее Дунай потечёт вспять, чем она падёт». И всё-таки Суворов и здесь оказался победителем.
-Особое значение в ходе русско-турецкой войны 1787-1791гг. имело взятие Измаила — цитадели турецкого владычества на Дунае. Крепость была построена под руководством немецких и французских инженеров и считалась неприступной. В ноябре 1790г. русские войска начали осаду Измаила. Две попытки взять крепость окончились неудачно. И тогда главнокомандующий русской армией генерал фельдмаршал Г.А.Потемкин поручил взятие неприступной крепости А.В.Суворову. Началась усиленная подготовка к штурму. 24 декабря 1790г. русские войска начали штурм крепости. Умелое руководство Суворова и его соратников, отвага солдат и офицеров решили успех боя, продолжавшегося 9 часов. Турки оборонялись упорно, но Измаил был взят. Примечательно: Измаил был взят армией, уступающей по численности гарнизону крепости. Случай чрезвычайно редкий в истории военного искусства.
11 сентября День победы русской эскадры под командованием Ф.Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790г.). (Слайд №17, 18, 19)
-Фёдор Фёдорович Ушаков – русский флотоводец, адмирал. Был одним из создателей Черноморского флота и с 1790 года его командующим. Разработал и применил манёвренную тактику, одержав ряд крупнейших побед над турецким флотом.
-В русско-турецкой войне 1787 – 1791 гг. русским сухопутным силам успешно содействовал Черноморский флот под командованием контр-адмирала Ф.Ф.Ушакова. Одним из важнейших событий этой войны стала победа русской эскадры над турками у мыса Тендра. 11 сентября 1790г эскадра под командованием Ушакова напала на стоявшую на якоре турецкую эскадру. Открывая огонь, Ушаков спешил сблизиться с противником. «Дистанция ружейного, даже пистолетного выстрела – и в картечь!» — таков был его обычный прием, приводивший врага в замешательство. В итоге — 7 турецких кораблей сдались, остальные спаслись бегством. Потери турок превысили 2тыс. человек, у русских- 21 человек погиб и 25 было ранено. Победа у Тендры обеспечила прочное господство русского флота Черном море. Ф.Ф.Ушакова в России прозвали «Морской Суворов».
8 сентября День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812 г.). (Слайд №20, 21, 22)
-Михаил Илларионович Кутузов – великий русский полководец, генерал-фельдмаршал. Участник трёх русско-турецких и Отечественной войн, главнокомандующий всеми русскими армиями (1812-1813г.).
-Его имя неразрывно связано с победой русского народа над Наполеоном в Отечественную войну 1812года. Весь военный талант Михаила Илларионовича Кутузова проявился в Бородинском сражении – основном сражении той войны.
-Бородинская битва была одной из крупнейших сражений своего времени. Войска Наполеона насчитывали 135 тыс. человек и 580 орудий. У Кутузова было более 120 тыс. человек и 620 орудий. Сражение началось 26 августа 1812г. (7 сентября по новому стилю) и окончилось к концу дня. Вот как оценивал Бородинское сражение Кутузов в донесении царю: «Сей день пребудет вечным памятником мужества и отличной храбрости российских воинов, где вся пехота, кавалерия и артиллерия дрались отчаянно. Желание всякого было умереть на месте и не уступить неприятелю. Французская армия под предводительством самого Наполеона, будучи в превосходнейших силах, не превозмогла твердости духа российского солдата, жертвовавшего жизнью за свое Отечество».
1 декабря День победы русской эскадры под командованием П.С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853 г.). (Слайд №23, 24, 25)
-Павел Степанович Нахимов – российский флотоводец, герой Севастопольской обороны. Родился 23 июня (5 июля) 1802года в селе Городок (с. Нахимовское) Вяземского уезда Смоленской губернии в многодетной дворянской семье.
— Синопское морское сражение произошло 18 ноября (1 декабря) 1853г. между русской и турецкой эскадрами в Синопской бухте во время Крымской войны (1853-1856г.). Это было последнее крупное сражение парусных кораблей и первое, в котором использовались орудия, стрелявшие разрывными снарядами. 30 ноября 1853г. эскадра адмирала П.С.Нахимова (6 линейных кораблей и 2 фрегата) нанесла упреждающий удар по противнику, неожиданно напав на турецкий флот, состоящий из 16 кораблей. Цвет турецкого флота был сожжен, береговые батареи уничтожены. Эскадра Нахимова не потеряла ни одного корабля. Блестящая победа русского флота лишила турок господства на Черном море, не позволила им высадить войска на побережье Кавказа.
5 декабря День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941 г.). (Слайд №26, 27, 28)
-Битва за Москву в ВОВ началась 30 сентября 1941г. Гитлер бросил на захват Москвы самые лучшие дивизии. Во главе обороны Москвы 10 октября 1941г. был поставлен Г.К.Жуков. В результате героических действий советских войск группа немецких армий «Центр» была вынуждена перейти к обороне. А в ночь с 5 на 6 декабря части Красной Армии начали мощное контрнаступление по всему фронту, которое завершилось в начале января 1942г. Враг был отброшен от стен Москвы на 100-250км. В ходе боев советские войска разгромили 38 немецких дивизий, в том числе 15 танковых. Битва под Москвой явилась началом коренного перелома в ВОВ, имела крупное международное значение и способствовала укреплению антигитлеровской коалиции.
Новая памятная дата — День героев Отечества — установлена в 2007 году, после того как президент РФ Владимир Путин внес изменения в закон » О днях воинской славы и памятных датах России». До 1917 года в этот день (26 ноября по старому стилю) в России отмечался праздник георгиевских кавалеров. Именно 9 декабря в 1769 году Екатерина II учредила орден Святого Георгия Победоносца для воинов, проявивших в бою доблесть, отвагу и смелость. Статус высшей военной награды РФ был возвращен ордену в 2000 году.
