| Пословицы, поговорки и приметы Плесень на ветоши — к урожаю рыжиков. Волнушки — груздям подружки. Появились зеленушки — жди заморозков. Лисички всех грибов хитрее — под жёлтые листья прячутся. Назвался груздок, полезай в кузовок. Под берёзами — не только подберёзовики. Осенний свинух стоит летних двух. Жнут рожь — начинается второй урожай подберёзовиков. Сколько дождей — столько груздей. Где растут мухоморы, там и боровики поют хоры. Мухомор хоть и красен, но ядовит и опасен. Красный мухомор дорогу к белому грибу показывает. Не всякий мухомор красен! Брал гриб боровик, а в горсти всего бородавка. Где растут мухоморы, там и боровики поют хоры. Как гриб белый, так всякий смелый, а как сморчок — тут и молчок. Невелик боровик, да знатен. Парень сладкоежка, что ни день, то сыроежка. Пошли сыроежки раньше белых — в лесу с корзиной нечего делать. Сыроежки плодятся везде и всюду, без них верхоглядам было бы худо. Загадки Этот гриб живёт под елью, под её огромной тенью. Он стоит среди травы Ходят в рыженьких беретах, Посмотрите-ка, ребята: тут лисички, там — опята Возле леса на опушке, украшая тёмный бор, Пока дети — каждый в берете, Нет грибов дружней, чем эти, – знают взрослые и дети, – В лесу, на радость людям, средь молодых сосенок, Этот гриб живёт под елью, На поляне лесной, | Белый гриб Инга Пидевич Я — белый гриб, я — царь грибов, Бесценный дар грибных лесов. Росту в дубраве и в бору. Прославлен широко в миру. И если ты меня найдёшь, Узнаешь сам, как я хорош! Радость грибника Смуглянки на полянке Лисички Мухомор Сыроежки Сморчок и строчок | Про грибы Елена Долгих Если шляпка красная, Много белых точек, Значит, дело ясное – Ядовит грибочек! Мы его не станем брать, Чтоб не отравиться. Эту красочную рать Надо сторониться. Если неказист на вид, Прячется умело, Это самый вкусный гриб Под названьем «белый»! Осторожно его срежь, Положи в корзину, Маринуй, соли и ешь До весны, всю зиму! А на стареньком пенёчке, И особенно в тенёчке, Аж семьёй растут грибочки – Дружно, как солдаты, Тянутся опята. В ельнике — маслята. Те неприхотливые, Шапочки сопливые. Вроде некрасивые, Но пожаришь — классно! С этими всё ясно. Есть ещё грибочек — груздь, Из души прогонит грусть. Он по виду, как воронка, Беленький по цвету, Часто прячется в сторонку От дневного света. Груздь солёный — это что-то! Всех грибов вкуснее! До чего ж грибов охота, В лес пойдём скорее! Опята Инга Пидевич Мы — опята луговые, Мы — ребята заводные! Любим жить большой гурьбой, Будем щедрыми с тобой. Где один грибок найдёшь, Там — лукошко наберёшь! Их сырыми не едят Стихи о поганках |
paidagogos.com
Поделки для детей старшей группы детского сада. Аппликация из обрывной бумаги.
Поделиться на Facebook
Поделиться в Pinterest
Поделиться в ВК
Поделиться в ОК
Поделиться в Twitter
Поделиться в Google Plus
В детском саду в старшей группе дети очень любят делать аппликации из обрывной бумаги. Это довольно сложное, но и увлекательное занятие. Которое помогает развитию мелкой моторики, внимания и конечно же аккуратности. Красивый рыжий котёнок. Прекрасный осенний лес. 
Весёлая рыбка. 
Летняя роща. 
Скоро Новый год! 
В лесу. 
Птичка на ветке. 
Разноцветная бабочка. 
Сказочная птица. 
Подводный мир. 
А сейчас мы вам покажем, как же правильно делать такую красоту из обрывной бумаги. 
Берём чистый лист. 
Сначала учимся правильно обрывать бумагу. Берём лист двумя руками, пальцы обеих рук располагаем близко друг к другу. 
Начинаем обрывать. 
Если пальцы держать подальше, то полосочку получим широкую, а если близко, то узкую. 
В этой технике заполним рисунок кувшина. 
От цветного листа оторвём полоску. 
Наносим клей на большую часть кувшина ближе к контуру. 
Начинаем с самого большого участка рисунка аппликации. 
Прикладываем полоску правой ручкой к краю аппликации. 
Прижимаем её большим пальцем левой руки и, хорошо прижав, обрываем полоску. 
Так заполняем нужную часть, а затем переходим в верхнюю. 
Очень важно не выходить за края контурной части рисунка. 
Используем полоски двух цветов. Работаем с листами жёлтого цвета. 
Получаем вот такие полосочки. 
И так последовательно заполним весь кувшин. 
Аккуратно и не торопясь. 
Эта техника чем-то очень напоминает мозаику. 
Вот такую очень интересную аппликацию из обрывной бумаги могут сделать дети в детском саду.
Жми «Нравится» и получай только лучшие посты в Facebook ↓
Поделиться на Facebook
Поделиться в Pinterest
Поделиться в ВК
Поделиться в ОК
Поделиться в Twitter
Поделиться в Google Plus
www.iz-bumagi-svoimi-rukami.ru
Конспект занятия по аппликации в старшей группе
Тема занятия: «Веселые Петрушки»
Программное содержание: продолжать учить детей пользоваться шаблонами, учить путем аппликации создавать образ веселого человечка – Петрушки. Совершенствовать навыки работы с ножницами. Уметь подбирать гармонично сочетающиеся цвета. Воспитывать аккуратность в работе. Воспитывать дружеские взаимоотношения
Оборудование: лист бумаги или картона (форматом А4) на каждого ребенка, кисточки, клей, салфетки, клеенки, шаблоны, цветная бумага, простые карандаши, подставки под кисточки, тарелочки для обрезков бумаги, образец, магнитофон, аудиозапись песни «Настоящий друг» (слова М. Пляцковского, музыка Б. Савельева)
Методические приемы: рассказывание сказки воспитателем до или во время занятия, рассматривание образца, вопросы воспитателя, пояснение, индивидуальная работа по ходу занятия, анализ готовых работ в игровой форме, музыкальное сопровождение во время занятия.
Словарь: клоун, забавный, озорной, смешной, весельчак, Петрушка.
Ход занятия
Воспитатель (читает стихотворение):
Чтобы сказки не обидеть –
Надо их почаще видеть.
Их читать и рисовать,
Их любить и в них играть!
Сказки всех отучат злиться,
А научат веселиться.
Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?
Дети: Да!
В: Тогда усаживайтесь поудобнее и слушайте внимательно:
— Жил-был в сказочном городе веселый человечек – Петрушка. (Показывает картинку с изображением веселого Петрушки). Веселился он с утра до вечера: показывал фокусы, бегал, прыгал, кувыркался. Веселился он день, другой, а на третий день стало ему так грустно, что он сел и заплакал: «Нет у меня друзей, никто не видит моих замечательных фокусов, а одному так скучно». (Показывает картинку с изображением грустного Петрушки).
— Какой стал Петрушка? (грустный, печальный, невеселый, одинокий).
— Ребята, что же делать? Как помочь Петрушке? Может, вы подскажете?
Дети: Можно сделать друзей, чтобы Петрушке не было скучно. Пусть они подружатся, ведь когда у тебя есть друзья, то и скучать некогда.
В: Молодцы, ребята! Я согласна с вами. Ведь когда у нас много друзей, то и время летит незаметно! Друзья помогут, если тебе трудно, развеселят, если стало грустно!
Дети рассматривают образец, отмечают, из каких деталей выполнен Петрушка, какой они формы и размера. Перед работой напомнить детям, как нужно пользоваться шаблонами, повторить правила безопасного использования ножниц, как аккуратно пользоваться клеем. Вместе с детьми повторить порядок наклеивания деталей.
Во время самостоятельной работы детей звучит запись песни «Настоящий друг»
В конце занятия подводится итог в игровой форме.
drujhnaia.blogspot.com
Занятие по аппликации в старшей группе «Винни-Пух»
Конспект занятия по изодеятельности (аппликация, образовательная область — художественное творчество) для детей 5-6 лет, тема «Винни-Пух»
Автор занятия: Алексеева Наталья Николаевна, воспитатель МБДОУ ЦРР-ДС №53 «Ёлочка» г. Тамбов.
Цель:
Освоение техники вырезывания, используя разнообразные способы прикрепления материала на фон для получения объемной аппликации;
Задачи:
Развивать зрительный контроль действия рук, давать возможность каждому из детей проявлять самостоятельность в выборе способов украшения работы, развивать творческие способности; воспитывать доброжелательные отношения к окружающим; учить детей создавать объёмную аппликацию игрушки из частей, правильно передавая их относительную величину. Закреплять умение вырезать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать на листе бумаги.
Оборудование:
Ножницы, подставка для ножниц, кисточка, розетка с клейстером, салфетка, подставка для кисти, коробка для обрезков, поднос деталями для игрушки, клеенка, жёлтый картон размером альбомный лист, образец, природный материал (семечки арбуза, дыни), пуговицы.
Связь с другими областями:
Лепка мишутки, игры с куклами в игровом уголке.
Ход занятия:
Ребята, к нам в группу пришло письмо, а от кого оно вы узнаете, если отгадаете загадку.
Загадка про Винни-Пуха
Он весел и незлобен
Этот милый чудачок,
Для него прогулка – праздник.
И на мёд особый нюх.
Это плюшевый проказник
Медвежонок …
(Винни–Пух)
Давайте, почитаем, что он пишет:
«Дорогие ребята, сделайте, пожалуйста, много моих фотографий, я их хочу подарить своим друзьям, нужно успеть до зимы. Заранее вам благодарен Винни-Пух».