9 декабря чествуют Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации, кавалеров ордена Святого Георгия и ордена Славы.
— А сейчас вопрос на засыпку. За выдающиеся заслуги в нашей стране до 1991 года присваивалось высокое звание Героя Советского Союза. Какому единственному человеку в нашей стране звание Героя Советского Союза было присвоено четыре раза? И за какие заслуги?
— Правильно. Маршалу Георгию Константиновичу Жукову. Первое звание он получил за окружение и разгром крупной группировки японских войск в районе реки Халхин — Гол в 1939 г.; второе — за успешно проведённую летом 1944 г. стратегическую операцию «Багратион», в ходе которой от фашистской оккупации была освобождена Белоруссия; третье — за Берлинскую наступательную операцию в апреле — мае 1945 г., по завершении которой была разгромлена крупнейшая группировка гитлеровских войск и взят Берлин. В 1956 г. за большую организационную работу в Вооружённых Силах СССР на посту министра обороны страны Г. К. Жуков был награждён четвёртой Золотой Звездой Героя Советского Сою-за.)
Рокоссовский К. К. (Слайд №31)
Дважды Герой Советского Союза, Маршал Советского Союза. Родился в г. Великие Луки, из рабочих, поляк. Армейскую службу начал в царской армии рядовым, продолжил младшим унтер-офицером в Драгунском полку. В годы Великой Отечественной войны К.К. Рокоссовский — командир 9-го механизированного корпуса, командующий 4-й и 16-й армиями. Командующий войсками Западного фронта Жуков Г. К. писал в его боевой характеристике: «Тов. Рокоссовский успешно провел оборонительную операцию и не пропустил врага к Москве, также умело провел наступательную операцию по разгрому немецких войск… храбр, энергичен. Войсками армии управляет твердо. Должности командующего войсками армии вполне соответствует».К. К. Рокоссовскому дважды присвоено звание Героя Советского Союза . Он награжден 7 орденами Ленина, орденом Октябрьской Революции, 6 орденами Красного Знамени орденами Суворова I степени, и Кутузова I степени. Удостоен ордена «Победа». Умер К. К. Рокоссовский 3 августа 1968 г. Похоронен на Красной площади в Москве.
Конев И. С. (Слайд №32)
Дважды Герой Советского Союза, Маршал Советского Союза
Родился в Вологодской области в д. Лодейно в семье крестьянина. В годы Великой Отечественной войны командовал армией, фронтами. Участвовал в сражениях под Смоленском и Калинином , в битве под Москвой. 5 августа 1943 г. войска Конева взяли г. Белгород, в честь чего Москва дала свой первый салют. В 1944 году И. С. Коневу было присвоено звание Маршала Советского Союза. С именем маршала Конева, прозванного «генералом — вперед», связаны блестящие победы на заключительном этапе войны. За освобождение чешской столицы 57 раз салютовала Москва войскам И. С. Конева. Маршал И. С. Конев — дважды Герой Советского Союза, Герой Чехословацкой социалистической республики, Герой Монгольской Народной Республики. Бронзовый бюст был установлен на родине в деревне Лодейно. Похоронен на Красной площади в Москве у Кремлевской стены. Маршал И. С. Конев имел 17 орденов и 10 медалей.
3. Рассказы детей о воинах из своей семьи.
— На протяжении многих веков не раз приходилось русским людям отстаивать свободу и независимость своей Родины. Но истинной проверкой силы и мощи, героизма и мужества нашего народа стала Великая Отечественная война. Немало лишений пришлось испытать людям.
Путь к Победе был долгий и трудный. Не было ни одного человека, который не стал бы на защиту своего Отечества.
— О наших дедах, прадедах и прабабушках мы будем всегда помнить. О тех, кто вставал на защиту своей Родины, своей семьи, своего народа.
О героях ВОВ в своей семье расскажут ребята — Ковалева Юля и Рябенко Даша.
(Презентация и рассказ ребят о своих прадедушках.)
4. Викторина « Что ты знаешь о героях – защитниках Отечества?»
Учитель: Ребята, а сейчас я предлагаю вам принять участие в викторине «Что ты знаешь о героях – защитниках Отечества?»
^ Вопросы I тура
Героические даты
10 – 1941-1945 г.
20 – 24 августа 1812 г.
30 – 15 июля 1240 г.
40 – 1380 г.
Былинные герои
10 – Этот герой просидел на печи 33 года
20 – Назовите имя главного героя этого мультфильма
30 – Назовите автора картины
40 – Этот герой был до того силен, что мог своими руками мять кожи.
^ Герои Отечественной войны 1812 г.
10 – Аукцион.
Именно он принял решение об оставлении Москвы без боя, сказав: «Мы оставляем Москву, но сохраним армию, а значит и всю Россию».
20 – Кто являлся главным «героем» этой войны, в честь которого она и получила название «Отечественная»?
30 – Этот музей, посвященный одному из ключевых событий Отечественной войны, имеет необычную форму – в виде круга. Находясь в его центре создается впечатление, что сам находишься на поле брани.
40 – Этот полководец, происходивший из грузинских князей, прославился в годы Отечественной войны. Во время Бородинского сражения он командовал левым флангом и был смертельно ранен осколком.
Города-герои
10 – Этот город продержался в блокаде 900 дней и ночей.
20 – Назовите город, который знаменит не только своими пряниками и самоварами, но и героической обороной в 1941 году.