Ребята, а почему он просит сделать до зимы? (зимой медведи спят) А где они спят? (в берлоге) Молодцы, догадались.
Для того, чтобы фотографии получились хорошие, давайте внимательно её рассмотрим.
В какой части листа находится изображение Винни-Пуха? (в середине листа)
Из каких частей тела состоит изображение Винни- Пуха? (голова, туловище, лапы верхние и нижние)
Какие детали есть на голове? (уши, нос, рот, глаза)
Какую форму имеет голова? (круглую)
Есть ли части тела такой же формы? (туловище)
На какую геометрическую форму похожи лапы? (овал), есть ли на фотографии предметы такой же формы (воздушный шарик).
На какую форму похожи уши? (полукруг)
Из какого квадрата будем вырезать туловище? почему вы так думаете? (оно большого размера) Покажите на мольберте.
Какого размера квадрат нам потребуется для головы? (поменьше)
С какой детали начнём делать фото? (с туловища)
В какой части листа будет располагаться туловище? (чуть пониже середины листа)
Где будет располагаться голова? (в верхней части туловища, на голове — уши)
Где будут расположены верхние лапы? (справа и слева туловища, а нижние лапы в нижней части туловища)
Обратите внимание, лапы у медвежонка двигаются, как нужно приклеивать детали? (приклеить кончик детали)
Теперь, когда мы рассмотрели изображение медвежонка, давайте вспомним способы вырезания деталей. (садятся за столы)
Показываю и объясняю способ вырезания круга из квадрата.
Кто подскажет, как нужно сложить прямоугольник, чтобы получилось два квадрата? (пополам), что мы можем вырезать из квадрата? (уши), как? (закруглить верхние углы)
А чтобы лапы были одного размера нужно прямоугольный лист бумаги сложить пополам и ещё раз пополам и вырезать одну деталь, получатся 4 лапы овальной формы.
Как из прямоугольника вырезать овал? (закруглить все четыре уголка).
С чего начнём работу? (вырезаем все детали, выкладываем изображение на листе и после наклеиваем)
Ребята, детали лица (нос, рот, глаза) вы найдёте на подносе.
Если останется время можно сделать травку и воздушный шар.
Теперь, когда мы всё рассмотрели, я уверена что вы сделаете замечательные фотографии. Приступайте к работе.
После вырезывания всех деталей проводится физкульминутка «Мишка».
Физкульминутка «Мишка»
Топай, мишка,
Хлопай, мишка,
Приседай со мной братишка.
Руки вверх, вперёд и вниз —
Улыбайся и садись.
Вывешиваем фотографии на доске.
Итог занятия:
Вот сколько много получилось портретов и все они замечательные, все старались, я думаю что медвежонок будет рад. Что было делать трудно? Что легко? Какая фотография понравилась вам?
Скачать конспект занятия по аппликации в старшей группе «Винни-Пух»
В 1930 году в американский прокат вышел фильм «Песня мошенника» (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев …
Читать дальше…
vospitatel.com.ua
Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Загадки» — Занятия, конспекты — Дошкольное образование — Методическая копилка — Международное сообщество педагогов «Я
Цель:Закреплять умение составлять изображение по частям из разных фигур, развивая образные представления, воображение и творчество.
Задачи:
— упражнять в создании изображений различных предметов из разных геометрических фигур путём разрезания по прямой, по диагонали, на несколько частей;
— закрепить умение аккуратно наклеивать детали.
Материалы: заготовки из цветной бумаги: прямоугольник — 1 шт., круг — 2 шт., треугольник — 1 шт., квадрат — 2 шт. ; кисть, подставка для кисти, ножницы, клей,, белая бумага формата 1/2 А4.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о чём я сейчас говорю?
Когда ее не знают, она бывает нечто,
А когда ее узнают, она перестает
быть тем, чем была.
Ответы детей: правильный ответ — о загадке.
Воспитатель: Мы сегодня с вами будем загадывать необычные загадки. А необычны они потому, что мы сами попытаемся их «изготовить».
Воспитатель: Прежде чем приступить к делу, ответьте мне ещё на такой вопрос: почему загадку назвали именно загадкой?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, именно потому, что ответы на неё знают не все. И для того чтобы её отгадать, нужно хорошо подумать.
Для «изготовления» наших загадок понадобится следующее (фото 1).
Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Загадки»
-Какие геометрические фигуры вы видите? (прямоугольник, квадраты, круги, треугольник)
-Сколько их? (6)
Воспитатель: Ребята, эти фигуры вы можете разрезать на несколько частей, по вашему усмотрению.
Итак, давайте повторим, чем мы сейчас займёмся:
Шаг 1 — вначале хорошенько подумаем, что мы можем изготовить из этих фигур? (никому не говорим)
Шаг 2: Аккуратно выполним работу.
Шаг 3: Самый важный — разгадаем загадки, «изготовленные» каждым из нас.
Приступаем к работе.
Вот, что у нас получилось (фото 2, 3, 4, 5)
Давайте отгадаем?
ya-uchitel.ru