30 – Крепость, которая одна из первых приняла удар немецкой армии и сопротивлялась до холодов.
40 – Город на Волге, где в 1942 году решалась судьба Великой Отечественной войны.
^
Вопросы II тура
Герои ВОВ
20 – Великий полководец, без которого трудно представить Победу. Именно он командовал армией во время главных сражений.
40 — Сержант 13-й гвардейской дивизии, воевавшей в Сталинграде. В течение 58 дней возглавлял оборону дома в центре города.
60- Её подвиг описан в книге Е.Ильиной «Четвёртая высота»В последнем бою у хутора Паньшино она уничтожила 15 фашистов и пала смертью героя.
80 – Сталинградский снайпер, уничтоживший свыше 200 фашистов. В честь него американцы даже сняли фильм «Враг у ворот».
Награды
20 – Кто получает эту награду в современной России и как она называется?
40 – Этот Орден в годы Великой Отечественной войны могли получить солдаты и офицеры, которые проявили в боях с фашистами храбрость, стойкость и мужество либо своими действиями способствовали успеху боевых операций советских войск.
60 – Герой Твардовского говорил:
Нет, ребята, я – не гордый,
И заглядывая вдаль,
Я скажу: «Не надо орден
Я согласен на …»
На что же он был согласен?
80 – Этот знак был учрежден 13 февраля 1807 года «для поощрения храбрости и мужества» солдат и унтер-офицеров. Имел четыре степени.
Киногерои
20 – Назовите главного героя фильма
40 – Кот в мешке (Космос) Этот человек был первый кто увидел нашу планету с орбиты.
60 – О каком герое русской истории снят этот фильм?
80 – В этом фильме К. Хабенский сыграл героя гражданской войны Колчака. А как называется этот фильм?
^
Вопросы III тура
Полководцы
30 – Первый московский князь, возглавивший борьбу против татар. Одержав победу на реке Дон, он доказал, что только объединившись можно победить татар.
60 – Аукцион Полководец XVIII века, который взял штурмом крепость Измаил, свершил переход через Альпы и написал книгу «Наука побеждать».
90 – Атаман казачьей дружины. Совершив поход против хана Кучума, он тем самым положил начало освоению Сибири русскими.
120 – Есть такое выражение «как швед под Полтавой». А что произошло под Полтавой в 1709 году? Кто командовал войском победителей?
^ Героический поступок
30 – Этот крестьянин Костромской губернии в годы Смутного времени спас Михаила Федоровича Романова. Каким образом?
60 – Во время Отечественной войны 1812 г. одного крестьянина французы хитростью завербовали в свою армию, и в знак этого ему поставили клеймо на руке. Узнав о том, что теперь он подданный Наполеона, он сделал именно это.
90 – Александр Матросов, рядовой стрелкового полка, нейтрализовал немецкий дзот, мешавший продвижению подразделения. Что он сделал?
120 – У С. Михалкова есть стихотворение:
Ищут пожарные, ищет милиция,
Ищут давно, но не могут найти
Парня лет двадцати.
Знак ГТО на груди у него
Больше не знают о нем ничего…
За что его разыскивали?
^ Литературный герой
30 – Этот герой Гражданской войны был крайне популярен в народе. Количество анекдотов с его участием огромно. Вместе с ним в них присутствуют Петька и Анка.
60 – Этого героя Российской истории можно встретить в произведении А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
90 – Ее плач о гибели князя Игоря дошел до нас спустя несколько веков.
120 – ^ Кот в мешке (Корабли-герои) Про этот корабль, героя русско-японской войны, поется:
Наверх вы, товарищи. Все по местам
Последний парад наступает
Врагу не сдается наш гордый «…»
Пощады никто не желает
^
Вопросы для финала
Крылатая фраза
Многие из его высказываний стали крылатыми. Вот одно из них: «плох тот солдат, который не мечтает стать генералом». Кто автор этих слов?
^ Герои флота
Про этот корабль в песне поется:
Дремлет притихший северный город,
Низкое небо над головой.
Что тебе снится крейсер «…»,
В час, когда солнце встает над Невой?
Братья
Эти два брата были убиты другим старшим братом, получившим прозвище Окаянный, хотя ни в чем не были перед ним виноваты. Позднее они стали первыми князьями, причисленными к лику святых.
^ Памятник герою
Этот памятник у стен Кремля знает каждый. Сюда приезжают главы всех международных делегаций, чтобы возложить цветы и отдать дань памяти его подвигу.
Прозвище
Это единственная женщина в истории России (немка по происхождению и участвовавшая в дворцовом перевороте), которая получила прозвище «Великая».
5.Подведение итогов.
Учитель: Ну, что же, ребята, все вы молодцы. Показали свои знания и эрудицию. А теперь давайте подведём итоги нашего классного часа. Скажите, а обо всех ли героях мы сегодня с вами поговорили? Конечно, нет. Их тысячи, но я считаю, что те люди, о которых мы сегодня говорили, без сомнения, являются героями земли Русской. И мы должны не только ими гордиться, но и стараться быть на них похожими, перенимать все лучшие их качества.
Мы будем помнить ваши имена,
И память завещать грядущим поколеньям.
Герои не уходят навсегда,
Им не грозит холодное забвенье.
Время героев, обычно ты кажешься прошлым:
Главные битвы приходят из книг и кино,
Главные даты отлиты в газетные строки,
Главные судьбы историей стали давно.
Время героев, по самому высшему праву,
Ты подарило далёким и близким годам
Доблесть, и славу, и долгую добрую память.
Время героев, а что ты оставило нам?
Ты нам оставило ясное небо Отчизны,
Дом, и дорогу, и ласковый хлеб на столе,
Ты нам оставило самое главное в жизни –
Радость работы на мирной, счастливой земле.
Учитель: На этом наш классный час окончен. Всем спасибо за внимание.
^ Ответы
Вопросы 1 тура
Героические даты
10 – Великая Отечественная война
20- Бородинское сражение
30- Невская битва
40- Куликовская битва
^ Былинные герои
10- Илья Муромец
20- Алёша Попович
30- В.Васнецов
40- Никита кожемяка
Герои Отечественной войны 1812г.
1—М.И.Кутузов
20- народ
30- Бородинское сражение
40- партизаны
^ Города – герои
10- Ленинград
20- Тула
30- Брест
40- Сталинград
Вопросы 2 тура
Герои ВОВ
20- Г.Жуков
40- Я.Павлов
60- Г.Королёва
80- В.Зайцев
Награды
20- Герой России
40- Орден Отечественной войны
60- медаль
80- Георгиевский крест
Киногерои
20- Илья Муромец
40- Гагарин
60- Александр Невский
80- «Адмирал»
^ Вопросы 3 тура
Полководцы
30- Дмитрий Донской
60- Суворов
90- Ермак
120- ПётрI
Героический поступок
30- завёл поляков в лес
60- отрубил себе руку
90- Закрыл амбразуру дота своим телом
120- спас девочку из горящей квартиры
Литературные герои
30- Чапаев
60- Пугачёв
90- Ярославна
120- «Варяг»
Вопросы для финала
Крылатая фраза
Суворов
Герои флота
Крейсер «Аврора»
Братья
Борис и Глеб
Памятник герою
Памятник неизвестному солдату
Прозвище
Екатерина
multiurok.ru
Герои земли Русской — внеурочная работа, мероприятия
Цель: воспитывать патриотические чувства, гражданские качества.
Задачи: расширять кругозор; развивать речь, внимание, эмпатию, коммуникативность.
Ход занятия:
1.Вступительная часть:
-Добрый день, дорогие друзья. Сегодня мы вспомним героев нашей русской земли.
Герои родины — как много в этом смысла!
И честь, и храбрость в этих двух словах.
Героями нельзя стать слишком быстро.
Герой лишь тот, кому неведом страх.
Всем тем, кто храбро воевал с врагами,
Кто мужествен, решителен и смел,
Присвоить можно звание героя,
И кто свершил немало важных дел!
-А кого можно назвать героем? Кто такой герой? Что мы вкладываем в это понятие?
-Только ли за военные заслуги можно приобрести это звание?
-Кого можем назвать героями? (богатырей – Илью Муромца, Добрыню Никитича, Алешу Поповича, и автора картины Васнецова В.М.)
2.Основная часть.
1)Угадать по фото кто изображён на портрете.
2)Распределение карточек с изображениями героев и их изречениями.
Пушкин А.С.,Павлов И.П.,Васнецов В.М.,Жуков Г.К.,Гагарин Ю.А.,Суворов А.В., Александр Невский,Пётр Первый,Ломоносов М.В.,Кутузов М.И.
Область деятельности: Медицина Космонавтика Изобразительное искусство Полководец Правитель Физика Стихосложение XIII,XVII,XVIII,XIX,XX.
Известные слова: Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет
(Александр Невский)XIII век
Голову надо держать в холоде, ноги – в тепле, а живот — в голоде
(Суворов А.В.) XVIII век
Ура! Мы ломим, Гнутся шведы! (Пушкин А.С.)
Я прорубил Окно в Европу! (Пётр Первый) XVII век
Будем бить французов! (Кутузов М.И.) XIX век
Поехали! (Гагарин Ю.А.)
Командовать парадом буду Я! (Жуков Г.К) XX век
Иван-царевич и Алёнушка – мои творения.(Васнецов В.М.)
Загорелась лампочка – выработался рефлекс. (Павлов И.П.)
И может собственных Платонов
и быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать! (Ломоносов М.В.)
(на доске рисунок импровизированной части кареты без колес, поделенный на 6 частей по горизонтали и на 5 частей по вертикали)
Учитель показывает карточки с изображением героев, дети должны узнать героя и поместить его изображение в нужную колонку на доске: там уже отмечены области деятельности героев и века.
3)Интересные факты из жизни известных людей.
Научные труды не уменьшили физической силы Ломоносова и его крутого нрава, чему есть много свидетельств его современников. Однажды его рукоприкладство даже стало причиной суда и непродолжительного заключения. Другой случай стал поводом для исторического анекдота, когда вечером на Васильевском острове на него напали три матроса. В ходе схватки, он обратил двоих из них в бегство, а оставшегося повалил на землю и стал требовать, чтобы тот «открыл ему, как зовут двух других разбойников и что они хотели с ним сделать». Услышав, что матросы хотели просто ограбить его, Ломоносов закричал: «Каналья, так я же тебя и ограблю!» — после чего отобрал одежду грабителя и принёс её в качестве трофея себе домой.
Когда А.В.Суворов командовал австрийской армией, его пригласили в обер-кригсрат и попросили привезти с собой план предстоящей кампании. Суворов прибыл и занял назначенное ему место. После обсуждения некоторых вопросов первый министр граф Тугут обратился к Суворову:
«Вы, господин фельдмаршал, изволили, вероятно, уже сделать и привезти с собой Ваш план кампании?»
Суворов встал со своего места, вынул из-под мундира большой лист бумаги, развернул его и положил на стол. Присутствующие с удивлением увидели лист белой бумаги, а Суворов после краткой паузы сказал:
«Я других планов кампании никогда не делал», — поклонился всем и уехал.
— Инсценирование. «Сказ о том, как Пётр I убрал камень с дороги».
«Во время строительства Санкт-Петербурга попался на ровном месте огромный камень – настоящая глыба.
Пётр первый распорядился тот камень с дороги убрать.
Сначала предложили свои услуги итальянские умельцы.
«Клади – говорят – 100 тысяч, и мы эту неприятность ликвидируем».
Деньги были выданы. Прилетел воздушный корабль сложной конструкции.
Сбросили оттуда канаты, оплели весь камень и – ну тянуть.
Лопнули канаты – корабль как раз в итальянскую сторону отлетел, а камень – ни с места!
Тут ниоткуда – ещё предложение. Китаец один говорит:
«Клади 50 тысяч – и камня на этом месте не будет».
Деньги были выданы. Облепил китаец фейерверками разными, ракетами весь камень.
Шнур поджёг и сам первый в укрытие кинулся.
Все бояре и вельможи вслед за ним на землю полегли. А Петр стоять остался.
Что тут началось: шум, треск, отовсюду искры, дым.
Когда дым рассеялся, видят: камень на месте.
А Царя-то и нет. Его ракетой унесло. Прямёхонько в болото.
Благо, тут как раз солдат мимо проходил, выручил его, но царя в нем не признал.
И вот долго ли, коротко ли, добрались они до Санкт-Петербурга. Камень – всё на месте.
Пётр солдату и задал вопрос: «А не можешь ли ты, служивый, сей камень с места убрать?»
«Отчего же – почесал солдат в затылке – можно найти решение».
«А какую плату запросишь?»
«Да мне – говорит – много не надо: рубль серебром да ещё на царя хоть бы одним глазком взглянуть, а то 25 лет воевал за державу, а самодержца и видом не видывал».
Утро вечера мудренее.
Встал солдат до рассвета и начал работу.
Выкопал большую яму. Тут, конечно, толпа зевак собралась. И Пётр в их числе.
Потом выбрал солдат брёвнышко покрепче, поддел им камень и свалил в яму.
По всей округе страшный гул прошёл. Когда же всё успокоилось, Пётр подошёл к солдату: «Благодарю – говорит.- И эта служба тебе по плечу. Держи свою награду. – И рубль серебром ему протягивает.
«А мне бы другая часть уговора милее была. Где же царь-то? – спрашивает.
На него со всех сторон зашикали. Что ты, мол, перед царём стоишь…
Солдат поначалу не верил. Потом глаза потупил и говорит:
«Ты уж прости, царь Пётр, если что не так у нас за время путешествия нашего вышло: — коли оплеухой тебя наградил, так за дело, по неумению, — коли тащил тебя из болота неосторожно, и ты волос не досчитаешься, так всё ради блага твоего и спасения ради.
Но царь сказал ему:
«Ты – говорит – молодец! И за Отечество умеешь постоять: и в бою, и в мирной жизни посрамил иностранцев». И отпустил солдата с честью домой»
4)Кроссворд
Составить из пройденного материала(в качестве закрепления)
5)Работа со словом «ПАТРИОТ».
-Скажите, какими качествами должен обладать человек, чтобы его назвали патриотом?
(разворачиваем раскладушку – ПАТРИОТ — любит родину — честный – воспитанный – служит на благо отечества – гражданин).
К каждому слову соответствующая картинка, по которой дети и назовут слово. Слова могут быть разные, но соответствовать главному слову.
3.Заключительная часть.
— Я считаю, что те люди, о которых мы сегодня говорили, без сомнения, являются героями земли Русской. И мы должны не только гордиться ими, но и стараться быть на них похожими, перенимать все лучшие их качества.Вам желаю чтобы и вы когда-нибудь смогли назвать себя героем земли Русской.
Просмотр содержимого документа
«Герои земли Русской »
Цель: воспитывать патриотические чувства, гражданские качества.
Задачи: расширять кругозор; развивать речь, внимание, эмпатию, коммуникативность.
Ход занятия:
1.Вступительная часть:
-Добрый день, дорогие друзья. Сегодня мы вспомним героев нашей русской земли.
ИХ ИМЕНА, ДЕЛА, СЛОВА
НЕВОЛЬНО В ПАМЯТИ ВСПЛЫВУТ.
О СУДЬБАХ ИХ ИДЕТ МОЛВА,
ОНИ В СЕРДЦАХ ЛЮДЕЙ ЖИВУТ.
-А кого можно назвать героем? Кто такой герой? Что мы вкладываем в это понятие?
-Только ли за военные заслуги можно приобрести это звание?
-Сейчас мы посмотрим с вами сюжет, и вы мне назовете тех героев, с которыми встретились.
(просмотр сюжета о В.М.Васнецове на проекторе, экскурсия-лекция по его картине «Богатыри»)
-Кого можем назвать героями? (богатырей – Илью Муромца, Добрыню Никитича, Алешу Поповича, и автора картины Васнецова В.М.)
2.Основная часть.
1)Угадать по фото кто изображён на портрете.
2)Распределение карточек с изображениями героев и их изречениями.
Пушкин А.С.,Павлов И.П.,Васнецов В.М.,Жуков Г.К.,Гагарин Ю.А.,Суворов А.В., Александр Невский,Пётр Первый,Ломоносов М.В.,Кутузов М.И.
Область деятельности: Медицина Космонавтика Изобразительное искусство Полководец Правитель Физика Стихосложение XIII,XVII,XVIII,XIX,XX.
Известные слова: Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет
(Александр Невский)XIII век
Голову надо держать в холоде, ноги – в тепле, а живот — в голоде
(Суворов А.В.) XVIII век
Ура! Мы ломим, Гнутся шведы! (Пушкин А.С.)
Я прорубил Окно в Европу! (Пётр Первый) XVII век
Будем бить французов! (Кутузов М.И.) XIX век
Поехали! (Гагарин Ю.А.)
Командовать парадом буду Я! (Жуков Г.К) XX век
Иван-царевич и Алёнушка – мои творения.(Васнецов В.М.)
Загорелась лампочка – выработался рефлекс. (Павлов И.П.)
И может собственных Платонов
и быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать! (Ломоносов М.В.)
(на доске рисунок импровизированной части кареты без колес, поделенный на 6 частей по горизонтали и на 5 частей по вертикали)
Учитель показывает карточки с изображением героев, дети должны узнать героя и поместить его изображение в нужную колонку на доске: там уже отмечены области деятельности героев и века.
3)Интересные факты из жизни известных людей.
Научные труды не уменьшили физической силы Ломоносова и его крутого нрава, чему есть много свидетельств его современников. Однажды его рукоприкладство даже стало причиной суда и непродолжительного заключения. Другой случай стал поводом для исторического анекдота, когда вечером на Васильевском острове на него напали три матроса. В ходе схватки, он обратил двоих из них в бегство, а оставшегося повалил на землю и стал требовать, чтобы тот «открыл ему, как зовут двух других разбойников и что они хотели с ним сделать». Услышав, что матросы хотели просто ограбить его, Ломоносов закричал: «Каналья, так я же тебя и ограблю!» — после чего отобрал одежду грабителя и принёс её в качестве трофея себе домой.
Когда А.В.Суворов командовал австрийской армией, его пригласили в обер-кригсрат и попросили привезти с собой план предстоящей кампании. Суворов прибыл и занял назначенное ему место. После обсуждения некоторых вопросов первый министр граф Тугут обратился к Суворову:
«Вы, господин фельдмаршал, изволили, вероятно, уже сделать и привезти с собой Ваш план кампании?»
Суворов встал со своего места, вынул из-под мундира большой лист бумаги, развернул его и положил на стол. Присутствующие с удивлением увидели лист белой бумаги, а Суворов после краткой паузы сказал:
«Я других планов кампании никогда не делал», — поклонился всем и уехал.
— Инсценирование. «Сказ о том, как Пётр I убрал камень с дороги».
«Во время строительства Санкт-Петербурга попался на ровном месте огромный камень – настоящая глыба.
Пётр первый распорядился тот камень с дороги убрать.
Сначала предложили свои услуги итальянские умельцы.
«Клади – говорят – 100 тысяч, и мы эту неприятность ликвидируем».
Деньги были выданы. Прилетел воздушный корабль сложной конструкции.
Сбросили оттуда канаты, оплели весь камень и – ну тянуть.
Лопнули канаты – корабль как раз в итальянскую сторону отлетел, а камень – ни с места!
Тут ниоткуда – ещё предложение. Китаец один говорит:
«Клади 50 тысяч – и камня на этом месте не будет».
Деньги были выданы. Облепил китаец фейерверками разными, ракетами весь камень.
Шнур поджёг и сам первый в укрытие кинулся.
Все бояре и вельможи вслед за ним на землю полегли. А Петр стоять остался.
Что тут началось: шум, треск, отовсюду искры, дым.
Когда дым рассеялся, видят: камень на месте.
А Царя-то и нет. Его ракетой унесло. Прямёхонько в болото.
Благо, тут как раз солдат мимо проходил, выручил его, но царя в нем не признал.
И вот долго ли, коротко ли, добрались они до Санкт-Петербурга. Камень – всё на месте.
Пётр солдату и задал вопрос: «А не можешь ли ты, служивый, сей камень с места убрать?»
«Отчего же – почесал солдат в затылке – можно найти решение».
«А какую плату запросишь?»
«Да мне – говорит – много не надо: рубль серебром да ещё на царя хоть бы одним глазком взглянуть, а то 25 лет воевал за державу, а самодержца и видом не видывал».
Утро вечера мудренее.
Встал солдат до рассвета и начал работу.
Выкопал большую яму. Тут, конечно, толпа зевак собралась. И Пётр в их числе.
Потом выбрал солдат брёвнышко покрепче, поддел им камень и свалил в яму.
По всей округе страшный гул прошёл. Когда же всё успокоилось, Пётр подошёл к солдату: «Благодарю – говорит.- И эта служба тебе по плечу. Держи свою награду. – И рубль серебром ему протягивает.
«А мне бы другая часть уговора милее была. Где же царь-то? – спрашивает.
На него со всех сторон зашикали. Что ты, мол, перед царём стоишь…
Солдат поначалу не верил. Потом глаза потупил и говорит:
«Ты уж прости, царь Пётр, если что не так у нас за время путешествия нашего вышло: — коли оплеухой тебя наградил, так за дело, по неумению, — коли тащил тебя из болота неосторожно, и ты волос не досчитаешься, так всё ради блага твоего и спасения ради.
Но царь сказал ему:
«Ты – говорит – молодец! И за Отечество умеешь постоять: и в бою, и в мирной жизни посрамил иностранцев». И отпустил солдата с честью домой»
4)Кроссворд
Составить из пройденного материала(в качестве закрепления)
5)Работа со словом «ПАТРИОТ».
-Скажите, какими качествами должен обладать человек, чтобы его назвали патриотом?
(разворачиваем раскладушку – ПАТРИОТ — любит родину — честный – воспитанный – служит на благо отечества – гражданин).
К каждому слову соответствующая картинка, по которой дети и назовут слово. Слова могут быть разные, но соответствовать главному слову.
3.Заключительная часть.
— Я считаю, что те люди, о которых мы сегодня говорили, без сомнения, являются героями земли Русской. И мы должны не только гордиться ими, но и стараться быть на них похожими, перенимать все лучшие их качества.
kopilkaurokov.ru
ГЕРОИ ЗЕМЛИ РУССКОЙ — презентация, доклад, проект
Обратная связь
Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать её на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: [email protected]
Мы в социальных сетях
Социальные сети давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. Мы узнаем из них новости, общаемся с друзьями, участвуем в интерактивных клубах по интересам
ВКонтакте >
Что такое Myslide.ru?
Myslide.ru — это сайт презентаций, докладов, проектов в формате PowerPoint. Мы помогаем учителям, школьникам, студентам, преподавателям хранить и обмениваться своими учебными материалами с другими пользователями.
Для правообладателей >
myslide.ru
| Нед | Тема | Цель | Творческая деятельность |
| I | Богатырская Русь Рассказ по картине Васнецова «Три богатыря». Рассматривание иллюстраций. |
Закрепляем умение рассматривать картину. Формируем умение составлять сюжетный рассказ по картине, используя приобретенные ранее навыки. Самостоятельное придумывание события (предшествующее, последующее). | |
| Беседа о гербах. Рассказ воспитателя об украшении счетов различными эмблемами. | Познакомить с одеждой и оружием богатырей. Знакомить с историей русского костюма. | Изготовление щитов, шлемов, кольчуг. | |
| Просмотр диска «Богатырская слобода». | Дать представление о прошлом древних богатырей, их жизненном укладе. Познакомить с историческими фактами жизни богатырей родного края. Воспитывать гордость за богатырскую мощь России. | Выставка рисунков по теме «Богатырская застава». | |
| Худ. Литература «Бой на калиновом мосту», «Никита Кожемяка», «Добрыня и Змей», «Василиса Микулишна». |
Формирование целостной картины мира, первичных ценностных представлений. Развитие литературной речи. Приобщение к словесному искусству, в т.ч., художественного восприятия и эстетического вкуса. Расширение словарного запаса. | Выставка детских рисунков по сказкам. | |
| Ф.Э.М.П. «Строители Кремля». |
Развивать навыки ориентировки на листе бумаги. Формировать навыки чтения плана. Развивать память, внимание, навыки количественного и порядкового счета, решать арифметические задачи. | ||
| Конструирование «Богатырская застава». |
Формировать конструкторские навыки, направленное воображение. Упражнять в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям. Предварительные зарисовки сооружений, анализ схем, конструкций. Формировать совместную поисковую деятельность. | Изготовление макета «Богатырской слободы». Работа с родителями: изготовление деталей к макету «Богатырская слобода». | |
| Развитие речи. «Москва не сразу строилась». |
Развиваем связанную речь путем составления рассказа». По серии картинок «История Московского Кремля». Объяснить, откуда произошло название «Кремль», «крепость», «укрепление». Рассказать, что все старинные русские города начинались со строительства кремля для защиты от врагов. Развиваем фонематический слух, умение определять место звука в слове. | Выставка рисунков «Старинные города». | |
| Сюжетно — ролевые игры «Защитники древнего Кремля». | Воспитываем интерес к русской истории, объяснить, что успех обороны зависел от дисциплины и слаженности всех воинов. | ||
| «Аппликация» Украшение шлемов и щитов. |
Закрепляем навыки вырезания по контуру, складывания листа в четверо, вырезание геометрических фигур. Развивать творческий замысел, воображение. Закрепляем навыки работы с ножницами, клеем. | ||
| II | Эскадрон гусар Художественная литература Чтение стихотворения М. Лермонтова «Бородино». |
Учить осмысливать содержание произведения. Побуждать к размышлениям над тем, зачем люди пишут стихи а другие их слушают и заучивают наизусть. Учить рассказывать о том, что узнали, осмысливать характеры персонажей, воспитывать любовь к родному краю и стране, формировать образность речи. | |
| Аппликация + конструирование «Изготовление киверов из цветного картона и бумаги» |
Учить работать самостоятельно и в коллективе, закрепляя уверенность в том, что общий результат зависит от усилий каждого. Развивать навыки конструирования по предложенному рисунку или словесному описанию. Учить поиску новых конструктивных решений, поощрять творческую инициативу. Закреплять навыки работы с бумагой и ножницами, кистью и клеем. | ||
| Развитие речи. Составление рассказа по одной из картин о Бородинском сражении. |
Знакомить с содержанием картины. Учить составлять описательный рассказ по картине; правильно употреблять местоимения и предлоги в речи; обогащать речь эмоционально окрашенной лексикой; развивать эмоциональную отзывчивость на происходящее; воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине. | Раскрашивание силуэтов русских солдат. | |
| Ознакомление с окружающим. «Москва - столица России». Значение для истории полководца Кутузова. Чтение сказки «Царь-пушка». |
Познакомить с достопримечательностям Москвы, ее памятными местами, памятниками древности. Объяснить происхождение названий Царь-колокол, Царь-пушка (фотоиллюстрации). Рассмотреть портрет Кутузова, рассказать о великом полководце. Воспитывать любовь к родине, объяснить значение слова «патриотизм». Заучить поговорку «Пришел Кутузов — бить французов». | Рисование кремля, царь-пушки. | |
| Ф.Э.М.П. Число 9. Составление и решение задач с использованием раздаточного материала (гусары). |
Развивать навыки количественного и порядкового счета. Развивать навыки ориентировки на листе бумаги. Решать арифметические задачи (например, вычислить для скольких гусар понадобится определенное количество сабель). Учить измерять величину предмета условной меркой (высота стены крепости). Рассказать о старинных мерах длины. | ||
| Сюжетно-ролевая игра «Семья» - «Собираемся в лесу». | Развивать и усложнять известный сюжет. Учить самостоятельно распределять роли; помочь выстроить сюжет игры. Закреплять правила поведения в общественных местах. | Выставка рисунков гусар 1812г., дам с характерными деталями одежды (длинное платье, шарф, шляпка, высокая прическа). | |
| III | По морям, по волнам. Ф.Э.М..П. + аппликация «Корабли на рейде». |
Систематизирование знания о числе 8 и цифре 8; формировать представление о составе числа 8 из двух меньших; закреплять умение создавать коллективную композицию; упражнять в вырезывании и составлении изображения предмета (корабля), передавая основные форму и детали; воспитывать желание принимать участие в общественной работе, добиваясь хорошего качества своего изображения. | Коллективная работа «Корабли на рейде». |
| Художественная литература. «Про матроса Василия» |
Знакомить детей с новым художественным произведением, рассказывающем об истории Российского флота и его героях. Учить воспринимать образное содержание произведения, его нравственный смысл. Подвести к пониманию идеи произведения. Развивать точность, выразительность, ясность изложения мыслей. Расширяем словарный запас. | Коллективная работа — коллаж «По морям, по волнам» | |
| Развитие речи. «Веселое путешествие на остров грамматики». |
Развиваем навык построения предложения по схеме и определения схемы для данного предложения. Развиваем словарь: подбор определений и эпитетов к слову «вода». Усвоение названий морских профессий и профессиональных действий. Развитие связной речи — формируем навыки составления предложений по картине и составления короткого рассказа по картине. Развиваем социальные навыки (работа в группе, учитывание мнения других). Развиваем умение отстаивать свое мнение. Развиваем умение придерживаться избранной сюжетной линии в творческом рассказывании. Развиваем творческое мышление. | ||
| Ознакомление с окружающим. «Водный транспорт». |
Закрепляем названия водных видов транспорта. Проследить вместе с детьми историю водного транспорта: от плота к лодке, парусным кораблям и т.д. Показ моделей старинных парусных судов. Воспитывать интерес к изучению окружающего мира, уважение к людям «водных» профессий, интерес к водным путешествиям, романтике дальних странствий. Объясняем значение слов паро-ход, ледо-кол и т.д. Работа по словообразованию: корабль — кораблестроитель, парус — парусник, море — моряк, река — речник. Обогащение словаря: галера, фрегат, гардемарин. Активизация словаря: капитан, боцман, кок, штурман, юнга, радист. | ||
| Рассказ о крейсере «Варяг» и капитане В. Рудневе. Рассказ о герое СССР В. Кускове | Учить осмысливать содержание рассказа. Формировать оценочное отношение к героям рассказа. Учить пересказывать рассказ (совместное пересказывание). | Рисунки героического крейсера «Варяг». | |
| Строительная игра из напольного конструктора | Обыграть сделанную из конструктора постройку, закрепляя профессиональные действия военных моряков. | ||
| Ф.Э.М.П. «Плыви, плыви кораблик». |
Закрепляем знания детей геометрических фигур: отличительные признаки треугольник, квадрат, обобщающее понятие многоугольник; навыки счета, понятие числового ряда и знание порядка следования чисел в числовом ряду. Развиваем внимание и память; творческое воображение, логическое мышление, приемы умственных действий, речь, быстроту реакции, познавательный интерес; навыки самостоятельной и коллективной работы. | ||
| Конструирование из бумаги «Парусник». | Развивать навыки работы с бумагой, выполнение аккуратных, точных сгибов, завитков. Отрабатывать навыки сгибания бумаги по вертикали, горизонтали, пополам. Учить украшать свою поделку дополнительными деталями по замыслу. Развивать навыки коллективной работы при составлении композиции из готовых форм. | ||
| IV | На страже Родины. Ознакомление с окружающим. Беседа «Наша армия родная» |
Углублять знания о российской армии. Дать элементарные представления о родах войск. Рассказать о подвигах Защитников Отечества во время ВОВ. | |
| Ф.Э.М.П. + Аппликация | Учить решать задачи на нахождения суммы, записывать арифметическое действие, используя знак «+», придумывать содержание поздравительной открытки, осуществлять замысел, привлекая полученные ранее знания и умения. Совершенствовать умение моделировать описанные в задаче взаимосвязи между данными и искомыми с использованием не только наглядного материала, но и схематических изображений; развивать чувство цвета, творческие способности. | ||
| Художественная литература. «Шинель» Е. Благинина. |
Отработка с детьми выразительного чтения стихотворения. Продемонстрировать детям, как по разному могут звучать стихи в зависимости от интонации прочтения. | Организована родителями фото выставка «Наши деды и отцы», «Мой прадедушка — герой». | |
| Конструирование. «Военный самолет». |
Сообщить детям новую информацию о различных видах воздушного транспорта. Закрепляем навыки складывания листа бумаги пополам, вырезание по контуру. Развиваем самостоятельный творческий замысел, умение использовать в работе ранее полученные знания, умения, навыки. | ||
| Ф.Э.М.П. Математические задачи. Пограничник с собакой. |
Систематизировать знания о составе числа 10 и цифрах 1, 0; учить раскладывать число 10 на 2 меньших и получать из 2х меньших одно большее. Закреплять навык ориентирования на листе бумаги. (графический диктант) | ||
| Экскурсия в мини-музей боевой славы Д/С. Обобщающая беседа «Герои русской земли». |
Обобщение знаний детей о героическом прошлом и настоящем нашей родины. Побуждение к самостоятельному связному рассказыванию о полученных знаниях. Воспитание любви и уважения к защитникам родины на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов. |
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai